全國水利職教名師職教教學(xué)新星-安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

PAGEPAGE4全國水利職教名師、職教教學(xué)新星候選人推薦表候選人姓名朱俊教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域(專業(yè)代碼)590102學(xué)校名稱（蓋章）安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院推薦類別水利職教教學(xué)新星填表時間2014中國水利教育協(xié)會

一、候選人基本情況學(xué)校：安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院（系）：電子信息工程系姓名朱俊出生年月1980年3月性別男政治面貌中共黨員民族漢職業(yè)資格證書及獲取時間教師資格證.2004年網(wǎng)絡(luò)工程師.2007年系統(tǒng)分析師.2008年專業(yè)技術(shù)職務(wù)及晉升時間副教授.2013年行政職務(wù)及任命時間從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)時間累計(年)13年固定電動電子信箱fyzhujun@163.com聯(lián)系地址、郵編合肥市東門合馬路18號安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院.231603何時何地受何獎勵2012年獲得安徽省教學(xué)成果獎三等獎2014年指導(dǎo)學(xué)生獲得全國職業(yè)技能大賽《移動互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用》項(xiàng)目二等獎2012年指導(dǎo)學(xué)生獲得全國職業(yè)技能大賽《信息安全管理與評估》項(xiàng)目三等獎2014年指導(dǎo)學(xué)生獲得安徽省職業(yè)技能大賽《移動互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用》項(xiàng)目二等獎2012年指導(dǎo)學(xué)生獲得安徽省職業(yè)技能大賽《信息安全管理與評估》項(xiàng)目二等獎2013年指導(dǎo)學(xué)生獲得安徽省職業(yè)技能大賽《信息安全技術(shù)應(yīng)用》項(xiàng)目三等獎2010年指導(dǎo)學(xué)生獲得安徽省職業(yè)技能大賽《網(wǎng)頁設(shè)計》項(xiàng)目三等獎2007年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號2008年獲得“就業(yè)先進(jìn)個人”稱號2012年獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成》等多門課程獲得院優(yōu)質(zhì)課程學(xué)生評價情況朱老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，師德高尚，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課態(tài)度認(rèn)真，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲；最重要的是，朱老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息，做到及時調(diào)整自己的教學(xué)?？傊炖蠋熓且粋€深愛學(xué)生歡迎的好教師。主要學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷起止時間學(xué)校/培訓(xùn)單位所學(xué)專業(yè)/培訓(xùn)項(xiàng)目2003.7合肥工業(yè)大學(xué)信息化培訓(xùn)2005.7安徽工程科技大學(xué)教育廳“網(wǎng)絡(luò)工程”雙師素質(zhì)培訓(xùn)2008.12金蝶公司金蝶軟件（中國）有限公司系統(tǒng)管理員2009.5合肥工業(yè)大學(xué)“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程研修班2010.7中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)“JavaEE項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”雙師素質(zhì)培訓(xùn)2011.9神州數(shù)碼全國計算機(jī)信息高新技術(shù)培訓(xùn)2011.10神州數(shù)碼全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程2012.7安徽教育廳教育廳”信息安全技術(shù)”雙師素質(zhì)培訓(xùn)2013.7神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)安全工程師培訓(xùn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域主要工作經(jīng)歷起止時間工作單位所從事專業(yè)領(lǐng)域及崗位2002年-2004年安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教師、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)中心管理員2002年-2004年安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院安徽水電學(xué)院老校區(qū)網(wǎng)絡(luò)二期建設(shè)協(xié)調(diào)員2007年-2009年安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院安徽水電學(xué)院財務(wù)軟件管理維護(hù)、收費(fèi)軟件管理維護(hù)，系統(tǒng)管理員2012年合肥凱成電子科技有限公司網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成，網(wǎng)絡(luò)工程師近10年主要教學(xué)工作經(jīng)歷起止時間工作單位所從事教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域及崗位年教學(xué)時數(shù)2002.7-至今安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教師350二、候選人教學(xué)工作情況1．專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)內(nèi)容與課程開發(fā)改革積極參與學(xué)院教學(xué)改革，在第五輪專業(yè)教學(xué)改革中，參與了制定計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,主動適應(yīng)市場變化，注重素質(zhì)教育和個性發(fā)展，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)，注重創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，形成融德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建能主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，特色鮮明、科學(xué)優(yōu)化的課程體系，使學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、職業(yè)能力素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)方面有根本的保證，使人才培養(yǎng)質(zhì)量有新的提高。參與制定了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要課程及其內(nèi)容：1）C語言程序設(shè)計主要教學(xué)目的與要求：通過理論和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生較好地掌握C語言各方面的知識，掌握基本的程序設(shè)計過程和技巧，具備初步的高級語言程序設(shè)計能力，并能應(yīng)用C語言的編寫、編譯與調(diào)試，能應(yīng)用C語言解決一般編程問題的水平。課程內(nèi)容簡介：程序與程序設(shè)計的基本概念；算法與算法的表示；結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法。C語言的基本組成，C程序的基本結(jié)構(gòu)。順序程序設(shè)計、C程序的模塊化結(jié)構(gòu)、工程文件的建立和使用等。2）JAVA程序設(shè)計通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握J(rèn)ava語言的基礎(chǔ)知識，包括Java標(biāo)識符、Java運(yùn)算符、表達(dá)式和Java語句、Java的面向?qū)ο缶幊蹋^承、抽象、接口和包的應(yīng)用、Java類庫的知識，包括Java語言包、Java工具包、圖形、輸入輸出流、多線程、網(wǎng)絡(luò)編程、JDBC等應(yīng)用。3）網(wǎng)頁設(shè)計與制作主要學(xué)習(xí)使用DreamWeaver、Flash、Firework三種工具進(jìn)行網(wǎng)頁制作、網(wǎng)頁特效處理（如文字特效、日期與時間特效、背景特效、表單特效、菜單特效、Cookie特效、站內(nèi)搜索特效等）及技巧。4）局域網(wǎng)組建與管理本課程主要內(nèi)容包括：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、局域網(wǎng)的傳輸介質(zhì)和接頭、常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、局域網(wǎng)的接入方式、局域網(wǎng)的操作系統(tǒng)、家庭和辦公局域網(wǎng)的組建與設(shè)置、綜合布線系統(tǒng)、局域網(wǎng)的安全與防護(hù)、局域網(wǎng)的使用與維護(hù)以及局域網(wǎng)的典型故障及其排除方法等。5）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與調(diào)試課程主要內(nèi)容：熟練掌握IP（Ipv4和Ipv6）地址規(guī)劃和設(shè)計；掌握路由器、交換機(jī)的結(jié)構(gòu)、性能與特點(diǎn)；熟練掌握各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型、操作方法，以便在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成時能夠準(zhǔn)確滿足用戶需求；掌握路由器和交換機(jī)的各種配置，并具備嫻熟的故障排除能力；掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本措施和技術(shù)。6）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成主要內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成需求分析與方案設(shè)計、硬件系統(tǒng)集成、環(huán)境系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)安全解決方案、網(wǎng)絡(luò)故障檢測與排除、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成方案實(shí)例分析和網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)。7）網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)本課程主要內(nèi)容包括：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概述、信息加密技術(shù)、局域網(wǎng)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)防火墻安全技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)字簽名技術(shù)、Internet安全技術(shù)、計算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)黑客攻防技術(shù)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全管理與審計評估。8）計算機(jī)組裝與維護(hù)主要學(xué)習(xí)微機(jī)檢測與維修的基本知識、基本方法，從計算機(jī)硬件組成入手，熟悉各個部件的功能、結(jié)構(gòu)和類型，著重常見軟、硬件故障的診斷、測試和維修方法等，注重實(shí)踐性教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生微型機(jī)的維修技能，掌握計算機(jī)系統(tǒng)檢測與維護(hù)能力。確定計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的核心課程有：網(wǎng)頁設(shè)計與制作、局域網(wǎng)組建與管理、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)、Java程序設(shè)計實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計參加工作以來，積極參與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的建設(shè)及數(shù)字化。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計一覽表實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)基本實(shí)驗(yàn)：1、認(rèn)識規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D2、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝（windows單機(jī)版，服務(wù)器版）3、網(wǎng)卡的選擇與安裝，安裝網(wǎng)卡及網(wǎng)卡驅(qū)動程序4、安裝各種設(shè)備驅(qū)動程序5、共享資源的設(shè)置（1）創(chuàng)建用戶（2）設(shè)置共享文件夾（3）訪問共享文件夾6、設(shè)置網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器（1）映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器（2）斷開網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器局域網(wǎng)組建與管理實(shí)驗(yàn)：7、網(wǎng)絡(luò)常用故障分析（1）測試網(wǎng)卡驅(qū)動程序是否正確安裝（2）測試本機(jī)IP地址是否和子網(wǎng)內(nèi)的其他機(jī)器的IP沖突（3）測試網(wǎng)絡(luò)是否連通8、配置TCP/IP協(xié)議（1）靜態(tài)IP地址參數(shù)的配置（2）動態(tài)IP地址9、設(shè)置DHCP服務(wù)器10、配置DNS服務(wù)器11、配置和使用FTP服務(wù)12、配置、管理和開發(fā)WWW服務(wù)13、代理服務(wù)器的設(shè)置14、防火墻的安裝和使用15、網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件的使用16、任務(wù)管理器、性能監(jiān)視器等組件的使用17、常用網(wǎng)絡(luò)軟件使用交換機(jī)部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)-1：使用sniffer軟件捕獲數(shù)據(jù)包并進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)-2：交換機(jī)帶外管理、帶內(nèi)管理方式和enable密碼配置實(shí)驗(yàn)-3：交換機(jī)常用配置指令實(shí)驗(yàn)-4：交換機(jī)配置文件的上傳和下載實(shí)驗(yàn)-5：單交換機(jī)Vlan的劃分和結(jié)果驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)-6：跨交換機(jī)Vlan的劃分配置及結(jié)果驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)-7：交換機(jī)堆疊的配置實(shí)驗(yàn)-8：交換機(jī)鏈路聚合的配置和結(jié)果驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)-9：交換機(jī)端口與地址的綁定和結(jié)果驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)-10：交換機(jī)端口鏡像的配置和嗅探驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)-11：生成樹協(xié)議配置和結(jié)果驗(yàn)證路由器部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)-1：認(rèn)識路由器的接口和路由器配置模式實(shí)驗(yàn)-2：路由器的密碼管理實(shí)驗(yàn)-3：路由器配置文件的上傳和下載，常用指令的使用。實(shí)驗(yàn)-4：路由器網(wǎng)絡(luò)接口的IP地址設(shè)置及HDLC封裝/PPP封裝實(shí)驗(yàn)-5：路由器靜態(tài)路由配置實(shí)驗(yàn)-6：路由器動態(tài)路由配置擴(kuò)展部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：擴(kuò)展部分-實(shí)驗(yàn)-1：通過獨(dú)臂路由實(shí)現(xiàn)Vlan之間互訪擴(kuò)展部分-實(shí)驗(yàn)-2：通過三層交換實(shí)現(xiàn)Vlan之間互訪擴(kuò)展部分-實(shí)驗(yàn)-3：交換機(jī)DHCP服務(wù)配置（路由器DHCP服務(wù)類似）擴(kuò)展部分-實(shí)驗(yàn)-4：交換機(jī)ACL訪問控制配置擴(kuò)展部分-實(shí)驗(yàn)-5：路由器的NAT功能配線端接工程技術(shù)內(nèi)容：標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜和設(shè)備安裝實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)模塊原理端接實(shí)訓(xùn)RJ45網(wǎng)絡(luò)配線架端接實(shí)訓(xùn)110型通信跳線架端接實(shí)訓(xùn)RJ45水晶頭端接和跳線制作及測試實(shí)訓(xùn)基本永久鏈路實(shí)訓(xùn)（RJ45網(wǎng)絡(luò)配線架+跳線測試儀）復(fù)雜永久鏈路實(shí)訓(xùn)工作區(qū)子系統(tǒng)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)插座安裝實(shí)訓(xùn)水平子系統(tǒng)的工程技術(shù)內(nèi)容：PVC線管的布線工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)PVC線槽的布線工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)橋加安裝和布線工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)布線曲率半徑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)布線拉力實(shí)驗(yàn)管間子系統(tǒng)的工程技術(shù)內(nèi)容：壁掛式機(jī)柜的安裝銅纜配線設(shè)備的安裝垂直子系統(tǒng)的工程技術(shù)內(nèi)容：PVC線管/線槽的布線工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)鋼纜扎線的實(shí)訓(xùn)設(shè)備間子系統(tǒng)的工程技術(shù)內(nèi)容：立體機(jī)柜的安裝綜合布線系統(tǒng)工程概預(yù)算內(nèi)容：按IT行業(yè)的預(yù)算方式做工程預(yù)算按建筑行業(yè)的預(yù)算方式做工程預(yù)算實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善參與了我系網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室、綜合布線實(shí)訓(xùn)室、局域網(wǎng)組建實(shí)訓(xùn)室及網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)訓(xùn)室等四個專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備價值約110萬元。初步形成以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為核心，與計算機(jī)組裝與維護(hù)、軟件設(shè)計、平面設(shè)計、單片機(jī)、機(jī)器人、電工電子、電子仿真設(shè)計、電子創(chuàng)新、電子產(chǎn)品生產(chǎn)性教學(xué)工廠等校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，共同組成了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐教學(xué)場所，如下圖。同時，積極參加校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。我院為了給學(xué)生提供掌握一線工程工作體驗(yàn)和鍛煉，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替的課程模式和教學(xué)模式，為企業(yè)開展“訂單式”培養(yǎng)，為企業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量的、對口的、實(shí)用的高技能人才。分別與下列公司和企業(yè)建立了校外實(shí)習(xí)基地合作關(guān)系，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況見下表和下圖。校外部分實(shí)訓(xùn)基地一覽表實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)內(nèi)容1合肥工大方圓信息技術(shù)有限公司網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)實(shí)習(xí)2安徽科大訊飛信息科技股份有限公司網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、Mysql數(shù)據(jù)庫、apache服務(wù)器構(gòu)建實(shí)習(xí)3上海宇信鴻泰科技發(fā)展有限公司網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)習(xí)4安徽漢豐科技有限公司網(wǎng)絡(luò)集成實(shí)習(xí)5合肥國聯(lián)科技發(fā)展有限公司網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)、綜合布線實(shí)習(xí)6安徽華博信息技術(shù)有限公司網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)、綜合布線實(shí)習(xí)7JAC江淮汽車制造廠網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)習(xí)8安徽皆成科技有限責(zé)任公司網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃建設(shè)、綜合布線實(shí)習(xí)9合肥億通全能科技公司網(wǎng)絡(luò)集成實(shí)習(xí)10合肥泰格網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、系統(tǒng)集成、綜合布線實(shí)習(xí)11安徽省水文局網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)習(xí)12水利部淮委臨淮崗洪水控制工程建設(shè)管理局網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)習(xí)學(xué)院與企業(yè)簽署共建實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議,如下圖。教材及相關(guān)教學(xué)資料建設(shè)與使用積極參與教材、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、案例等教學(xué)資源建設(shè)。主要編寫下列教材：《局域網(wǎng)組建與管理》2011年中國水利水電出版社，2011.4,ISBN:978-7-5084-8494-5副主編《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)教程與實(shí)訓(xùn)》（第2版）2010年北京大學(xué)出版社，2010.2,ISBN:978-7-301-16877-6/TP.1081副主編《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》2011年上?？茖W(xué)技術(shù)出版社,2011.8,ISBN:978-7-5478-0768-2/TP.13參編《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)教程》2010年校本教材參編以上教材已在相關(guān)的院校投入使用，反映良好。數(shù)字化狀況所有教學(xué)課程均制作了教學(xué)課件，上課全部采用多媒體教學(xué)；其中《動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》和《局域網(wǎng)組建與管理》兩門課程被評為院校級精品課程，相關(guān)課程資料均制作網(wǎng)站，學(xué)生可通過網(wǎng)站下載課件等學(xué)習(xí)資料及自主學(xué)習(xí)。2．因材施教做法及效果在教學(xué)過程中，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，例如“網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)”課程，根據(jù)學(xué)生學(xué)生的興趣特點(diǎn)，在授課過程中采用多種形式的教學(xué)方法進(jìn)行交叉使用，加強(qiáng)互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與教學(xué)的熱情，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，改變傳統(tǒng)的以老師“教”為主的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，穿插著介紹一些網(wǎng)絡(luò)安全用到的掃描類、暴力破解類、安全評估類、SQL注入類、cookie注入類等軟件，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，收到很好的效果。3．教學(xué)組織特點(diǎn)及效果在教學(xué)中，全部采用多媒體教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能看到實(shí)際效果，同時可以一邊教學(xué)一邊操作；每門課程會安排一定比例的實(shí)訓(xùn)課，會在實(shí)訓(xùn)之前布置任務(wù)，讓學(xué)生回去思考，在實(shí)訓(xùn)中完成本任務(wù)；課程結(jié)束前會有一到兩周的實(shí)訓(xùn)，會設(shè)計一個完整的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生完成。對于網(wǎng)頁設(shè)計等課程，先提出子教學(xué)情境教學(xué)目標(biāo)、要求，通過集中演示操作過程后，由學(xué)生現(xiàn)場完成操作，并提交學(xué)習(xí)成果。學(xué)生通過完成過程的學(xué)習(xí)和當(dāng)場提交的成果找到自信和成就。有些課程的教學(xué)采用提出教學(xué)目標(biāo)、要求后，分若干小組，參考教材的操作步驟，學(xué)生以小組為單位討論，并當(dāng)場完成學(xué)習(xí)單元，并以小組為單位提交學(xué)習(xí)成果，教師通過某小組的成果當(dāng)場討論其完成質(zhì)量，存在的不足等，并總結(jié)歸納。對于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成等課程，以項(xiàng)目為依據(jù)設(shè)計教學(xué)情境和行動情景，學(xué)生在“學(xué)中做”、“做中學(xué)”。適當(dāng)引入企業(yè)項(xiàng)目流程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。還有些課程采用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)法：建立了課程網(wǎng)站，形成以網(wǎng)站為載體的教學(xué)資源庫，包括教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)分析、電子課件、習(xí)題、考試、案例、等豐富資源，可以使學(xué)生不受時空限制地坐在宿舍、圖書館甚至在家里，隨時隨地的學(xué)習(xí)，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升課程的教學(xué)質(zhì)量。此外，師生可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時交流、在線答疑、班級郵箱、QQ群等欄目進(jìn)行交流互動，以及時解決問題，并能夠及時更新知識、開拓視野。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的運(yùn)用，突破傳統(tǒng)的教學(xué)在時間與空間上的局限性，能夠讓學(xué)生更及時、更全面、更主動地去學(xué)習(xí)。4．教學(xué)考核方法改革及效果在教學(xué)考核方法中，不再是一味采用試卷，而是對于不同的課程采用不同的方法。1、將職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格認(rèn)證考核全面納入到課程體系和人才培養(yǎng)模式中。針對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，將職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格認(rèn)證考核與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，拓展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)可參考的職業(yè)技能證書和職業(yè)資格認(rèn)證考核種類。要求全體同學(xué)參加學(xué)校組織的職業(yè)技能鑒定，同時，積極鼓勵同學(xué)參加各類職業(yè)資格認(rèn)證考試或職業(yè)能力考核。2、加大選修課程的比例，每學(xué)期學(xué)生的應(yīng)選修課程數(shù)目至少2門，總的選修課程學(xué)分占總學(xué)分的10%以上，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性；根據(jù)社會對高職人才的需求情況，建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)和企業(yè)文化素質(zhì)的選修課程。3、形成并完善課程考核評價標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有的實(shí)踐課程考核方式主要以學(xué)校為主，且考核標(biāo)準(zhǔn)較為粗糙，為確保學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量，本著學(xué)校評價和企業(yè)評價相結(jié)合的原則，建立一套科學(xué)合理的學(xué)生質(zhì)量的考核評價標(biāo)準(zhǔn)。理論課程的考核評價主要由學(xué)校進(jìn)行，實(shí)踐課程的考核評價以企業(yè)為主、學(xué)校為輔進(jìn)行。同時建立一套評價的流程規(guī)則。4、成績評定（1）理論課成績評定平時成績（包括出勤情況、聽課情況、上課提問情況、作業(yè)情況、職業(yè)素養(yǎng)等），占總成績30%。其他成績占總成績70%。（2）實(shí)驗(yàn)課成績評定實(shí)驗(yàn)課采取分段考核、多種考核手段相結(jié)合的綜合考核方式。具體來說就是：在教學(xué)中,學(xué)生每做完一次實(shí)驗(yàn)，都給定當(dāng)堂課的實(shí)驗(yàn)成績，實(shí)驗(yàn)課后學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)報告給定一個成績。階段學(xué)習(xí)完成后，向?qū)W生列出幾個綜合性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生抽查其中的一個項(xiàng)目作為考試題目，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，考試題目給分都非常詳細(xì)，當(dāng)堂課學(xué)生每完成一步給一步的分。最后將每堂課的實(shí)驗(yàn)成績、實(shí)驗(yàn)報告成績、考試成績?nèi)甙凑找欢ǖ谋壤?，作為學(xué)生本門課的最后成績記錄學(xué)生的學(xué)籍檔案。集中實(shí)驗(yàn)考核（占40%），實(shí)驗(yàn)報告（報告評分，占10%）；平時項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)調(diào)試結(jié)果（現(xiàn)場評分，占50%）。（3）課程實(shí)訓(xùn)考核：職業(yè)素質(zhì)（占10%）；實(shí)訓(xùn)報告（報告評分，占40%）；實(shí)訓(xùn)結(jié)果和進(jìn)度（現(xiàn)場評分，占40%）；學(xué)生相互測評（由學(xué)生測評小組完成，占10%）。（4）綜合實(shí)訓(xùn)考核：設(shè)計與實(shí)訓(xùn)報告（報告評分，占40%）；過程考核（現(xiàn)場評分，占40%）；實(shí)訓(xùn)效果及小組考核（系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)果占20%）。（5）中高級平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計師和動漫設(shè)計師等職業(yè)技能鑒定考核：由省人社廳組織考核，并發(fā)證。（6）課余及雙休日工學(xué)結(jié)合工程考核：按學(xué)院技能課程考核要求考核，通過者學(xué)分記錄選修課學(xué)分。（7）下企業(yè)成績評定實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生成績由企業(yè)、系和專業(yè)教研室成立考評小組評定。成績比例如下：1）企業(yè)評價：50％2）指導(dǎo)教師成績：30％3）考評小組成績：20％5．教學(xué)思想、教育理論等研究的創(chuàng)新成果及教學(xué)運(yùn)用成效充分利用現(xiàn)代教學(xué)思想、教育理論等研究的創(chuàng)新成果，重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，有針對性地采取任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)、課堂與實(shí)訓(xùn)室（場）一體化等教學(xué)模式；推行和有效設(shè)計“教、學(xué)、做”為一體的情境教學(xué)方法；增強(qiáng)學(xué)生動手能力。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行模擬教學(xué)，開發(fā)研制出一批風(fēng)格多樣、內(nèi)容豐富的高水平多媒體精品課件等資源庫。把這些創(chuàng)新成果運(yùn)用到教學(xué)中，有一定的成效，對于一些課程，充分結(jié)合職業(yè)院校技能大賽，以賽促教，以賽促學(xué)，指導(dǎo)的學(xué)生在2010年安徽省職業(yè)院校技能大賽中“網(wǎng)頁設(shè)計”項(xiàng)目分別獲得三等獎；在2012年安徽省職業(yè)院校技能大賽中“信息安全管理與評估”項(xiàng)目獲得二等獎，并代表安徽省參加國家技能大賽，在全國職業(yè)院校技能大賽中獲得三等獎，在2013年安徽省職業(yè)院校技能大賽“信息安全技術(shù)應(yīng)用”項(xiàng)目中獲得三等獎。使學(xué)生所學(xué)與企業(yè)和市場接軌，學(xué)生畢業(yè)走到工作崗位將很快適應(yīng)新的工作環(huán)境要求。6．候選人在教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)中發(fā)揮的作用及效果1．率先垂范，共同提高。能以先進(jìn)的教育思想和理念，帶領(lǐng)教研室老師開展課程改革建設(shè)；作為骨干教師和黨員能以身作則，率先垂范，并自覺、有效地組織、指導(dǎo)和幫助新教師提高教學(xué)科研能力和業(yè)務(wù)水平。組織教學(xué)團(tuán)隊成員，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，研討教學(xué)方法，編寫高職高專教材，指導(dǎo)精品課建設(shè)及優(yōu)質(zhì)課件開發(fā)等，使本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和效果有了很大提升。發(fā)揮“模范帶頭”作用，積極指導(dǎo)組織開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，近年來，本教學(xué)團(tuán)隊教師年度考核優(yōu)秀的有多人次，其余人員均為良好，并且有多位教師榮獲表彰。2、深化教學(xué)改革，提高教科研水平。與團(tuán)隊成員一起，針對行業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行新一輪教學(xué)改革，制定整合教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)。聯(lián)合企業(yè)工程技術(shù)人員，開展實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)等；在教學(xué)研究上，近年來教師們完成了教科研成果豐富。本人在教研室中發(fā)揮骨干作用，在2011年被評為學(xué)院骨干教師，積極負(fù)責(zé)或作為主要成員申報校級、省級精品課程。主持或參與團(tuán)隊建設(shè)的教科研項(xiàng)目多項(xiàng)。團(tuán)隊成員教科研水平進(jìn)一步提高。7．候選人近期推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革的設(shè)想及實(shí)施方案1、帶動實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)院以形成了以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為核心，帶動綜合布實(shí)訓(xùn)室、計算機(jī)組裝實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)室等多個實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地在我院計算機(jī)相關(guān)專業(yè)中的示范和帶動作用。2、為行業(yè)企業(yè)提供應(yīng)用技術(shù)研究開發(fā)等科技服務(wù)，成為技術(shù)服務(wù)中心。校企合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)基地良性運(yùn)行，成為基地運(yùn)行管理示范中心。3、提升社會服務(wù)能力。利用實(shí)訓(xùn)基地面向行業(yè)企業(yè)和社會開展企業(yè)員工、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、下崗職工再就業(yè)、“雙師素質(zhì)”教師技能培訓(xùn)，成為人力資源培訓(xùn)中心。加強(qiáng)社會服務(wù)，積極開展各種社會技能培訓(xùn)工作。鼓勵專業(yè)教師去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間，與企業(yè)合作，幫助解決生產(chǎn)中的技術(shù)問題，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。4、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。建立健全完善“專業(yè)帶頭人＋骨干教師＋梯隊教師”的專兼職專業(yè)師資隊伍建設(shè)制度。多參加科研項(xiàng)目、編寫出版教材、發(fā)表論文，提高科研能力和理論水平。5、加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以專業(yè)核心技能培養(yǎng)為目標(biāo)，建立和完善具有職業(yè)氛圍的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。在共享校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地其他資源和專業(yè)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，加大校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度，參與調(diào)研、細(xì)化、完善、規(guī)范校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。6、參與教學(xué)資源建設(shè)。配合課程體系，開發(fā)圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程的配套教材、課件、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)錄像等教學(xué)資源，最大限度地在本專業(yè)群中實(shí)現(xiàn)共享。

三、候選人產(chǎn)業(yè)融入度與影響力情況

企業(yè)經(jīng)歷與行業(yè)影響力在工作期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，對企業(yè)技術(shù)、文化、發(fā)展趨勢都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時也把學(xué)校的文化、管理