快樂伴我成長作文500字

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篇一：讓歡樂伴我生長論文

讓歡樂伴我生長

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程是一門體驗(yàn)性課程、理論性課程。它深受同學(xué)們的喜歡，在這片樂土上，小孩們

們是歡樂的，而活動(dòng)個(gè)朝氣蓬勃、思維開闊，他我也和他們一樣，體驗(yàn)到了無窮的樂趣：為突如其來的主題興奮不已；為同學(xué)們搜集了豐富的資料欣喜萬分；為同學(xué)們精彩的成果匯報(bào)而沖動(dòng)、驕傲……

兩年多來，我困惑過、探究過、理論過，走了一段從沒走過的路，但同時(shí)也使自己在理論的歡樂中逐漸生長了起來。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程轉(zhuǎn)變了我的思維方式，啟迪了我思維的創(chuàng)新；轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)方式，它引導(dǎo)我在課堂教學(xué)中科學(xué)地、大膽地開展學(xué)科研究活動(dòng)；轉(zhuǎn)變了我對學(xué)生的認(rèn)識(shí)，在此課程的研究下，小孩的思維是那樣爽朗，小孩的理解是那樣新奇、大膽，小孩的創(chuàng)新才干凸顯，我常常不由自主地豎起大拇哥為他們喝彩。

歡樂一：學(xué)生的參與熱情出乎我的意料

在2020年，當(dāng)我接手教這門課時(shí)，我特別擔(dān)憂：這門課在高考中占的分值低，學(xué)生會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課嗎？在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)入門篇?走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)?這節(jié)課上，我給同學(xué)們介紹：“這門課可以依照自己接觸的生活、理解的社會(huì)來提出缺乏，大家自主選擇缺乏進(jìn)展研究。〞“教師，是論文格式范文我們想研究什么就能研究什么？〞見到學(xué)生臉上流露出的喜悅，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“對，確實(shí)是如此！〞“太棒了！我的課堂我做主了。〞教室里一陣喝彩雀躍。學(xué)生剛接觸到一

門新的課程，感到好奇，參與的熱情出乎我的意料：“教師，我們可以研究音樂嗎？〞“教師，我們假設(shè)要設(shè)計(jì)校服，學(xué)校會(huì)采用嗎？〞“教師，我們可以采訪校長嗎？〞“教師……〞在學(xué)生的心中，竟藏了這許多的“為什么〞……

在這個(gè)大千世界中，學(xué)生用他們自己獨(dú)特的視角，敏銳地捕捉著自己所感遭到的一切，而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，正好為他們提供了展現(xiàn)的舞臺(tái)。我感謝我的學(xué)生，他們給了我執(zhí)教這門課的決心，我們手牽手，一起踏上了愉快的研究旅程。

歡樂二：學(xué)生的探究精神令我佩服

教育部?一般高中研究性學(xué)習(xí)施行指南?中指出，設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的，在于轉(zhuǎn)變學(xué)生單純地承受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才干。我所擔(dān)憂的是，我們的學(xué)生從幼兒園到高中，不時(shí)都是在固定的教室中上課，一旦分開教室，去圖書館、閱覽室，去校外……能否深化地去調(diào)查研究？當(dāng)看到學(xué)生交上來的那一份份詳實(shí)的研究報(bào)告時(shí)，學(xué)生的探究精神令我佩服：如一關(guān)于“趙王河水污染情況的調(diào)查研究〞小組，為了測定水質(zhì)情況，自己主動(dòng)去實(shí)驗(yàn)室借相關(guān)器材，看著他們有的丈量，有的記錄，有的計(jì)算，享受著自主探究的樂趣。再如一關(guān)于“如何讓我們的生活更加低碳〞小組，為了更廣泛有效地宣傳低碳知識(shí)，利用五一假期去天香公園做宣傳，帶來了豐富的課題資料和親身理論的體驗(yàn)……學(xué)生在這種開放的環(huán)境中，自己去研究、去理論、去探究，學(xué)習(xí)得更充實(shí)、更有意義。

歡樂三：學(xué)生的潛能超出我的想象

我們常說：“教師自己是一桶水，才干給學(xué)生一碗水。〞甚至，一桶水是的，應(yīng)該像自來水，什么時(shí)候想要，翻開水龍頭，嘩嘩的水就源源不絕地流出。但研究性學(xué)習(xí)課程對我來說也是剛接觸，需要深化地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我為自己沒有淵博的知識(shí)而苦惱，但小孩們在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)卻讓我釋懷。

如在開題論證中，每個(gè)小組都要陳說自己的報(bào)告，看到陳說的同學(xué)都能自然大方、語言流暢、繪聲繪色地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，宛如一位教師在給同學(xué)們上課。好多學(xué)生用多媒體展現(xiàn)。學(xué)生的課件制造程度也特別高，課件內(nèi)容豐富多彩，有動(dòng)畫、視頻，背景圖片，形象生動(dòng)，讓人不得不佩服學(xué)生內(nèi)在的潛能。我們要做的，確實(shí)是給學(xué)生提供充沛展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓每位學(xué)生都能覺察自己的閃光點(diǎn)。為此，我們舉辦了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果展現(xiàn)周。內(nèi)容包括：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)秀成果展；研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果長廊展；優(yōu)秀成果展現(xiàn)會(huì)；“我的地盤我做主〞成果展現(xiàn)交流活動(dòng)。內(nèi)容豐富、方式新穎、組織有序、氣氛熱烈，得到校指導(dǎo)及師生的高度評價(jià)。

另外，在全國首屆中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果大賽中，我校學(xué)生獲得優(yōu)良成果。三十多位學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中九名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)?？粗鴮W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，心中確實(shí)是滿滿的為人師的驕傲與驕傲。漸漸的，我覺察自己已融入了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也喜歡探究生活中有趣的現(xiàn)象了，這是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程的功績。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)給了我和學(xué)生手牽手、共同生長的時(shí)機(jī)，我感謝

這門課程，感謝付出，感謝收獲。雖然研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)剛剛拉開序幕，還有許許多多的理論和嘗試，也需要更多的探究。我將接著在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受歡樂，在研究性學(xué)習(xí)活

篇二：書香伴我生長作文500字

“書是人類進(jìn)步的階梯〞，到這句話，名人高爾基曾經(jīng)說過這句話，我就記起一個(gè)小故事：當(dāng)小孩略微明白事時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行一個(gè)典禮，母親翻開?圣經(jīng)?，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后教小孩去征詢?圣經(jīng)?上的蜂蜜。這種認(rèn)識(shí)的意圖不言而喻：書本是甜的，知識(shí)也是甜的！書是什么？書是一方帶人們周游世界的魔毯；書是什么？書是一列承載著人類靈魂的列車；書是什么？書是一匹馳騁草原的駿馬。即便書有特別豪華的包裝，但假設(shè)我們不翻開書去品讀它，它的包裝再精巧也沒有用，它火熱的文字、閃光的話語也將漸漸暗淡。因此讓我們快快翻開書來品讀吧！在鐘叔河的?我的第一位教師?中，一本既有趣又生動(dòng)的?列那狐?，激發(fā)了作者看書的熱情，翻開了作者的文學(xué)世界。最令我印象深化的是林海音寫的?竊讀記?！這本書

為我們呈現(xiàn)了一個(gè)小女孩對書的如饑似渴，瘋狂和迷戀。當(dāng)她沒錢的時(shí)候，林海音便天天不辭辛勞的跑到書店去看書；當(dāng)她餓了的時(shí)候，林海音就那兩個(gè)同伴去買花生米；當(dāng)她被書店店主的大手推出門外時(shí)，林海音沒有氣餒，仍然努力讀書。林海音每次從書店里出來，她都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去了支配的才干。林海音每次看完一本書，都會(huì)咽一口唾沫，仿佛把所有的智慧都吞食下去。聯(lián)想到林海音寫的城南舊事，那生動(dòng)的語言和優(yōu)美的都是來自林海音小時(shí)候看書的積累。由此我也深切地感遭到了林海音對書的熱愛，以致她沉浸在書的海洋里，無法自拔。維·比安基的?森林報(bào)?讓居住在鋼筋水泥中的我們重新認(rèn)知、反省自己。細(xì)心品讀，能讓我們感遭到森林中的動(dòng)植物在一年四季中五彩絢麗的生活，有唧唧喳喳的麻雀、有

翩翩起舞的蝴蝶，還有蹦蹦跳跳的兔子，它們都生活在那漂亮幽靜的森林里。在書中，我們能探尋大自然的無窮奇妙，體驗(yàn)春的歡樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷……讓我們一起來在書中尋找別樣的樂趣吧！

篇三：歡樂伴我生長

?歡樂伴我生長?

歡樂是什么？當(dāng)小時(shí)的我遇到這個(gè)征詢題時(shí)，八成會(huì)不加思索地說天天可以玩，天天有吃不玩的零食……但是當(dāng)我長大后，卻深深地認(rèn)識(shí)到了歡樂的意義并不是只要一種。

書，是知識(shí)的海洋，書是智慧的源泉；書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人們走向勝利的捷徑?？梢匀绱苏f，沒有一位勝利人士的背后沒有書的協(xié)助。因此，我愛書，愛這些為我們在知識(shí)的海洋中導(dǎo)航的航標(biāo)針。

可能是受爸爸媽媽的陶冶吧，我從小就喜歡讀書。從報(bào)紙到雜志，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。因此，在我家的每一個(gè)角落，你都能找到書的蹤影，但是對此我并不滿足，因此我經(jīng)常到書城去看書，讓自己在書的海洋中盡情巡游，暢飲著智慧的泉水。

記得有一次我去新華書店買書，和爸爸約好非常鐘之后就下去。我飛速地跑到三樓買了作文書預(yù)備下去，但是五花八門的書卻使我挪不動(dòng)腳步。最終，我仍然管不住自己，找了一個(gè)角落蹲下來啃書。頓時(shí)我被書中的故事吸引了，又看了那一本，根本覺不出時(shí)間的推移。不知過了多長時(shí)間，我把課本、作文書、故事書、人物傳記、