中班數(shù)學公開課教案及教學反思《造高樓》

中班數(shù)學公開課教案及教學反思《造高樓》匯報人：2023-12-242023REPORTING課程介紹與教學目標知識點梳理與教學方法探討造高樓實踐活動組織與實施孩子們在造高樓中遇到的問題及解決方案教學效果評價與反思資源拓展與延伸活動設計目錄CATALOGUE2023PART01課程介紹與教學目標2023REPORTING本課程作為中班數(shù)學公開課，旨在通過生動有趣的活動，引導幼兒初步接觸和理解數(shù)學概念，為日后的數(shù)學學習打下基礎。數(shù)學啟蒙教育選擇“造高樓”作為課程主題，貼近幼兒生活實際，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動手能力。貼近幼兒生活課程背景及意義通過活動，使幼兒能夠掌握基本的計數(shù)、排序和比較等數(shù)學技能；了解高矮、長短等基本概念。知識與技能引導幼兒通過觀察、操作和比較等方式，主動探究數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維和解決問題的能力。過程與方法激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神。情感態(tài)度與價值觀教學目標與要求積木、玩具小人、測量工具等。教具準備PPT課件、動畫視頻等。多媒體資源寬敞明亮的教室，擺放好所需教具。場地布置教具和多媒體資源準備PART02知識點梳理與教學方法探討2023REPORTING通過造高樓的情境，引導幼兒理解數(shù)的實際意義，如數(shù)的大小、順序和組成。數(shù)的概念形狀與空間測量與比較利用不同形狀和大小的積木，幫助幼兒感知形狀與空間的關系，發(fā)展空間觀念。引導幼兒使用簡單的測量工具，比較不同高樓的高度、寬度等，培養(yǎng)測量和比較的能力。030201核心知識點回顧通過創(chuàng)設造高樓的情境，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與熱情。情境教學法將數(shù)學知識融入游戲中，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。游戲化教學法提供豐富的操作材料，讓幼兒在動手實踐中感知和理解數(shù)學知識。實踐操作法教學方法選擇及依據(jù)

互動環(huán)節(jié)設計合作搭建鼓勵幼兒分組合作，共同商討搭建計劃，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。分享交流引導幼兒分享自己的搭建經(jīng)驗和成果，促進彼此之間的學習和交流。問題解決針對幼兒在搭建過程中遇到的問題，引導幼兒思考并尋找解決方法，培養(yǎng)解決問題的能力。PART03造高樓實踐活動組織與實施2023REPORTING通過造高樓活動，使孩子們理解數(shù)學中的空間概念，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。確定活動目標包括活動時間、地點、所需材料、人員分工等，確?；顒拥捻樌M行。制定詳細計劃積木、紙板、膠水、剪刀等，確保孩子們在造高樓過程中的安全。準備所需材料讓指導教師熟悉活動流程，掌握引導孩子們進行造高樓的技巧和方法。培訓指導教師活動前期準備工作將孩子們分成若干小組，每組4-5人，指定一名小組長，負責協(xié)調(diào)小組內(nèi)的合作。分組進行在活動開始前，向孩子們講解造高樓的規(guī)則，如積木的搭建方法、紙板的使用等，確保孩子們了解并遵守規(guī)則。規(guī)則講解在活動現(xiàn)場設置安全警示標識，提醒孩子們注意安全；同時，指導教師時刻關注孩子們的安全狀況，及時制止危險行為。安全保障合理安排活動時間，避免孩子們因過度玩耍而疲勞或發(fā)生意外。時間控制現(xiàn)場組織管理與安全保障措施過程記錄通過拍照、錄像等方式記錄孩子們在造高樓過程中的表現(xiàn)，捕捉他們的精彩瞬間和成長點滴。成果展示在活動結(jié)束后，組織孩子們進行成果展示，讓他們向家長和其他小朋友展示自己的作品，增強他們的自信心和成就感?；咏涣鞴膭詈⒆觽冊谠旄邩沁^程中相互交流、分享經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。教學反思根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和成果展示，對本次活動進行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施，為今后的教學活動提供參考。孩子們參與過程記錄及成果展示PART04孩子們在造高樓中遇到的問題及解決方案2023REPORTING孩子們在搭建高樓時，往往難以準確預估和規(guī)劃樓層間的空間關系，導致結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定或造型不符合預期?？臻g想象能力不足部分孩子在游戲中過于關注個人表現(xiàn)，忽視與同伴的協(xié)作，導致高樓搭建進度緩慢或產(chǎn)生內(nèi)部矛盾。缺乏合作意識孩子們對搭建材料的物理特性（如重量、硬度、穩(wěn)定性等）了解不夠，有時選擇了不合適的材料，影響高樓的穩(wěn)固性和美觀度。對材料特性掌握不足遇到的問題類型和原因分析分組合作教師可以將孩子們分成若干小組，鼓勵他們在團隊中共同商討、分工合作，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作精神。示范引導教師可以通過搭建一個簡單的模型，向孩子們展示基本的搭建技巧和空間結(jié)構(gòu)原理，幫助他們建立直觀的認識。材料選擇指導教師可以引導孩子們認識不同材料的特性，讓他們在實踐中逐漸學會根據(jù)需求選擇合適的搭建材料。教師指導策略運用教師應該為孩子們提供充足的搭建材料和自由的游戲空間，鼓勵他們大膽嘗試、自由探索，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案。鼓勵嘗試與探索教師可以引導孩子們從不同角度思考問題，鼓勵他們提出新穎的想法和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。激發(fā)創(chuàng)新思維教師可以引導孩子們對自己和同伴的作品進行客觀評價，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并提出改進意見，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。培養(yǎng)批判性思維孩子們自主解決問題能力培養(yǎng)PART05教學效果評價與反思2023REPORTING思維能力提升觀察學生在課堂上的思維活躍度、解決問題的策略和方法，評估其思維能力提升情況。學習態(tài)度與興趣關注學生的學習態(tài)度、參與度和課堂表現(xiàn)，了解其對數(shù)學學習的興趣和動力。知識技能掌握程度通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評價學生對數(shù)學知識和技能的掌握程度。教學效果評價指標體系構(gòu)建優(yōu)點教學目標明確，內(nèi)容設計合理，符合學生的認知水平。采用多種教學方法和手段，如講解、示范、小組討論等，使學生積極參與課堂活動。本次公開課效果分析注重學生的個體差異，提供個性化的指導和支持。本次公開課效果分析不足部分學生在課堂上的表現(xiàn)不夠積極，需要進一步加強引導和激勵。部分教學內(nèi)容難度較大，部分學生掌握不夠扎實，需要進一步加強輔導和練習。本次公開課效果分析123通過增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。加強課堂互動針對不同學生的學習需求和特點，采用個性化的教學策略和方法，提供有針對性的指導和支持。個性化教學策略針對學生在課堂上掌握不夠扎實的內(nèi)容，提供課后輔導和練習，幫助學生鞏固所學知識。強化課后輔導針對存在問題提出改進意見PART06資源拓展與延伸活動設計2023REPORTING03實物模型利用積木、木塊等實物模型，讓幼兒親手搭建高樓，感受數(shù)學在實際操作中的應用。01繪本《造高樓》通過生動有趣的繪本故事，幫助幼兒理解高樓建造的過程和數(shù)學概念。02數(shù)學游戲《小小建筑師》結(jié)合游戲形式，讓幼兒在玩耍中鞏固數(shù)學知識，提高數(shù)學興趣。相關資源推薦主題《小小建筑師——造高樓挑戰(zhàn)》目的通過延伸活動，讓幼兒進一步理解高樓建造的原理和數(shù)學概念，培養(yǎng)幼兒的動手能力和數(shù)學思維能力。延伸活動主題確定活動一01《高樓設計圖》準備材料02白紙、彩筆等實施步驟03引導幼兒根據(jù)自己的想象，設計一座獨特的高樓，并用彩筆在白紙上繪制出設計圖。鼓勵幼兒在設計過程中運用所學的數(shù)學知識，如形狀、大小、比例等。具體實施方案制定活動二《高樓搭建比賽》準備材料積木、木塊等實施步驟將幼兒分成若干小組，每組提供相同數(shù)量和種類的積木或木塊。比賽開始后，幼兒們需要在規(guī)定時間內(nèi)，按照自己設計圖上的樣子，盡可能準確地搭建出高樓。最后評比出哪個小組搭建的高樓最