初中八年級語文課件-表達(dá)要得體 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

表達(dá)要得體同學(xué)們，你明白羅老師的言下之意嗎？你的學(xué)生說話連語境都不對，還應(yīng)好好教導(dǎo)，把話說得體了！合作交流，初探“得體”那位老師：感謝你在百忙中抽出時(shí)間為我班做講座，你的講座深入淺出，聯(lián)系實(shí)際，有一定水平，大家還是覺得挺不錯(cuò)的，總體是比較滿意的。在此我們向你表示熱烈祝賀，以后有機(jī)會(huì)，我們還會(huì)繼續(xù)邀請你來做講座。此致敬禮初二1班班委會(huì)X年X月X日不妥之處：1.缺少問候語2.稱呼語“那位先生”、“你”不當(dāng)3.“有一定水平”評價(jià)語偏低，容易引起誤會(huì)4.“覺得挺不錯(cuò)”“比較滿意“這樣的詞語，評價(jià)專家講座的內(nèi)容、特點(diǎn)，顯得對老師不夠尊重。5.“向你表示熱烈祝賀”用語不當(dāng)，流露出“自高自大”的態(tài)度。整體把握，何謂“得體”

所謂“得體”，就是語言適合語言環(huán)境，恰如其分。

具體說，就是在某種特定的場合，同某個(gè)或某些有關(guān)系的人說一件事，怎樣說最恰當(dāng)，合乎這種場合的要求。

合作交流，共探“得體”材料一材料二材料三材料四材料五……材料一

《問年齡》

小盧在上學(xué)途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小盧聽了十分尷尬。

你能說說小盧為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？

“哎”的問候語表示不尊重長輩，

問長者年齡應(yīng)用“您今年貴庚？”材料二一家人家生了一個(gè)男孩，合家高興透頂了。滿月的時(shí)候，抱出來給客人看。一個(gè)說：“這孩子將來要發(fā)財(cái)?shù)摹?，他于是得到一番感謝；一個(gè)說“這孩子將來要做官的”，他于是收到幾句恭維。一個(gè)說：“這孩子將來是要死的?！彼谑堑玫揭活D大家合力的痛打。

為什么會(huì)有不同的結(jié)果？在充滿喜慶的場合里，不應(yīng)說出不吉利的話語。材料三假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么？請寫一寫。

①與你平時(shí)很要好的一位同學(xué)在私下的場合向你祝賀時(shí)，你的回答是：②在慶祝大會(huì)上，面對向你祝賀的廣大與會(huì)者，你的回答是：

唉，沒啥，別說得那么玄乎，這差得遠(yuǎn)呢!

(要口語化)

謝謝大家的勉勵(lì)，太多的夸獎(jiǎng)會(huì)使我陶醉。其實(shí)我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點(diǎn)上，繼續(xù)努力，與大家共同拼搏，取得更大的成績。

（書面語）材料四

小梁給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有4處用詞不得體。請找出來進(jìn)行修改。

余爺爺：

驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！

小梁

12月13日

①驚悉改為獲悉

②閣下改為您老③

造訪改為探望

④饋贈(zèng)改為敬獻(xiàn)

請閱讀以下材料，思考一下主持人說話是否得體？大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。

材料五①“家父

”應(yīng)改為“您父親或令尊

”

②“小有名氣”改成“很有影響”③“犬子”改為“

兒子

”

④“有幸”改成“

應(yīng)邀

”

具體分析，如何“得體”看準(zhǔn)對象，掌握分寸

說話寫文章首先要看對象，即考慮誰是聽話者、閱讀者，要充分考慮對象的特征。舉一反三：

你能說說陳同學(xué)應(yīng)該怎么向周老師請教嗎？

具體分析，如何“得體”分清場合，巧妙用語

不同的場合說不同的話。環(huán)境場合分為四種類型：①正式場合，說話要莊重、規(guī)范，用書面語；②工作場合，用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語；③生活場合，說話自然、靈活，多用口語；④娛樂場合，說話風(fēng)趣、生動(dòng)。

語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。

具體分析，如何“得體”把握語體,明確目的

語體，是適應(yīng)特定的語言環(huán)境而形成的不同的語文體式。

語體又分:

口頭語和書面語

口頭語：通俗易懂

書面語：莊重典雅

具體分析，如何“得體”敬謙恰當(dāng)，注意禮貌

遣詞用語要注意分寸，要尊重對方，要講禮貌。

尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。

合作交流，再探“得體”那位老師：感謝你在百忙中抽出時(shí)間為我班做講座，你的講座深入淺出，聯(lián)系實(shí)際，有一定水平，大家還是覺得挺不錯(cuò)的，總體是比較滿意的。在此我們向你表示熱烈祝賀，以后有機(jī)會(huì)，我們還會(huì)繼續(xù)邀請你來做講座。此致敬禮初二1班班委會(huì)X年X月X日你會(huì)修改了嗎？理解運(yùn)用，實(shí)踐訓(xùn)練

下面這段話是班長準(zhǔn)備的班會(huì)發(fā)言稿的一段，表達(dá)不