教育局教研室年度工作參考總結(jié)

.::;教育局教研室年度工作參考總結(jié)〔通用〕

一年來，自己圍繞“強(qiáng)化效勞認(rèn)識(shí)，著眼持續(xù)開展〞這一思想，深化基層走訪民意，蹲在一線排難解憂，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力完成工作任務(wù)……

工作重點(diǎn)突出三個(gè)方面：培訓(xùn)新招聘特崗教師，幫扶新升格縣直小學(xué)，引領(lǐng)新興辦寄宿小學(xué)。

主要成果與經(jīng)歷體會(huì)

一、積極開展教師培訓(xùn)，為持續(xù)開展提供人才支撐。

二、精心組織送教下鄉(xiāng)教研活動(dòng)，實(shí)在推進(jìn)課程改革。

三、努力幫扶升格、寄宿小學(xué)，引領(lǐng)小學(xué)質(zhì)量整體進(jìn)步。

四、深化課堂跟蹤指導(dǎo)，為新教師排難解憂。

五、響應(yīng)號(hào)召，走學(xué)校、聽民聲、訪民意。

六、積極指導(dǎo)教師參與各項(xiàng)教學(xué)競賽，效果明顯。

主要咨詢題與改進(jìn)意見

一、關(guān)于小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

咨詢題1：考風(fēng)考紀(jì)有所好轉(zhuǎn)，但還不夠完全。

咨詢題2：人為降低評分規(guī)范，成果大都虛高。

咨詢題3：參考人數(shù)破綻不少，成果統(tǒng)計(jì)欠規(guī)范。

咨詢題4：監(jiān)測與高考脫節(jié)，大高考認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。

對策1：成認(rèn)校際差距，完善評價(jià)方案。

對策2：局上出臺(tái)參考人數(shù)的計(jì)算、確認(rèn)方法。同時(shí)處置好附讀生咨詢題。

對策3：嚴(yán)峻整頓考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)決查處迎風(fēng)作案者。

對策4：采取有效措施強(qiáng)化大高考認(rèn)識(shí)。

二、關(guān)于縣直小學(xué)平衡開展。

縣直小學(xué)的平衡開展，咨詢題歸根到底確實(shí)是一個(gè)：破解“好學(xué)生均由好教師教〞。

對策1：劃定地段，就近入學(xué)，違者嚴(yán)肅處分校長。

對策2：師資裝備一碗水端平，縣直小學(xué)之間教師合理、有效分流。

對策3：盡快優(yōu)化升格小學(xué)辦學(xué)條件，縮短與實(shí)小、新星差距。

對策4：對升格小學(xué)加大教研扶持力度。

三、關(guān)于寄宿小學(xué)質(zhì)量治理。

咨詢題1：由于得不到有效幫扶與引領(lǐng)，治理比較粗放。

咨詢題2：由于無章可循，師資裝備互相間差別非常大。教師工作量偏高。

咨詢題3：課后、晚上時(shí)間布置有待規(guī)范。

對策1：局上指導(dǎo)寄宿小學(xué)建章立制，確保從建校開始就