幼兒園大班語言教學設計《小鳥的歌》

PAGEPAGE4幼兒園大班語言教案《小鳥的歌》大班語言活動教案《小鳥的歌》幼兒園大班語言教案：狐貍和仙鶴活動內(nèi)容：1.初步感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗作品的語言美、意境美。2.學習用完整連貫的語言講述，發(fā)展想象力。3.知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感。活動準備：實物投影儀一臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機一臺、圖片各一張。活動過程：一、談話引出課題。1、師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術棒，看一看它會變什么小動物（教師變魔術）對了！是小鳥?！?、師：“在大森林里，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛唱歌，小鳥的歌會落在什么地方（幼兒想象表述）3、過渡：“小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的”二、初步感知散文的主要內(nèi)容。提問：（1）小朋友，剛才聽的散文的名字叫什么聽了這首散文，你覺得怎么樣（2）散文里你聽到了什么過渡語：小鳥的歌會落在什么地方那里變得怎么樣，我們再來聽一聽散文。三、分段感知散文內(nèi)容。教師逐一出示圖片，并朗誦散文。第一段提問：森林里有什么大樹上有什么它們在干什么第二段提問：小鳥的歌灑向哪里在樹枝的縫隙里瀉成了什么小鳥的歌掉在哪里草尖結出了什么小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么第三段提問：小鳥的歌投進溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么師：“你聽，森林里到處都是小鳥的歌?！苯處熜〗Y：小鳥的歌真好聽，落到哪里，哪里就會變得很美、很美！四、幼兒學習朗誦散文。（1）幼兒觀察畫面，一起輕輕地念散文。師：“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文。”（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面大膽講述來散文內(nèi)容。師：“小朋友念的真不錯！下面請小朋友拿著圖畫紙，按著1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來，你可以念給自己的好朋友聽，也可以念給后面的老師聽。（3）幼兒完整念散文一遍。五、激發(fā)幼兒的想象力。（1）討論：小鳥的歌還會落在哪里長出什么（2）師：“下課后我們把小朋友說的話，畫成美麗的畫，然后編進散文，好嗎”六、結束部分。師：“小鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎我們應該怎么樣呢讓我們一起來做快樂的小鳥吧！”音樂《小鳥飛》走出教室。內(nèi)容總結

（1）幼兒園大班語言教案《小鳥的歌》

大班語言活動教案《小鳥的歌》

幼兒園大班語言教案：狐貍和仙鶴

活動內(nèi)容：

1.初步感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗作品的語言美、意境美

（2）3.知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感

（3）1、師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔