2024屆北京西城師大附中語文八下期末檢測模擬試題含解析

2024屆北京西城師大附中語文八下期末檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列對課文內(nèi)容理解分析正確的一項是A．《社戲》敘述了“我”少年時一段水鄉(xiāng)看社戲的經(jīng)歷，成功塑造了一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子的形象，如善解人意、聰明伶俐、憨厚無私、考慮周到的小領(lǐng)袖雙喜。B．《恐龍無處不在》《被壓扁的沙子》這兩篇短文都貫徹了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的觀點。C．《蒹葭》中主人公從上游到下游，從此岸到彼岸，不畏艱險地一再追求、幾度索取，直接表達了對“伊人”可望不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵和傷感。D．《最后一次演講》是一篇用滿腔愛國熱忱譜成、用鮮血寫就的文字。文章交替使用大量的疑問句、反問句和感嘆句來表達強烈的情感。2．（2分）下面句子沒有語病的一項是（）A．繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們義不容辭的責(zé)任。B．今夏，《戰(zhàn)狼2》火熱來襲，不僅叫好卻叫座，其火熱背后的深層原因值得我們深思。C．隨著智能手機的普及，使我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D．學(xué)習(xí)是否努力是決定我們成績提升的因素之一。3．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．是否將環(huán)保理念放到一切發(fā)展的首位，是守住青山綠水的關(guān)鍵。B．大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。C．實驗中學(xué)積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學(xué)生非常受歡迎。D．為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會講座并通過了文明公約。4．（2分）下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是()A．對于學(xué)校不準帶手機回校的規(guī)定，李汶漢同學(xué)一向陽奉陰違，也難怪被記過停宿。B．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。C．杭州休博會上，超精細液晶顯示器、遙感手控電子畫冊、3D觸摸屏等高科技多媒體展示令人應(yīng)接不暇。D．每逢節(jié)假日，動物園的游客常常是絡(luò)繹不絕。5．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。B．“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力。C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。D．新一代迎賓展示機器人是一款工作于室內(nèi)環(huán)境，用于迎賓、講解、接待、引領(lǐng)工作的智能型服務(wù)機器人。6．（2分）選出下列表述有誤的一項()A．《詩經(jīng)》列為“五經(jīng)”之一,是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。B．《禮記》,戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編,相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．《小石潭記》作者柳宗元,字子厚,宋代文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。D．《賣炭翁》《送友人》《送杜少府之任蜀州》作者都是唐朝的。7．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．為了全面提升辦學(xué)水平，東方中學(xué)決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B．甘肅兩個中學(xué)的老師也參加了這次教學(xué)基本功競賽。C．基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切忌不可蠻干。D．華亭縣關(guān)山蓮花臺風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山、麥積山、敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個國家級風(fēng)景名勝區(qū)。8．（2分）對下列病句修改不正確的一項是()。A．為了提高青年人的讀書意識，教育部近日開展了聲勢浩大的全民閱讀活動。（“提高”改為“增強"。）B．在今年的女排亞錦賽上，中國女排輝煌地取得了八戰(zhàn)八勝的戰(zhàn)績，榮獲冠軍。(刪掉“在……上”。)C．在上海家電博覽會上，海爾推出了全球首臺可去除PM2.50（在“PM2.5”，后加上“的空調(diào)”。）D．雄安新區(qū)之所以被認為是“千年大計、國家大事”的原因，就在于因為它是一項旨在推進京津冀協(xié)同發(fā)展的歷史性工程。（刪掉“因為”。）9、（4分）閱讀文段，完成下面的任務(wù)。經(jīng)過不斷創(chuàng)新與實踐，我國高鐵技術(shù)幾乎涉獵所有地質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)造了最高運營時速、最低運營溫度等世界記錄，成為當(dāng)之無愧的高鐵“教科書”。蘭新高鐵垮越塞北風(fēng)區(qū)，滬昆高鐵wānyán嶺南山川，哈大高鐵chíchěng東北雪海，寧杭高鐵穿梭江南水鄉(xiāng)。①根據(jù)拼音寫出正確的詞語：wānyán（__________）chíchěng（___________）②文中有一個錯別字是________，這個字的正確寫法是___________。③文段使用了兩種修辭手法，分別是____________和_____________。10、填空。（8分）古詩文默寫。(1)_________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）(2)_________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）(3)清晨入古寺，初日照高林。_________，_________。（常建《題破山寺后禪院》）(4)八月湖水平，涵虛混太清。_________，_________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）(5)《詩經(jīng)》中有不少歌詠愛情的詩，有“悠哉悠哉，_________”的君子，有“在水一方”的佳人，有“_________，子寧不來”的嗔責(zé)，今天讀來仍然會讓人怦然心動。(6)唐代詩人李白在《送友人》一詩中用比喻的修辭表達了游子行蹤不定，而自己與友人難舍難分之情的詩句是：_________，________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面選文，回答各題。心遠地自偏①喧鬧的菜市場中，充斥于耳的是菜販的叫賣聲、家禽的啼叫聲，擠擠蹭蹭的是來來往往運送蔬菜的商販、挎著萊籃且走且看的主婦們……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一堆蔬萊前，在一片喧鬧中，埋著頭安靜地看著攤開于膝頭的一本厚厚的書，只在有人買萊時，他才會走出書外，招呼顧客。②看他一張黝黑的面龐、一副結(jié)實的肩膀、一雙粗糙的大手，就知道他是地地道道的農(nóng)民。若是硬要找出與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳一一為他增添了幾分讀書人的氣息。他專注地盯著膝上的書，有如圣圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動，似在默誦。我俯身看了看書名：《陶淵明集》!你一位菜農(nóng)，不看致富指南，不看通俗小說，竟然看古詩文？是精神出了問題，還是在虛偽扮酷？③一連幾天，我的腦海里不斷地浮現(xiàn)出他在菜掉前埋頭讀書的情景，每次心底都會生出幾分嘲笑，給他貼上“虛偽”的標簽。④直到我們又一次相遇——⑤那天，我散步經(jīng)過公園的廣場。廣場上一片喧鬧，廣場舞的?？驮趽]霍著他們剩余的精力。忽然，我在廣場邊看到了一個很不協(xié)調(diào)的身影:他一手拎著一只水桶，一手提著拖把，正走向廠場一角的一小塊空地。巧了，原來又是那個“虛偽”的人!他又要干什么？⑥我很好奇。只見他放下沉重的水桶，沾濕子拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一攤水漬。我走上前，只見他單手握住拖把，嫻熟地揮動起來，拖把在地面上嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛風(fēng)舞的水痕。只見“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏”幾行大字個個遒勁有力，恢宏大氣。原來他在練字呀！在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我異常震驚真的不敢相信自己的雙眼!⑦回到家，我依然心境難平。我收起了那枚“虛偽”的標簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，準備明天送給他——就算是表達我的歉疚與敬意。⑧第二天，我去了菜市場。菜場一如往日地喧鬧，他也一如往日，自顧自地默讀著。旁邊的攤主有玩手機的，有拉家常的，有東張西望的……他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。難得能有這樣一個人，在充斥著利益與欲望的世間，堅守著心中的一份寧靜。我恭敬地把拓本給他。他一臉憨笑，猶如春日的暖陽，明媚了整個世界……⑨他執(zhí)意要回贈我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告訴我，他是個孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣菜維持生計，而讀書寫字給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床、一套桌椅，墻上貼滿了他的書法作品，床頭堆滿了書籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎牌、獎杯和證書。屋外，車水馬龍；屋內(nèi)，墨香四溢。只見他鋪紙研墨，屏氣凝神，提筆蘸墨，在潔白的宣紙上行云流水寫下：“此中有真意，欲辨已忘言。”他憨笑著說：“送給你!”⑩我恍然大悟：種菜賣菜，為的是生存；讀書練字，才是真正的生活。在世俗的喧囂中保持內(nèi)心寧靜，不為紛爭所擾，古典詩文和筆墨紙研滋養(yǎng)了他的性情，給了他“心遠地自偏”的定力。（摘自《意林》總第52卷，有刪改）1．請仔細閱讀選文第⑤⑥⑦段，根據(jù)提示填寫下面表格。段落情節(jié)內(nèi)容情感態(tài)度⑤“我”看見菜農(nóng)正走向廣場諷刺、疑惑⑥（1）好奇、震驚⑦“我”回家找出珍藏的拓本（2）2．第②段畫線句子運用了哪些人物描寫方法？有什么作用？3．讀完選文后，請說說菜農(nóng)具有哪些思想性格。4．選文用陶淵明的“心遠地自偏”做標題有哪些作用？5．讀了選文，請聯(lián)系你的生活實際，談?wù)剢l(fā)。12、（16分）閱讀下面的文章，完成下列小題。閱歷與讀書趙迎輝①在讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢影》一書中寫到：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！笨梢婇啔v對讀書至關(guān)重要。②閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長，眼界學(xué)識、經(jīng)驗閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度的提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語堂在談讀書體驗時說：“我此時重讀的論文，比幼時所讀全然不同，幼時雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在?！笨娠L(fēng)，生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。③那么，該如何豐富閱歷呢？一般來說，一個人的生活閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過，形成的是對事物表象的感性認知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對經(jīng)歷進行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來說，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進步的階梯，書籍是人成長的良師益友。讀書，與智者對話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長閱歷。行萬里路，讀萬卷書，人不能任意拉長生命的長度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。④閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著讀書和閱歷可以互相代替。不少人在年輕的時候，迫于升學(xué)就業(yè)的現(xiàn)實壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認為幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動力大大減退。這都是不對的。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。無論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會因脫離實際而變得寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會導(dǎo)致經(jīng)驗主義，會因缺乏理論指引常常流于平庸世俗。只有二者密結(jié)合，既博覽群書，又勇于實踐，以閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀，才能做到讀書和閱歷相長，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。1．請概括本文的中心論點。2．第①段在文中有什么作用？3．請簡要分析第③段的論證思路。4．如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認為放在哪一段最合適？請簡述理由。歌德說：“閱歷豐富的人讀書時，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面?！?3、（12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。眼鏡改變生活（1）近日，美國東緬因醫(yī)療中心一位外科手術(shù)醫(yī)生在手術(shù)全程中佩戴谷歌眼饒用第一人稱、第一視角記錄手術(shù)全程，智能眼鏡再次抓住了人們的眼球。如今，眼鏡不再只是用來矯正視力、保護眼睛的工具或者美容的裝飾品，它改變了人們對于智能電子設(shè)備的認知。（2）這款由微型攝影儀、攝像頭、傳感器、存儲傳輸以及操控設(shè)備合為一體的小小谷歌眼鏡，輕巧地架在用戶鼻子根部，眼鏡中的微型投影儀實現(xiàn)“一級放大”從而將視圖折射到人的眼球，在人眼前形成足夠大的虛擬屏幕用于顯示各類信息。用戶通過語音、觸控和自動3種模式來控制設(shè)備。短信、拍照、GPS導(dǎo)航等功能，只需一句“OK，眼鏡”功能提示句來完成，比傳統(tǒng)的智能設(shè)備省去了諸多肢體語言。然而，谷歌眼鏡不僅是濃縮版的智能手機，它更是在多個領(lǐng)域擁有十分巨大的市場潛力，其穿戴式特點一方面提供了獨特寶貴的第一視角的記錄方式，其至能催生多種行業(yè)的運管模式的變革，例如新聞業(yè)會出現(xiàn)后微博新聞時代的及時新聞報道;另一方面更利于遠程服務(wù)，提高工作效率，目前國際上已有醫(yī)學(xué)博士開發(fā)醫(yī)療急救APP，佩戴谷歌眼鏡可遠程指導(dǎo)外行人員進行如心肺復(fù)蘇等簡單急救。谷歌眼鏡甚至還有可能改變醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，醫(yī)學(xué)院的教師可以戴著谷歌眼鏡治病救人，同時將視頻流實時發(fā)送給全球任何地點的同行和學(xué)生。（3）從上世紀70年代末起，美國猶他州的科學(xué)家伊凡.薩瑟蘭和他的學(xué)生鮑勃.斯普勞爾就已經(jīng)開始了這場鼻梁上的電子革命，他們著手研發(fā)數(shù)字眼鏡和虛擬現(xiàn)實應(yīng)用程序，這其中便涉及到了AR增強現(xiàn)實技術(shù)，該技術(shù)將虛擬事物和真實環(huán)境有機結(jié)合與同步，加強了用戶與設(shè)備的互動性。谷歌跟鏡運用準確的地理定位。使用了地圖式推送將各美數(shù)字信息至用戶眼鏡屏幕中，使用戶能做到在數(shù)字信息和真實生活中穿梭自如。多年來全世界多個高校、世界大型電子公司、研究所等也均對增強現(xiàn)實技水進行了研發(fā)。我國多年來也致力于研發(fā)增強現(xiàn)實技術(shù)，據(jù)北京理工大學(xué)光電學(xué)院王涌天教授介紹，盡管目前來說國內(nèi)外AR技術(shù)市場還不夠成熟，但就長遠趨勢來看，該技術(shù)會在今后多個領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。除了舞臺中或是一些品牌新產(chǎn)品發(fā)布會中使用外，目前我國圓明園的古跡復(fù)原工程就有使用AR技術(shù)，相信在不久的將來游客們可以觀賞到這座萬園之園的旖旎風(fēng)光。（4）盡管谷歌眼鏡一定程度上拉近了現(xiàn)實與虛擬的距離，但瓶頸還是存在的，王教授指出，日前谷歌眼鏡中使用的增強現(xiàn)實技術(shù)囿于眼鏡屏幕較小，許多虛實融合場景并不能完全顯示，因此如何加強眼鏡中增強現(xiàn)實技術(shù)的效果，使用戶能更大程度身臨其境，而不僅僅局限于地圖式的信息顯示，這將是繼續(xù)研發(fā)的重中之重。除此之外，更關(guān)鍵的是隱私安全問題，研發(fā)這類可穿戴電子設(shè)備應(yīng)該時刻牢記那柄懸于頭上名為“隱私安全”的達摩克利斯之劍。倘若不經(jīng)過仔細觀察，許多人是無法分辨是否谷歌眼鏡的用戶正在控制設(shè)備，這無疑對有效保護隱私打上了一個問號。如何避免谷歌眼鏡等可穿戴式智能電子成為一種“新形態(tài)的監(jiān)視設(shè)備”需要開發(fā)者和使用者的謹鎮(zhèn)細致。1．谷歌眼鏡后期研發(fā)要注意哪些方面的問題？2．下面句中中的加點字有什么作用，請簡要敘述。谷歌眼鏡甚至還有可能改變醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，醫(yī)學(xué)院的教師可以戴著谷歇眼鏡治病救人，同時將視頻流實時發(fā)送給全球任何地點的同行和學(xué)生。3．第（2）段的畫線句子主要運用了哪種說明方法，有什么作用？4．下列句子中說法正確的一項是（）A．美國東緬因醫(yī)療中心一位外科手術(shù)醫(yī)生在手術(shù)全程中佩戴谷歌眼鏡記錄手術(shù)全程，使得智能眼鏡成為人們關(guān)注的焦點。B．眼鏡中的微型投影儀實現(xiàn)將“一級放大”后的視圖折射到人的眼球，在人眼前形成足夠大的虛擬屏幕并顯示各類信息。C．用戶主要通過語音、觸控和自動3種模式來控制設(shè)備。D．AR技術(shù)即將在多個領(lǐng)坡發(fā)揮越來越重要的作用。三、寫作。（50分）14、作文。漫步鄉(xiāng)村小道，我要停留，只為那不知名的花草；徜徉雨中古巷，我要停留，只為那青石板上飛濺的水花；徘徊綠茵碧坪，我要停留，只為那蹣跚學(xué)步天真可愛的孩子。當(dāng)你停留之時，你才會發(fā)現(xiàn)世界比你想象中的美好。請以“我要停留”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】

A.有誤，“憨厚無私”不是雙喜的特點，阿發(fā)的性格特點是“無私憨厚”。C.從“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”都是指的河岸、河水的那一邊。所以“從此岸到彼岸”的理解是錯誤的。D.《最后一次演講》并沒有使用疑問句。故選B。2、A【解題分析】試題分析：A沒有語病。B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“卻”改為“而且”；C.“隨著”“使”兩個介詞連用，使句子缺主語，應(yīng)刪去“隨著”或“使”；D.兩面對一面，刪去“是否”或在“提升”前加“能否”。點睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度，也可從語法角度。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。3、B【解題分析】

A.兩面對一面，在“是”后邊加上“能否”。C.詞語順序顛倒，“學(xué)生非常受歡迎”改為“非常受學(xué)生歡迎?！盌.用詞不當(dāng)，把“講座”改為“討論”。故選B。4、C【解題分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。C項使用錯誤，“應(yīng)接不暇”指事情多沒空閑的時間應(yīng)付，不符合句意，句子的意思是說東西來不及看，應(yīng)是“目不暇接”。5、B【解題分析】

A.否定不當(dāng)，“不再”改“再次”；C.兩面對一面，可去掉“能否”；D.語序不當(dāng)，應(yīng)為“用于迎賓、接待、引領(lǐng)、講解工作”。故選B?！绢}目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。6、C【解題分析】

《小石潭記》作者柳宗元是唐代文學(xué)家。故選C。7、D【解題分析】

A.搭配不當(dāng)，“加快......的規(guī)?！眲淤e搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的規(guī)?！薄.有語病，句子有歧義，可以理解為“兩個中學(xué)老師”，也可以“兩個中學(xué)的所有老師”。C.有誤，語句重復(fù)，應(yīng)去掉“切忌”或“不可”。故選D。8、B【解題分析】試題分析：B項對病句修改不正確。語序錯誤。應(yīng)該把“輝煌”調(diào)到“戰(zhàn)績”前并刪掉“地”字。點睛：做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。9、①蜿蜒馳騁②垮跨③比喻、排比【解題分析】

①這道題目考查學(xué)生根據(jù)拼音寫詞語的能力。學(xué)生只有讀準字音，才能得出相應(yīng)的詞語。在書寫詞語的時候，注意同音字、形似字、易錯字的辨析，要準確書寫，不要出現(xiàn)錯別字。注意“蜒”不要誤寫為“延”，“騁”不要誤寫為“聘”。②本題考查詞語的正確書寫。“跨越”指動作,身體躍過了某個障礙，和腳有關(guān)，故應(yīng)為“跨”。③本題考查修辭方法的判定?！皷|北雪?！卑褨|北的雪地比作“?！?，是比喻的修辭；這四個句子句式相同，意思相近，構(gòu)成了排比。10、零落成泥碾作塵揀盡寒枝不肯棲曲徑通幽處禪房花木深氣蒸云夢澤波撼岳陽城輾轉(zhuǎn)反側(cè)縱我不往浮云游子意落日故人情【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“碾、揀、棲、禪、撼、輾轉(zhuǎn)”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．(1)“我”看見菜農(nóng)在廣場上寫(練)字。(2)歉疚、敬意。2．運用神態(tài)描寫、動作寫。具體、準確、細致、生動地寫出了菜農(nóng)在菜市場全神貫注讀書的情形，表現(xiàn)了他對文化知識的渴求、敬意和內(nèi)心的寧靜。3．憨厚樸實：做事專注認真；熱愛生活；追求內(nèi)心的寧靜，不為名利所累。(答出兩點即可)4．用作線索，使文章條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹；點明中心思想——要在世俗的喧器中保持內(nèi)心的寧靜，不為紛爭所擾；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；新穎獨特，富有詩意；抒發(fā)了作者對菜農(nóng)的喜愛、敬佩之情。(答出任意三點即可)5．示例：做事要有正常心態(tài)，不為功名利祿所困擾。在學(xué)習(xí)時，要要有正常心態(tài)，努力去掌握科學(xué)知識，不要被考試成績的好壞所困擾?！窘忸}分析】1．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言作答。如可提取“只見他單手握住拖把，嫻熟地揮動起來，拖把在地面上嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕”“就算是表達我的歉意與敬意”等句分析，即可提煉出問題的答案。2．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從描寫方法的角度分析作答?！八麑Ｗ⒌囟⒅ド系臅?，有如圣圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動，似在默誦”運用神態(tài)描寫和動作描寫的方法。形象生動地寫出了菜農(nóng)全神貫注讀書的情形，表現(xiàn)了他對文化知識的渴求和內(nèi)心的寧靜。在答作用時，可結(jié)合“他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。難得能有這樣一個人，在充斥著利益與欲望的世間，堅守著心中的一份寧靜”等句去分析。所以告訴我們，一定不要斷章取義。3．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“一張黝黑的面龐、一副結(jié)實的肩膀，一雙粗糙的大手”“他執(zhí)意要回贈我些什么”可以看出菜農(nóng)的樸實；從“在菜攤前埋頭讀書”可以看出他的認真；從“讀書練字，才是真正的生活”可見他對生活的熱愛。從“在充斥著利益與欲望的世間，堅守著心中的一份寧靜”可以看出他追求內(nèi)心的寧靜，不為名利所累。4．記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容；作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；作者感情的出發(fā)點；具有象征意義；語帶雙關(guān)；是全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引讀者興趣。文章以陶淵明的詩句為題目，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；“心遠地自偏”在文中多次出現(xiàn)，是文章的線索；結(jié)合文章內(nèi)容來看，作者用“心遠地自偏”概括了菜農(nóng)的精神境界，凸顯了“寧靜”的主旨。5．要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系社會實踐和自己的生活實際，確定一個論點后進行論述。如可分析最后一段“種菜賣菜，為的是生存；讀書練字，才是真正的生活。在世俗的喧囂中保持內(nèi)心寧靜，不為紛爭所擾，古典詩文和筆墨紙研滋養(yǎng)了他的性情，給了他‘心遠地自偏’的定力”等句，可從做事不為功名利祿所困擾的角度，從學(xué)習(xí)時要要有正常心態(tài)的角度，從在世俗的喧器中保持內(nèi)心的寧靜等角度作答?！绢}目點撥】概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。12、1．閱歷助益讀書，讀書增長閱力，（閱歷與讀書相輔相成）二者不可偏愛。（意對即可）2．①指出“閱力對讀書至關(guān)重要”，引起下文。②從讀書體驗談起，借用名言，引起讀者的閱讀興趣。3．先提出本段論題“如何豐富閱歷”。然后從閱歷與經(jīng)歷的關(guān)系，閱歷與讀書的關(guān)系進行論語。4．第②段。歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握?！薄窘忸}分析】1．試題分析：學(xué)生明確論點的要求應(yīng)滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結(jié)。這里學(xué)生應(yīng)對中心論點進行歸納?？键c：分析概括議論文的主要觀點。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：議論文特殊語句和語段的作用的答題方法：（1）引出（全）下文；（2）總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。②開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性?？键c：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。3．試題分析：學(xué)生了解議論文中論據(jù)的類型以及論據(jù)證明論點的作用，分析時，結(jié)合具體語境來闡述論據(jù)所起的具體作用。答題方法:：首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述?？键c：分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級為分析綜合C。4．試題分析：在議論文中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)尋找中心句，總結(jié)概括文章的小分論點的能力。學(xué)生能從文章中找出支撐中心論點的分論點，能夠提煉和總結(jié)分論點。此處歌德的話論證的是第②段中的“生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握”。考點：分析概括議論文的主要觀點。能力層級為分析綜合C。13、1．（1）加強眼鏡中增強現(xiàn)實技術(shù)的效果，使用戶更大程度上可以身臨其境；（2）隱私安全問題，避免谷歌眼鏡等可穿戴智能電子成為一種“新型的監(jiān)視設(shè)備”。2．“還有可能”表示一種可能性；在原文中是指谷歌眼鏡對于醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的改變具有一定的可能性，醫(yī)學(xué)院的教師有可能戴著谷歇眼鏡治病救人，同時將視頻流實時發(fā)送給全球任何地點的同行和學(xué)生；體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。3．分類別，條理清晰地說明了谷歌眼鏡在“智能手機”方面和“遠程服務(wù)”方面的卓越性能；舉例子，具體詳細說明了谷歌眼鏡對新聞業(yè)和醫(yī)學(xué)帶來的便利和影響之大。4．D【解題分析】1．本題考查學(xué)生的概括能力。結(jié)合文章第四段分析概括即可?！氨M管谷歌眼鏡一定程度上拉近了現(xiàn)實與虛擬的距離，但瓶頸還是存在的，王教授指出，日前谷歌眼鏡中使用的增強現(xiàn)實技術(shù)囿于眼鏡屏幕較小，許多虛實融合場景并不能完全顯示，因此如何加強眼鏡中增強現(xiàn)實技術(shù)的效果，使用戶能更大程度身臨其境，而不僅僅局限于地圖式的信息顯示，這將是繼續(xù)研發(fā)的重中之重?！笨筛爬ǔ觯杭訌娧坨R中增強現(xiàn)實技術(shù)的效果，使用戶更大程度上可以身臨其境；“如何避免谷歌眼鏡等可穿戴式智能電子成為一種‘新形態(tài)的監(jiān)視設(shè)備’需要開發(fā)者和使用者的謹鎮(zhèn)細致。”可概括出：隱私安全問題，避免谷歌眼鏡等可穿戴智能電子成為一種“新型的監(jiān)視設(shè)備”。2．本題考查學(xué)生對說明文語言特點的把握。說明文語言特點準確性、平實性、嚴謹性和科學(xué)性。結(jié)合句子含義分析，把加點詞去掉前和去掉后的句子意思作對比，找出不同之處。表達效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進行分析?！斑€有可能”表示一種可能性，但不一定能實現(xiàn)，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。3．本題考查學(xué)生對說明方法及作用的把握。要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合具體句子分析。結(jié)合“一方面”“另一方面”分析采用了“分類別”的說明方法。結(jié)合“例如新聞業(yè)會出現(xiàn)后微博新聞時代的及時新聞報道”采用了“舉例子”的說明方法。然后結(jié)合作用分析表達效果即可。4．本題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項，對照與選項有關(guān)的段落，找出不同或相同之處即可。A項與“美國東緬因醫(yī)療中心一位外科手術(shù)醫(yī)生在手術(shù)全程中佩戴谷歌眼饒用第一人稱、第一視角記錄手術(shù)全程，智能眼鏡再次抓住了人們的眼球。”不符；B項，與“眼鏡中的微型投影儀實現(xiàn)‘一級放大’從而將視圖折射到人的眼球，在人眼前形成足夠大的虛擬屏幕用于顯示各類信息?！辈环?；C項，與“用戶通過語音、觸控和自動3種模式來控制設(shè)備。”不符。D項正確?！绢}目點撥】說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、作詮釋等。（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，分類加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清晰。（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準確，更具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。（5）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準確、更精練、更嚴密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動