2017-2021年遼寧中考語文真題分類匯編之作文

2017-2021年遼寧中考語文真題分類匯編之作文

一.作文（共15小題）

1.（2021?錦州）處方，是醫(yī)生給病人開的藥方。愛，也是處方.

請(qǐng)以“愛是最好的處方”為題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；②字跡工整。書寫清

楚，卷面整潔；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等。

2.（2021?錦州）“積土而為山，積水而為海。”成功由點(diǎn)滴積累而來。日積月累，持之以恒,

才能實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。幸福和成功不會(huì)自己出現(xiàn)，它們屬于勇毅而篤行的人。

請(qǐng)以“恒”為話題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)自擬題目；②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；③字

跡工整。書寫清楚，卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等。

3.（2021?朝陽）閱讀下面的文字，按要求作文。

在生命的長河中，總有一些美好伴隨著我們的成長。也許是大自然中花草樹木的

芬芳美好、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)；也許是親人的關(guān)愛叮嚀，朋友的鼓勵(lì)安慰；也許是陌生路人的

一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作；也許是書中的一個(gè)人物，一句名言；也許是自己的奮斗歷程……

種種美好點(diǎn)綴我們的生活。

請(qǐng)以“生活，因—而美好”為題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；

②立意自定，文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）；

③思想健康、感情真摯，努力做到有新意；

④書寫規(guī)范、美觀、卷面整潔；

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

4.（2021?鞍山）水，既變化萬千，又不改本性；水，既可滴滴穿石，又柔情萬種；水，既

利萬物而不爭，又奔流向前而不回.

請(qǐng)以“水”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，題目自擬；

②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；

③字跡工整，書寫清楚；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

5.（2021?鞍山）請(qǐng)以“我不是一個(gè)人在”為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；

②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；

③字跡工整，書寫清楚；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

6.（2021?大連）按要求寫作。

流水不爭先，爭的是奔流不絕。這句話帶給你怎樣的啟迪？請(qǐng)自選角度立意，寫

一篇文章。

要求：①自擬題目；②自選文體（詩歌除外），文體要明確；③全文不少于600字，但不

要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)

用小剛、小志、小芳、小晶代替。

7.（2020?撫順）題目：請(qǐng)以“這份深情無法復(fù)制”為題目，寫篇文章。

要求：（1）立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）。

（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

8.（2020?丹東）在我們的心中，常有一些人、一些事、一些情，溫暖著我們，讓我們不寒

冷、不孤獨(dú)、不畏懼。陌生人的善意微笑，老師的悉心培養(yǎng)，父母的呵護(hù)關(guān)愛，朋友的

幫助鼓勵(lì)，黨和政府的愛民舉措……這一幕幕如春日陽光，給予我們溫暖，伴隨我們前

行……

請(qǐng)以“溫暖人心的”為題目，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中

不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；文中不得引

用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

9.（2020?丹東）人生處處有挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)中，解決難題，發(fā)揮潛力，是一種挑戰(zhàn)；賽場(chǎng)上，

揮灑汗水，超越自我，是一種挑戰(zhàn)；漆黑夜晚，獨(dú)自回家，戰(zhàn)勝怯懦，是一種挑戰(zhàn)……

挑戰(zhàn)又是人類不斷進(jìn)取的動(dòng)力之一。迎接挑戰(zhàn)，中華民族創(chuàng)造了遨游太空的美麗神話；

迎接挑戰(zhàn)，全國上下團(tuán)結(jié)一心實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)勝疫情的偉大壯舉……挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷

成長；迎接挑戰(zhàn)，人類才能不斷進(jìn)步。

請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)圍繞話題自擬題目；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文

中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不

得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分材料，不得套作。

10.（2020?朝陽）閱讀下面的文字，按要求作文

星星之火，可以燎原：點(diǎn)點(diǎn)光亮，照耀人生。生活中的任何人、事、景、物都可

以成為我們心里的那束光，指引我們走出黑暗與迷茫，給予我們溫暖和希望，幫助我們

學(xué)會(huì)堅(jiān)韌與頑強(qiáng)……你心里的那束光是什么？

請(qǐng)以“你是我心里的那束光”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。③不少于600字

（詩歌不少于20行）。

11.（2020?大連）題目：久違的美好

要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容文字流暢，能表達(dá)真

情實(shí)感。

【注意】作文要遵循：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，

請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。

12.（2019?朝陽）請(qǐng)以“對(duì)微笑”為題，寫一篇文章。

要求：①先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體不限。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。④不少于600字（詩歌不少于20行）

13.（2020?大連）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

夕陽從我們眼前看是落日，若從地球另一端看，它卻是日出。

這句話給你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度立意，寫一篇文章。要求：①自擬題

目；②自選文體（詩歌除外），且文體明確。

【注意】作文要遵循：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，

請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。

14.（2019?大連）題目：真長見識(shí)

要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能

表達(dá)真情實(shí)感。

【注意】①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)

校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。

15.（2018?葫蘆島）閱讀下面文字，按要求作文。

愛，無處不在。媽媽一個(gè)深情的擁抱，老師一句有溫度的話語，同學(xué)間一次真誠

的幫助……讓我們采擷生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫情，訴說愛的絮語。請(qǐng)以“愛的絮語”為題,

寫一篇文章。

要求：

(1)立意自定，文體不限，不少于600字(如果寫詩歌，不少于20行);

(2)字跡工整，書寫清楚，卷面整潔(達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)；

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2017-2021年遼寧中考語文真題分類匯編之作文

參考答案與試題解析

作文（共15小題）

1.（2021?錦州）處方，是醫(yī)生給病人開的藥方。愛，也是處方。

請(qǐng)以''愛是最好的處方”為題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；②字跡工整。書寫清

楚，卷面整潔；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等。

【考點(diǎn)】命題作文.

【分析】這是一篇命題作文。題目是“愛是最好的處方”，“處方”是醫(yī)生給病人開的藥

方，這里是說“愛”就像醫(yī)生開的藥方，它能為我們的心靈療傷。抓住自己身邊的點(diǎn)滴

小事，從這些小事中挖掘出“愛”?？梢詫懜改钢異?、師生之愛、朋友之愛，只要抓住“愛”

這個(gè)中心，去寫自己感悟最深刻的事，便能扣題。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，問問自己：真

正的愛是什么？寫好這篇作文，要有具體的、切實(shí)的事例作支撐，不能流于空洞?想一

想：自己的生活中，哪一件事、哪一次經(jīng)歷中，你感受到了身邊的愛？這些“愛”讓你

有什么樣的體驗(yàn)和感悟，給你帶來了哪些影響和改變，把這些寫出來，就是很好的作文。

【解答】

愛是最好的處方

用愛來療傷，愛是最好的處方。

——題記

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！钡蚵涞幕ǘ洌患?xì)雨擊打，從花枝上落下，化為

一地的春泥，融入母花的生命之中，產(chǎn)生新的萌芽一一愛。

愛就象落紅，在我們身邊呵護(hù)……

從孩童起，我便因母親在上海的緣故，而和奶奶住在山東。我大概是一個(gè)調(diào)皮的

孩子吧，不愛吃飯，愛亂鬧。每一次，奶奶總是追在我的身后。一只手托著飯碗，一只

手握著勺子，敲得當(dāng)當(dāng)作響，呼喊著讓我吃飯。我不懂關(guān)心與慈愛；不懂奶奶眉宇間的

愛憐；更不懂那一條條如松樹皮般的皺紋是為我而操的心。她那一聲聲“吃飯！再不吃

打你了！”不是恐嚇，而是愛。我只會(huì)在奶奶打我時(shí)哇哇大哭，仇恨的萌芽在心中蔓延。

少年時(shí)期的我如一只初生的牛犢，總愛天不怕地不怕地闖禍。

那曾是一個(gè)下午，我放學(xué)后回家，因?yàn)橐患∈潞捅斫愠称鹆思堋?zhàn)火越燒越猛,

由“唇槍舌戰(zhàn)”變成了“真槍實(shí)彈”。我狠狠地將手指甲掐入表姐手背上的肉中，殷紅色

的血從傷口汩汩流出，隨后是表姐一陣歇斯底里的哭聲。奶奶從廚房沖了出來，見到這

個(gè)場(chǎng)面，狠狠呵斥了我一頓。為了讓我長一個(gè)教訓(xùn)，奶奶動(dòng)手打了我?？墒?，我看到她

眼眶中不忍的淚花了嗎？我看到她顫抖的雙手了嗎？沒有，我仍是賭氣，無邊的憎恨。

淚水在眼中打轉(zhuǎn)，心中一遍又一遍罵著：“偏心?！睈?，在我的憎恨中潰散。

幾年之后，我得知要去一個(gè)遙遠(yuǎn)又陌生的城市一一上海。我將要告別我身邊的一

切。當(dāng)我的眼瞟過那一簇簇飽含悲傷的銀絲時(shí)，我的心才劇烈地顫抖；當(dāng)我的眼掠過那

張臉折射出的艱辛與痛苦時(shí)，我的淚水才噴涌而出；當(dāng)我的手拂過那一雙如枯木段般的

手時(shí)，我才明白了什么是愛！但，已經(jīng)晚了，命運(yùn)分開了我們，一個(gè)在山東，一個(gè)在上

海。她的寄托，已經(jīng)用針線縫進(jìn)密密的針腳；她的思念，已經(jīng)化作話語藏在我的心中。

當(dāng)一切都失去時(shí)，我才明白：愛，就在我身邊！

愛，如一顆種子，觸到土壤便生根，發(fā)芽，開花，蔓延在我們的身邊。你若采擷,

請(qǐng)你珍臧。不要駁論它，思想的雜草會(huì)纏絡(luò)住它；不要傷害它，寒冰烈火會(huì)淹沒它。對(duì)

待你愛的人也是這樣，愛就會(huì)常在你的身邊。

用愛來療傷，愛是最好的處方。

【點(diǎn)評(píng)】愛，就在我們身邊，只要用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)。用愛來療傷，愛是最好的處方。文章

內(nèi)容真實(shí)、具體、生動(dòng)，條理清晰，用詞得當(dāng)，語句通順，詳略得當(dāng)，是一篇難得的佳

作。

2.（2021?錦州）“積土而為山，積水而為海?！背晒τ牲c(diǎn)滴積累而來。日積月累，持之以恒,

才能實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。幸福和成功不會(huì)自己出現(xiàn)，它們屬于勇毅而篤行的人。

請(qǐng)以“恒”為話題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)自擬題目；②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；③字

跡工整。書寫清楚，卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等。

【考點(diǎn)】話題作文.

【分析】本題考查話題作文的寫作，題目采用了“引導(dǎo)語+寫作要求”的形式。引導(dǎo)語闡

釋了“恒”的深刻內(nèi)涵，幫助學(xué)生打開思路。寫作要求給出了本次作文的話題“恒”。恒,

恒心、持久。立意的時(shí)候要將“恒”具體化，例如：恒久、恒心、持之以恒、永恒等等。

選材方面，側(cè)重成長過程中關(guān)于“追夢(mèng)”“恒心”“毅力”等有啟迪意義的事例。1.從學(xué)習(xí)

的角度。在學(xué)習(xí)上做一個(gè)有恒心的人。比如學(xué)寫作文，要堅(jiān)持不懈地閱讀課外書籍，并

學(xué)會(huì)從書本中積累重要字詞和優(yōu)美句子，強(qiáng)化平時(shí)的作文訓(xùn)練。期末復(fù)習(xí)，堅(jiān)持不懈，

做好備考工作，這樣才能取得滿意的成績。2.從生活的角度。生活中做什么事情都需要有

恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰時(shí)已經(jīng)筋疲力盡，想放棄時(shí)突然想起某個(gè)勵(lì)志故事,

受到鼓舞，于是繼續(xù)前行，終于爬上高峰。3.從愛好的角度。要堅(jiān)持自己的愛好。比如說

自己喜歡唱歌，但是父母認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要，考上好大學(xué)才是正道，但自己在課外書中看

到一些有恒心的故事時(shí)受到鼓舞，最后還是堅(jiān)持了下來。4.從感悟的角度。成功需要有恒

心?？梢詮哪持参锊煌ＩL說起，從而聯(lián)想起生活中種種堅(jiān)持和半途而廢的事例，突出

恒心對(duì)我們的重要性。行文，可以選擇記敘文，也可以寫議論文，注意對(duì)主題“恒”的

突出。

【解答】

恒

風(fēng)雨后，我遇見了我的“良師益友”，你讓我懂得了什么是堅(jiān)持不懈。

----題記

“嘩嘩嘩”，豆大的雨珠似頑皮的孩童，不停地滾落到地面，濺起一層層水花。天空如墨

般黑暗，我撐著傘走在回家的路上，心情低落，想著那張被我壓在書包底部的試卷，師

長的無言，同學(xué)們的嘆息……淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我吸了吸鼻子，倔強(qiáng)地不讓它流下。

回到家中，我把那張“遍體鱗傷”的試卷找出來，看著上面密密麻麻的紅叉，感

覺到迷霧籠罩般不知所措。

“?。　笨蛷d傳來的驚呼聲打斷了我的思緒，是媽媽。我沖出房間，看見一臉惋惜的媽媽。

”怎么了？”我關(guān)心地問。

“你看！”媽媽指向了院子，我轉(zhuǎn)頭一看，昔日里媽媽悉心照顧的花草一片狼藉。

媽媽平日里喜愛擺弄一些花花草草，將它們視若珍寶，可那些外表艷麗，實(shí)際卻

脆弱的花骨朵哪經(jīng)得起風(fēng)雨這般摧殘.

"沒事……沒事的，以后可以再種."我趕忙寬慰道。

“唉。"媽媽一臉不甘心地走向院子，我也連忙跟上去幫忙收拾。入眼凈是殘花敗葉，哪

有半分平日里嬌嫩的姿態(tài)？突然，一抹白色闖入眼簾，我回頭看，一朵白色的小花在角

落里熠熠生輝?；ò晟系穆吨橐讶唤沂玖怂L(fēng)雨過后的堅(jiān)強(qiáng)，它在一片廢墟中如王者般

強(qiáng)大，睥睨著那些不堪一擊的花骨朵。它那迎風(fēng)飄揚(yáng)是它擊敗風(fēng)雨、迎接勝利的驕傲姿

態(tài)。

白色的小花仿佛一縷清風(fēng)驅(qū)散了我內(nèi)心的陰霾，小小的花遇見困難都能勇往直前，

更何況是我呢！我決定學(xué)習(xí)小花這種鍥而不舍的精神，打敗吹打我的風(fēng)雨，迎接勝利的

曙光。

你就是我的“良師益友”，你教給我永不放棄的信念，只要有恒心，暴風(fēng)雨總會(huì)過

去，陽光總會(huì)到來。謝謝你，白色的小花。

【點(diǎn)評(píng)】本文行文有起伏，讀起來有層次感。先寫“遍體鱗傷”的試卷和內(nèi)心的感受，

接著寫風(fēng)雨后滿地狼藉的院子，最后再寫“睥睨風(fēng)雨的小白花”，層層鋪墊，給閱卷入“山

重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。只要處處留心生活，總能悟到生活的真諦。

3.（2021?朝陽）閱讀下面的文字，按要求作文。

在生命的長河中，總有一些美好伴隨著我們的成長。也許是大自然中花草樹木的

芬芳美好、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)；也許是親人的關(guān)愛叮嚀，朋友的鼓勵(lì)安慰；也許是陌生路人的

一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作；也許是書中的一個(gè)人物，一句名言；也許是自己的奮斗歷程……

種種美好點(diǎn)綴我們的生活。

請(qǐng)以“生活，因一而美好”為題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；

②立意自定，文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）；

③思想健康、感情真摯，努力做到有新意；

④書寫規(guī)范、美觀、卷面整潔；

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

【考點(diǎn)】半命題作文.

【分析】這是一篇半命題作文。審題可知，題目可以補(bǔ)充“堅(jiān)韌”“頑強(qiáng)”“奮斗”“拼搏”

“堅(jiān)持”“鼓勵(lì)”……種種美好點(diǎn)綴我們的生活，我們以一顆敏感善意的心去感受、去珍

惜的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活到處都是美好的人性。這表明寫作有很大的空間和靈活性。

首先，在選材方面，可以圍繞著自己的經(jīng)歷寫出真情實(shí)感?？梢詫懮钪惺斋@的快樂，

也可以寫失落的煩惱，但無論那種材料，都應(yīng)當(dāng)寫出與眾不同的感悟，這就使自己的立

意獨(dú)具匠心，別具一格。

【解答】

生活因努力而美好

每個(gè)人的心中，都有一個(gè)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。每個(gè)人都在為了那個(gè)遠(yuǎn)方而前行，春秋冬

夏，年復(fù)一年。大家都似乎忘記了去欣賞追夢(mèng)道路上沿途燦爛的風(fēng)景，停下腳步，去看

看那些曾丟失的珍珠，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功和快樂與路程的長短沒關(guān)系。我們都有夢(mèng)想的

遠(yuǎn)方，我們都會(huì)努力。努力之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此之美，這，就夠了。

很多人認(rèn)為，只有獲得真正的成功，才能獲得所謂的幸福生活。其實(shí)不然，有夢(mèng)

想是好事?！安幌氘?dāng)元帥的士兵不是好士兵”，可這個(gè)“元帥”豈是那么好當(dāng)。當(dāng)我們追

夢(mèng)失敗后，許多人選擇了消極、一蹶不振的做法，仿佛這個(gè)世界已經(jīng)沒有了陽光。換個(gè)

角度，看看我們走過的追夢(mèng)路，多么美好啊！在這其中，我們收獲了堅(jiān)固的友誼，感受

了父母的溫情，或收獲了一份甜美的愛情。學(xué)會(huì)了寬容，懂得了感恩，學(xué)會(huì)了講誠信，

明白了許多做人的道理，學(xué)會(huì)了待人接物的方式。這是比成功更大的收獲，我們不一定

要在山頂享受成功的喜悅。在路上，吹著如母親的手一般溫柔的風(fēng)，聽著鳥兒們?yōu)槟銡g

歌送行，看著宛如仙境般的滿目星辰，這又何嘗不是一種成功呢。

大家一定聽過“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯，作為一名短跑運(yùn)動(dòng)員，他不因先天缺陷

而自暴自棄，而是用“丁”型假肢踏上跑道，艱苦地訓(xùn)練，只為踏上奧運(yùn)賽場(chǎng).終于，

他站在了奧運(yùn)賽場(chǎng)上，將自己的自信與拼搏展現(xiàn)在他人面前。雖然他最終無緣領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，

但如花一般的笑容依然綻放在他的臉上，賽后有記者問他為什么這樣，他微笑著答道:“我

雖然沒有獲獎(jiǎng)，但對(duì)我來說，這就是我的金牌。”他也因此被譽(yù)為“征服冠軍的冠軍”。

衣著士氣的“大衣哥”朱之文憑借扎實(shí)的唱功唱響中國。追夢(mèng)路上享受的單純快

樂，似乎已被所謂榮譽(yù)光環(huán)漸漸消磨殆盡。于是，他毅然決定回歸音樂本身，與路上的

美景重逢。

史蒂文森說過：“懷著希望去旅行，比達(dá)到目的地更有趣味?！奔幢闶琼敺逯耙?/p>

無法取代路上風(fēng)景所具備的美。理查德癡心于漢字，樂此不彼；姬十三剝科學(xué)松果，滿

懷激情……

最美的風(fēng)景，不是頂峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，風(fēng)雨兼程與我

們邂逅的那一抹陽光。愿我們每一個(gè)人都能且行且努力，都能發(fā)現(xiàn)生活常常是如此之美,

這，就夠了。

【點(diǎn)評(píng)】本文運(yùn)用道理論證和舉例論證的方法層層深入地論證了“且行且能力歌，你會(huì)

發(fā)現(xiàn)生活是如此之美”這一中心論點(diǎn)。文中論據(jù)充分，有運(yùn)動(dòng)員“刀鋒戰(zhàn)士”，有“大衣

哥”朱之文等這些人物的事例，也有名人的名言，有力地論證了論點(diǎn)。文中舉例有具體

有概括，詳略得當(dāng)。文末總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召“愿我們每一個(gè)人都能且行且能力，都能

發(fā)現(xiàn)生活常常是如此之美議論思路清晰，結(jié)構(gòu)分明。

4.（2021?鞍山）水，既變化萬千，又不改本性；水，既可滴滴穿石，又柔情萬種；水，既

利萬物而不爭，又奔流向前而不回……

請(qǐng)以“水”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，題目自擬；

②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；

③字跡工整，書寫清楚；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【考點(diǎn)】話題作文.

【分析】“水”，這個(gè)話題非常寬泛，可以從以下幾方面構(gòu)思：1.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，從生活

中獲取思路。“南水北調(diào)”“三峽工程”，寫水之利用；“水污染”“停水危機(jī)”，寫水之污

染、水之重要；生活如海洋一樣既有風(fēng)平浪靜又有波瀾壯闊，寫生活；人生似長河一樣

九曲盤旋而始終向前，寫人生。2.從表象發(fā)掘其深刻的本質(zhì)。由“水滴石穿”想到做任

何事都要持之以恒，由“一滴水與大?！毕氲健皞€(gè)人與集體”，由“治水要善疏”想到“教

育要善導(dǎo)”等等。3.聯(lián)系水的其他特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，比如：自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人的，

是水；經(jīng)常探求自己方向的，也是水；遇到障礙時(shí)能發(fā)揮百倍力量的，是水；以自己的

清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量的，也是水；能蒸發(fā)為云，變成雨、雪、霧,

或凝結(jié)成晶瑩如鏡的冰，但不論如何變化，仍不失其本性的，還是水。然后找到人與水

的相似點(diǎn)，構(gòu)思成篇。

在文體方面，可以把用水的經(jīng)歷，有關(guān)水的生動(dòng)故事寫下來，寫成記敘文：可以把

對(duì)水的認(rèn)識(shí)、節(jié)水的意見、治水的措施，寫成議論文；可以聯(lián)系古人詠頌山水的佳句，

并結(jié)合大自然的秀水，對(duì)水的氣韻、人與水的關(guān)系做一番深情的探究、抒寫，寫成散文。

此外，還可以運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識(shí)，寫成有關(guān)水的科普小品；或者可以虛構(gòu)故事、編寫

寓言給人以啟發(fā)。

【解答】

水的贊歌

滴一滴水在手上，它看上去晶瑩剔透，但用手指輕輕一抹就不見了，水的生命就

是這樣脆弱。

清晨，陽光普照著大地，萬物還沒有完全蘇醒，可有一樣?xùn)|西一刻不停地忙碌著，

那就是小水滴。昨夜剛下過雨，水滴順著屋檐一滴滴地落到檐下的石階上。陽光透過樹

葉的縫隙照射到水滴上，閃閃發(fā)光，透亮極了，好似有一顆鉆石躲藏在它們的身體里。

我知道這“鉆石”中承載的滿是它們堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我輕輕撥開樹葉才注意到，石階的表

面有一個(gè)個(gè)深淺不一的小坑洼，這正是小水滴們一生的歸宿，也是它們的使命，它們似

乎知道逝者如斯，晝夜不停地完成著它們的目標(biāo)一一穿透石階，它們知道自己很弱小，

但更明白再微弱的力量也能因?yàn)闀r(shí)間和毅力而變得強(qiáng)大。

又是雨季，我撐著傘漫步在奧體公園中。許多人都樂于在雨天欣賞植物的清秀，欣

賞它們隨風(fēng)搖曳的身姿，而我更喜歡贊美給予植物蓬勃生命的小水滴。天上掉落的水滴

雖“潤如酥”，但它們帶走了城市中的灰塵，滋養(yǎng)了萬物的身心，帶給我們?cè)娗楫嬕狻Ｋ?/p>

們永遠(yuǎn)不會(huì)像花瓣一樣在空中飛舞，顯擺自己。它們就那樣悄悄地落到地上，伴著微風(fēng)

無聲無息地流入集水槽里。爸爸曾經(jīng)告訴我，旁邊的那個(gè)小湖就是水滴們流過集水槽，

聚集在一起形成的。要是爸爸不說，我也注意不到這個(gè)小湖。夏日，一片片荷葉遮住了

湖水，來往的行人對(duì)荷花婀娜窈窕的姿態(tài)贊不絕口，不大有人關(guān)注養(yǎng)育荷花的湖水，但

它們好像滿不在乎，還是那樣靜靜地、默默地付出。淡泊明志謙如水，在這個(gè)世俗的社

會(huì)里，我們不都缺乏水的這種品質(zhì)嗎？

海納百川。如果你來到大海的身邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)岸邊的海水清澈見底，光影變幻。當(dāng)

站在沙灘上眺望遠(yuǎn)處碧藍(lán)的大海時(shí)，我們有沒有想過，不知多少被人類污染的河水注入

大海的身體里。而大海呈現(xiàn)給我們的永遠(yuǎn)是深邃和壯美。陽光照耀下，大海就像一個(gè)沉

睡的嬰兒，安詳平和，留給我們的是它迎著陽光的燦爛笑容。有容乃大，是海的精神，

也是水的品質(zhì)。

老子說，上善若水。水是最脆弱的，又是最堅(jiān)強(qiáng)的。我要高聲贊美水！

【點(diǎn)評(píng)】水，無色無味，極尋常，因此極易被人忽視。小作者卻通過細(xì)致觀察、耐心品

味，捕捉到其豐富深厚的品性：堅(jiān)韌不拔，追求目標(biāo)，持之以恒；淡泊謙恭，澤被萬物

不爭名利；安詳平和，包容萬物又壯美深邃。這也正是古往今來人們追求的至善境界。

小作者視角獨(dú)特、視野開闊，在八百余字的作文中將水的品性描繪得淋漓盡致。另外，

此文語言精巧、虛實(shí)結(jié)合，是一篇詠物抒懷的佳作。

5.（2021?鞍山）請(qǐng)以“我不是一個(gè)人在”為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；

②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；

③字跡工整，書寫清楚；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【考點(diǎn)】半命題作文.

【分析】這是一篇半命題作文。以“我不是一個(gè)人在”為題目，審題可知，可以

補(bǔ)寫題目為“我不是一個(gè)人在前行”“我不是一個(gè)人在努力”“我不是一個(gè)人在奔跑”……

“我不是一個(gè)人……”蘊(yùn)含著“個(gè)人的成長離不開團(tuán)隊(duì)與集體”“肯定與陪伴是給孩子的

最好的人生禮物”，以此可參考立意為：個(gè)人與集體；互幫互助；給孩子肯定、贊美；陪

伴是最長情的告白……我們可以從某一個(gè)角度來進(jìn)行選材、立意，可以記敘，可以議論,

但要注意選擇典型材料r能結(jié)合自己的體驗(yàn)與感受，寫出積極向上、充滿正能量的文章

為最好選擇。

【解答】

我不是一個(gè)人在前行

在成長的歲月里，我早已習(xí)慣了父母常常不在身邊。我獨(dú)自度過了許多的清晨與

黃昏。但我知道，當(dāng)我人生路上經(jīng)逢黑暗時(shí)，父母會(huì)是我頭頂之上的星辰，給我黑夜前

行的勇氣，給我最溫暖的陪伴，伴我成長。

父母在外地工作，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，他們一般每隔幾周回家看我一次，我看到他們

回家也興奮不已。經(jīng)常很多有趣的事情迫不及待地想要和他們分享，但每每看見他們回

家都神色疲憊，似乎無心聽我說這些小故事，而我便不敢多打擾他們。我會(huì)默默安慰自

己，下次再說嘛，下次他們會(huì)聽得很開心的。

他們?cè)诩业臅r(shí)間總是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他們，我躲起來偷

偷哭過之后，又滿面笑容地送他們離開，我反復(fù)地寬慰同樣難過的爸爸媽媽，我保證我

會(huì)照顧自己，我會(huì)多吃飯，我會(huì)早點(diǎn)唾覺。

去年在我鋼琴比賽前一段時(shí)間，因?yàn)椴粩嗌∫约翱荚嚨膲毫?，?dǎo)致我備賽的狀

態(tài)很糟糕，我覺得我根本考不過，每時(shí)每刻都想放棄。我總是和爸爸媽媽通電話，崩潰

到大哭。爸爸媽媽在電話那頭不停地安慰我，說不要想結(jié)果怎么樣，你再堅(jiān)持一天，再

堅(jiān)持一次練習(xí)。

在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我熬過了一天又一天枯燥的練習(xí)。比賽前夜我一整夜沒睡

著，我躺在床上望著天花板發(fā)呆，心里滿是不安.我不斷想給爸爸媽媽打電話，可害怕

讓他們擔(dān)心，強(qiáng)行忍了下來。比賽當(dāng)天，我照常自己起床洗漱，給自己做早飯。收拾好

一切，我惴惴不安地站在鏡子前，反復(fù)想著爸爸媽媽的鼓勵(lì)，給自己加油打氣。

我一直記得那一天，我推開家門時(shí)，和朝霞一起照亮我眼睛的還有爸爸媽媽的笑

容。他們回來了，他們要陪我一起去面對(duì)這一個(gè)人生的小小挑戰(zhàn)。

那一場(chǎng)鋼琴比賽，我雖然輸?shù)袅耍潜荣惤Y(jié)束后的大合影里，我是笑得最開心

的那一個(gè)。在人生很多艱難旅程中，有父母的陪伴，就已經(jīng)可以看到最好的風(fēng)景了，最

后旅程目的地是在哪里，真的不重要。

在夕陽暮色下，城市家家戶戶燈火萬千，我拉著爸爸媽媽的手一起回家，路燈把

我們?nèi)齻€(gè)人的身影拉得很長。

人生漫漫長路，白天與黑夜輪轉(zhuǎn)不歇，遭逢坎坷黑夜又有何懼呢？

夜有繁星，以愛之名，指引著我前行，以愛之名，伴我成長。

【點(diǎn)評(píng)】文章首段用比喻修辭，把父母的愛比作頭頂之上的星辰，點(diǎn)明主旨“父母的愛

伴我成長”，語言生動(dòng)形象，總領(lǐng)下文。文中主體部分詳細(xì)地記敘了“我”因?yàn)閴毫Υ笙?/p>

要放棄鋼琴比賽時(shí)，是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母鼓勵(lì)“我”堅(jiān)持再堅(jiān)持。在“我”比賽的時(shí)候，

父母的突然出現(xiàn)與陪伴讓“我”備受鼓舞，雖然“我”輸?shù)袅吮荣悾恰拔摇鄙钌罡?/p>

受到了父母的愛伴“我”成長。文章主題突出，敘事清楚，前后呼應(yīng)，情感真摯、細(xì)膩,

語言生動(dòng)。不失為一篇佳作。

6.（2021?大連）按要求寫作。

流水不爭先，爭的是奔流不絕。這句話帶給你怎樣的啟迪？請(qǐng)自選角度立意，寫

一篇文章。

要求：①自擬題目；②自選文體（詩歌除外），文體要明確；③全文不少于600字，但不

要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替：如出現(xiàn)人名，請(qǐng)

用小剛、小志、小芳、小晶代替。

【考點(diǎn)】材料作文.

【分析】這是一道材料作文。要認(rèn)真審題，“流水不爭先”的智慧來源于老子的《道德經(jīng)》,

老子說：“上善若水，水善利萬物而不爭?！彼疅o常形，順勢(shì)而為，為而不爭，方達(dá)所愿。

“不爭先”不是不求上進(jìn)，而是尊重自然規(guī)律，不破壞均衡，不因小失大、迷失自我?！盃?/p>

的是奔流不絕”指我們要像流水一樣，水慢慢地流淌，它不去爭先后，而是在一點(diǎn)一點(diǎn)

地積攢自己的力量?？梢詮囊韵陆嵌攘⒁猓鹤鍪虏荒苄约?，要腳踏實(shí)地，持之以恒：不

要爭一時(shí)之短長，要每天都進(jìn)步；要能不計(jì)眼前得失，把目光放遠(yuǎn)，全心投入長遠(yuǎn)利益;

不去爭先后，一點(diǎn)點(diǎn)積蓄能量；人不能與自然爭，天道自行循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)，人要尊重自然等。

本題可以寫成記敘文，寫作時(shí)應(yīng)著重凸顯自我的心靈感受，可以去寫自我對(duì)生命意義的

思索，可以寫對(duì)成長教訓(xùn)的總結(jié)，可以從自尊、自愛、自強(qiáng)、自信、自立之中選取耳目

一新的素材，在與眾不同之中寫出自我真情實(shí)感，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫凸顯人物形象，以

記敘為主，穿插議論、抒情，畫龍點(diǎn)睛，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力?？梢詫懗勺h論文，做到觀

點(diǎn)明確，思路清晰，論證充分，語言準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密。

【解答】

堅(jiān)持的力量

流水不爭先，爭的是奔流不絕。古人說：“繩鋸木斷，水滴石穿?！变?jīng)過

日復(fù)一日的不懈堅(jiān)持，終把銳石磨去棱角；細(xì)細(xì)線繩經(jīng)過日復(fù)一日的不懈堅(jiān)持，終將原

木鋸成兩段。只有堅(jiān)持迎接挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持不懈承受磨煉，才能取得真正的成功。

堅(jiān)持的力量能夠戰(zhàn)勝困難。古希臘偉大演說家狄摩西尼小時(shí)因天生的唇齒缺陷，而

口吃和吐字不清，與人交流十分困難。這個(gè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的年輕人決心要改掉這個(gè)缺陷。

從此便每日將一塊小小的鵝卵石含在嘴里練習(xí)說話，一練就是好幾個(gè)小時(shí)。起初他并不

適應(yīng)口中含著異物說話，牙齦常常被石子磨破出血，但他仍然堅(jiān)持著沒有放棄。他就這

樣一直練習(xí)著，直到他能像正常人一樣說話，甚至說話比普通人還要流利。最后他甚至

成為了一代演講大師，站在了數(shù)萬人的臺(tái)前侃侃而談。堅(jiān)持的力量，讓他戰(zhàn)勝了困難，

獲得了成功。

堅(jiān)持的力量能夠驅(qū)除失敗的陰影。法國作家凡爾納是科幻小說的鼻祖。他在年輕的

時(shí)候?qū)懴铝怂牡谝徊靠苹眯≌f。當(dāng)時(shí)的他將手稿投到報(bào)社，卻屢被退回，他毫不氣餒,

屢敗屢戰(zhàn)，堅(jiān)持著一連投了十五家報(bào)社，卻均被退回。但是他沒有放棄，而是堅(jiān)持把他

投給了第十六家報(bào)社。他的小說終于被看中出版，新書大售，凡爾納因此名聲大振，成

為科幻小說的代表人物。堅(jiān)持的力量，讓它不懼失敗，贏得了成功。

堅(jiān)持的力量能夠磨煉心智。海倫?凱勒即使失明失聰也依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成為教育大師;

司馬遷堅(jiān)持著自己的信念，忍辱負(fù)重堅(jiān)持了十八年終于完成著作《史記》。相反，方仲永

小時(shí)即使再怎么驚艷四座，才華橫溢，沒有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最后也只是泯然眾人矣；弗洛倫

斯之前再怎么創(chuàng)造奇跡，可沒有堅(jiān)持最后一英里，最終永遠(yuǎn)也沒有完成她的理想……所

以，要實(shí)現(xiàn)理想，就必須堅(jiān)持。

鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。人生路漫漫，難免會(huì)遇到坎坷挫折，

我們要相信堅(jiān)持的力量，只要一直不懈地堅(jiān)持下去，你終會(huì)苦盡甘來，迎來夢(mèng)想花開！

【點(diǎn)評(píng)】文章論點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有說服力。開篇用華美的語言，整飾的句式點(diǎn)明中心論

點(diǎn)”堅(jiān)持的力量”，既充滿說服力又沒有語言的乏味與死板。作文采用“總論一一分論一

一總論”式，采用舉例論證法，有力地闡述了三個(gè)論據(jù)“堅(jiān)持的力量能夠戰(zhàn)勝困難”“堅(jiān)

持的力量能夠驅(qū)除失敗的陰影”“堅(jiān)持的力量能夠磨煉心智”，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)有序。

在論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和

文化底蘊(yùn)。尾段引用名句點(diǎn)明主旨，意味深刻耐人尋味。

7.（2020?撫順）題目：請(qǐng)以“這份深情無法復(fù)制”為題目，寫篇文章。

要求：（1）立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）。

（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

【考點(diǎn)】命題作文.

【分析】本題為全命題作文。從題目中的“無法復(fù)制”可以看出“深情”的獨(dú)特性。生

活中很多深情是無法復(fù)制的，如父母愛你的方式以及表達(dá)方式各有特點(diǎn)，老師對(duì)不同性

格的學(xué)生關(guān)心與愛護(hù)也是不同的，找出這些“獨(dú)特”性，寫出深情背后不一樣的表達(dá)。

文體上應(yīng)選擇記敘文，從生活中選取真實(shí)的材料，表達(dá)自己的真摯感情或真實(shí)感悟。創(chuàng)

作時(shí)，可借鑒如下思路：把命題中的“這份深情”限定為“母愛”。首段采用類比的手法,

以自然風(fēng)景的可以復(fù)制，音樂的可以復(fù)制引出真情的不能復(fù)制，而這份真情就是母愛。

主體部分寫人敘事，從生活中選取典型的事件，把母愛直觀化，具象化。可以選取一件

事，也可以為了豐富文章內(nèi)容選取多件事，如選多件事，應(yīng)注意內(nèi)容上詳略的安排。末

段總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)母親的感激之情，與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

【解答】

這份深情無法復(fù)制

畢業(yè)前最后一節(jié)課。老師說：“你們?cè)倏纯磿?，我再看看你們。”根?jù)小林漫畫改

編的這幅漫畫，雖然畫面內(nèi)容并不復(fù)雜難懂，卻頗耐人尋味，留給人們的是深深的感動(dòng)

和難以復(fù)制的深情。

“你們?cè)倏纯磿?，我再看看你們?！闭凵涑龅氖瞧谂?。雖然是最后一節(jié)課，老師也不忘提

醒同學(xué)們“再看看書”，這正如孫中山先生“革命尚未成功，同志仍需努力”的遺訓(xùn)般，

體現(xiàn)了老師對(duì)同學(xué)們?cè)谥锌贾腥〉眉芽兊钠谂?。畢竟，中考?duì)很多學(xué)生而言依然是改變

命運(yùn)的重要途徑。老師在最后一節(jié)課上依然希望同學(xué)們能夠臨陣磨槍，盡力補(bǔ)上自己的

短板。

“你們?cè)倏纯磿?，我再看看你們。”折射出的是關(guān)愛。''三更燈火五更雞，正是男兒讀書

時(shí)?！边@是流傳許久的詩句。如今，激烈的社會(huì)競(jìng)爭讓每個(gè)學(xué)子在學(xué)業(yè)上都不敢松懈，每

個(gè)同學(xué)課桌上如小山般的復(fù)習(xí)資料見證了自己主人的勤奮。身為老師，一定是看在眼里、

疼在心里。最后一節(jié)課，老師再看看同學(xué)們，就是對(duì)同學(xué)們的心疼與關(guān)愛。作為園丁，

怎么可能不關(guān)心自己精心澆灌的每一棵幼苗？

“你們?cè)倏纯磿?，我再看看你們折射出的是眷戀。學(xué)校是鐵打的營盤流水的兵，對(duì)于

即將送走的一屆學(xué)生，老師也是無比眷念。在老師的心中，幾年朝夕相處，一起走過的

日子是最美的時(shí)光！如今，同學(xué)們就要初中畢業(yè)，即將踏上新的人生征程，此時(shí)此刻，

作為老師，對(duì)學(xué)生更多的是眷戀。相比于平日里的嚴(yán)肅，此刻老師眼中更多的是慈愛。

魯迅先生曾說過：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”職業(yè)上“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)

難免讓一些老師將慈祥深埋在心底，此時(shí)此刻，他們才可以將自己深藏的溫柔表露。

歲月沉香，深情無限！人們還是感謝這幅漫畫吧，它為人們捕捉到了人間最值得珍

惜的感人瞬間?！憋嬈淞髡邞哑湓?，學(xué)其成時(shí)念吾師?！蔽蚁嘈?，若干年后，人們看到這

幅漫畫時(shí)，還會(huì)清晰地記起自己的恩師在最后一節(jié)課上的深沉目光，以及飽含深情的親

切話語。這份深情，是永遠(yuǎn)難以復(fù)制的。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章突出優(yōu)點(diǎn)有三：其一，審題方面，作者抓住了漫畫的核心要素，緊扣

漫畫中老師的語言，深入發(fā)掘其背后的深意，審題可謂精準(zhǔn)；其二，主題方面，該文圍

繞漫畫所表達(dá)出來的老師對(duì)學(xué)生的愛進(jìn)行立意，立意積極，思想健康；其三，結(jié)構(gòu)方面,

作者在主體部分采用了并列結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰，帶給讀者視覺之美。

8.（2020?丹東）在我們的心中，常有一些人、一些事、一些情，溫暖著我們，讓我們不寒

冷、不孤獨(dú)、不畏懼。陌生人的善意微笑，老師的悉心培養(yǎng)，父母的呵護(hù)關(guān)愛，朋友的

幫助鼓勵(lì)，黨和政府的愛民舉措……這一幕幕如春日陽光，給予我們溫暖，伴隨我們前

行……

請(qǐng)以“溫暖人心的”為題目，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中

不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；文中不得引

用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

【考點(diǎn)】半命題作文.

【分析】這道半命題作文，選材的范圍自由靈活，具有廣闊的寫作空間。命題內(nèi)容引導(dǎo)

學(xué)生以健康的陽光心態(tài)對(duì)待人生，建立和諧的人際關(guān)系，讓我們的心靈在溫曖中成長，

在溫暖中變得強(qiáng)大。溫暖我們心靈的內(nèi)容很多，可以是一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，

一幅圖景，一個(gè)舉止，一個(gè)場(chǎng)面，一山一水，一草一木，一聲呼喚等等。但是，讓你觸

動(dòng)溫暖心靈的地方在哪？為什么會(huì)溫暖你的心靈而不是別人的心靈？溫暖心靈后又會(huì)引

起你哪些變化？或者說，你有什么新的認(rèn)識(shí)？重點(diǎn)要寫出心靈受到了溫曖的觸動(dòng)，而不

僅僅是心里激動(dòng)或好感等。文體適合寫成記敘文或敘事散文，可以寫溫暖人心的舉止，

可以寫溫暖人心的歌聲，可以寫溫曖人心的聚會(huì)等等。

【解答】

溫暖人心的時(shí)刻

這里是我們的家，是時(shí)時(shí)刻刻寫下我們努力與成敗的地方：是我們時(shí)時(shí)刻刻用熱情

與真心營造出溫暖的初三（X）班。

走進(jìn)這個(gè)并不很新的教室。你會(huì)看到墻上貼著我們的心血--一顆很大的“心”里

簽滿了所有同學(xué)和六位老師的名字。他們緊緊靠攏，沒有距離；《限時(shí)專送》上則寫滿了

真摯的話語，有全班男生送給女生的女孩節(jié)禮物，有老同學(xué)送給新同學(xué)的祝福。每每看

到這些，我便會(huì)覺得在初三（X）班的每時(shí)每刻都是最溫暖的時(shí)刻。

回顧我們班的成長歷程，沒有使人值得驕傲的成績，也沒有令人羨慕的成功，有的

就是時(shí)時(shí)刻刻的溫暖。

三年前九月一日的那一天，正值李老師50歲生日。于是這個(gè)50人的大集體，為李

老師開了一個(gè)生日慶祝會(huì)。那天，每個(gè)人桌上都點(diǎn)燃了一支蠟燭。這并不太明亮的燭光,

卻將暖意送到了每個(gè)人的心間。李老師被感動(dòng)了，可更感動(dòng)的卻是我們。窗上投來其他

班同學(xué)羨慕的目光，這目光中也融入了一份暖意。

初二時(shí)，學(xué)校舉行了“班班有歌聲”的歌唱比賽。同學(xué)們都拿出熱情，積極備賽，

準(zhǔn)備打好這一仗。連平時(shí)愛鬧的男生也有了短暫的安靜，張老師更是每次練習(xí)必到。比

賽那天，我們壓軸?？粗皫讉€(gè)表現(xiàn)不錯(cuò)的班級(jí)也只有八點(diǎn)幾分，本來就沒有完全把握

的我們更是心慌，然而站在臺(tái)上的那一刻，所有的膽怯竟然無聲無息地化成了默契與勇

氣。那首《溫暖，溫暖……》完全唱出了我們的心聲。我站在指揮席上，被這股力量震

撼了，無法不把自己投入其中。幾個(gè)男生唱得好認(rèn)真喲，也許并不十分好聽，但這時(shí)還

有誰會(huì)去指責(zé)他們呢？沒有，只會(huì)有人去稱贊他們盡了全力。坐在臺(tái)下聽老師報(bào)名次的

時(shí)候，淚水已模糊了我們的眼睛。這一刻，所有的努力都值得；這一刻，什么叫激動(dòng)，

什么叫“功夫不負(fù)有心人”，全都盡在不言中。淚變涼了，然而那種溫暖卻永久地刻在了

心上。

初三時(shí)，有了份叫“小草人”的班報(bào)，還有了那句“萬歲，初三（X）班”的口號(hào)!

每每看到這句話，我都會(huì)在心中叫一聲，也總是會(huì)從心底涌起一陣暖意。

初三（X）班是個(gè)溫暖的大家庭！望著教室四周的布置，望著那顆碩大的“心”，往

事如一陣暖風(fēng)掠過。振奮、珍愛之余，這也在心中烙下兩個(gè)永遠(yuǎn)鮮明的大字：溫暖。

【點(diǎn)評(píng)】這篇作文的亮點(diǎn)主要有：一是選材獨(dú)特，立意深刻。作者選擇了班級(jí)生活中幾

個(gè)典型的小故事，從不同方面表現(xiàn)出了初三（X）班集體的溫暖。這“溫曖”既有師生

之情，又有同學(xué)之誼；既體現(xiàn)在平時(shí)的生活中，又表現(xiàn)在特殊的活動(dòng)里。這“溫暖”流

動(dòng)于每個(gè)生活在初三（X）班同學(xué)的心里。在這個(gè)集體中，溫暖是相互的。在這里，每

個(gè)人都給予他人溫曖，同時(shí)自己也在感受著溫曖。二是運(yùn)用倒敘手法，在倒敘與順敘的

轉(zhuǎn)換處，有必要的文字過渡，做到了銜接自然。這樣寫的作用是造成懸念，增強(qiáng)感染力,

使故事情節(jié)波瀾起伏。

9.（2020?丹東）人生處處有挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)中，解決難題，發(fā)揮潛力，是一種挑戰(zhàn)；賽場(chǎng)上，

揮灑汗水，超越自我，是一種挑戰(zhàn)；漆黑夜晚，獨(dú)自回家，戰(zhàn)勝怯懦，是一種挑戰(zhàn)……

挑戰(zhàn)又是人類不斷進(jìn)取的動(dòng)力之一。迎接挑戰(zhàn)，中華民族創(chuàng)造了遨游太空的美麗神話；

迎接挑戰(zhàn)，全國上下團(tuán)結(jié)一心實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)勝疫情的偉大壯舉……挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷

成長；迎接挑戰(zhàn)，人類才能不斷進(jìn)步。

請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)圍繞話題自擬題目；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文

中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不

得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分材料，不得套作。

【考點(diǎn)】話題作文.

【分析】本題考查話題作文的寫作能力。審題時(shí)要弄清“挑戰(zhàn)”的含義，“挑戰(zhàn)”意味著

敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，正視矛盾，解決矛盾。挑戰(zhàn)的對(duì)象是不限定的，一是向他人、

向客觀環(huán)境挑戰(zhàn)，如向“權(quán)威”“陋習(xí)”“環(huán)境污染”“困難”等挑戰(zhàn)；二是向自己心理、

生理上的弱點(diǎn)挑戰(zhàn)，如向“膽怯”“虛榮”“驕傲”“肥胖”“傷痛”等挑戰(zhàn)；三是別人別

物對(duì)“我”的挑戰(zhàn)，“我”是怎樣面對(duì)挑戰(zhàn)、迎接挑戰(zhàn)、應(yīng)付挑戰(zhàn)的。具體寫作時(shí)可側(cè)重

記敘自己為何挑戰(zhàn)，如何挑戰(zhàn)，要寫出挑戰(zhàn)的心理過程和行動(dòng)過程。本文適合寫記敘文,

或者以記敘為主的文章，也可寫議論文。

【解答】

挑戰(zhàn)自己

“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能使我完全屈服-貝多芬

貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，被尊稱為樂圣。從小他就生活在一個(gè)不幸的

家庭里：父親終日嗜酒，碌碌無為；而母親在貝多芬17歲時(shí)便去世了。正是在這種艱

苦的環(huán)境下，貝多芬逐漸成長起來，收到了人們的尊敬。然而，不幸還是再一次降臨到

了貝多芬身上.在他創(chuàng)作卓有成效之時(shí)，貝多芬的聽力卻日漸衰弱，并只在世上停留了

57年，卻給后人留下了100多部作品。

正是因?yàn)樨惗喾业奶魬?zhàn)自我，才使得他并沒有向命運(yùn)屈服，而是在無盡的黑暗中

找到了光明，取得了巨大的成就。

看完貝多芬遭受的命運(yùn)之后，我不禁想到了以前的自己：上課時(shí)，我不愛舉手回

答問題?？墒?，一件事情改變了我上課時(shí)的態(tài)度。

那是剛步入六年級(jí)的時(shí)候，上課時(shí)，我還是和往常一樣，在課堂上保持“沉默是

金”的慣有作風(fēng)。和以往不同尋常的是，語文課上朱老師提出的問題，我都在心中做出

了回答。而和朱老師的標(biāo)準(zhǔn)答案一核對(duì)后，竟然驚人的相似。于是，我暗暗告訴自己：

上課一定要積極舉手發(fā)言，加油！于是乎，第二節(jié)語文課時(shí)，我以全部的精力來認(rèn)真聽

課，卻還是因?yàn)楠q豫、膽怯而錯(cuò)失良機(jī)，最后以失敗告終。

可是，在一次公開課上，我勇敢的舉起小手，心中真可謂是“十五個(gè)吊桶打水-

-七上八下”呀！當(dāng)我支支吾吾的將答案說出來時(shí)，手心已是因緊張而出滿了冷汗，而

臉也像一個(gè)熟透了的柿子，不知所措。雖然答案不是很精彩，但授課老師也給了我一陣

鼓勵(lì)的掌聲。雖然這只是第一次，可這成功的第一次已給我?guī)砹四蟮挠職狻?/p>

今后，我的答案也越來越精準(zhǔn)、精彩，舉手的次數(shù)也日益增加，逐漸也就成了一

種習(xí)慣。我要感謝我那時(shí)的信念，更要感謝這種敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。

每個(gè)人都要敢于挑戰(zhàn)自己，才會(huì)成功。每個(gè)人的成功都是戰(zhàn)勝自己的結(jié)果，我們

要勇敢的邁出第一步，才會(huì)有成功的第二步。

【點(diǎn)評(píng)】本文選用貝多芬的名言做題記，巧妙、準(zhǔn)確的點(diǎn)出了文章的論點(diǎn)：每個(gè)人都要

敢于挑戰(zhàn)自己，才會(huì)成功。文章通過貝多芬勇敢挑戰(zhàn)自我，取得巨大成就和“我”勇敢

挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝膽怯，最終勇敢地在課上回答問題的事例，有力地論證了論點(diǎn)。作為一

個(gè)初中學(xué)生，能寫出這樣的文章值得肯定。

10.（2020?朝陽）閱讀下面的文字，按要求作文

星星之火，可以燎原；點(diǎn)點(diǎn)光亮，照耀人生。生活中的任何人、事、景、物都可

以成為我們心里的那束光，指引我們走出黑暗與迷茫，給予我們溫暖和希望，幫助我們

學(xué)會(huì)堅(jiān)韌與頑強(qiáng)……你心里的那束光是什么？

請(qǐng)以“你是我心里的那束光”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。③不少于600字

（詩歌不少于20行）。

【考點(diǎn)】命題作文.

【分析】這是一道富有詩意的作文題目。“你是我心里的那束光”，文題中的“光”自然

并非實(shí)指光線，而是引申義或比喻義，內(nèi)涵可以是“光明”“溫暖”“明亮”，還可以是“真

情”，，生機(jī)”，，喚醒“，，能量”等。“你是我心里的那束光，，，，，你”可以是人，如父母、老

師、朋友等；可以是動(dòng)植物，如小狗、菊花、大樹等；可以是其他事物，如文學(xué)、音樂、

繪畫等……只要是對(duì)你的生活、心靈、精神具有引領(lǐng)作用的人、事物，對(duì)“你”靈魂塑

造、價(jià)值觀形成的正面影響，直接或側(cè)面影響皆可，都可以成為寫作對(duì)象。寫作中要放

在“我”遭遇黑暗、方向不明的時(shí)候，某人某物帶給“我”的光明、溫暖和力量。

這道題目，適合寫成記敘文或散文。如以老師為寫作對(duì)象，在具體事例的選擇上,

需要強(qiáng)調(diào)在“我”精神迷茫時(shí)，老師的引領(lǐng)作用，著重寫“我”對(duì)老師的贊美。

【解答】

你是我心里的那束光

你，有一雙深邃的眼睛，有隸體似的“一”字胡須，還有長約一寸的頭發(fā)……你,

以筆為武器，奮斗一生；你，嫉惡如仇，愛憎分明……你，魯迅先生，就是我的偶像，

是我心里的一束光。

那夜，靜悄悄的，寒風(fēng)刺骨，寒意襲人。我獨(dú)自一人倚在窗邊，任雨水打濕我的發(fā)

梢?？粗烂嫔宵c(diǎn)點(diǎn)泛黃的紙張，看著您的那些文字，我不由得想起了您--魯迅先生,

或許那些文章就是您一生刻出的生命印跡。

我愛您的《吶喊》，它讓我們這些中華兒女能夠挺起胸膛；我愛您的《朝花夕拾》，

它讓我們能分享您溫馨的回憶和理性的批判；我愛您的《自嘲》，它讓我擁有“橫眉冷對(duì)

千夫指，俯首甘為孺子?！钡钠沸?。

或許有人會(huì)覺得您的文章過于冷峻與深邃。的確，您的文章沒有周作人那么文雅，

也沒有張愛玲那么細(xì)致，但在那個(gè)時(shí)代，如果只留給人們一些感性的文字，誰又會(huì)知曉

那個(gè)時(shí)代的黑暗呢？恐怕后世會(huì)認(rèn)為那是一個(gè)太平盛世吧。

雖然您已經(jīng)離世多年，但人們對(duì)您的紀(jì)念從未停止過，印象最深刻的一次是您逝世

13周年的紀(jì)念日。那天，崇敬您的人引用泰戈?duì)柕脑妬矸Q贊您：“你的天性是忘掉自己,

我們心中卻牢記。你總愛把自己隱匿，我們的愛戴使你放射光輝。你把發(fā)自心靈的光芒,

帶給那黑暗的東西?！?/p>

雖然您已離去，但今天我們?nèi)詴?huì)踏著您指引的路，繼續(xù)向前，繼承您未完成的革命

事業(yè)，沿著您指引的方向，化悲痛為力量，與敵人血戰(zhàn)到底！

一陣風(fēng)吹散了我的思緒，您真實(shí)而冷峻的笑容，掩飾了所有哀愁。為何您的臉龐漸

現(xiàn)笑容？為何您的淚水仍在流淌？我知道，是因?yàn)槟谂我丫玫膭倮呀?jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。

?。∈嵉娜孀优?-魯迅先生，您是我心中永遠(yuǎn)閃亮的那束光！

【點(diǎn)評(píng)】本文以魯迅先生為主人公，歌頌了這位文學(xué)家、革命家的精神品格。文章開篇

的外貌描寫，抓住了魯迅的主要特征。然后列舉了《吶喊》《朝花夕拾》《自嘲》等魯迅

先生的代表作，強(qiáng)烈地抒發(fā)了對(duì)先生的敬佩之情。文章還運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，通過

與周作人文章的文雅、張愛玲文章的細(xì)致進(jìn)行對(duì)比，讓我們?cè)俅胃惺艿紧斞赶壬P風(fēng)的

犀利。文章結(jié)尾對(duì)魯迅先生的的評(píng)價(jià)，很中肯，也將主題進(jìn)行了升華，我們的社會(huì)確實(shí)

也需要再多一些先生這樣的人。

11.（2020?大連）題目：久違的美好

要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容文字流暢，能表達(dá)真

情實(shí)感。

【注意】作文要遵循：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名，

請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。

【考點(diǎn)】命題作文.

【分析】本題是道命題作文，審題是關(guān)鍵?！熬眠`”是指很久沒有看到了，“久違的美好”

意味著很久沒有見到的美好又重現(xiàn)給人驚喜。根據(jù)題意，生活中有哪些是久違的美好呢？

如生態(tài)環(huán)境保護(hù)后又重現(xiàn)藍(lán)天白云，青山綠水；傳統(tǒng)手藝的出現(xiàn)勾起童年的回憶，又能

享受童年的滋味等，確定主題后再選材作文。

【解答】

久違的美好

今天，終于見到久違的美好，身體里不知名的角落所沉睡的快樂因子正慢慢地蘇醒

過來！

1

連續(xù)幾天，整個(gè)小鎮(zhèn)籠罩在陰冷的雨里，終于，在我快要絕望的時(shí)候，久違的美好

把我喚醒了。

我從來不知，在連續(xù)這么久陰濕的雨后，