【部編版】《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第5課《建立良好的公共秩序》優(yōu)質(zhì)課件

我們的公共生活-五年級(jí)下冊(cè)道德與法治部編版-目錄1、課堂導(dǎo)入2、活動(dòng)探究3、知識(shí)講授4、課后小結(jié)第一部分課堂導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得公共生活需要良好的秩序來(lái)維護(hù)，

了解有序公共生活的意義。2.能夠自覺遵守公共秩序，注意個(gè)人行為，

在實(shí)際生活中可以養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

3.樹立公共意識(shí)，培養(yǎng)秩序觀念。

公共生活需要秩序公共生活需要有良好的秩序來(lái)維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公園里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。課程導(dǎo)入街頭采訪視頻中提到了哪些不文明的行為？在公共場(chǎng)合中你還見到過哪些讓你反感的行為，說(shuō)出你的理由。第二部分活動(dòng)探究摘抄《朱子家訓(xùn)》中自己印象最深刻的一句名言，并與同學(xué)分享感悟。讓我們?cè)O(shè)計(jì)一份“公共生活秩序單”吧！課程導(dǎo)入公共生活應(yīng)該遵守的秩序過馬路時(shí)參加社區(qū)活動(dòng)時(shí)乘坐公共交通工具時(shí)紅燈停，綠燈行······為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守公共秩序，構(gòu)建更加有序的公共生活，讓我們以小組為單位，設(shè)計(jì)一份“公共生活秩序單”，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的更詳細(xì)、更好！··················家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。

有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好。秩序小實(shí)驗(yàn)秩序小實(shí)驗(yàn)找五個(gè)一端系有長(zhǎng)線的小球，一同放入一個(gè)瓶頸較小的瓶子中。瓶口大小只能允許每次取出一個(gè)球。分組進(jìn)行驗(yàn)證，看看哪個(gè)小組能既順利又快速地取出瓶中所有小球，并說(shuō)出你的理由。保持安靜禁止拍照禁止接打手機(jī)禁止攜帶寵物活動(dòng)規(guī)則：1.依次說(shuō)出以上四個(gè)標(biāo)志的含義。2.請(qǐng)任意選擇其中一項(xiàng)標(biāo)志，說(shuō)出該標(biāo)志出現(xiàn)的場(chǎng)所有哪些和置身其中的感受。3.說(shuō)出類似的其他標(biāo)志，并和同桌討論這些標(biāo)識(shí)出現(xiàn)的意義。相關(guān)鏈接：不同國(guó)家公共秩序大不同1.你能發(fā)現(xiàn)上圖的差異在哪里嗎？主駕在右，靠左行使。主駕在左，靠右行使。摘抄《朱子家訓(xùn)》中自己印象最深刻的一句名言，并與同學(xué)分享感悟。疫情之前：配合工作人員檢查隨身物品疫情之后：必須佩戴口罩并配合工作人員檢測(cè)體溫及其隨身物品相關(guān)鏈接：不同時(shí)期公共秩序會(huì)變化公共生活中，每個(gè)人都要注意自己的言談舉止，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣。閱讀圖片，說(shuō)說(shuō)每幅圖中的不文明行為。如果遇到類似情況，你會(huì)采取什么態(tài)度？不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果？想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些。在公共生活中，作為社會(huì)中的一員，我們要心中有他人、心中有集體、心中有國(guó)家。遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)，才能保持良好的社會(huì)秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)奪冠升國(guó)旗學(xué)校的升旗儀式天安門廣場(chǎng)的升旗儀式1.你能總結(jié)出在以上三個(gè)公共場(chǎng)合中，人們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)的相似之處嗎?莊嚴(yán)肅穆保持安靜全體起立列隊(duì)整齊

愛護(hù)國(guó)旗、捍衛(wèi)國(guó)旗尊嚴(yán)義不容辭，不僅是社會(huì)公德的要求，更受到法律保護(hù)，損害國(guó)旗的行為會(huì)受到法律的制裁。靠右站立，不嬉戲打鬧。乘坐電梯時(shí)觀看電影時(shí)聽講解員講解時(shí)認(rèn)真傾聽，不交頭接耳。佩戴口罩，不要大聲說(shuō)話，不遲到。請(qǐng)你根據(jù)下圖展示的公共場(chǎng)合，說(shuō)一說(shuō)在以下場(chǎng)合中應(yīng)該怎么做？

在公共生活中，作為社會(huì)的一員，我們要心中有國(guó)家、心中有他人、心中有集體。遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)，才能保持社會(huì)秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。維護(hù)公共秩序，才能共建有序生活，有人認(rèn)為任何情況下都要嚴(yán)格遵守，你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎？存在特殊的情況嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。贊成嚴(yán)格遵守公共秩序，社會(huì)才能有序發(fā)展，才能營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。不贊成公共秩序不能凌駕在生命之上，當(dāng)出現(xiàn)危及生命的情況時(shí)，可以不遵守社會(huì)秩序。一般情況下，社會(huì)公共秩序需要大家嚴(yán)格遵守，但是當(dāng)出現(xiàn)地震、泥石流等災(zāi)難或者需要緊急救援等情況時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況安排行動(dòng)。導(dǎo)語(yǔ)：維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會(huì)各方面的力量，不論是公民個(gè)人，還是社會(huì)單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，但是現(xiàn)代社會(huì)中有很多公共活動(dòng)存在爭(zhēng)議，仍然需要各方共同努力。

你能說(shuō)出一項(xiàng)受爭(zhēng)議的公共活動(dòng)嗎？一部分人很喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，另外一部分人卻認(rèn)為擾民，破壞公共秩序。對(duì)象解決對(duì)策廣場(chǎng)舞愛好者社區(qū)居民公園管理者和執(zhí)法人員跳舞的時(shí)候音調(diào)調(diào)小一點(diǎn)，音響不要對(duì)著居民樓；領(lǐng)舞人員手機(jī)上可以安裝音貝監(jiān)控APP；在非休息時(shí)間活動(dòng)等。與廣場(chǎng)舞愛好者進(jìn)行友好溝通；可以簽訂《居民廣場(chǎng)文化公約》對(duì)廣場(chǎng)舞的時(shí)間、音量、地點(diǎn)等進(jìn)行協(xié)商，大家自覺遵守等。對(duì)廣場(chǎng)舞的音量進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控；適當(dāng)提前公園閉員時(shí)間；經(jīng)常性與廣場(chǎng)舞愛好者與社區(qū)居民經(jīng)常共同反饋等。幫幫團(tuán)小對(duì)策第三部分知識(shí)講授違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由公安機(jī)關(guān)給予警告，可以并處罰款:(一)在城市市區(qū)噪聲敏感建筑物集中區(qū)域內(nèi)使用高音廣播喇叭；(二)違反當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的規(guī)定，在城市市區(qū)街道、廣場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所組織娛樂、集會(huì)等活動(dòng)，使用音響器材，產(chǎn)生干擾周圍生活環(huán)境的過大音量的；(三)未按本法第四十六條和第四十七條規(guī)定采取措施，從家庭室內(nèi)發(fā)出嚴(yán)重干擾周圍居民生活的環(huán)境噪聲的。《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》第五十八條家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、交流感情、改善生活等多方面的責(zé)任。家庭既滿足了我們的衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。請(qǐng)你以“公共秩序，共同維護(hù)”為主題，制作一份手抄報(bào)，與家人分享，并向家人普及遵守公共秩序，養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要性。第四部分課后小結(jié)我們要用心理解