山東省青島市五校2024屆語文八下期末統(tǒng)考模擬試題含解析

山東省青島市五校2024屆語文八下期末統(tǒng)考模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┥木?，往往就在人生的拐彎處。你心中有五彩的夢，你手中就有五彩的筆，它會把你的世界描繪得。不管是名師大家，還是凡夫俗子，都是在不斷的中完成精神的蛻變，從而散發(fā)出生命應(yīng)有的。A．只要風(fēng)光旖旎探求清輝B．只有風(fēng)光旖旎探求光輝C．只有風(fēng)光無限探尋清輝D．只要風(fēng)光無限探尋光輝2．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是()A．中國已經(jīng)接連持續(xù)多年成為世界500強新進(jìn)企業(yè)最重要的培育搖籃。B．新中國的70年，是中華民族迎來從富起來、站起來到強起來的70年。C．澳門會展業(yè)界、會展場館以及各類酒店均展示了舉辦大型會議的豐富經(jīng)驗。D．推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，是中華民族偉大復(fù)興的必然要求。3．（2分）下面情景中，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）學(xué)校周邊有一些無證的露天攤位售賣油炸和燒烤食品，學(xué)生小天放學(xué)后經(jīng)常去吃。今天他熱情地邀請小波和自己一起去，并且說“就吃這一次，沒關(guān)系的”，小波不是太愿意，你覺得小波應(yīng)該如何去應(yīng)對小天：A．“油炸和燒烤食品，質(zhì)次價高，花錢買這類東西吃，不合算，我們就不要買了。”B．“油炸和燒烤食品，在加工過程中會產(chǎn)生一些有害物質(zhì)，多吃可能對身體健康有影響，我們正處在長身體階段，最好不要吃這類東西?！盋．“街邊露天攤位衛(wèi)生條件差，售賣的食品質(zhì)量很難保證，班生任都說了不許買，不許吃，你記不住嗎？”D．“父母掙錢不容易，我們要學(xué)會節(jié)儉，少買那些街邊小攤的東西?！?．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．與秋天一樣，每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。B．我的第六個重要抉擇是花大的力量來扶植年輕人是可以逐步取代我的作用。C．面對一個需要用基本原則來整頓的全新世界，某些過去一直被視為烏托邦的原則，如今卻變得切實可行。D．物候資料可以利用來避免或減輕害蟲。5．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．由于發(fā)展階段、經(jīng)濟制度不同，中美兩國在經(jīng)貿(mào)合作中難免出現(xiàn)分歧和摩擦。B．“瀏覽器主頁劫持”是廣大網(wǎng)民切膚之痛，報道在社會上廣泛引發(fā)關(guān)注。C．漣源龍山國家森林公園的夏季，綠樹蔽日，泉水潺潺，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，是避暑的好地方。D．只有我們緊緊依靠人民，就沒有戰(zhàn)勝不了的艱難險阻，就沒有成就不了的宏圖大業(yè)。6．（2分）下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（）A．偏僻狡辨和顏悅色振耳欲聾B．燎原帷幕人情事故出類拔萃C．眼眶喧嘩銷聲匿跡慢不經(jīng)心D．浮躁震撼川流不息天衣無縫7．（2分）下列句子表達(dá)得體的一項是（）A．老師對程禹的爸說“為了您的小兒順利考上清華大學(xué)，望您在假期督促他復(fù)習(xí)功課”。B．詩文研討會結(jié)束后，張老對王老說：“改日我一定親自到貴府向您請教，到時還望不吝賜教”C．某校舉辦文學(xué)活動，主持人說：“莫老師，您是我們敬仰的文學(xué)泰斗，我們以緬懷之心恭候您駕臨?！盌．畢業(yè)在即，劉奕辰對好友丁夏說：“我把這本散文集惠贈給你，紀(jì)念我們?nèi)甑耐爸x?！?．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關(guān)鍵因素。B．隨著中國對洋垃圾實施進(jìn)口禁令，使西方許多國家陷入了集體焦慮。C．在廣大市民的熱情參與下，我市創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”工作取得了階段性成果。D．學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識和環(huán)保意識。9、（4分）閱讀語段，按要求完成下列各題。①讀書是長期的一個需要付出辛苦勞動的過程。②因此,不能心浮氣躁、淺嘗輒止,而應(yīng)當(dāng)先易后難,由淺入深,循序漸進(jìn),水滴石穿。③正如荀子在《勸學(xué)》中所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?！?。④現(xiàn)實中,不少人都有長期堅持、積少成多,最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。(1)第①句有語病,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。_______________________________________________(2)第③句中有一處標(biāo)點符號使用錯誤,請修改。_______________________________________________10、填空。（8分）根據(jù)課文默寫古詩文。（1）_________________________，草色遙看近卻無。（2）不畏浮云遮望眼，________________。（3）_______________，錦鱗游泳。（4）策之不以其道，____________，鳴之而不能通其意……（5）_________________________，夜吟應(yīng)覺月光寒。（6）_________________________，酒入愁腸，化作相思淚。（7）《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中最能抒發(fā)詩人李白豪放超逸情懷的詩句是：_____________________________，_______________________。（8）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中有著與范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”相同思想的句子是：_____________________，_______________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）幽幽七里香①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時學(xué)校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室。看管閱覽室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了。”語調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳·楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻無毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。⑾我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過它時，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長。（丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改）1．聯(lián)系全文，體會標(biāo)題中“七里香”的含義。2．梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。故事情節(jié)閱讀書籍抄寫《詩經(jīng)》A珍藏禮物內(nèi)心感受B愉悅猜疑C3．語言品味。（1）讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。（賞析加點詞語）（2）我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。（從修辭的角度賞析句子）4．第二段或第十段的劃線句，任選一處，說說有什么作用。5．猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。12、（16分）人工智能，有了定制“大腦”①前不久，谷歌公司開發(fā)的一款圍棋程序“AlphaGo”以4∶1戰(zhàn)勝了韓國棋手李世石，其中，“AlphaGo”的成功秘訣就是模仿人類通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“深度學(xué)習(xí)”。②“深度學(xué)習(xí)是指多層的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和訓(xùn)練它的方法。通俗講就是指計算機通過深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，模擬人腦的機制來學(xué)習(xí)、判斷、決策。近年來，這種方法已被應(yīng)用于許多領(lǐng)域，比如人臉識別、語音識別等，它在近期和未來都將是人工智能領(lǐng)域的一個熱點研究方向。”中國科學(xué)院自動化研究所研究員易建強說。③陳天石說，“深度學(xué)習(xí)”能發(fā)展到現(xiàn)今階段，得益于計算系統(tǒng)運算能力的提升，而這種提升正是作為技術(shù)支撐的處理器爆炸式發(fā)展的結(jié)果。目前，“AlphaGo”使用的處理器是在其他領(lǐng)域通用的CPU處理器。2010年，谷歌使用1.6萬個處理器運行7天來訓(xùn)練一個識別貓臉的深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，在圍棋上戰(zhàn)勝了人類的“AlphaGo”則需要更多的處理器，普通人要想使用這項技術(shù)是不可能的。④“普通的處理器就好比瑞士軍刀，雖然通用，但不專業(yè)。如果廚師要想做出像樣的菜肴，就必須使用專業(yè)的菜刀，而專門的深度學(xué)習(xí)處理器就是這把更高效、更快捷的‘菜刀’?！标愄焓f。⑤深度學(xué)習(xí)處理器，就是給電腦創(chuàng)造出模仿人類大腦多層大規(guī)模人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的芯片。在深度學(xué)習(xí)處理器的運行當(dāng)中，計算系統(tǒng)的運算能力提升是決定深度學(xué)習(xí)處理效率的關(guān)鍵。而中科院計算所此次發(fā)布的“寒武紀(jì)”處理器，比“AlphaGo”所使用的處理器在性能上提升兩個數(shù)量級，也就是說，它能夠讓人工智能跑得更快、更遠(yuǎn)。⑥據(jù)陳天石介紹，今年課題組和中科院計算所已經(jīng)孵化了中科寒武紀(jì)公司，正式準(zhǔn)備進(jìn)行科研成果的產(chǎn)業(yè)化。未來應(yīng)用瞄準(zhǔn)企業(yè)、科研院所里的高性能服務(wù)器、高效能終端芯片、機器人芯片三大領(lǐng)域，實現(xiàn)更多功能。比如用手機拍照就知道照片中的人是誰，可對眾多視頻進(jìn)行智能歸類，圖片搜索也將更加準(zhǔn)確易用，只要在路邊隨便拍下一棵樹，就可以搜索到這棵樹的所有資料，而不僅僅局限于現(xiàn)在的文字搜索。據(jù)介紹，“寒武紀(jì)”未來可服務(wù)的領(lǐng)域既包括社會民生，也包括國家重大需求。⑦在不少人工智能專家看來，盡管經(jīng)過近60年的發(fā)展，人工智能已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，但總體上還處于發(fā)展初期，依然可以用“方興未艾”來形容?！爱?dāng)前，面向特定領(lǐng)域的專用人工智能技術(shù)已取得突破性進(jìn)展，甚至可以在單點突破、局部智能水平的單項測試中超越人類智能。比如日本仿人機器人、美國獵豹機器人、德國工業(yè)機器人，以及我國的人臉識別、虹膜識別等?！敝袊茖W(xué)院院士、中國人工智能學(xué)會副理事長譚鐵牛說。⑧在中國工程院院士、香港中文大學(xué)（深圳）校長徐楊生看來，過去幾十年，科學(xué)家往往將更多的精力集中在機器人動作的研究上，讓機器人能像人類一樣爬、抓、行、跳等。徐楊生打了一個比方：前50年，我們研究的多是機器人“穿衣服”這個動作，卻沒有讓機器人學(xué)會“要不要穿衣服”等感知和認(rèn)知能力。⑨隨著計算機、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，谷歌、百度等公司陸續(xù)推出“AlphaGo”“百度大腦”等深度學(xué)習(xí)程序，推動著人工智能的不斷進(jìn)步。譚鐵牛表示，未來的人工智能研究需要和腦與神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科深度交叉融合。（選自《人民日報》2017年03月23日）1．文章第①段從“一場人與智能程序的圍棋賽”寫起有什么作用？2．文章第③段劃線句子采用了什么說明方法？有什么作用？3．文章第⑧段加點詞“往往”能否刪去？為什么？4．結(jié)合文章，設(shè)想未來哪些行業(yè)可能被人工智能取代？人類會不會被機器取代？13、（12分）現(xiàn)代文閱讀蘆葦花的溫暖佚名置身河岸，遠(yuǎn)望河塘，河塘里開滿了蘆葦花，蘆葦枯wěi了葉子，蘆葦桿上頂著蘆花，東倒西歪的，看上去頭重腳輕，我有點害怕蘆花在蘆桿上跌下來，蘆葦在微風(fēng)中扭著輕盈的腰姿。看見蘆葦，不由得想起小時候的蘆葦。那個時候家庭非常窮酸，穿不起棉鞋，為了我的腳不挨凍，父親給我做了一雙只用工夫不花錢幣的茅窩。當(dāng)時穿上茅窩，非常暖和?？墒?，到學(xué)校的時候，讓幾個女學(xué)生看稀罕了，圍著我的腳指指點點，還捂著嘴偷笑，我估計到她們在丑化我。放學(xué)回家后，我脫了毛窩，氣呼呼的把茅窩扔得老遠(yuǎn)。從此以后，同學(xué)給我起了“小茅窩”的外號，也就是糟蹋的意思，我在女生面前沒了面子。母親看出我受損的自尊心。于是，在牙縫中節(jié)省，為我買了點棉布，納上千層的鞋底，做了一雙的棉鞋。穿上漂亮溫暖的棉鞋，走在女同學(xué)的面前，得意而自尊了許多。可是，過不了幾日，頑皮的我就把棉鞋踢壞了，大腳趾漏出了棉鞋外，這少不得母親的責(zé)備和埋怨。下雪的時候，是不能穿棉鞋的。父親學(xué)著人家，給我做了一雙高木屐，父親做得小巧精致，美觀大方，穿上既暖和，還能涉水，走在教室里咯噔咯噔的，走在同學(xué)面前“高人一等”。這回女生不笑話我了，冬天的日子里，我永遠(yuǎn)脫不下高木屐，連暖洋洋的晴天也穿著。白天頑皮得多了，木屐潮濕了，早晨起床的時候，母親把蘆花換上干燥的蘆花墊。那個時候，家里絕沒有席夢思之類的，小木床上鋪張光滑的柴席而已，柴席貼著身子，涼透人的心。父親怕我們冷，割些蘆花在陽光下日曬，再用繩子把蘆花打成墊子鋪在床上。我們睡在松軟的床上，像席夢思一樣，猶感溫暖舒心愜意，夜里的夢做得香甜而遙遠(yuǎn)。十五歲上高中的時候，縣城收購蘆葦花，三分錢一斤。因為有了市場需求，沒幾天，周圍河塘的蘆葦花一掃而光。為了增加家庭收入，我們自己能搞點小伙錢，星期天的時候，我陪母親到離家很遠(yuǎn)的地方割蘆花，中午野炊了自帶的干糧。看不清蘆葦?shù)臅r候，我們滿載了一車很沉的蘆花。我想分擔(dān)母親的重負(fù)，母親堅決不讓我推車，她怕我推傷了，執(zhí)意自己推車。拗不過母親，我就用繩子在前面拉車。晚飯后，一家人在燈光下，抹蘆葦葉子，夜很深了，才能全面打點好行裝。第二天天不亮，母親為我和父親煮點好吃的，父親和我一同拖上蘆花到五六十里的縣城出售。賣了些銀子，父親在新華書店為我買了許多的復(fù)習(xí)資料，到商店為我買了漂亮的衣服?；丶业穆飞?，我騎車興奮而激動?？粗J葦，想起艱苦歲月的溫暖，想起父母的一片恩情。我們和父母猶如蘆葦和蘆葦花，陽光的照耀下，我們在父母的懷抱中孕育成長以至飛揚，直至脫離父母，像蘆花一樣飄yì的很高很遠(yuǎn)，而父母像蘆葦一樣枯萎在河塘的泥土之中。（文字材料來自起點中文網(wǎng)）1．將文中拼音的漢字分別寫出來?？輜ěi_______飄yì_______2．從文題“蘆葦花的溫暖”中，你是怎樣理解“溫暖”一詞的？3．快速瀏覽全文，按事情的發(fā)展順序，將“我”的經(jīng)歷補充完整。穿“小茅窩”→__________→__________→賣蘆葦花4．本文在寫法上有許多值得借鑒的地方，試就某一點作具體分析。5．本文結(jié)尾劃線句子“看著蘆葦，想起艱苦歲月的溫暖，想起父母的一片恩情”，“我”想起的恩情是指什么呢？假如你是文章中的“我”，你想對自己的父母說點兒什么？6．積累鏈接：文章始終描寫了“我”的一片艱苦的成長經(jīng)歷，訴說了父母無微不至的關(guān)懷，正如孟郊《游子吟》所言“誰言寸草心，_____________”。三、寫作。（50分）14、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一段平橋村的快樂時光，芬芳了魯迅對淳樸鄉(xiāng)村和童真友情的回憶；一處偏僻卻優(yōu)美宜人的小石潭，觸發(fā)了柳宗元對人生“憂”“樂”情懷的感慨……人生就是一場旅行，我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向。請以《走過，才明白》為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌和戲劇外，文體自選；②立意自定；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤書寫認(rèn)真，卷面整潔。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解題分析】試題分析：（1）“只要……就”在形式邏輯中稱充分條件，即有這個條件就會產(chǎn)生后一個分句的結(jié)果，但并不排除在別的條件下也會產(chǎn)生這樣的結(jié)果。“只有……才”在形式邏輯中稱必要條件，即缺少了這個條件就不能產(chǎn)生后面分句指出的結(jié)果，但有了所說的條件，也不一定就能產(chǎn)生所說的結(jié)果，還要看是否具備其他條件。原句語境為充分條件，所以選“只要”。（2）風(fēng)光旖旎：形容景色柔和美好。風(fēng)光無限：指景色很好，無窮無盡的意思?！帮L(fēng)光無限”正好符合原句的語境。（3）“探求”強調(diào)探究?！疤綄ぁ睆娬{(diào)尋找。根據(jù)語境“探尋”符合題意。（4）光輝：指明亮奪目的光芒；光陰，時光；光榮，榮耀等。清輝：清光。多指日月的光輝，或指皎潔的月光。語境形容的是“精神”，自然用“光輝”。點睛：答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握。總之，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語境、語法、常識、固定搭配等有機地結(jié)合起來綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀一遍。2、D【解題分析】

A.語義重復(fù)，刪去“接連”。B.語序不當(dāng)，“富起來”與“站起來”調(diào)換順序。C.搭配不當(dāng)，“展示”改為“積累”。故選D。3、B【解題分析】

根據(jù)題干可知，班主任勸說學(xué)生是擔(dān)心學(xué)生吃油炸燒烤食品影響身體健康。了解了勸說目的以后，再來根據(jù)選項的內(nèi)容進(jìn)行選擇。A．勸說突出的是油炸食品質(zhì)量差，價位高；B．勸說準(zhǔn)確、得體；C．危害沒有講清楚，且語氣強硬；D．是從節(jié)儉的角度勸說，沒有講清油炸燒烤食品的危害。故選：B。4、C【解題分析】此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。A.缺少主語，應(yīng)在“每天都要去玉米地做一次旅行”前加上“我們的春雁”。B.句子雜糅，應(yīng)改為：我的第六個重要抉擇是花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代我的作用。C.正確。D.語序不當(dāng)，應(yīng)將“避免”與“減輕”調(diào)換位置。5、A【解題分析】

B.語序不當(dāng)。改為“報道在社會上引發(fā)廣泛關(guān)注”。C.搭配不當(dāng)。改為“夏季的漣源龍山國家森林公園，綠樹蔽日，泉水潺潺，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，是避暑的好地方”。D.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。改為“只要我們緊緊依靠人民，就沒有戰(zhàn)勝不了的艱難險阻，就沒有成就不了的宏圖大業(yè)”。故選A?！绢}目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。6、D【解題分析】

A.狡辨——狡辯、振耳欲聾——震耳欲聾。B.人情事故——人情世故。C.慢不經(jīng)心——漫不經(jīng)心。故選D。7、B【解題分析】

A.“小兒”謙稱自己的兒子，應(yīng)將“您的小兒”改為“令郎”。C.“緬懷”指對已往的人或事的懷念或追想，用于句中不得體D.“惠贈”是敬辭，指對方贈予（財物），應(yīng)改為“贈送”。故選B。8、C【解題分析】

試題分析：A.兩面對一面，可去掉“會不會”和“能不能”。B.缺少主語，去掉“隨著”或“使”。C.正確。D.搭配不當(dāng)，“環(huán)保意識”不能“了解、學(xué)習(xí)”，可在“環(huán)保意識”前加“增強”。故答案為C。9、讀書是一個長期的需要付出辛苦勞動的過程。正如荀子在《勸學(xué)》中所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?！薄窘忸}分析】

（1）第①句語序不當(dāng)，句子的主干是“讀書是過程”，應(yīng)該把“一個”放在“長期的”“需要付出辛苦勞動的”這兩個修飾語的前面。（2）第③句中的引用屬于完整引用，應(yīng)該把句號放在引號的里邊。10、（1）天街小雨潤如酥（2）自緣身在最高層（3）沙鷗翔集（4）食之不能盡其材（5）曉鏡但愁云鬢改（6）明月樓高休獨倚（7）俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月（8）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。【解題分析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！八帧薄苞t”“鬢”“廈”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。二、閱讀理解。（42分）11、1．表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。2．A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動（感恩、溫暖）3．（1）本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）。（2）示例：運用了排比（反復(fù)）的修辭手法，三句（個）“忘了”強調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對“我”的影響（改變）之大。4．示例一：選第二段。作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書時愉悅的心情。示例二：選第十段，作用：照應(yīng)前文（標(biāo)題），交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了樂于助人者的人物形象。5．可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生示例一：是圖書管理員。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫《詩經(jīng)》時，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走，可見他是一個表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。例二：是身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書的喜好；見“我”衣服簡樸，估計“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給“我”?！窘忸}分析】1．本題考查對文章標(biāo)題的理解。解答此類題目，一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來，二要注意作者所運用的某種手法以及所表達(dá)的某種感情。標(biāo)題中“七里香”表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。2．本題考查對人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫是刻畫人物的重要手段，對塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動的自然流露，所以解答此類試題，要通過人物的神態(tài)、語言、行動等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來。梳理文章的故事情節(jié)，寫出對應(yīng)的心理感受即可。點睛：揣摩記敘文人物的心理，可以從文章的情節(jié)入手，結(jié)合人物的語言、動作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去，要通過人物的神態(tài)、語言、行動等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來。3．本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。本題結(jié)合對重點詞語的理解和排比的修辭方法賞析句子即可。4．本題是對句子作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上一般是對前文內(nèi)容的總結(jié)或補充，或者引起下文。句子位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。第二段畫線句子作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書時愉悅的心情。第十段畫線句子作用：照應(yīng)前文，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了樂于助人者的人物形象。5．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受?？梢允菆D書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生，結(jié)合文章內(nèi)容說明理由即可。12、1．（1）激發(fā)讀者閱讀興趣，引起下文。（2）引出文章說明對象2．舉例子、列數(shù)字、作比較（寫出一個即可）具體、準(zhǔn)確地說明了處理器爆炸式發(fā)展，對“深度學(xué)習(xí)”的推動作用，增強文章說服力。3．“往往”不能刪去；因為“往往”一詞起限定作用，意思是通常情況下，表示不是所有研究都用在機器人動作上，去掉后與實際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。4．答案一：我認(rèn)為不會，因為很多需要愛心、關(guān)懷和創(chuàng)造性腦力開發(fā)的行業(yè)依然需要人的付出，比如教師、醫(yī)生等。答案二：我認(rèn)為會，因為人工智能的發(fā)展是難以預(yù)測的，一切皆有可能。【解題分析】1．此題考查語段中“一場人與智能程序的圍棋賽”的作用。要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以就有引起下文說明的主要內(nèi)容——神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“深度學(xué)習(xí)”知識的介紹，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。答此題一定要讀懂下文內(nèi)容，切忌斷章取義。2．本題考查說明方法及其作用的分析。句中“谷歌使用1.6萬個處理器運行7天”表明運用的是列數(shù)字，具體、準(zhǔn)確地說明了處理器爆炸式發(fā)展，對“深度學(xué)習(xí)”的推動作用，增強文章說服力。答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明內(nèi)容。點睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。3．本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性的特點。本句中的“往往”表示通常情況下，并表示不是所有研究都用在機器人動作上，去掉后說法太絕對，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。4．第一問設(shè)想試題，隨著計算機、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人工智能將越來越普及，如智能機器人可以代替幾百萬、幾千萬的老師，因為每位老師不可能像人工智能系統(tǒng)一樣了解6萬個知識點，了解6000萬道題目、了解所有的高考、中考……，這樣的人工智能機器人與人對比，其智能遠(yuǎn)高于人類智商的智能。第二問開放性試題，做出肯定或否定的回答都是可以的，無論哪一種觀點，都要闡明合適的理由，語句通順流暢即可。13、1．萎逸2．①蘆葦花在生活中帶來的溫暖；②蘆葦花溫暖了“我”的成長經(jīng)歷。3．穿上棉鞋、睡蘆花席。4．能抓住全文線索、情感變化、心理描寫等某一點進(jìn)行分析，言之有理即可。5．指父母在艱苦歲月中對“我”的一片成長關(guān)愛。對父母說的內(nèi)容，能夠聯(lián)系生活實際來談即可。6．報得三春暉【解題分析】1．試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“萎”是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。2．試題分析：本題為結(jié)合文章內(nèi)容理解文題關(guān)鍵詞的詞義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！疤J葦花的溫暖”中的“溫暖”指的是蘆葦花在生活中帶來的溫暖及蘆葦花溫暖了“我”的成長經(jīng)歷。一定要在讀懂文章內(nèi)容后再作答。3．試題分析：情節(jié)概括題，通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。如第3、4段寫穿上棉鞋；第5、6段寫睡蘆花席。4．試題分析：題干要求寫法試就文章的某一寫法作具體分析。能抓住全文線索、情感變化、心理描寫等某一點進(jìn)行分析，言之有理即可。如結(jié)尾的寫法，內(nèi)容上是對父母不辭辛苦地為我們采集葦花縫制枕頭的往事的感受；巧妙照應(yīng)文章的題目，同時篇末點題，突出葦花意味著溫暖的父母之愛。5．試題分析：一問，“我”想起的恩情是指什么。從全文來看“恩情”指父母在艱苦歲月中對“我”的一片成長關(guān)愛。也可分析問題下文的議論即可得出答案。你想對自己的父母說點兒什么。應(yīng)該從知恩感恩報恩的角度作答。6．試題分析：考查理解性默寫。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句是作答的關(guān)鍵。本題給了上句，就容易作答了，要注意“暉”等字詞的書寫。三、寫作。（50分）14、走過，才明白愿重回漢唐，再奏角徵宮商，著我漢家衣裳，興我禮儀之邦?！}記依舊清晰地記得，初次見到漢服時，動人心魄