浙江省新昌縣聯(lián)考2024屆語文八年級第二學(xué)期期末考試模擬試題含解析

浙江省新昌縣聯(lián)考2024屆語文八年級第二學(xué)期期末考試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）根據(jù)你的閱讀體驗，選出下面對名著描述有錯誤的一項（）A．挪威作家喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》是一部引人入勝的小說，也是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。B．《傅雷家書》可謂是“苦心孤詣的教子篇”，傅雷反復(fù)告誡兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。C．朱光潛的《給青年的十二封信》以書信的形式探討了很多關(guān)于中學(xué)生的話題。雖然討論的重點不同，但隱隱有一個基本理念貫串其中，就是希望中學(xué)生學(xué)會生活，既要去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，又要于靜中領(lǐng)略人生的趣味。D．路遙的《平凡的世界》獲過茅盾文學(xué)獎。小說中的主人公孫少安、孫少平兄弟，只是兩個平凡的農(nóng)民，都有著一顆不平凡的心。孫少安渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。孫少平不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌。2．（2分）下面句子沒有語病的一項是（）A．為了準確地監(jiān)控動作，美國佛羅里達州立大學(xué)的工程師們創(chuàng)設(shè)出了超薄的運動傳感器。B．太陽位于銀河一個支臂獵戶臂上，至銀河中心的距離大約是2.6萬光年左右。C．絢麗多彩的蝴蝶和飛蛾一樣，都是由令人望而生畏的毛毛蟲變化而來的D．借助自然語言處理的技術(shù)，心理學(xué)家可以量化、獲取和訪問原始的語言數(shù)據(jù)以備描述人的心理和預(yù)測人的行為。3．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．升騰壓韻無可置疑冥思暇想B．真締緋紅美不盛收翻來覆去C．滄茫淳樸繁花似錦胸有成足D．尷尬狼藉人情練達正襟危坐4．（2分）填入下面文字中空缺處的語句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，，又來了一場沁人心脾的冷雨。A．剛吹過一陣暖人心意的春風(fēng)B．一陣烏云剛剛布滿天空C．剛飛過一群歡叫的大雁D．一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見5．（2分）根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倩⑹亲匀唤缰匾臍v史遺產(chǎn)之一，一旦滅絕，將永遠不會再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來。②因此，對于虎這一物種來說，我們只剩下最后一個機會了。③正如世界著名貓科動物專家杰克遜先生所說的：“到了那個時候，就只剩下紙老虎了。”④特別是作為我國特產(chǎn)的虎亞種，華南虎已經(jīng)到了生死存亡的關(guān)頭。⑤如再不及時挽救，華南虎在下一個虎年到來之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后塵，從我們面前消失。A．④①③⑤② B．①④⑤③② C．①③④⑤② D．①②④⑤③6．（2分）請選出下列說法中錯誤的一項。（）A．說明文中的空間順序一般有從上到下、從前到后、從中間到兩邊等，多用于介紹建筑物或物品，比如《蘇州園林》。B．“記”，是古代的一種文體，主要是記載事物，并通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，寄景抒情，托物言志。C．“每-個舞姿都充滿了力量。每-個舞姿都呼呼作響。每-個舞姿都是光和影的匆匆變幻?！边@個句子運用了排比的修辭。D．《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家“五經(jīng)”之一。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文，回答小題。雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！1．解釋下面句中加橫線的字。（1）雖有佳肴（）（2）不知其旨也（）（3）學(xué)學(xué)半（）（4）不知其善也（）2．請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。譯文：（2）《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！譯文：3．讀本文后，對你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢？請結(jié)合自身實際談一談。答：8、（3分）閱讀下面的元曲，完成各題。天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1．該散曲的作者是______________（人名）。2．下劃線句理解正確的一項是（）A．表達對清雅、安恬的江南水鄉(xiāng)的喜愛。B．抒發(fā)對清雅、安恬的家鄉(xiāng)的悠悠思念。C．以充滿溫情的樂景來反襯內(nèi)心的悲憤。D．以充滿溫情的樂趣來排遣內(nèi)心的悲情。9、（7分）（題文）詩詞默寫（1）喚醒對古典詩詞的記憶。①_________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）②安得廣廈千萬間，__________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）③王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情奠定基調(diào)的詩句是：__________________，___________________。④小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩中的“_______________，_________________”這兩句就是佐證。⑤白居易《賣炭翁》中“___________________，___________________”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍然希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復(fù)雜矛盾心理。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章,完成下列小題。西便門茶話李國文①如今，在大城市里，平民化的茶館屈指可數(shù)，廣東雖有早茶一說，但那里的吃喝與茶館的茶趣，已不完全是一回事了。北京也有大碗茶一說，而且冠以老舍先生的名字，然而外賓日多，堂會日盛，與舊日平頭百姓、販夫走卒的茶館文化，頗有點風(fēng)馬牛不相及了。我并非國粹主義者，從來不認為凡舊東西皆是古董，就必定應(yīng)該珍惜，應(yīng)該保留。但這種絕對中國式的聯(lián)絡(luò)感情的交往方式，漸漸退出社會生活，走向消亡，實在是有點遺憾的。②這種天南海北，云山霧罩，談笑風(fēng)生的茶館，與西方注重精神的交流，講究繁文縟節(jié)的文化沙龍，品味是迥然不同的；也與現(xiàn)代年輕人喜歡的，傾向于享受人生，主題在于談情說愛的派對，也毫無相似之處。中國人的茶館，說實在的，是一種大眾化的樂趣，是一種老少咸宜、對誰都敞開門戶的活動，是一種絕不強求一致，允許自行其是，但愿心安理得的講究“怡悅”二字的聚會。③茶，是一件好東西。中國是茶的祖國，中國人幾乎都好喝茶，但不知為何，同胞們卻不十分懂得茶的寬容精神，茶館里的自由氣氛，以這種精神和氣氛指導(dǎo)自己的人生，實在很奇怪的。在茶館里，不必像沙龍那樣，都得談一個高雅的題目，穿燕尾服，戴白手套，有話沒話，總是要縐上幾句，以示自己不是傻瓜。泡茶館的飲客，那可自由多了，衣著不必整齊，坐姿不必考究，花錢不必太多，更重要的，言談不必咬文嚼字，引經(jīng)據(jù)典，賣弄學(xué)問，搖頭晃尾。更不必學(xué)文壇上那些假洋鬼子、二道販子，杜撰幾個洋名詞來嚇唬人。坐在長條板凳上，喝著滾燙的熱茶，想說就說，愿罵就罵，談天說地，神侃胡聊?；蜿惞茸訝€芝麻，舊日情懷，往事余韻，沉湎于回憶之中，不覺日之將午。或街談巷議，稗史演義，小道消息，花絮軼聞，以他人的酒杯，澆自己心中的塊壘。講者信口，聞?wù)唠S便，噴飯叫絕，拍案而起，那該是何等爽快和愜意啊?、茏鲆粋€自然的而不是矯揉做作的人，那豈不也是難得的幸福嘛！再說，時髦青年的派對，那一個“對”字，音譯得實在是很傳神的。于是，就有小兒女們成雙成對的好戲，必然出現(xiàn)或卿卿我我，喁喁情話；或搔首弄姿，撒嬌嫉妒的很費心力去應(yīng)付的場面。而到茶館里來坐一坐的飲客，很少有不識相在那么多雙眼睛下，示愛調(diào)情的。這些喝茶的，本求一個輕松自在的忘我境界，恐怕就不會在這種場合，掀起感情上的波瀾了。所以，一杯在手，雖然說不上四大皆空，萬念俱灰，但至少在茶水的香味中，暫時把生活的煩惱，日子的艱窘，工作中的不愉快，家庭里的糾葛等等頭疼事，放在一邊，這就是只有一盞清茶能起到的功效了。對一個在沙漠中跋涉的旅行家來說，有一片歇腳的綠洲，豈不等于上帝的笑臉嘛？⑤琴弦繃得太緊，就有斷的危險；茶杯陡冷陡熱，很可能就會爆裂；一個人，神經(jīng)要是總處于緊張狀態(tài)之中，沒準會生出毛病。所以，要學(xué)會飲中國茶，要懂得飲茶的寬容放松之道。君不見茶館里何其熙熙攘攘，又何其氣氛融洽？高談闊論與充耳不聞并存，驢吸鯨飲與徐徐品味同在。在茶館里，沒有什么一定要領(lǐng)袖群倫的人物，大家平等，彼此彼此。只有這樣一杯清茶的氛圍，心能靜得下來，氣能平得下去，這就只有茶能起到調(diào)和作用。如果是酒的話，火上加油，雙方肯定劍拔弩張不可。⑥因此，以茶代酒，永遠不會胡說八道。以茗佐餐，必然會是斯文客氣。這世界上只有喝茶人最瀟灑，最從容，不斗氣，不好勝，我們聽說過喝啤酒的冠軍，喝白酒的英雄，但飲茶者才不屑去創(chuàng)造這些記錄呢！有一份與他人無干，只有自己領(lǐng)受的快樂，就足矣足矣了?？Х忍珡妱?，可可太甜膩，飲料中防腐劑太多，汽水類含有化學(xué)物質(zhì)，唯獨茶，來自本國土地的飲品，有著非舶來貨所能相比的得天獨厚之處。清心明目，醒腦提神，多飲無害，常飲有益，尤其茶的那一種沖淡清逸，平和凝重，味純色雅，沁人心脾的品格，多多少少含有一點做人的道理在內(nèi)。⑦茶館是漸漸地少了，但飲茶之道還是應(yīng)該提倡的。1．下面對文章的理解分析不正確的一項是()A．第①段列舉“廣東早茶”、北京大碗茶”的事例，是為了與“平民化茶館”作比較，突出具有茶趣和平民化特點的茶館文化。B．第②段中作者提出西方文化沙龍注重精神交流講究繁文縛節(jié)，委婉表達了對雅俗共賞、老少皆宜的中國人茶館的委婉批評。C．第③段中令作者感到實在很奇怪的事是中國人雖然幾乎都好喝茶，但不很懂得飲茶之道，以寬容自由的精神和氣氛指導(dǎo)人生。D．第⑥段中提到的“做人的道理”指的是飲茶者能夠通過喝茶調(diào)和心態(tài)，不亂說話，對人斯文客氣，瀟灑從容，不斗氣，不好勝2．結(jié)合上下文，請簡要闡述第④段末畫線句的含義。對一個在沙漠中玻涉的旅行家來說，有一片歇腳的綠洲，豈不等于上帝的笑臉嘛？3．文末作者認為應(yīng)該提倡的“飲茶之道”是什么？請結(jié)合全文內(nèi)容概括說明.11、（15分）等著我倪萍①《等著我》僅錄了三回，我就知道了，在這個欄目里，不是我付出了，是我得到了。②有些朋友看了節(jié)目，說哭得稀里嘩啦，勸我遠離這樣的苦難，顯然是心疼我。其實我不這么看。你上哪兒能找到這些苦難??？誰會面對面地向你講述人性的掙扎啊？體味別人的命運，等于你又活了幾回。在他們面前，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了分擔、分享……③靈魂的成長，多數(shù)來自苦難。④她是一個白頭發(fā)、白眉毛、渾身上下都白成一片的白化病女孩，她一上臺就把我震住了。⑤她說：“我走在大街上，回頭率比你們名人高，有一個男孩為了看我，頭都撞到樹上了?！彼幻姿膸椎膫€子，頓時就在你面前高大起來了。⑥她說她清楚地記得父親是怎樣拋棄她的。那時她已經(jīng)7歲了，父親扔她的那一天對她很好，先問她想吃糖嗎，她說想吃，父親就領(lǐng)著她上村里的小賣部買了糖，然后領(lǐng)著她向村外走。走到鎮(zhèn)上的一家小店又買了糖，繼續(xù)領(lǐng)著她往人多的城里走。這回她緊緊地抓住父親的衣服，害怕走丟。父親被她扯著走了很遠，最后他們停在一條小街道上，那是個路口。父親說：“你在這兒等著，我去給你買吃的。”父親指著東，卻走向了西?！拔液ε?，追上了父親，這回我是死死地扯著父親的衣角。不知為什么，父親又領(lǐng)著我上了火車站，那是我第一次看見火車。那時候天黑了，我也餓了，父親說給我買吃的去，就再也沒回來。半夜警察把我?guī)У搅伺沙鏊?，后來又把我送到了杭州福利院，我在那兒一待就是十幾年。”⑦我問她恨父母嗎，她說不恨?！跋胝腋改敢膊皇菫榱俗屗麄儽仨氄J我，我就是想告訴他們，他們的這個孩子不是那么糟糕。”小姑娘邊說邊晃蕩著掛在胸前的那三枚特奧會獎牌。震撼哪！一個清楚記著被親生父親拋棄的孩子，心里沒有仇恨，如此豁達?、嗨f要為我唱首《隱形的翅膀》，可她一張嘴我就哭了，一分多鐘的歌，我哭得站不住。不是悲傷，是歡喜，是溫暖，是力量。懂事的她看見我哭了，竟然在臺上說：“我抱抱你吧，倪萍阿姨！”強大的我被更強大的她融化了。⑨告訴她結(jié)果吧，這樣的孩子還有什么不能承受的？她的求助失敗，我們并沒有找到她的父母。本來這是一個我們最有信心成功的案例，因為它具備了所有能找到的條件?；蛟S她父母不愿接受，或許再次拋棄了她，或許……⑩站在臺上聽到這個結(jié)果的她還是有些失望。我離她很近，看著她似笑似哭的表情有些心痛，想問問她今后的打算?，F(xiàn)場的趙忠祥老師建議她去主持一個勵志的節(jié)目，因為她聲音很美。我現(xiàn)場反對。誰愿意天天從電視上看到這么一個特殊的孩子？孩子本身也會受到傷害的。還是做幕后吧，我和小倩都可以幫她！在當?shù)卣乙粋€廣播時段，以心交心地和不想露面的聽眾建立熱線。孩子感動了，說：“倪萍阿姨，我十幾年前見過你，你不記得我了？”我不記得了。因為這樣的孩子外表都差不多，真不記得了。一張照片出現(xiàn)在大屏幕上，啊，想起來了！十幾年前，我去杭州福利院做好事來著，那個時候的她更矮。想起來了，使勁扯著我衣服的那個小白姑娘！天哪，我的心更不能平靜了。回到家里，依然放不下這個女孩。由衷地想為她畫幅大畫，畫如果值錢，就更能幫她了。等著我！(選自作者博客，有刪改)1．作者在開頭說自己“得到了”，結(jié)合全文，分析作者得到了什么。2．第⑥段中女孩為什么要詳細敘述自己被父親拋棄的經(jīng)過？3．結(jié)合語境，試從描寫的角度賞析第⑦段畫線的句子。4．第段中聽到求助失敗，女孩“有些失望”，表情“似笑似哭”，請分析此時她內(nèi)心的想法。5．結(jié)合女孩的生活經(jīng)歷，請你說說她是一個怎樣的人。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀（1）“當遇到困難時，必須勇敢面對，只要有堅強不屈的精神堅持不懈，就一定能走出困境?！闭埬愀爬ā朵撹F是怎樣煉成的》中的一個情節(jié)，印證這一觀點。________________（2）文學(xué)知識：傅雷是一位杰出的翻譯家，他的代表性譯著有巴爾扎克的《歐也妮﹒葛朗臺》、羅曼﹒羅蘭的《__________________》；在《傅雷家書》中，他教育孩子，無論從事什么職業(yè)，____________是第一位的。王勃、楊炯、________、________被稱為“初唐四杰”。13、（5分）閱讀下面三則材料，寫一段文字，表達自己身為江西人的自豪之情。要求：（1）語段要包含幾則材料的內(nèi)容要點；（2）至少使用一種修辭手法；（3）150字左右。（材料一）江西省的地形地貌以丘陵、山地為主，盆地、谷地廣布。全境有大小河流2400余條，贛江、撫河、信江、修河、饒河為江西五大河流；鄱陽湖是中國第一大淡水湖。江西共有5處世界遺產(chǎn)、6處國家遺產(chǎn)、3個世界地質(zhì)公園、10個5A級景區(qū)、106個4A級景區(qū)。（材料二）江西省糧食作物以水稻為主，其次為小麥。還盛產(chǎn)油菜、棉花、茶葉等。茶葉多產(chǎn)于北部山地，“廬山云霧”“寧紅”“婺綠”均為茶中名品。主要工業(yè)為有色冶金、煤炭、鋼鐵、機械制造、化肥等。景德鎮(zhèn)的瓷器歷史悠久，馳名中外。（材料三）江西紅色文化聞名中外，井岡山是中國革命的搖籃，南昌是中國人民解放軍的誕生地，瑞金是蘇維埃中央政府成立的地方，安源是中國工人運動的策源地。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面文字，按要求作文。成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自天的能夠?qū)W會謙虛，自私的也會懂得感……這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認識到另一面的自己吧。請以“原來,我也很”為題，寫一篇不少于600字的作文。（提示與要求）（1）請自主選擇詞語把題目補充完整。（2）可以大膽選擇你最能駕取的文體進行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名校名人名等。（4）抄襲是不良行力，請不要照搬別人的文章。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】

D.路遙的《平凡的世界》獲過茅盾文學(xué)獎。小說中的主人公孫少安、孫少平兄弟，只是兩個平凡的農(nóng)民，都有著一顆不平凡的心。孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌。故D錯誤，選D。2、C【解題分析】

A項，搭配不當。把“創(chuàng)設(shè)”改為“制造”。B項，成分贅余。去掉“大約”或“左右”。D項，語序不當。改為“訪問、獲取和量化”?！绢}目點撥】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。3、D【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。D項沒有錯別字。A押韻，冥思遐想。B真諦，美不勝收。C蒼茫，胸有成竹。4、A【解題分析】“但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭”這句和后面的“又來了一場沁人心脾的冷雨?！币痪涞奶崾?，知道空缺處應(yīng)該填的是和風(fēng)有關(guān)，所以答案是A。語意上也更連貫?？键c：語句銜接5、B【解題分析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本語段講述的關(guān)于老虎的重要性?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。6、A【解題分析】

邏輯順序，是介紹事理時通常采用的順序，具體地說，有先總說后分說、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等順序。比如《蘇州園林》先總說蘇州園林的特點，然后從四個角度加以分說，所以不屬于空間順序。屬于空間順序的，如《中國石拱橋》。故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）即使（2）甘美（3）教（4）好處2．（1）知道了自己的不足，然后就能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。（2）《兌命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半。”大概說的就是這個道理吧。3．（言之有理即可）【解題分析】1．此題考查學(xué)生對文言文中實詞和虛詞的理解和掌握能力。要求學(xué)生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。特別注意一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊用法要認真掌握。雖：一詞多義，可以譯為“即使”，也可以譯為“雖然”。要根據(jù)語境加以區(qū)別。注意：學(xué)：一詞多義，教。2．此題考查的是句子翻譯，疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“困（困惑、不理解）”“強（勉勵）”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句。3．要學(xué)會抓關(guān)鍵句，“教學(xué)相長”便是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們“意思是教和學(xué)互相促進。教別人，也能增長自己的學(xué)問?！眹@此句結(jié)合實際談出自己的感受或啟發(fā)，語言通順即可。參考譯文：盡管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。盡管有最好的方法，不學(xué)，就不知道它的好。因此學(xué)習(xí)了然后就知道不足，教導(dǎo)人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我檢查，對自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力進修。所以說教與學(xué)是互相促進的?！秲睹飞险f：“教是學(xué)的一半?！闭f的就是這個道理啊。8、1．馬致遠2．C【解題分析】1．《天凈沙·秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。2．“小橋流水人家”表面看似在行進中換了一個場景，實是對人生美好時光的懷念。一小橋一流水一人家三樣景物寫出了家庭的溫暖和對家庭的思念。以充滿溫情的樂景來反襯內(nèi)心的悲憤。故選C。9、①曲徑通幽處②大庇天下寒士俱歡顏③城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。④窈窕淑女，君子好逑。⑤可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。【解題分析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“庇、闕、窈窕、逑”等字詞容易寫錯。點晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．B2．作者將生活中奮斗忙碌的人比喻為“在沙漠中跋涉的旅行家”，將茶館比喻為“一片歇腳的綠洲”.將一杯清茶所引起的功效比喻為“上帝的笑臉”，形象表現(xiàn)了一盞清茶的調(diào)節(jié)作用，可以使奮斗忙碌的人輕松自在，忘卻煩惱。3．絕不強求一致，允許自行其是，講究“怕悅”；寬容、自由，讓人爽快、愜意；輕松自在，忘卻煩惱；調(diào)和心態(tài)，寬容放松，心靜氣平；瀟灑從容，不斗氣好勝?！窘忸}分析】1．B項表述錯誤，第②段中作者提出西方文化沙龍注重精神交流講究繁文縛節(jié)，并沒有批判中國茶館文化的意思，而是說中國人的茶館是一種大眾化的樂趣，是一種老少咸宜、對誰都敞開門戶的活動，是一種絕不強求一致，允許自行其是，但愿心安理得的講究“怡悅”二字的聚會，包含贊賞之意。2．本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。這句話運用比喻修辭，將“生活中奮斗忙碌的人”比作“在沙漠中跋涉的旅行家”，將“茶館”比作“歇腳的綠洲”，將“一杯清茶所引起的功效”比作“上帝的笑臉”，形象表現(xiàn)了一盞清茶能起到的功效：使忙碌的人輕松自在，忘卻煩惱。據(jù)此分析作答即可。3．從第②段“中國人的茶館，說實在的，是一種大眾化的樂趣，是一種老少咸宜、對誰都敞開門戶的活動，是一種絕不強求一致，允許自行其是”可知，“飲茶之道”絕不強求一致，允許自行其是；從第③段可以提煉出“寬容精神”“自由多了”“何等爽快和愜意”作答；從第④段“在茶水的香味中，暫時把生活的煩惱，日子的艱窘，工作中的不愉快，家庭里的糾葛等等頭疼事，放在一邊”可知，茶可以讓人忘卻煩惱事；從第⑤段“只有這樣一杯清茶的氛圍，心能靜得下來，氣能平得下去，這就只有茶能起到調(diào)和作用”可知，“飲茶之道”在于調(diào)和心態(tài)，寬容放松，心靜氣平；從第⑥段“只有喝茶人最瀟灑，最從容，不斗氣，不好勝”可以得出，“飲茶之道”在于瀟灑從容，不斗氣好勝。據(jù)此分析提煉作答即可。11、1．在體味別人命運的同時，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了分擔、分享；明白苦難可以磨煉人的精神和意志；學(xué)會放下仇恨，懂得寬容和豁達；學(xué)會感恩，懂得幫助他人。2．表明她對父親的依戀；表現(xiàn)她被拋棄前內(nèi)心的害怕與恐懼；表明這段經(jīng)歷給她留下深刻的印象和傷害；表明女孩希望父母看到節(jié)目后能認領(lǐng)自己。3．運用了語言描寫和動作描寫。表明她經(jīng)過時間的磨煉已經(jīng)克服自卑心理，戰(zhàn)勝自己，并通過自己的努力取得了驕人的成績，同時也表達了女孩對父母的想念。(意思對即可)4．也許他們是真的不愿意再見到“我”，不希望“我”再去打擾他們的生活；也許他們沒有看到或者不知道有這個節(jié)目；也許他們覺得當初拋棄了“我”，現(xiàn)在不好意思再面對“我”；也許他們剛剛得知“我”的情況，現(xiàn)在正在來找“我”的路上。5．她是一個堅強、樂觀、豁達、懂事的人。當她得知沒有找到父母時，還能平靜地面對，是以說明她內(nèi)心足夠堅強；文章第⑤段介紹世人對她的態(tài)度，從她的語氣中可以看出她的樂觀；文中說她不記恨自己的父母又表明她的豁達；當她唱歌時，“我”哭得不行，她主動抱“我”又表現(xiàn)了她的懂事，善解人意。【解題分析】1．考查對文章重要信息的提取能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可?！绑w味別人的命運，等于你又活了幾回”“在他們面前，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了分擔、分享……”“靈魂的成長，多數(shù)來自苦難”。同時故事又告訴我們要學(xué)會放下仇恨，懂得寬容和豁達；要學(xué)會感恩。2．試題分析：考查情節(jié)安排的作用。第⑥段中女孩詳細敘述了自己被父親拋棄的經(jīng)過。表明她對父親的依戀；“一個清楚記著被親生父親拋棄的孩子，心里沒有仇恨，如此豁達！”，心中只有親情，希望親情的回歸，希望父母看到節(jié)目后能認領(lǐng)自己。3．試題分析：考查人物描寫的類型及其表達作用?！跋胝腋改敢膊皇菫榱俗屗麄儽仨氄J我，我就是想告訴他們，他們的這個孩子不是那么糟糕”運用了語言描寫；“小姑娘邊說邊晃蕩著掛在胸前的那三枚特奧會獎牌”運用了動作描寫。這兩種描寫很好地表達了人物的變化：由自卑心理到戰(zhàn)勝自己，最終取得了驕人的成績。同時也表達了女孩對父母的想念。答作用時一定要聯(lián)系文章的中心。4．試題分析：分析人物的心理活動。好像心情“有些失望”，表情“似笑似哭”，這都是心理活動的外在表現(xiàn)。此時此刻親人沒有出現(xiàn)。她在想些什么呢？最好不要往壞處想。如可想到也許他們是真的不愿意再見到“我”；也許現(xiàn)在不好意思再面對“我”；也許正在來找“我”的路上等。點睛：分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。5．試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其他的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“當她得知沒有找到父母時，還能平靜地面對”等情節(jié)中概括出她是一個堅強、樂觀、豁達、懂事的人。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）示例：保爾雙目失明、身體殘疾后，決心通過文學(xué)創(chuàng)作回到新生活建設(shè)者的隊伍中去。他的小說經(jīng)過兩次創(chuàng)作，克服重重困難，終于完成。（2）《約翰﹒克里斯朵夫》做人盧照鄰駱賓王【解題分析】

（1）本題考查名著情節(jié)的概括和理解能力。解答此題，要閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握小說故事情節(jié)，并根據(jù)題目要求選擇相應(yīng)的故事。示例：原本因戰(zhàn)斗負傷而雙目失明的保爾，又因為一次車禍而雙腿癱瘓，接連的打擊并沒有使保爾屈服，在妻子達雅和家人的支持下，他受著病痛的折磨，轉(zhuǎn)入到新的工作——潛心文學(xué)創(chuàng)作，并出版了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，獲得了讀者的好評。（2）本題考查文學(xué)常識的識記。《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。在家書中，傅雷以書信德行形式對子女進行教育，尤其教育子女真誠做人，他教育孩子，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的；在信件中；傅雷與家人人探討音樂藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作的深刻與高度，傅雷為傅聰紓解藝術(shù)道路上的心緒問題。初唐四杰是指中國唐代初年,文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱。據(jù)此作答。13、說到“匡廬奇秀甲天下”的所在處、馳名中外的景德鎮(zhèn)瓷器和代代相傳的井岡山精神，你會想到哪里？沒錯，江西！無限的風(fēng)光，是江西靚麗的外衣；豐富的物產(chǎn)，是江西深厚的內(nèi)涵；紅色的精神，是江西挺拔的脊梁！這就是我的故鄉(xiāng)，這就是我的江西！【解題分析】

這是一道綜合性試題。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。同時注意修辭的要求。材料一說的是江西的無限的風(fēng)光；材料二說的是江西豐富的物產(chǎn)；材料三說的是江西紅色文化和紅色的精神。將這三點運用一定的修辭手法加以整合即可。同時注意，既然表達的是自己身為江西人的自豪之情，所以語言的抒情色彩要濃。五、書寫與作文（53分）14、原來我也很勇敢說我是男子漢，膽子卻小的像女生，說我膽子小?可總愛頑強抗爭!我就是這樣一個人，兩面派，唉，我到底是什么樣的一個人呢，我自己似