江蘇省大豐區(qū)第二中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

江蘇省大豐區(qū)第二中學(xué)2024屆語(yǔ)文八下期末綜合測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．近年來(lái)在教育部門(mén)大力扶持下，使得中小學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平大幅提高。B．勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛(ài)大德大情懷的人。C．《朗讀者》開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗讀愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。D．五一期間，曲阜市公安局交通警察支隊(duì)合理安排部署警力，認(rèn)真負(fù)責(zé)突發(fā)交通事故現(xiàn)場(chǎng)的快速處置、快速反應(yīng)工作。2、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了準(zhǔn)確地監(jiān)控動(dòng)作，美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)的工程師們創(chuàng)設(shè)出了超薄的運(yùn)動(dòng)傳感器。B．太陽(yáng)位于銀河一個(gè)支臂獵戶臂上，至銀河中心的距離大約是2.6萬(wàn)光年左右。C．絢麗多彩的蝴蝶和飛蛾一樣，都是由令人望而生畏的毛毛蟲(chóng)變化而來(lái)的D．借助自然語(yǔ)言處理的技術(shù)，心理學(xué)家可以量化、獲取和訪問(wèn)原始的語(yǔ)言數(shù)據(jù)以備描述人的心理和預(yù)測(cè)人的行為。3、從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列各選項(xiàng)中有誤的一項(xiàng)是（）A．端午節(jié)為每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，有吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、插柳、戴花等習(xí)俗。B．按照中國(guó)傳統(tǒng)的天干地支紀(jì)年法來(lái)算，2018年是戊戌年，可以推斷出明年就是己亥年。C．老王65歲才從單位退休，不過(guò)還是不斷有人上門(mén)請(qǐng)他做事，但他總是笑著說(shuō)說(shuō)：“老啦，我只有敬謝不敏啦?！盌．老師提問(wèn)：“今年農(nóng)歷四月份有哪些節(jié)氣？”小莉回答：“小滿和芒種。”4、下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．古代有許多表示敬稱的特定字詞，例如“惠”用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作，如“惠存”“惠贈(zèng)”；“貴”用于與對(duì)方有關(guān)的事物，如“貴干”“貴庚”。B．二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，立秋之后是處暑，冬至之后是小寒。C．“特別想念那東坡的月光，夢(mèng)想跟隨在放翁的身旁。就算我沒(méi)有稼軒一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔(dān)當(dāng)”，歌詞中涉及到的古人依次是：蘇軾、辛棄疾、陸游。D．“達(dá)于漢陰”中的“漢明”是指“漢水南面”，“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，為五岳之首，“千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮。5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）A．馳騁/聘請(qǐng)打擂/自吹自擂相形見(jiàn)絀/咄咄逼人B．蠻橫/橫禍巷道/街頭巷尾拾級(jí)而上/拾金不昧C．霎時(shí)/剎那模具/裝模作樣間不容發(fā)/挑撥離間D．曠野/粗獷呼吁/氣喘吁吁日薄西山/薄利多銷(xiāo)6、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，緩慢而不懈怠。B．即使是海枯石爛，中國(guó)人民也不會(huì)忘記日本軍屠殺南京城的滔天罪行。C．有的司機(jī)明明是酒后駕車(chē)，被交警攔下后還強(qiáng)詞奪理，不服從管制。D．宜春的明月山吸引著全國(guó)的游客紛至沓來(lái)，成了遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地。7、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書(shū)法成為可以和紙張上的文字相抗衡的唯一的書(shū)寫(xiě)方式。B．藿香正氣口服液，它里面的主要成分是蒼術(shù)、陳皮、厚樸(姜制)、白芷等配制而成的。C．在校團(tuán)總支座談會(huì)上，12名與會(huì)者就共青團(tuán)員如何為遂寧精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量的問(wèn)題展開(kāi)討論。D．新華社記者在部分省份采訪了解到，中小學(xué)生自理能力與勞動(dòng)意識(shí)缺失現(xiàn)象普遍存在，勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)能力“雙赤字”情況突出。8、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。B．我們來(lái)到郊外，登上開(kāi)滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書(shū)本不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。D．生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。9、根據(jù)要求，在下列橫線上填寫(xiě)課文中的有關(guān)句子。（1）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。_________________，_________________。（2）《春望》詩(shī)人刻畫(huà)自身形象，抒發(fā)憂國(guó)念家悲愁的語(yǔ)句的：_________________，_________________。（3）《三峽》中描寫(xiě)三峽夏水洪大兇險(xiǎn)的句子是：_________________，_________________。（4）王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔剩饭艖褌?，在蕭瑟恬靜的景色描寫(xiě)中表現(xiàn)詩(shī)人孤獨(dú)抑郁心情的句子是：_________________，_________________。10、閱讀下面的文字，按要求作答。古代，因天柱深藏萬(wàn)山叢中，一峰高聳，千巖萬(wàn)壑，遠(yuǎn)近大小，莫不圍繞①gǒng(A．拱B．供)拜。天柱山主峰海拔1488.4米，峻拔甲（A．高聳B．佇立），直插云霄，勢(shì)如擎②（A．qínB．qíng）天之柱，故有天柱之名。歷代達(dá)官名宦，文人學(xué)士，無(wú)不不是為天柱山勝景所吸引。他們或遠(yuǎn)眺，或登臨，或結(jié)廬而居，筑亭而讀，或吟詩(shī)作文，刻石勒名，留下了許多傳世的詩(shī)文和珍貴的人文景觀。白居易歌曰：“天柱一峰擎日月，洞門(mén)千仞鎖云雷?！蓖醢彩?shī)云：“水無(wú)心而宛轉(zhuǎn)，山有色而環(huán)圍，窮幽深而不盡，坐石上以忘歸。”……這些詩(shī)文，歌頌了天柱山之雄奇壯麗，至今游人乙（A．反復(fù)歌誦B．低徊吟誦），留連忘返之情，無(wú)不油然而生。（1）根據(jù)①處拼音選擇正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字選擇正確讀音，只填序號(hào)。①_____________②____________（2）選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入文中甲乙處，只填序號(hào)。甲處______

乙處_____（3）文中畫(huà)線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫(xiě)在橫線上。改句：_________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀說(shuō)明文后完成下列小題。大雨點(diǎn)落地快，還是小雨點(diǎn)落地快？夏愛(ài)蘭①下雨是一種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，雨滴從天而降，重量有大有小。那你是否有過(guò)這樣的思考：在雨滴落下的過(guò)程中，是雨滴越大落得越快，還是雨滴越小落得越快呢？②對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，如果從重力與速度之間的關(guān)系去分析，大雨點(diǎn)較重，下落速度會(huì)比較快；而從空氣阻力角度去考慮，大雨滴受到了較大的阻力，則下落的速度會(huì)比較慢；但是，如果將雨滴的下落過(guò)程與伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，那么，雨滴下落速度與質(zhì)量無(wú)關(guān)，從同一高度落下將會(huì)同時(shí)落地。到底哪一種說(shuō)法是正確的呢？③十六世紀(jì)，意大利科學(xué)家伽利略做了一個(gè)著名的自由落體實(shí)驗(yàn)，他在比薩斜塔上同時(shí)擲下兩個(gè)不同重量的鐵球，最終兩個(gè)鐵球同時(shí)著地。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了任意質(zhì)量的物體在相同高度做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，下落的時(shí)間是相同的，與物體質(zhì)量無(wú)關(guān)。所謂自由落體運(yùn)動(dòng)，即物體只在重力的作用下從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)。所以，從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，自由落體運(yùn)動(dòng)僅存在于真空狀態(tài)下，需要排除空氣阻力的干擾。倘若在非真空狀態(tài)下，可以將空氣阻力忽略不計(jì)的話，物體由靜止自由下落的運(yùn)動(dòng)也可以看作自由落體運(yùn)動(dòng)，例如，成熟的蘋(píng)果從樹(shù)上掉落到地面。④那么關(guān)鍵的問(wèn)題來(lái)了，什么情況下可以將空氣阻力的影響忽略呢？首先，物體下落的高度不能太高。物體在下落過(guò)程中速度越快受到的阻力就越大，空氣阻力對(duì)物體速度的影響就越明顯；再則，物體的重量要較大。重量越輕，物體受到的重力與空氣阻力之間的差異便越小，加速度也越小。比薩斜塔的高度只有50多米，且兩個(gè)鐵球的質(zhì)量都比較大，所以伽利略自由落體實(shí)驗(yàn)可以忽略空氣阻力，才能讓兩個(gè)鐵球同時(shí)著地。⑤由此我們可以知道，雨滴從云層掉落下來(lái)，高度較高，且雨滴的重量也不算大，所以不能將其看作是自由落體運(yùn)動(dòng)，空氣阻力的影響必須考慮在內(nèi)。雨滴在下落的過(guò)程中受到兩個(gè)相反方向的作用力，一個(gè)是方向向下的重力，另一個(gè)是方向向上的空氣摩擦力。在雨滴下落初期，重力大于摩擦力，雨滴呈現(xiàn)加速度狀態(tài)。并且，隨著雨滴速度不斷增大，摩擦力也同時(shí)增大。在下落達(dá)到一定速度后，重力和摩擦力相當(dāng)，雨滴受到的力達(dá)到了平衡狀態(tài)，呈現(xiàn)出勻速狀態(tài)，此時(shí)的速度為最終速度。不管是大雨滴還是小雨滴，從云層墜落的過(guò)程中的某個(gè)時(shí)刻一定會(huì)達(dá)到勻速狀態(tài)，以最終速度落地。所以，云層的高度決定雨滴的最終速度只與其自身重量相關(guān)，雨滴的重量越大，自身重力則越大，其達(dá)到的最終速度就越大。因此，同一高度落下的雨滴，重量較大的會(huì)先一步落地。⑥雨滴的下落運(yùn)動(dòng)并不能被看作是簡(jiǎn)單的自由落體運(yùn)動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中，其自身重力和空氣阻力都是關(guān)鍵影響因素。試想一下，倘若沒(méi)有了空氣阻力的影響，那么，下雨天人們感受到的雨滴的沖擊力還會(huì)這么輕微嗎？（來(lái)源新華網(wǎng)2019-06-13）1．下面對(duì)文章內(nèi)容分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．文章第一段由雨滴下落的現(xiàn)象提出疑問(wèn)，可以引發(fā)讀者思考，激起讀者的閱讀興趣。B．自由落體運(yùn)動(dòng)就是物體由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)。C．文章第4段劃線句子主要采用了邏輯順序來(lái)說(shuō)明在什么情況下物體下落可以將空氣阻力忽略不計(jì)。D．下雨天人們感受到的雨滴的沖擊力輕微，空氣阻力是關(guān)鍵因素之一。2．從同一高度的云層落下，是大雨滴先落地，還是小雨滴?為什么？3．劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？4．下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)有何作用？比薩斜塔的高度只有50多米，且兩個(gè)鐵球的質(zhì)量都比較大，所以伽利略自由落體實(shí)驗(yàn)可以忽略空氣阻力，才能讓兩個(gè)鐵球同時(shí)著地。12、閱讀《第9年》，完成各題。第9年我們畫(huà)室有一名特殊的學(xué)生，在大家只有17歲的時(shí)候，他已經(jīng)26歲了。據(jù)說(shuō)，這已經(jīng)是他第9年準(zhǔn)備高考了。所有的人都說(shuō)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)像他那么倒霉的，連考了8次，不是文化課沒(méi)過(guò)，就是專業(yè)課或英語(yǔ)沒(méi)過(guò)。我們每天早上4點(diǎn)起床去私人辦的文化課培訓(xùn)學(xué)校上課。一直上到早上8點(diǎn)，然后匆匆吃一頓早餐。有時(shí)候我會(huì)碰見(jiàn)他。放學(xué)后大家一哄而上，把早餐攤子圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，但是他一來(lái)，大家都會(huì)老老實(shí)實(shí)地讓出一條路，讓他先買(mǎi)。沒(méi)別的理由，因?yàn)樗钱?huà)室里畫(huà)畫(huà)最棒的，大家對(duì)他很敬畏。有多棒呢？他曾經(jīng)在墻上畫(huà)了一幅畫(huà)，只處理了一半畫(huà)面，另一半像是被人撕掉了，還卷著紙邊。所有的人都以為這是一幅貼在墻上的殘破的畫(huà)，覺(jué)得不甚美觀，伸手想揪著破損處撕掉，卻發(fā)現(xiàn)自己摳到了墻皮。那天老師來(lái)得比較晚，他到畫(huà)室后巡視了一圈，然后生氣了，因?yàn)槟欠?huà)?！白蛱斓闹等丈钦l(shuí)？怎么這里還有個(gè)爛……”他在抬起手摁住墻的一瞬間愣住了，手指放在上面很久沒(méi)有拿下來(lái)，再回過(guò)頭的時(shí)候，老師目光直視著他，說(shuō)：“鐘霄，別再考了！我聘你當(dāng)畫(huà)室老師，做我的副手?！盵A]他沒(méi)有回答，依然專注地?fù)]舞著手里的畫(huà)筆，眼睛時(shí)不時(shí)地快速瞄一下靜物組。我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫(huà)歪了。誰(shuí)都知道他要考全國(guó)最好的美術(shù)學(xué)院，很多人勸過(guò)他：“別這么驢脾氣，降低一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，就能有一個(gè)不錯(cuò)的前程?！钡豢蠈⒕?。關(guān)于那所北方的美術(shù)學(xué)院，大部分人是不敢奢望的，只老老實(shí)實(shí)在自己的水平范圍內(nèi)選擇報(bào)考院校，包括我。我們畫(huà)室在一棟破舊的居民樓里。因?yàn)榫鸵鸪?，三層以上都沒(méi)有人住。那段時(shí)光非常快樂(lè)，一群孩子像野人似的在樓里竄來(lái)竄去，老師不在的時(shí)候，喧鬧更甚，附近的居民頗有微詞?？晌覀儾辉诤?，肆意在殘破的墻上涂鴉。明明是一棟即將被拆除的舊樓，卻被我們裝點(diǎn)得猶如羅浮宮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在一片灰蒙蒙的建筑中，它顯得格外美麗。我們最喜歡的地方是這棟樓的天臺(tái)，天臺(tái)的視野很開(kāi)闊。畫(huà)室的課程壓力大且令人疲倦，幾個(gè)伙伴常常三三兩兩在天臺(tái)眺望遠(yuǎn)方，談?wù)撝魈斓膲?mèng)想。他則一直是那個(gè)沉默寡言的人，即使私底下聚會(huì)，他也要帶著一個(gè)速寫(xiě)本，在我們談天說(shuō)地的時(shí)候，把我們的形態(tài)收攏在紙上。但每當(dāng)誰(shuí)提起那所夢(mèng)想中的美術(shù)學(xué)院時(shí)，他總會(huì)插上一兩句話。他說(shuō)，在國(guó)慶節(jié)放假的時(shí)候，他獨(dú)自一人去北京，在那所大學(xué)校園里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，學(xué)校里有很多畫(huà)展、攝影展，道路兩邊的樹(shù)木也很高大，他畫(huà)了不少速寫(xiě)。說(shuō)完他拿給我們看，一張張翻過(guò)去，似乎能看到一個(gè)年輕人清澈的心底。我自知不是天才級(jí)別的畫(huà)手，便報(bào)考了普通院校，可當(dāng)他那么癡狂地講述在那所大學(xué)里的所見(jiàn)所聞時(shí)，我竟然也動(dòng)心了。初夏，天臺(tái)的風(fēng)涼快極了，誰(shuí)都沒(méi)喝酒，可是都有些醉醺醺的，到了后半夜，不知誰(shuí)指著天空說(shuō)：“看，月亮！”然后我看到了此生最難忘的一輪月亮，它是紅銅色的。在黑暗的夜空中，它猶如一顆發(fā)亮的紐扣，顯得如此遙遠(yuǎn)和不真實(shí)。時(shí)間很快過(guò)去了，美術(shù)高考前夕，畫(huà)室里幾乎沒(méi)有人說(shuō)話，只聽(tīng)得見(jiàn)筆劃過(guò)紙面時(shí)的沙沙聲，大家都不敢偷閑片刻。忽然有一位同學(xué)喊道：“鐘霄，外面有人找你?！蹦鞘且粋€(gè)年邁的老人，頭發(fā)幾乎全白了，臉曬得土黃，穿著一身普藍(lán)色的衣服，背著一個(gè)布兜。看見(jiàn)鐘霄出來(lái)了，老人黯淡的臉上浮現(xiàn)出一絲笑容，猶如點(diǎn)了一盞燈。他們站在畫(huà)室門(mén)口，說(shuō)了很長(zhǎng)時(shí)間的話，老人幾次把布兜交到他手里，鐘霄都不接，硬推回去，這樣僵持了一會(huì)兒，老人生氣了，一跺腳，“咦”了一聲。他勉為其難地接了過(guò)來(lái)，似乎要留老人吃飯，但老人執(zhí)意要走。待他回來(lái)后，我問(wèn)他：“那是你爺爺？”他低著頭說(shuō)：“是我爸。他知道我明天要考試，給我送從廟里求來(lái)的饅頭，說(shuō)是吃了能耳聰目明，一準(zhǔn)兒能考上大學(xué)?！碑?dāng)我轉(zhuǎn)身拿鉛筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在默默地流淚。看得出來(lái)，他在努力憋著，不讓自己放聲大哭，憋得連眼睛、臉頰都紅了，因?yàn)橛昧γ蛑?，下巴上有一片小小的褶皺。在呼吸的瞬間，他還是沒(méi)能忍住那一聲嗚咽，全畫(huà)室的人都知道他哭了。這一年，他沒(méi)有參加考試。他堅(jiān)持了9年，卻在第9年的時(shí)候放棄了。畫(huà)室的老師很守諾言，果然讓他做了老師。而這一年，我卻很意外地收到了他夢(mèng)想的那所美院的錄取通知書(shū)。收到通知書(shū)的那天，所有的人都過(guò)來(lái)祝賀我，他也不例外。[B]那張單薄的紙被他摩挲了好多遍?！罢媪w慕你，真的，羨慕你?！彼駨?fù)讀機(jī)一樣，反復(fù)講，反復(fù)說(shuō)，像是對(duì)我說(shuō)，也像是在對(duì)他自己說(shuō)。（甲）“你為什么不再試一試呢？就這么放棄了嗎？”我問(wèn)他。我想嘗試著安慰他，卻發(fā)覺(jué)自己詞窮了。我們這一屆畢業(yè)后沒(méi)多久，畫(huà)室就被拆除了，轟然一聲響，我們的“羅浮宮”倒塌了。老師將全體學(xué)生帶到了市中心，租了一層公寓。他那時(shí)候已經(jīng)成了老師的合伙人，執(zhí)意把地點(diǎn)選在有天臺(tái)的頂樓。再去看望他時(shí)，他邀請(qǐng)我去畫(huà)室里看一看。上了頂層后，我震驚了，若不是還有一絲理智，我會(huì)以為時(shí)光倒流了。頂層的墻壁上全是孩子們的涂鴉，極像當(dāng)年我們的“羅浮宮”，尤其是天臺(tái)，被裝修得幾乎一模一樣，看得出，所有的設(shè)計(jì)都出自他的手。他站在一片彩繪前對(duì)著我笑?！拔椰F(xiàn)在可厲害了，雖然沒(méi)有考上那所美院，可美院現(xiàn)在會(huì)聘請(qǐng)我講課，也值了……”他也不似從前那樣寡言，談起自己的事業(yè)，開(kāi)始滔滔不絕。這時(shí)，不遠(yuǎn)處一個(gè)學(xué)生喊他，他簡(jiǎn)短地向我告別……我一個(gè)人沿著彩繪墻慢慢地走，忽然發(fā)現(xiàn)在一個(gè)角落里，有一幅殘破的畫(huà)。我笑了，又是他的惡作劇，讓人誤以為是貼上去的?？墒钱?dāng)我看到畫(huà)的內(nèi)容時(shí)，卻怎么也笑不出來(lái)了。那是六七個(gè)少年坐在天臺(tái)上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯獨(dú)他拿著畫(huà)筆，兩只眼睛卻看向我們。速寫(xiě)畫(huà)旁邊，有一個(gè)真人比例大小的彩繪，是一個(gè)藍(lán)色的阿凡達(dá)①。他手持長(zhǎng)矛，滿臉警戒，忠心耿耿地守護(hù)著他們的潘多拉星球，以及我們?cè)?jīng)的“羅浮宮”。（作者：王璐琪選文有刪改）注：①阿凡達(dá)：科幻電影《阿凡達(dá)》中人類的化身。影片主要講述了人類飛到路途遙遠(yuǎn)、條件惡劣的潘多拉星球開(kāi)采資源的故事?？茖W(xué)家們將人類DNA和這個(gè)星球土著納威人的DNA結(jié)合在一起，讓人類的意識(shí)進(jìn)駐其中，制造了一個(gè)具有納威人藍(lán)色外形的克隆人，成為人類在這個(gè)星球上自由活動(dòng)的“化身”，即阿凡達(dá)。1．小說(shuō)講述了鐘霄在畫(huà)室的種種經(jīng)歷，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，補(bǔ)全下面的內(nèi)容。2．運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物是這篇小說(shuō)的特點(diǎn)之一。請(qǐng)從文中[A][B]兩處任選一個(gè)，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行賞析。[A]他沒(méi)有回答，依然專注地?fù)]舞著手里的畫(huà)筆，眼睛時(shí)不時(shí)地快速瞄一下靜物組。我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫(huà)歪了。[B]那張單薄的紙被他摩挲了好多遍。“真羨慕你，真的，羨慕你?！彼駨?fù)讀機(jī)一樣，反復(fù)講，反復(fù)說(shuō)，像是對(duì)我說(shuō)，也像是在對(duì)他自己說(shuō)。3．文中（甲）處在“我”的問(wèn)話之后，鐘霄會(huì)有何反應(yīng)？請(qǐng)根據(jù)上下文合理想象，展開(kāi)描寫(xiě)。（不超過(guò)100字）4．小說(shuō)結(jié)尾兩段細(xì)致描述了角落里的速寫(xiě)畫(huà)和彩繪。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)鐘霄這樣創(chuàng)作的用意。三、文言文閱讀（25分）13、①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？②若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。④嗟嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂。后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(

)A．檣傾楫摧

傾家蕩產(chǎn)B．憂讒畏譏

樂(lè)以忘憂C．去國(guó)懷鄉(xiāng)

觸目傷懷D．或異二者之為

神情異常2．下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。B．“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠(yuǎn)”。C．選文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。D．文中寫(xiě)景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文第①段中“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”是洞庭湖千變?nèi)f化的特點(diǎn)。B．選文第①段中的“覽物之情，得無(wú)異乎”在結(jié)構(gòu)上所起的作用是引起下文。C．選文第②、③段除寫(xiě)景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“喜”和“悲”的情感。D．選文寫(xiě)“暗景”用語(yǔ)雄渾濃郁，狀“明景”用詞清麗明快。4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。⑴不以物喜，不以己悲。⑵微斯人，吾誰(shuí)與歸？14、閱讀下文，完成各題。狼（節(jié)選）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。1．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。一狼洞其中。2．下列屬于“狼誘敵”策略的一項(xiàng)是（）A．狼不敢前，眈眈相向。B．一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。C．一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。D．身已半入，止露尻尾。3．“屠乃奔倚其下”的原因是“__________”，這一舉動(dòng)給我們的啟示是______。四、作文(40分)15、題目一：平昌縣地處四川東北部，米倉(cāng)山南麓，氣候溫和，風(fēng)光秀麗。劉伯堅(jiān)紀(jì)念館、紅軍石刻標(biāo)語(yǔ)園、英烈紀(jì)念園及7個(gè)4A景區(qū)享譽(yù)巴蜀。你一定到過(guò)其中一處或幾處景點(diǎn)，請(qǐng)選擇一處游覽過(guò)的景點(diǎn)，以《參觀____》為題，寫(xiě)一篇游記。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、B【解題分析】

A.成分殘缺，本句中“在……支持下”“使得”組合在一起，導(dǎo)致本句主語(yǔ)缺失。去掉其一。C.搭配不當(dāng)，“朗讀愛(ài)好者”是指人，“留學(xué)生吟誦社”是團(tuán)體名，不能與之搭配。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“快速處置”和“快速反應(yīng)”的位置應(yīng)互換。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度，也可從語(yǔ)法角度。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。2、C【解題分析】

A項(xiàng)，搭配不當(dāng)。把“創(chuàng)設(shè)”改為“制造”。B項(xiàng)，成分贅余。去掉“大約”或“左右”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。改為“訪問(wèn)、獲取和量化”?！绢}目點(diǎn)撥】病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。3、A【解題分析】試題分析：本題考查的是古代文化常識(shí)。A.“插柳、戴花”是清明節(jié)的習(xí)俗，不是端午節(jié)的習(xí)俗。4、C【解題分析】

C．“東坡”是蘇軾，“放翁”是陸游，“稼軒”是辛棄疾，因此C錯(cuò)誤，選C。5、A【解題分析】

A.chěng/pìn；lèi/léi；chù/duō。B.hèng/hèng；hàng/xiàng；shè/shí。C.shà/chà；mú/mú；jiān/jiàn。D.kuàng/guǎng；yù/xū；bó/bó。故選A。6、B【解題分析】

A.漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。B.?？菔癄€：海水干涸、石頭腐爛。形容歷時(shí)久遠(yuǎn)。比喻堅(jiān)定的意志永遠(yuǎn)不變。適用于美好的事物，常用作褒義。使用語(yǔ)境錯(cuò)誤。C.強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒(méi)理硬說(shuō)有理。D.紛至沓來(lái)：形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。故選B。7、C【解題分析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“唯一”提到“可以”前。B.句式雜糅，可去掉“配制而成的”。D.搭配不當(dāng)，把“中小學(xué)生自理能力與勞動(dòng)意識(shí)缺失現(xiàn)象普遍存在”改為“中小學(xué)生自理能力缺失與勞動(dòng)意識(shí)淡薄現(xiàn)象普遍存在”。故選C。8、D【解題分析】

A.蠢蠢欲動(dòng)：比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂；使用錯(cuò)誤。B.滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大；使用錯(cuò)誤。C.不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思；使用錯(cuò)誤。D.堅(jiān)忍不拔：形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。使用正確。故選D。9、（1）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（2）白頭搔更短，渾欲不勝簪。（3）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（4）相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！窘忸}分析】

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“燕脂、搔、簪、襄陵、溯、采薇”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。10、（1）①A②B（2）甲A乙B（3）修改句：歷代達(dá)官名宦，文人學(xué)士，無(wú)不為天柱山勝景所吸引?！窘忸}分析】

（1）①字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“拱拜”：兩手抱拳上舉，以表敬意。這里是形容山形。所以選A。②字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“擎”：向上托，舉。讀“qíng”。注意據(jù)義定音。（2）高聳：高高地直立。佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站立，沒(méi)有動(dòng)作；泛指站立。根據(jù)下文“直插云霄”的語(yǔ)境，應(yīng)選“高聳”。反復(fù)歌誦：反復(fù)吟誦，歌唱。低徊吟誦：流連，低沉地歌唱，吟詠。根據(jù)下文“留連忘返之情”的意境，應(yīng)選“低徊吟誦”。（3）劃線句雙重否定詞使用錯(cuò)誤。去掉“不是”即可。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．B2．雨滴越大，自身重力越大，達(dá)到的最終速度就越大，大雨滴會(huì)先落地。3．運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了在非真空狀態(tài)下，可以將空氣阻力忽略不計(jì)的話，物體由靜止自由下落的運(yùn)動(dòng)也可以看作自由落體運(yùn)動(dòng)。4．“只有”表范圍，強(qiáng)調(diào)比薩斜塔的高度不是很高，“比較”表程度，強(qiáng)調(diào)了鐵球的質(zhì)量，正因?yàn)檫@兩點(diǎn)，伽利略自由落體實(shí)驗(yàn)可以忽略空氣阻力，才能讓兩個(gè)鐵球同時(shí)著地。體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。依據(jù)文章第3段中的“所謂自由落體運(yùn)動(dòng)，即物體只在重力的作用下從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)”可知，B項(xiàng)“自由落體運(yùn)動(dòng)就是物體由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)”的表述不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密。故選B。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)文章么5段中“云層的高度決定雨滴的最終速度只與其自身重量相關(guān)，雨滴的重量越大，自身重力則越大，其達(dá)到的最終速度就越大。因此，同一高度落下的雨滴，重量較大的會(huì)先一步落地”這一語(yǔ)句即可分析作答。3．考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。本題中的“例如”一詞提示，這句話運(yùn)用的是舉例子的說(shuō)明方法，其作用具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“倘若在非真空狀態(tài)下，可以將空氣阻力忽略不計(jì)的話，物體由靜止自由下落的運(yùn)動(dòng)也可以看作自由落體運(yùn)動(dòng)”，讓人明白易懂。據(jù)此理解分析作答。4．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)句“比薩斜塔的高度只有50多米，且兩個(gè)鐵球的質(zhì)量都比較大，所以伽利略自由落體實(shí)驗(yàn)可以忽略空氣阻力，才能讓兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”中的“只”強(qiáng)調(diào)比薩斜塔的高度不很高，“比較”表程度，強(qiáng)調(diào)了鐵球的質(zhì)量大，這兩個(gè)詞語(yǔ)的使用具體說(shuō)明了自由落體實(shí)驗(yàn)所需要的兩個(gè)條件，可以忽略空氣阻力的原因。這兩個(gè)詞語(yǔ)的使用體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。據(jù)此理解分析作答。12、1．（1）鐘霄在墻上畫(huà)了一幅“殘破”的畫(huà)，老師勸他棄考來(lái)給自己做副手。（2）鐘霄勉強(qiáng)接受了父親從廟里求來(lái)的饅頭，回來(lái)忍不住哭了。2．答案示例1：我選A處，這句話運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，“依然專注”“揮舞”“時(shí)不時(shí)”“快速瞄”寫(xiě)出了鐘霄聽(tīng)了老師的話后依然沒(méi)有停止作畫(huà)的情形，而他手腕的“一抖”、顏色“畫(huà)歪了”，則寫(xiě)出了他平靜外表下內(nèi)心的波瀾，看出了老師的話對(duì)他有所觸動(dòng)。答案示例2：我選B處，這句話運(yùn)用了語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，“摩挲了好多遍”和“像復(fù)讀機(jī)”一樣反復(fù)說(shuō)“真羨慕你”等詞語(yǔ)一方面表現(xiàn)了鐘霄對(duì)“我”能被他自己執(zhí)著追求的美院錄取的羨慕，另一方面也可以看出他仍對(duì)那所美院依然念念不忘，對(duì)自己沒(méi)有投考的些許失落。3．答案示例：他有些為難地笑笑，說(shuō)：“我怕我今年考上了，家里拿不出學(xué)費(fèi)。任性考了那么多年，是時(shí)候給家里掙點(diǎn)錢(qián)了。等攢夠了錢(qián)，我再考?！?．答案示例：這幅速寫(xiě)畫(huà)重現(xiàn)了鐘霄與伙伴們?cè)谔炫_(tái)談?wù)搲?mèng)想的情境，記載了他們當(dāng)年執(zhí)著追求夢(mèng)想的經(jīng)歷，表現(xiàn)了鐘霄對(duì)那段美好時(shí)光的懷念；而彩繪里阿凡達(dá)“忠心耿耿地守護(hù)著”“潘多拉星球”的情景，表達(dá)的是鐘霄守護(hù)曾經(jīng)的我們和他現(xiàn)在的學(xué)生們的夢(mèng)想的心愿。【解題分析】1．此題考查梳理文章故事情節(jié)。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。第一空，根據(jù)第三、四段的內(nèi)容，可知應(yīng)圍繞“寫(xiě)鐘霄的半幅畫(huà)得到老師的肯定，老師讓他留下給自己做副手”來(lái)回答。第二空，根據(jù)第五至十段的內(nèi)容，可知應(yīng)圍繞“高考前夕，鐘霄年老的父親為他送來(lái)廟里求來(lái)的饅頭，鐘霄最終因?yàn)榧彝サ呢毨Ф艞壙荚嚒眮?lái)回答。2．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題。A句：分析句子，可知此句中的“依然專注”“快速瞄”是神態(tài)描寫(xiě)，“揮舞”“一抖”是動(dòng)作描寫(xiě)，這幾個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了鐘霄聽(tīng)了老師的話后雖表面平靜，但內(nèi)心有所觸動(dòng)的情態(tài)。B句：“真羨慕你，真的，羨慕你”運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，“摩挲了好多遍”運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。這句話形象地表現(xiàn)了鐘霄很羨慕“我”被他向往短的美院錄取，同時(shí)也突出了他內(nèi)心的失落。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路。3．此題考查描繪人物的心理活動(dòng)。解答時(shí)要聯(lián)系上下文的內(nèi)容，揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，再用第一人稱進(jìn)行描繪。聯(lián)系鐘霄后來(lái)?xiàng)壙嫉男袨?，可知?yīng)圍繞他為家庭條件考慮，決定棄考，參加工作來(lái)回答。注意運(yùn)用第一人稱來(lái)寫(xiě)。4．此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。角落里的幅速寫(xiě)畫(huà)重現(xiàn)了鐘霄與伙伴們?cè)谔炫_(tái)談?wù)搲?mèng)想的情景，表現(xiàn)了鐘霄對(duì)那段美好時(shí)光的懷念；彩繪里畫(huà)的是阿凡達(dá)，阿凡達(dá)“忠心耿耿地守護(hù)著”“潘多拉星球”的情景象征了鐘霄一心守護(hù)曾經(jīng)的我們和他學(xué)生們的夢(mèng)想。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．A3．C4．⑴不因?yàn)橥馕锏膬?yōu)、個(gè)人的得而喜，也不因?yàn)橥馕锏牧?、個(gè)人的失而悲。⑵沒(méi)有這樣的人，我和誰(shuí)一道呢？【解題分析】選自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋1．試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A項(xiàng)中“傾”分別為“倒下”和“倒出”；B項(xiàng)中的“憂”的意思分別為“擔(dān)心”和“憂愁”；C項(xiàng)中的“懷”分別是“懷念”和“心”；D項(xiàng)中的“異”都是“不同”的意思。故選D。2．試題分析：本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句分析解答。A項(xiàng)，全文的中心句是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，不是“不以物喜，不以己悲”。故答案為A。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容與情感對(duì)應(yīng)關(guān)系分析作答。C.選文第②、③段分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)“悲”和“喜”的情感，不是“喜”和“悲”。故答案為C。4．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。（1）句中的“以（因?yàn)椋⑾玻ǜ吲d）、悲（悲傷）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意互文，注意省略的內(nèi)容；（2）句中的“微（無(wú)，沒(méi)有）、與（同）、歸（歸依）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意句式倒裝。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？14、1．一只狼在柴草堆中打洞。2．B3．恐前后受其敵面對(duì)像狼一樣的敵人，我們要善于斗爭(zhēng)【解題分析】1．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文