初中物理八年級(jí)下冊(cè)課件物體的質(zhì)量 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

一、物體的質(zhì)量學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知道質(zhì)量的定義，單位，知道質(zhì)量是物體的固有屬性。二、會(huì)用天平測(cè)量物體的的質(zhì)量。鐵釘鐵錘凳子鐵木物體物質(zhì)組成的由課桌一、質(zhì)量鐵釘?shù)首?/p>

鐵錘課桌

含有的物質(zhì)少含有的物質(zhì)多一、質(zhì)量1、定義：物體含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。

符號(hào)：m2、質(zhì)量的單位在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的主單位：千克，符號(hào)是kg。換算關(guān)系：

1t=103kg1kg=103g1g=103mg

常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)

完成下列單位換算：1.一頭鯨的質(zhì)量約為1.5×105kg=______t。2.一枚藥片質(zhì)量約為5×10-4kg=____mg?？凑n本P109“小資料”，哪個(gè)物體的質(zhì)量最大？哪個(gè)物體的質(zhì)量最??？太陽(yáng)和地球的質(zhì)量相差多少倍？

150500小試牛刀PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/一頭象質(zhì)量約6__t一張郵票質(zhì)量約50__mg一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約是50___一枚雞蛋的質(zhì)量約50__kgg1g=103mg1kg=103g1t=103kg記一記問(wèn)題1：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？結(jié)論：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒(méi)有變化。冰塊融化成水3、質(zhì)量是物體的屬性問(wèn)題2：泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變嗎？將泥團(tuán)捏成小動(dòng)物結(jié)論：泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒(méi)有變化。問(wèn)題3：將質(zhì)量為200g的蘋(píng)果從地球拿到月球上去，蘋(píng)果的質(zhì)量有沒(méi)有變化？

結(jié)論：物體的位置發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒(méi)有變化。

把一塊鐵加熱：___________變了，質(zhì)量______變化沒(méi)有溫度

質(zhì)量是物體本身的一種固有屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、地理位置及溫度的改變而改變。結(jié)論：【即學(xué)即練】1、在下面橫線上填上合適的單位（1）成年人的質(zhì)量70______（2）一杯水的質(zhì)量500____（3）一頭大象的質(zhì)量10_____（4）一根火柴的質(zhì)量70_____2、一塊鐵的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是（）A，將它融化成鐵水B，抹掉鐵塊的一個(gè)角C，把它軋成鐵片D，將它從地球運(yùn)到月球（3）一物體質(zhì)量為60000mg,這個(gè)物體可能是()A.一張課桌B.一塊橡皮C.一塊磚D.一個(gè)雞蛋C4.一壺冷水的質(zhì)量是2.5kg,放在爐子上燒開(kāi)后稱得其質(zhì)量為2.4kg，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.由于溫度升高了，所以其質(zhì)量變小了

B.質(zhì)量不會(huì)變小肯定是稱量錯(cuò)了

C.質(zhì)量變小是因?yàn)樗跓_(kāi)的過(guò)程中，部分水汽化的結(jié)果

D.以上說(shuō)法對(duì)都不對(duì)【即學(xué)即練】二、質(zhì)量的測(cè)量日常生活中：哪些工具可以測(cè)量質(zhì)量呢？臺(tái)秤電子秤桿秤案秤地秤二、天平的使用托盤(pán)天平物理天平電子天平超微量天平實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量質(zhì)量的工具托盤(pán)平衡螺母游碼底座鑷子標(biāo)尺砝碼分度盤(pán)指針銘牌托盤(pán)天平的構(gòu)造二、天平的使用

1.放平：把天平放在水平臺(tái)上。測(cè)量前：二、天平的使用2.歸零：把游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的零刻線處．

3.調(diào)平：（左偏右調(diào)，右偏左調(diào)）。1、左物右碼測(cè)量時(shí)：2、從大到小3、物體的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量注意：游碼以左側(cè)所對(duì)刻度線為準(zhǔn)二、天平的使用整理：稱量完畢，用鑷子將砝碼逐個(gè)放回砝碼盒（從小到大），把游碼撥回零度線處。測(cè)量后：二、天平的使用注意事項(xiàng)1.看清量程、分度值。2.向右盤(pán)中加減砝碼時(shí)，要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；3.潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤(pán)中，應(yīng)使用燒杯或者白紙間接稱量4.稱量過(guò)程中，只能通過(guò)加減砝碼和移動(dòng)游碼調(diào)節(jié)平衡，不可再調(diào)節(jié)平衡螺母。二、天平的使用1、一臺(tái)托盤(pán)天平橫梁平衡調(diào)節(jié)前,指針偏向分度盤(pán)左側(cè),此時(shí)要使橫梁平衡,可采用下列措施中的()A.將平衡螺母向右旋B.將平衡螺母向左旋C.將游碼向左調(diào)D.將游碼向右調(diào)

A【即學(xué)即練】2.在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi)放入一橡皮塊,用鑷子向右盤(pán)內(nèi)加減砝碼,各種質(zhì)量的砝碼上、下試過(guò)多次,當(dāng)怎么也不能使天平恢復(fù)平衡,此時(shí)應(yīng)該()A.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母B.把物體放在天平右盤(pán)內(nèi)測(cè)量C.把兩個(gè)托盤(pán)對(duì)調(diào)D.使用游碼D【即學(xué)即練】78.2g3.下圖是某物體質(zhì)量的測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)讀數(shù)：

【即學(xué)即練】4.如圖所示是小明測(cè)量物體質(zhì)量的情景，明顯的操作錯(cuò)誤是：（1）游碼位置沒(méi)調(diào)“0”（2）用手取放砝碼（3）物體和砝碼的位置放反了【即學(xué)即練】6.一位同學(xué)忘記調(diào)節(jié)托盤(pán)天平的橫梁平衡，指針靜止時(shí)指向分度盤(pán)中央刻線的右方，用這架托盤(pán)天平稱物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，測(cè)量出的質(zhì)量

物體的真實(shí)質(zhì)量。（填“大于”“小于”或“等于”）小于

5、利用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體的實(shí)際質(zhì)量比所測(cè)得的質(zhì)量(

）A.偏小

B.偏大

C.不變

D.無(wú)法確定A【即學(xué)即練】學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知道質(zhì)量的定義，單位，知道質(zhì)量是物體的固有屬性。二、會(huì)用天平測(cè)量物體的的質(zhì)量。1、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫做這個(gè)物體的質(zhì)量，用符號(hào)m表示。2、單位：tkggmg3、屬性：質(zhì)量的大小不隨位置、形狀、狀態(tài)、溫度的變化而變化。1、測(cè)量前：一放平、二歸零、三調(diào)平2、測(cè)量時(shí)：左物右碼、從大到小、m物=m砝+m游3、測(cè)量后：整理器材4、注意事項(xiàng)：測(cè)量過(guò)程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母質(zhì)量概念定義單位測(cè)量工具主單位：千克（kg）輔助單位：t、g、mg、斤、兩等物理符號(hào)：m實(shí)驗(yàn)室：托盤(pán)天平其他：桿秤、臺(tái)秤、案秤、電子秤等使用前觀察使用時(shí)步驟注意事項(xiàng)質(zhì)量不隨物體形狀、狀態(tài)、位置、溫度的改變而改變，質(zhì)量是物體的屬性1.一物體質(zhì)量為60000mg,這個(gè)物體可能是()A.一張課桌B.一塊橡皮C.一塊磚D.一個(gè)雞蛋2.一個(gè)物體質(zhì)量的大小決定于()A.物體的形狀B.物體中含物質(zhì)的多少C.物體的空間位置D.物體的狀態(tài)DB3.一根銅棒，在下列各種情況下，它的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變

化的是（）

A.把銅棒加熱到100℃

B.把銅棒軋成一張薄銅板

C.宇航員反銅棒帶上月球

D.用銼刀對(duì)銅棒進(jìn)行加工

DC

4.一壺冷水的質(zhì)量是2.5kg,放在爐子上燒開(kāi)后稱得其質(zhì)量為2.4kg，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.由于溫度升高了，所以其質(zhì)量變小了

B.質(zhì)量不會(huì)變小肯定是稱量錯(cuò)了

C.質(zhì)量變小是因?yàn)樗跓_(kāi)的過(guò)程中，部分水汽化的結(jié)果

D.以上說(shuō)法對(duì)都不對(duì)78.2g8.下圖是某物體質(zhì)量的測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)讀數(shù)：

9.如圖所示是小明測(cè)量物體質(zhì)量的情景，明顯的操作錯(cuò)誤是：（1）游碼位置沒(méi)調(diào)“0”（2）用手取放砝碼（3）物體和砝碼的位置放反了10.使用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，有如下操作步驟A.把游碼移動(dòng)標(biāo)尺左端“零”點(diǎn)上B.將被測(cè)物體放入左盤(pán)中，在右盤(pán)中由小到大減砝碼和移動(dòng)游碼，使天平平衡。C.把天平放在水平的工作臺(tái)上D.調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡。E.用右盤(pán)中砝碼總質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)的刻度值作為被測(cè)物體的質(zhì)量記錄下來(lái)。（1）上述步驟中，____步驟有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是_______________，應(yīng)改為_(kāi)____________。（2）把上述步驟的代號(hào)按照實(shí)驗(yàn)的合理順序排列應(yīng)是____________