湖南省長沙市一中學(xué)湘一南湖學(xué)校2024屆語文八年級第二學(xué)期期末經(jīng)典試題含解析

湖南省長沙市一中學(xué)湘一南湖學(xué)校2024屆語文八年級第二學(xué)期期末經(jīng)典試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．或許他們什么也沒想，只是看著面前川流不息的人群，聆聽著身后小巷中孩子的玩耍嬉鬧聲，享受著平靜安詳幸福的生活。B．啊，那些高樓大廈、華燈、香水、藏金收銀的閨房還有擺滿山珍海味的餐桌！紐約一定到處都有這樣的閨房，否則哪來那么些美麗、傲慢、目空一切的佳人。C．在輿論的風(fēng)口浪尖上，一向高調(diào)的老方丈釋永信多虧練過蓋世神功，才能如此鎮(zhèn)定。D．全國人大代表羅鵬說：“大數(shù)據(jù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改變，必須要幫助到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基層從業(yè)者、勞動者；這樣一來，整個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級也就急不可待。”2．（2分）下列詞語的書寫和加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是A．忌撣（dàn）恬靜（tián）萌發(fā)（méng）風(fēng)雪載途（zài）B．嘉肴（yáo）劫難（jié）翩然（piān）振耳欲聾（zhèn）C．兩棲（qī）腦畔（bàn）推桑（sǎng）挑撥離間（jiān）D．?dāng)x掇（cuān）告誡（jiè）迂回（yū）銷聲匿跡（nì）3．（2分）下列加點(diǎn)字注音和字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．龜裂（guī）拙劣（zhuó）怒不可遏（è）輕歌慢舞（màn）B．霧靄（ǎi）馳騁（chěng）不修邊幅（fú）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C．浮燥（zào）緬懷（miǎn）挑撥離間（jiān）拾級而上（shè）D．維幕（wéi）瞭望（liáo）五彩斑斕（lán）目眩神迷（xuàn）4．（2分）下列選項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是()A．《蘇菲的世界》中提到弗洛伊德發(fā)展了“深度心理學(xué)”，提出了人類心靈的三要素是本我、自我、超我。B．《給青年的一封信》中，作者以友好而又富有勸誠的筆觸娓娓道來，以寬廣的胸襟包容一切，深遠(yuǎn)地做出指導(dǎo)，給青年以思想引領(lǐng)，從不同的方面感悟人生，讓青年更好地規(guī)劃未來。C．《平凡的世界》共三部，該書以恢弘的氣勢和史詩般的品格全景式地表現(xiàn)了改革時(shí)代中國城鄉(xiāng)的社會生活和人們思想感情的巨大變遷。D．貧窮卻不趨炎附勢，殘疾卻不屈從命運(yùn);他戰(zhàn)勝了種種的磨難，扼住了命運(yùn)的咽喉，攀上了生命的峰。他就是羅曼?羅蘭筆下的米開朗琪羅。5．（2分）下列加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．這道難題，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟。B．立身于風(fēng)云變幻的世界上，我們遇事要獨(dú)立思考，不能隨波逐流。C．今年廣西“三月三”民歌節(jié)，各地游客紛至沓來觀摩佳節(jié)慶典。D．時(shí)光流逝，相聚時(shí)的歡樂情景歷歷在目，現(xiàn)如今，你又逐夢何方?6．（2分）下列詞語注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．霧靄（ǎi）褶皺（zhě）眼眶（kuàng）消聲匿跡（nì）B．冗雜（rǒng）狩獵（shǒu）蠻橫（hèng）接踵而至（zhǒng）C．躥掇（duò）墮落（duò）縈繞（yíng）絡(luò)繹不決（yí）D．閉塞（sè）羈絆（bàn）彷徨（páng）出類拔萃（cuì）二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）文言文閱讀。讀《小石潭記》，完成問題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．下列畫線字意義相同的一項(xiàng)是（）A．從小丘西行百二十步隸而從者B．以其境過清能以徑寸之木C．乃記之而去見漁人，乃大驚D．為坻、為嶼通計(jì)一舟，為人五2．請將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。(2)寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。3．本文是一篇借景抒情的游記，起初游小石潭“心樂之”，游覽結(jié)束時(shí)“悄愴幽邃”，如何理解作者這樣的情感變化？8、（3分）賞析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成下列小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．下面是對詩的分析，理解不正確的一項(xiàng)（）A．這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B．“公然抱茅入竹去……歸來倚杖自嘆息”寫出了詩人面對頑童的“趁風(fēng)打劫”一點(diǎn)兒也不生氣，很樂觀的面對。C．布衾如鐵屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。D．這首詩結(jié)尾運(yùn)用議論抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。2．請對下面的句子進(jìn)行簡要賞析。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。9、（7分）默寫。（任選六句）（1）_______________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）微君之故，_______________？（《式微》）（3）_______________，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）（4）_______________，宛在水中央。（《蒹葭》）（5）揀盡寒枝不肯棲，_______________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）水擊三千里，_______________。（莊子《北冥有魚》）（7）可憐身上衣正單，_______________。（白居易《賣炭翁》）（8）_______________，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）說明文閱讀聲吶真的會殺死美人魚嗎付麗麗①票房大賣的周星馳電影《美人魚》賺得a,其中有一段用聲吶驅(qū)逐美人魚,把小金魚震爆的血腥場景,給人留下了深刻的印象。聲吶到底是什么設(shè)備?主要用途是什么?是否真的可以驅(qū)逐海洋生物,對海洋環(huán)境造威破壞呢?②聲吶的英文是“Sonar”,是一個(gè)組合名詞,全稱是“SoundofNavigationandRanging”,直觀理解就是利用聲波在水中傳播的特性來進(jìn)行導(dǎo)航和測距。最初是二戰(zhàn)時(shí)期盟軍用來探測德國U型潛艇的工具,后來被廣泛應(yīng)用于各種海洋生物研究、海洋科考和工程,具有非常廣泛的軍事和商業(yè)用途。③《美人魚》中提到了兩種典型的聲吶設(shè)備:主動聲吶和被動聲吶。主動聲吶的原理就是通過聲波發(fā)聲器向水中主動發(fā)射聲波,再接收反射回來的聲波,然后進(jìn)行測距和目標(biāo)探測,類似于用人的嘴巴和耳朵來聽聲辨位。驅(qū)逐美人魚采用的就是這種聲吶,當(dāng)聲波功率(以“分貝”表示)足夠大的時(shí)候,就有可能造成海洋生物的昏厥甚至死亡。而被動聲吶自己不會發(fā)出聲波,只用聽”的方式來被動收集海洋聲學(xué)信號,電影中男主人公劉軒的公司就是采用被動聲吶收集到了美人魚的聲學(xué)頻譜探測到了未知的海洋生物。④但是聲吶是否真的是如此“恐怖”的設(shè)備呢?當(dāng)然不是!聲吶不僅不恐怖,還是非常重要的海洋探測設(shè)備?，F(xiàn)在聲吶主要的商業(yè)用途,是用來進(jìn)行海底地形測繪和海洋救撈。主動聲吶通常會安裝在科考船船底或者水下機(jī)器人上,當(dāng)聲吶發(fā)出的聲波接觸到海底或者目標(biāo)物后,會反射到聲吶的接收機(jī)上,接收機(jī)把聲波b成計(jì)算機(jī)可以識別的信號,再輸出到顯示器上,最后完成海底地形圖(電子海圖)的繪制?，F(xiàn)在所有船只的航行都需要參考聲吶生成的海底地形圖,聲吶為船只的航行提供了必要的安全保障。⑤再比如說2014年MH370飛機(jī)墜毀于南印度洋,怎么去找到飛機(jī)上的黑匣子呢?如果墜毀于陸地上,可以用衛(wèi)星和雷達(dá)進(jìn)行大面積、高效率的搜索,很快就可以找到飛機(jī)殘骸。但是在茫茫的大海里只能采用聲吶設(shè)備進(jìn)行“大海撈針”,因?yàn)槔走_(dá)采用的電磁波在水中衰減得特別快,只能探測到幾十米的距離,而聲波在海洋中卻可以傳播數(shù)十公里遠(yuǎn)。飛機(jī)墜毀后,黑匣子會發(fā)出頻率固定為37.5千赫茲的聲波信號,這時(shí)就需要采用被動聲吶進(jìn)行大面積的拉網(wǎng)搜索。雖然現(xiàn)在MH30仍然沒有找到,但是聲吶設(shè)備為深海救撈提供了可能。⑥聲吶在海洋科考上有非常廣泛的用途,具有其它海洋探測設(shè)備無法替代的功能。那怎樣使用聲吶才不會破壞海洋環(huán)境呢?主要有兩點(diǎn),第一是在聲吶設(shè)計(jì)時(shí)盡量選擇不會對海洋生物造成危害的聲波頻段,因?yàn)楹Ｑ笊镏荒苈牭阶约郝犛X器官能接受的頻率,就像人類不會聽到次聲波或超聲波一樣,這樣就可以減弱聲波的能量;第二就是在使用中逐步加大聲波的發(fā)射功率,先用低功率發(fā)射聲波,當(dāng)魚群感受到不舒服時(shí)就會迅速游開,最后再把功率開到最大。這些功能都可以通過計(jì)算機(jī)來準(zhǔn)確控制,確保魚群和使用人員的安全。⑦地球有70%以上的面積是由海洋所c的,里面還有太多未知的世界等待人類去探索。隨著聲吶科技的發(fā)展,海洋的神秘面紗會逐漸被拉開,說不定真的有一天能發(fā)現(xiàn)傳說中的“美人魚”!1．依次填入文中a、b、c橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．盆滿缽滿轉(zhuǎn)化覆蓋B．盆滿缽滿轉(zhuǎn)變遮蓋C．腰纏萬貫轉(zhuǎn)變覆蓋D．腰纏萬貫轉(zhuǎn)化遮蓋2．下列對第⑤段畫線句子運(yùn)用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是()A．列數(shù)字引用 B．列數(shù)字作比較C．舉例子引用 D．舉例子作比較3．下列對“聲吶”的理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．聲吶的英文是“Sonar”,是一個(gè)組合名詞,直觀理解就是利用聲波在水中傳播的特性來進(jìn)行導(dǎo)航和測距。B．聲吶被廣泛應(yīng)用于各種海洋生物研究、海洋科考和工程,具有非常廣泛的軍事和商業(yè)用途。C．被動聲吶的原理就是通過聲波發(fā)聲器向水中主動發(fā)射聲波,再接收反射回來的聲波,然后進(jìn)行測距和目標(biāo)探測。D．聲吶設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量選擇不會對海洋生物造成危害的聲波頻段,在使用中先用低功率發(fā)射聲波,再逐步加大聲波的發(fā)射功率,確保魚群和使用人員的安全。4．下列對本文理解分析不正確的一項(xiàng)是()A．標(biāo)題采用疑問的句式,能夠引起讀者的閱讀興趣,引發(fā)讀者思考。B．文章開頭引用電影《美人魚》,增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。C．文章主要介紹了聲吶的原理及用途。D．本文按照空間順序,條理清晰地介紹了說明對象的特征11、（15分）閱讀下面的名著選段，完成下列小題。保爾費(fèi)了好大勁才把腳從泥里拔出來。他感到腳底下冰冷徹骨，知道是那只爛靴底掉下來了。他從到這里那天起，就一直為這雙破靴子吃苦頭。靴子總是濕漉漉的，走起路來里面的泥漿撲哧撲哧直響?，F(xiàn)在倒好，一只靴底干脆掉下來了，他只好光著腳板泡在刺骨的泥濘里。這只破靴子害得他活都沒法干。他從爛泥里撿起破靴底，絕望地看了看。雖然他已經(jīng)發(fā)誓不再罵人，但是這次卻怎么也忍不住了。他拎著破靴子朝板棚走去。他在行軍灶旁邊坐了下來，打開沾滿污泥的包腳布，把那只凍木了的腳伸到爐子跟前。奧達(dá)爾卡正在案板上切甜菜。她是一個(gè)養(yǎng)路工人的妻子，在這里給廚師打下手。……她切起菜來真有功夫，不一會兒案板上便堆成了一座小山。奧達(dá)爾卡輕蔑地瞥了保爾一眼，挖苦他說：“你怎么啦，等飯吃哪？還早點(diǎn)。你這小伙子準(zhǔn)是偷懶溜出來的。你把腳丫子伸哪兒去啦？這兒是廚房，不是澡堂子！”她訓(xùn)斥著保爾。一個(gè)上了年紀(jì)的廚師走了進(jìn)來?！把プ尤珷€了?！北柦忉屃艘幌滤綇N房來的原因。廚師看了看破靴子，對奧達(dá)爾卡點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“她男人是半個(gè)鞋匠，讓他幫幫你的忙吧，沒鞋穿就別想要命了?！眾W達(dá)爾卡聽廚師這樣說，又仔細(xì)看了看保爾，感到有點(diǎn)不好意思?！拔野涯e(cuò)當(dāng)成懶蟲了?！彼傅卣f。保爾笑了笑。奧達(dá)爾卡用行家的眼光翻看著那只靴子?！拔覀儺?dāng)家的才不補(bǔ)它呢——不頂事了。我家閣樓上有一只舊套鞋，我給您拿來吧，可別凍壞了腳。受這種罪，哪兒見過呀！明后天就要上大凍，那您可夠受的。”奧達(dá)爾卡同情地說。她放下菜刀，走了出去。不一會兒，她拿來一只高腰套鞋和一塊亞麻布。保爾用布包好腳，烤得熱乎乎的，穿上了暖和的套鞋。1．選文主要采用了什么描寫手法？主要體現(xiàn)了保爾怎樣的性格特點(diǎn)？2．請結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中的其他情節(jié)簡要說說保爾后來成長為一個(gè)怎樣的人？3．請談?wù)勀阕x完《鋼鐵是怎樣煉成的》后的啟發(fā)或收獲。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀選文，回答問題。①其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作……”②一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（1）選段①課文人物是_________，選段②課文人物是_________。（2）選段中劃線句子都運(yùn)用了_________的表現(xiàn)手法。請你運(yùn)用這種“有真意，去粉飾”的表現(xiàn)手法寫一段30-50字的肖像描寫，要凸顯人物個(gè)性。13、（5分）下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。①雷達(dá)具有全天時(shí)全天候?qū)δ繕?biāo)探測、成像的能力，在軍事民用上都有廣大應(yīng)用。②傳統(tǒng)雷達(dá)分辨率和處理速度因電子器件的帶寬限制的制約而存在提升瓶頸，難以滿足未來應(yīng)用對高性能雷達(dá)的需求。③而微波光子雷達(dá)，以光子為信息載體，利用豐富的光譜資源和靈活的光子技術(shù)，能夠更好、更快地處理和產(chǎn)生雷達(dá)寬帶信號，④具有快速成像、高分辨率和清晰辨識目標(biāo)。（1）第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將▲改為▲。（2）第②處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去▲。（3）第③處語序不當(dāng)，應(yīng)將▲與▲互換位置。（4）第④處成分殘缺，應(yīng)在▲后增補(bǔ)▲。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請以“感謝有你”為題，寫一篇作文要求：1．內(nèi)容要具體，感情要真摯；2．除戲劇、詩歌外，文體不限；3．書寫工整、規(guī)范，卷面整潔；4．600字以上。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】

D．“急不可待”意思是急得不能等待，形容心懷急切或形勢緊迫。用在句中不恰當(dāng)。故選D。2、D【解題分析】

A.忌撣（dàn）——忌憚。B.嘉肴（yáo）——佳肴，振耳欲聾（zhèn）——震耳欲聾。C.腦畔（pàn），推桑（sǎng）——推搡，挑撥離間（jiàn）。故選D。3、B【解題分析】

本題考查字音字形。A項(xiàng)錯(cuò)誤，龜裂（guī）—jūn，拙劣（zhuó）--zhuō，輕歌慢舞—輕歌曼舞；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，浮燥-浮躁，挑撥離間（jiān）--jiàn；D項(xiàng)錯(cuò)誤，維幕—帷幕，瞭望（liáo）-liào。故選B。4、D【解題分析】

D項(xiàng)有誤。他應(yīng)是羅曼?羅蘭筆下的貝多芬。5、A【解題分析】

大徹大悟：徹：明白；悟：領(lǐng)會。形容徹底醒悟。大詞小用，不分輕重?？筛臑椤盎砣婚_朗”或“茅塞頓開”。故選A。6、D【解題分析】

A.消聲匿跡--銷聲匿跡；B.狩獵（shòu）；C.攛掇（duo）,絡(luò)繹不決--絡(luò)繹不絕（yì）；故選D。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．C2．(1)（魚）呆呆地不動，又忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往輕快敏捷。(2)十分寂靜，沒有人，感到心神凄涼寒氣透骨，清冷得使人憂傷悲哀極了。3．作者被貶永州，寄情山水正是為了擺脫抑郁憤懣的心情。初見小譚和觀魚時(shí)獲得的暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會流露出來。【解題分析】1．試題分析：C項(xiàng)加點(diǎn)字意義相同。都是“于是”之意。A前者“由，自”，后者“跟隨”。C前者“因?yàn)椤?，后者“用”。D前者“成為”，后者“雕刻”。點(diǎn)睛：是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。2．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“佁然”“俶爾”“翕忽”“凄”“寒”“悄愴”等字詞的翻譯。3．試題分析：考查作者的情感變化。要注意對所描寫的景物的分析，并注意直接描寫心情的詞語。如“心樂之”“似與游者相樂”“凄神寒骨，悄愴幽邃”等?？傮w上講是先樂后憂。觀魚和游覽結(jié)束時(shí)的心情不同，一樂一憂似難相容。本文中，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，凄苦才是作者感情的主調(diào)。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情，但這種暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會流露出來?？山Y(jié)合知人論世的方法分析。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。8、1．B2．示例：這幾句用“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”“沉”一系列動詞細(xì)致地描寫了狂風(fēng)中茅草亂飛的情景，表現(xiàn)了詩人的痛惜之情。（言之成理即可）【解題分析】1．從“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊”“唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”幾句分析，選項(xiàng)“詩人面對頑童的‘趁風(fēng)打劫’一點(diǎn)兒也不生氣，很樂觀的面對”錯(cuò)。故選B。2．賞析詩句?！懊╋w渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”：茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里?！帮w”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”：“高者掛罥長林梢”，很難弄下來；“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來?！熬怼薄帮w”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動詩人的視線，撥動詩人的心弦，表現(xiàn)了詩人的痛惜之情。9、窈窕淑女胡為乎中露斗折蛇行溯游從之寂寞沙洲冷摶扶搖而上者九萬里心憂炭賤愿天寒揮手自茲去【解題分析】

本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯(cuò)字、別字、形似字。重點(diǎn)字有：“窈窕”“折”“溯”“洲”“茲”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．A2．B3．C4．D【解題分析】1．本題考查近義詞的辨析。正確理解近義詞的意義，區(qū)分出近義詞間細(xì)微的差別，一定要準(zhǔn)確把握語境，找到語感，注意固定搭配，習(xí)慣用法。盆滿缽滿：（賺得）盆和缽都裝滿了（錢），形容賺的錢很多。腰纏萬貫：形容人極富有。

根據(jù)語境“賺錢賺的多”，故a選盆滿缽滿，據(jù)此排除CD；覆蓋：指遮蓋、掩蓋，也指空中某點(diǎn)發(fā)出的電波籠罩下方一定范圍的地面。遮蓋：從上面遮,；掩飾；隱瞞?！案采w”比“遮蓋”的意思更廣，符合語境，據(jù)此排除B。故選A。2．本題考查對說明方法的掌握分析能力。解答時(shí)，在通讀原文的基礎(chǔ)上，分析其主要采取的說明方法即可。劃線句“幾十米”“數(shù)十公里”列舉數(shù)字，屬于列數(shù)據(jù)，將電磁波和聲波在水中的傳播距離進(jìn)行比較，屬于作比較，據(jù)此。故選B。3．本題考查對“聲吶”知識的理解。據(jù)第3段可知，被動聲吶自己不會發(fā)出聲波。故選C。4．考查本文內(nèi)容的理解分析。D.本文按照解釋什么是聲吶，聲吶的分類，聲吶的傳播和聲吶的作用介紹聲吶，屬于邏輯順序，而非空間順序。故選D。11、1．描寫手法：對話（或語言）描寫、動作（或細(xì)節(jié)）描寫。性格特點(diǎn)：誠實(shí)、質(zhì)樸、寬容、善良等。2．保爾在朱赫來等人的幫助下走上了革命的道路，在戰(zhàn)場上英勇戰(zhàn)斗、出生入死；戰(zhàn)爭結(jié)束后，保爾積極參加國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在筑路等工作中克服惡劣的勞動條件及常人難以忍受的病痛；全身癱瘓、雙目失明后打消自殺念頭，在文學(xué)的戰(zhàn)線上繼續(xù)為人民服務(wù)。保爾從一個(gè)普通工人子弟成長為一個(gè)具有鋼鐵意志的無產(chǎn)階級革命英雄。3．書中主人公保爾為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，深深地感動了我，我要樹立自己的理想，并為之不懈奮斗?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情。本文主要采用了語言、動作、神態(tài)和側(cè)面描寫等方法，刻畫了一個(gè)誠實(shí)、善良、寬容人、堅(jiān)韌的人物形象。點(diǎn)睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。2．試題分析：考查對閱讀名著內(nèi)容的理解。在閱讀作品的基礎(chǔ)上，梳理小說中與保爾相關(guān)的情節(jié)并簡要概括即可作答。小說中主人公保爾·柯察金的童年，過的是最底層的苦難生活。年輕時(shí)為救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來而遭逮捕，在獄中表現(xiàn)得堅(jiān)貞不屈。出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團(tuán)中轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場，浴血奮戰(zhàn)。身負(fù)重傷后以驚人的忍耐力使醫(yī)生們深為敬佩。出院后離開了部隊(duì)，無論是做共青團(tuán)工作，肅反工作還是參加修筑鐵路的艱苦勞動，均表現(xiàn)出了堅(jiān)持真理和不怕艱險(xiǎn)的大無畏精神，并且在愛情問題上也有著嚴(yán)肅的態(tài)度和精神境界，殘酷的戰(zhàn)爭、艱苦的勞動、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作，最終獲得了成功。保爾從一個(gè)普通工人子弟成長為一個(gè)具有鋼鐵意志的無產(chǎn)階級革命英雄。據(jù)此概括作答。3．試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，結(jié)合文章內(nèi)容談主觀感受為主，本題可以從保爾的精神品質(zhì)角度來談。沒有固定答案，但要注意觀點(diǎn)正確，語言表達(dá)要簡潔流暢，符合題目要求，言之成理即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）楊二嫂（2）白描要求：運(yùn)用白描手法凸顯人物個(gè)性，符合字?jǐn)?shù)要求【解題分析】

（1）根據(jù)對人物的外貌描寫“黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡”可知是《藤野先生》中的人物藤野先生。“一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人”可知是《故鄉(xiāng)》中的人物楊二嫂。（2）白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法；白描也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。兩段文字都是運(yùn)用白描手法來刻畫人物的。如，迎面走來的這個(gè)青年人，身材很高，有些許瘦，但沒有病殃殃的感覺，高高的顴骨，劍眉兩道，雙目有神。高鼻梁，薄嘴唇，耳朵恰到好處得掛在腦袋兩側(cè)，不偏不倚，煞是精神。只見他挺著筆直的身軀，邁著輕松地的步伐來到我的面前，和我親切的握手交談，他吐字清楚，言語樸實(shí)，讓人心生愉悅之感。13、（1）第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“廣大”改為“廣泛”。（2）第②處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去限制或制約。（3）第③處語序不當(dāng)，應(yīng)將“處理”與“產(chǎn)生”互換位置。（4）第④處成分殘缺，應(yīng)在“目標(biāo)”后增補(bǔ)“的能力或本領(lǐng)”?！窘忸}分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。根據(jù)給出的語病種類，進(jìn)行修改即可。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。五