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文檔簡介

第頁共頁中班語言教案：湯婆婆的湯教案主題：湯婆婆的湯教案目標：1.學習和認識新的詞匯和句型2.學習描述食物的形容詞3.提高學生們的閱讀和聽力理解能力4.培養(yǎng)學生們的口語交流能力教學資源：教學PPT、課堂教師、學生講義、繪本《湯婆婆的湯》教學準備：1.預先閱讀故事《湯婆婆的湯》2.準備相關的圖片和繪本3.準備相關的詞匯和句型教學過程：Step1:導入(5分鐘)1.教師展示繪本《湯婆婆的湯》封面，讓學生們猜測故事內容。2.通過問答的方式回顧學生們所學過的食物詞匯。Step2:閱讀(10分鐘)1.教師向學生們朗讀故事《湯婆婆的湯》。2.學生們跟讀故事，注意語音和語調。3.分組閱讀：學生們分成小組，輪流讀故事的不同部分。4.學生們回答與故事相關的問題。Step3:單詞和句型學習(15分鐘)1.教師呈現相關的食物詞匯和形容詞，邊展示圖片邊解釋意思。2.學生們跟讀單詞和形容詞，并進行認讀練習。3.教師呈現相關的句型，引導學生們模仿發(fā)音和語調。Step4:聽力理解(10分鐘)1.教師播放故事錄音，學生們邊聽邊閱讀繪本。2.學生們回答與故事相關的問題。3.學生們在小組內互相練習問答的過程，加深對故事細節(jié)的理解。Step5:口語練習(10分鐘)1.學生們分成小組，互相分享自己最喜歡的食物，并用形容詞描述它們的味道和外觀。2.學生們與小組成員討論湯婆婆的湯是否好吃，并給予理由支持觀點。Step6:拓展活動(10分鐘)1.學生們用自己的話重新講述故事內容。2.學生們設計自己喜歡的菜譜，并用形容詞描述每道菜的特點。3.學生們可以選擇適合他們的食物課程，并通過圖畫或寫作分享他們的經驗。Step7:小結和延伸(5分鐘)1.教師與學生們一起回顧所學的單詞、句型和故事內容。2.學生們可以在課后寫一篇關于他們最喜歡的食物的短文。Step8:作業(yè)布置(2分鐘)1.布置學生們寫一篇關于他們最喜歡的食物的短文。2.學生們可以用圖片或文字方式展示自己設計的菜譜。教學反思：本次教學通過故事《湯婆婆的湯》來幫助學生們練習和鞏固食物詞匯、形容詞等知識點。通過閱讀、聽力和口語練習，提高學生們的語言理解和表達能力。此外，通過設計自己的菜譜，學生們

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