新課標人教版小學六年級下語文教學總結

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新課標人教版學校六班級下冊語文教學總結

六班級下冊語文教學工作總結

一、基本狀況：

本學期六〔1〕班有同學53人，其中男生35人，女生18人，經過一個學期的教育教學，師生都取得了肯定的成果，同學的素養(yǎng)技能得到了不同程度的提高。但是，同學素養(yǎng)參差不齊，基本技能、基礎知識差距逐步拉大等。這些都是我應當留意而需要仔細討論的問題。

二、教學成果：

在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了一下工作：

1、仔細備課，設計好每一堂課的教學內容，根據新課程標準的要求領悟教材內容，深入鉆研教材，合理運用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解同學，理解同學，教會同學學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質量，提高同學的綜合素養(yǎng)技能。

2、課堂教學：能用新的課程改革理念，充分調動同學的學習積極性，讓同學組動協作老師的教學，恰當、合理的引導同學提出問題，組爭論、思索，有意識的培育同學的思維技能，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成同學之間，師生之間的互動，諄諄教導地教育，激發(fā)同學的學習愛好，使他們在教學活動中獲得新知，體驗勝利的喜悅，熬煉他們的綜合素養(yǎng)技能。

3、評價與改作：實時批改作業(yè)，了解學習狀況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以老師批改為主，以同學相互批改、自改為輔。嚴格要求，耐煩輔導，實時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當面批改，實時補差。

4、組織好每次單元測驗，實時批改、總結、評價、更正。當檢測不抱負時，評價盡量用確定贊揚的語氣，少批判，多教育，因勢利導，奇妙宛轉的提出同學存在的問題，并援助他們轉變學習方法。

5、輔導：班上同學學習成果兩極分化，差生人數多，補差是一個更加困難的任務，我力求通過輔導優(yōu)等生培育學習尖子，更主要是滿意他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣；輔導學習有困難的同學，主要是尊敬愛惜他們的自尊心，逐步培育學習愛好，援助他們改掉學習上的懶散、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成果。

6、家訪：本學期我對學習有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉香港等同學進行了家訪，非常同學，非常狀況，有的達三、四次之多，但由于家庭環(huán)境，社會風環(huán)境，效果不太抱負。

7、開展形式多樣的競賽和教學活動，結合教材內容，在不同時間，以不同形式進行一些競賽及豐富多彩的教學活動，如：學習對抗競賽、作文競賽、，朗讀等學習活動，提高學習愛好。

三、存在問題：

1、著重閱讀短文分析技能的培育，忽視了基本功的訓練。

2、部分同學的學習積極性沒有調動起來，學習氛圍不夠好，特別是差生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性。

3、與同學的溝通不夠，對差生的勸服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不抱負，使差生嚴峻的