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文檔簡介

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁垂直與平行小學(xué):年級:科目:數(shù)學(xué)授課人：時光:年月日目標(biāo)1、學(xué)生結(jié)合生活情境，通過自主探索活動，初步認(rèn)識平行線、垂線。2準(zhǔn)確理解同一個平面相交。互相平行與互相垂直，平行線，垂線等概念教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)生結(jié)合生活情境，通過自主探索活動初步認(rèn)識平行線、垂線。教學(xué)難點(diǎn)理解同一個平面相交?；ハ嗥叫信c互相垂直，平行線，垂線等。課型要素組合方式課時標(biāo)準(zhǔn)課教學(xué)環(huán)節(jié)問題導(dǎo)入問題導(dǎo)入5自主探索自主探索20鞏固拓展鞏固拓展16梳理整合梳理整合 4操作流程聽+想+講一、畫圖感知，研究兩條直線在同一平面內(nèi)的位置關(guān)系。1、今天這節(jié)課教師請來了一個老朋友，他是一條直線，那么直線有什么特點(diǎn)呢？（沒有端點(diǎn)，可以向兩邊無限延伸）2、想象活動（想象紙面上兩條直線的位置關(guān)系）教師這兒有一張紙，倘若把這張紙看作一個平面，這個面兒無限擴(kuò)大，閉上眼睛，想象一下，它是什么形狀的？在這個無限大的平面上，浮上了一條直線，又浮上一條直線。想一想，這兩條直線的位置關(guān)系是怎樣的？會有哪幾種不同的情況？（學(xué)生想象）聽+想+大動一在紙上畫出想象中的兩條直線。每個學(xué)生手中都有這樣的白紙，現(xiàn)在咱們就把它當(dāng)成一個無限大的平面，把你剛才的主意畫下來。二、看見分類，了解平行與垂直的特征。（一）展示各種情況。在小組中交流一下，看看你們組誰的主意與眾不同？（小組交流）師：哪個小組愿意上來把你們的主意展示給大家看看？聽+講二、看見分類，了解平行與垂直的特征。在小組中交流一下，看看你們組誰的主意與眾不同？1、揭示平行的定義2揭示垂直的定義強(qiáng)調(diào)看兩條直線是否互相垂直的關(guān)鍵是看它們相交所成的角是否直角，與兩條直線放置的方向無關(guān)。小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了同一平面內(nèi)兩條直線間有兩種關(guān)系一種是相交，一種是不相交。同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行；倘若兩條直線相交成直角，那么這兩條直線互相垂直。六、總結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲？2教師總結(jié)全課。 七、作業(yè)：1、教師這里有一幅畫

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