2013屆高三一輪復(fù)習(xí) 高中生物實(shí)驗(yàn)題 解題指導(dǎo)

高中生物實(shí)驗(yàn)題型總結(jié)一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基本原則（一）科學(xué)性原則（二）單一變量原則自變量：控制變量因變量無關(guān)變量：相同且適宜（等量原則）（三）對照性原則1、空白對照：指不做任何實(shí)驗(yàn)處理的對象組。2、自身對照：指實(shí)驗(yàn)與對照在同一對象上進(jìn)行，即不另設(shè)對照組。3、條件對照：指雖給對象施以某種實(shí)驗(yàn)處理，但這種處理是作為對照意義的，或者說這種處理不是實(shí)驗(yàn)假設(shè)所給定的實(shí)驗(yàn)變量意義的。例如?！皠游锛に仫曃剐游铩钡膶?shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，采用等組實(shí)驗(yàn)法，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案是：甲組：飼喂甲狀腺激素（實(shí)驗(yàn)組）；乙組：飼喂甲狀腺抑制劑（條件對照組）；丙組：不飼喂藥劑（空白對照組）；該實(shí)驗(yàn)即設(shè)置了條件對照，又設(shè)置了空白對照，通過比較、對照、更能充分說明實(shí)驗(yàn)變量——甲狀腺激素能促進(jìn)小動物的生長發(fā)育。4、相互對照：指不另設(shè)對照組，而是幾個實(shí)驗(yàn)組相互進(jìn)行對照，在等組實(shí)驗(yàn)法中，大都是運(yùn)用相互對照（四）可重復(fù)性原則：目的在于盡可能消除無關(guān)變量所造成的實(shí)驗(yàn)誤差，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。（五）簡單可行性原則二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計的基本內(nèi)容（一）實(shí)驗(yàn)名稱或課題——是關(guān)于什么內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)（在所給材料中找到答案）（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹骄炕蛘唑?yàn)證的問題或事實(shí)（自變量與因變量）（三）實(shí)驗(yàn)原理——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的科學(xué)道理，隱含著實(shí)驗(yàn)假設(shè)和預(yù)期（四）實(shí)驗(yàn)材料和條件——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要對象，完成該實(shí)驗(yàn)必備的儀器、設(shè)備、藥品等（五）實(shí)驗(yàn)方法與步驟——實(shí)驗(yàn)采用的方法及必需的操作程序（六）實(shí)驗(yàn)測量或觀擦與記錄——對實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果應(yīng)有科學(xué)的測量手段、觀擦指標(biāo)與準(zhǔn)確的記錄（七）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及分析——能夠預(yù)測可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析其原因（八）實(shí)驗(yàn)結(jié)論——對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的描述并給出科學(xué)的結(jié)論類型一：設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案型基本思路： (1)找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍_定是探究性實(shí)驗(yàn)還是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。(2)確定自變量、因變量和無關(guān)變量：找出單一變量，確定對照組和實(shí)驗(yàn)組的設(shè)置，控制無關(guān)變量，明確觀測指標(biāo)。(4)實(shí)驗(yàn)步驟要遵循對照原則和控制好變量，注意實(shí)驗(yàn)材料的選擇和培養(yǎng)條件。(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康念A(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論。①“驗(yàn)證性”實(shí)驗(yàn)：一般只有一個結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論，結(jié)論是合理的、科學(xué)的、肯定的。不少結(jié)論是在題目要求驗(yàn)證的內(nèi)容中尋找。②“探究性”實(shí)驗(yàn)：一般有幾個不同結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論例1：小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多。請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案，探究不同光照強(qiáng)度對大豆植株高度的影響，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料和用具：大豆種子(200粒)、光照培養(yǎng)箱(光照強(qiáng)度范圍0～10000Lux，溫度、濕度等均可自行設(shè)定)、培養(yǎng)皿、直尺等。(1)實(shí)驗(yàn)方案：①②③測定指標(biāo)：(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：。例2：胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，請以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對象設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)材料和用具：正常實(shí)驗(yàn)小白鼠2只，生理鹽水，用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性試劑，注射器，試管，燒杯等。實(shí)驗(yàn)步驟：(實(shí)驗(yàn)提示：采用腹腔注射給藥劑，給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計要求；給藥1小時后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液。)(1)取兩支試管分別編號為1號和2號，各加入等量的班氏糖定性試劑；類型二：評價和糾正型：應(yīng)從以下幾個方面入手：試管是否進(jìn)行了編號；有沒有遵循對照原則、單一變量原則、等量原則；注意無關(guān)變量的控制和實(shí)驗(yàn)操作順序。例3：如圖是一位學(xué)生設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置，用來證明CO2是光合作用的主要原料(1)請指出該裝置的主要錯誤：(2)如需對照實(shí)驗(yàn)，請描述對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計。例4：為探究溫度對酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案：(1)取三支試管并各注入2mL可溶性淀粉溶液。(2)向各試管中加入1mL唾液。(3)將三支試管分別放在37℃的溫水、沸水和冰塊中；兩支試管中的pH為6.8，一支試管中的pH為2，搖勻后各自維持溫度5min。(4)向各試管滴加2滴碘液(注：處于沸水中的試管待溫度下降后再滴加碘液)。(5)觀察各試管溶液顏色變化。你認(rèn)為該方案存在哪些錯誤，指出并加以糾正或補(bǔ)充。①②③類型三：補(bǔ)充完善型：(1)添加實(shí)驗(yàn)假設(shè)（或?qū)嶒?yàn)?zāi)康模禾骄?驗(yàn)證自變量對因變量的影響（自變量與因變量的關(guān)系）(2)完善實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)對象為動植物：健康、生理狀態(tài)相同等，每組要多數(shù)量①分組、標(biāo)號（如：A組、B組標(biāo)號1、2、3）②設(shè)置條件（無關(guān)變量相同且適宜，單一變量原則）③確定觀察指標(biāo)(3)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論；（結(jié)論與設(shè)置條件相對應(yīng)）(4)補(bǔ)充添加對照實(shí)驗(yàn)（空白對照：蒸餾水，生理鹽水，配置實(shí)驗(yàn)溶液用到的溶劑等）。例5：外界溫度過高或過低都會對植物細(xì)胞產(chǎn)生傷害，為了探究高溫和低溫對水稻的傷害，請完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案并回答相關(guān)問題。（1）實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)植物組織受到不良條件，如高溫、低溫等的影響時，常能傷害細(xì)胞的結(jié)構(gòu)而使膜的通透性增大，結(jié)果細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)會有不同程度的外滲，使外部溶液的電導(dǎo)度增大，電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測（電導(dǎo)儀非常靈敏，各種雜質(zhì)以及溫度都會影響測量結(jié)果，從而帶來實(shí)驗(yàn)誤差），透性變化愈大，表示受傷愈重，抗逆性愈弱。（2）實(shí)驗(yàn)材料：水稻幼苗（3）實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：量筒、燒杯、洗瓶、水浴鍋、電導(dǎo)儀、蒸餾水、冰水、濾紙（4）分析變量：自變量：，因變量：。（5）實(shí)驗(yàn)步驟第一步：取水稻幼苗30株，去除殘留胚乳，用蒸餾水反復(fù)沖洗三次；第二步：取四只小燒杯，分別加入20mL蒸餾水，編號為1、2、3、4號；第三步：每10株置于1、2、3號小燒杯中，4號作為空白對照；第四步：第五步：30分鐘后第六步：（6）回答問題：①實(shí)驗(yàn)的第一步中要去除殘留胚乳，并用蒸餾水沖洗的目的是②空氣中的CO2會溶解于蒸餾水中，從而給實(shí)驗(yàn)帶來誤差。在你設(shè)計的實(shí)驗(yàn)中，為了校正這種因素帶來的誤差，你的做法是例6：面對2011年春季我國西南部部分地區(qū)嚴(yán)重旱情，生物興趣小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，摩西球囊霉菌可以與植物根系形成共生體，提高干旱條件下植物體內(nèi)活性氧的清除能力，增強(qiáng)抗旱性，請完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計，探究接種摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿(牧草)的抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌種，栽培土(經(jīng)滅菌處理的田間土與河沙混合，體積比9∶1)，大小一致的花盆。方法步驟：(1)每個花盆中放置栽培土3kg，并將花盆平均分成A、B兩組。(2)A組各花盆中____________________________，B組各花盆中___________________(3)將等數(shù)量的幼苗移栽于各花盆中，置于__________________的條件下培養(yǎng)(4)6周后，__________處理10d，每天觀察、記錄并統(tǒng)計______________________。結(jié)果預(yù)期與分析：_________________________________________________例7：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上廣泛使用除草劑，其在土壤中能逐步被分解。為探究除草劑的分解是土壤本身的理化性質(zhì)還是土壤中微生物的分解作用，可以通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。材料用具：滅菌鍋、除草劑、量筒、溫箱、幾種土壤、容器、能鑒定除草劑含量的試劑和設(shè)備等。實(shí)驗(yàn)方法步驟：(1)將幾種土壤混合均勻，等量分在兩容器中。(2)分別貼上標(biāo)簽：甲和乙。補(bǔ)充完成以下步驟：(3)將甲容器進(jìn)行滅菌處理，乙__________________。(4)______________________________________________。(5)一段時間后測定_______________________________。預(yù)測結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①如果甲容器中除草劑含量比乙容器高，說明除草劑的分解是_______________________。②如果甲容器中除草劑含量與乙容器無明顯差別且均少于加入量，說明除草劑的分解是________________________。高中生物實(shí)驗(yàn)題目錄練習(xí)題答案Ⅰ：（1）葉綠素b（2）吸收光譜（3）①未加石英沙，研磨不充分②一次加入大量的無水乙醇提?、凼褂梅胖脭?shù)天的菠菜葉生物體某些化合物的重要組成成分Ⅱ：實(shí)驗(yàn)步驟：⑴平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B（2）A組幼苗放在有光照的環(huán)境中，B組幼苗放在無光的黑暗環(huán)境中（3）置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，觀察幼苗的顏色（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)結(jié)論：（1）A變綠B不變綠，說明光是葉綠素合成的必備條件（2）A不變綠B變綠，說明葉綠素合成需要在無光條件下進(jìn)行（3）A和B均變綠，說明葉綠素的合成與光照無關(guān)例1：(1)①實(shí)驗(yàn)材料：選出180粒大小一致的種子，分成六組，每組30粒，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)；②培養(yǎng)條件和光照強(qiáng)度：0、2000、4000、6000、8000、10000Lux，溫度為25℃，培養(yǎng)一周；③測定指標(biāo)：用直尺測量植株高度，計算每組的平均值[注：要求至少分為三組，每組有一定數(shù)量的種子，光照強(qiáng)度必須有0Lux(黑暗)。](2)隨光照強(qiáng)度增加，植株高度下降例2：(1)取兩支試管分別編號為1號和2號，各加入等量的班氏糖定性試劑(2)確定1只鼠為實(shí)驗(yàn)鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠為對照鼠，腹腔注射等量生理鹽水。(3)給藥1小時后，對兩只小白鼠采取尿液，實(shí)驗(yàn)鼠尿液放入1號試管內(nèi)，對照鼠尿液放入2號試管內(nèi)。(4)將兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內(nèi)水浴加熱，待冷卻后，觀察兩支試管溶液顏色的變化例3：(1)①應(yīng)黑暗處理植物48h；②不能用綠玻璃瓶，應(yīng)用無色玻璃瓶；③光照方向應(yīng)從各個方向照射；④應(yīng)設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)(2)(略)例4：①試管未編號，應(yīng)用字母A、B、C或數(shù)字1、2、3標(biāo)記②操作順序不合理，應(yīng)使可溶性淀粉溶液和唾液分別處于不同的溫度下5min，再將處于相同溫度下的可溶性淀粉溶液和唾液混合③實(shí)驗(yàn)組和對照組未遵循單一變量原則，三支試管中pH應(yīng)一致且適宜，均為6.8例5：（4）溫度外界溶液的電導(dǎo)度（或膜的透性）（5）第四步：1號小燒杯置于冰水水浴中；2號小燒杯置于室溫下；3號小燒杯置于50℃的恒溫水浴中；（溫度設(shè)置適當(dāng)均給分）第五步：取出并去除小燒杯中的幼苗，使小燒杯中溶液