20222023學(xué)年湖北省孝感市八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學(xué)年湖北省孝感市八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（解析）2022-2023學(xué)年湖北省孝感市八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共3小題，共6.0分）

1.選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)（）

A.出軋（zhá）斡旋（wò）拾級(jí)（shè）戛然而止（jiá）

B.連翹（qiào）歸?。▁ǐng）晦暗（huì）怒不可遏（è）

C.亢奮（háng）寒噤（jìn）緘默（jiān）強(qiáng)詞奪理（qiáng）

D.抉擇（jué）羈絆（jī）翌日（yì）挑撥離間（jiān）

2.選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.大運(yùn)會(huì)的吉祥物“蓉寶”，外形憨態(tài)可掬，寓意豐富深刻，深受大學(xué)生喜愛(ài)。

B.孝感市部分主干道改造，極大地提高了區(qū)域間的交通狀況，改善了通勤效率。

C.交通大數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，近10%以上的交通事故是由于開(kāi)車(chē)看手機(jī)造成的。

D.用“悟空”命名暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星，是因?yàn)橄Ｍ堋邦I(lǐng)悟太空”的原因。

3.選出下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.有些自媒體為了吸引眼球，不惜斷章取義、歪曲事實(shí)，以丑惡換取流量。

B.電視紀(jì)錄片《刀鋒》，再現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍可歌可泣的抗美援朝故事。

C.這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案，隨意性很強(qiáng)，真是巧奪天工！

D.共青團(tuán)員們?nèi)绻嫘臑樯鐣?huì)服務(wù)，就應(yīng)該少些高談闊論，多些責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

二、默寫(xiě)（本大題共1小題，共8.0分）

4.根據(jù)提示填寫(xiě)古詩(shī)文名句，完成問(wèn)題。

(1)氣蒸云夢(mèng)澤，______。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（2）______，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門(mén)太守行》）

(2)白居易在《賣(mài)炭翁》中用“可憐身上衣正單，______”表現(xiàn)了賣(mài)炭翁處境的艱難與心情的復(fù)雜。

(3)李白在《送友人》中，借浮云與落日表述與朋友依依惜別之情的句子是：______，______。

(4)在《題破山寺后禪院》中，詩(shī)人常建用“______，______”襯托寺院的靜謐祥和，達(dá)到了與“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”同樣的“以聲襯靜”的效果。

(5)韓愈用“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，______，不以千里稱(chēng)也”（《馬說(shuō)》）寫(xiě)出了千里馬未遇伯樂(lè)時(shí)的悲慘境遇。

(6)許多仁人志士喜歡用陸游的“______，只有香如故”（《卜算子詠梅》）作為自己獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格宣言。

(7)新中國(guó)成立之初，許多有志之士紛紛回國(guó)，投入祖國(guó)建設(shè)的洪流之中，就是為了信守當(dāng)初的一個(gè)承諾：“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，______。”（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）

三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

5.閱讀下面的名著選段，完成問(wèn)題。

朱赫來(lái)意外的夜訪以及兩個(gè)人十一天來(lái)的共同生活對(duì)保爾的成長(zhǎng)影響很大。他生平第一次從水手朱赫來(lái)口中聽(tīng)到了那么多新鮮的、重要的和激動(dòng)人心的消息，這些天對(duì)年輕鍋爐工的一生是有著決定性意義的。

……朱赫來(lái)講得非常生動(dòng)、確切、明白、通俗易懂。他對(duì)自己所走的道路十分清楚。保爾也開(kāi)始懂得，形形色色、烏七八糟、名字動(dòng)聽(tīng)的黨……這些全是工人階級(jí)的仇敵。只有一個(gè)黨才是革命的、不屈不撓的、跟所有財(cái)主做斗爭(zhēng)的黨——這個(gè)黨就是布爾什維克。

以前，保爾對(duì)這些黨的名稱(chēng)分辨不清，弄得稀里糊涂。

菲奧多爾朱赫來(lái)這位身材魁梧、健壯有力的漢子，這位經(jīng)受過(guò)狂風(fēng)驟雨鍛煉的布爾什維克，這位一九一五年入黨的黨員，這位波羅的海艦隊(duì)的水兵，對(duì)青年鍋爐工講述著殘酷的生活真理。青年鍋爐工用癡迷、神往的眼睛凝視著他。

我注意到，彭德懷很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著。許多孩子充當(dāng)勤務(wù)員、通訊員、號(hào)兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊(duì)組織起來(lái)，叫做少年先鋒隊(duì)。我常常見(jiàn)到彭德懷和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治，詢(xún)問(wèn)他們每個(gè)人的事。他很尊重他們。

……有一次我同彭德懷一起去看一軍團(tuán)抗日劇團(tuán)的演出，我們同其他戰(zhàn)士一起在臨時(shí)搭成的舞臺(tái)前面的草地上坐下來(lái)。他似乎很欣賞那些演出，帶頭要求唱一個(gè)喜歡聽(tīng)的歌。天黑后天氣開(kāi)始涼起來(lái)，雖然還是八月底。我把棉襖裹緊。在演出中途，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)彭德懷卻已脫了棉衣。這時(shí)我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個(gè)小號(hào)手身上。

我后來(lái)了解到彭德懷為什么喜歡這些“小鬼”，那是他向我的再三要求讓步，把他自己的童年的一些情況告訴了我的時(shí)候。他在自己的童年所受的苦，可能使西方人聽(tīng)來(lái)感到驚奇，但卻是夠典型的背景材料，可以說(shuō)明為什么許多中國(guó)青年像他那樣投奔紅軍。

(1)選出下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)______

A.文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》。該書(shū)以革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼為主題，塑造了保爾、朱赫來(lái)等一系列英雄形象。

B.文交待了朱赫來(lái)為了躲避追捕來(lái)到保爾家的情況。原著中，不久后保爾被捕了，朱赫來(lái)伺機(jī)撲倒押送兵，救下了保爾。

C.文選自埃德加斯諾的紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》。該書(shū)深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。

D.《紅星照耀中國(guó)》不僅介紹了毛澤東、彭德懷等共產(chǎn)黨領(lǐng)袖的事跡，還描繪了“紅小鬼”等根據(jù)地軍民積極向上的精神風(fēng)貌。

(2)朱赫來(lái)是保爾走上革命道路的引路人，彭德懷對(duì)“紅小鬼”的成長(zhǎng)有重要影響。他們的引領(lǐng)作用體現(xiàn)在哪些方面？根據(jù)文段內(nèi)容并結(jié)合原著回答。

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共20.0分）

6.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

母親的價(jià)值

葉騎

①雪，漫無(wú)邊際地下了一夜。早上出門(mén)的時(shí)候，兒子打了一個(gè)趔趄。

②一整天的時(shí)間，兒子在公司心神難寧，稍一停歇，心頭總會(huì)涌上一種不祥的預(yù)感。快下班的時(shí)候，一個(gè)陌生電話打了過(guò)來(lái)，兒子接起電話：母親摔了，摔倒在菜市場(chǎng)門(mén)口。

③兒子滿頭大汗地趕到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，經(jīng)過(guò)初步診斷，老人家右腿骨折，手術(shù)倒不復(fù)雜，但是老人家年紀(jì)大了，愈后很難說(shuō)，也可能會(huì)落下殘疾。兒子心頭一顫，讓醫(yī)生選用最佳的治療方案，至于愈后，只能寄望于母親能挺過(guò)難關(guān)，一切安好。

④三個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)。遺憾的是，現(xiàn)實(shí)并非童話，醫(yī)生用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)預(yù)言了殘酷的事實(shí)。母親只能依靠拐杖艱難行走，生活勉強(qiáng)自理，至于其他的，已不能有太多的奢求。

⑤這件事對(duì)母親的影響很大，之前每天晚上給兒子做一頓熱氣騰騰的飯菜，這是她的價(jià)值，也讓她覺(jué)得自己還是一個(gè)有用的人。兒子也了解自己的母親，她年輕的時(shí)候?yàn)榱松?jì)，販菜賣(mài)菜，為了五毛錢(qián)的差價(jià)，她不惜早起三個(gè)鐘頭，蹬著三輪車(chē)輾轉(zhuǎn)十多公里到合適的市場(chǎng)去，只要能賺到錢(qián)，供自己的孩子上學(xué)就行。那個(gè)時(shí)候，她是這個(gè)家的頂梁柱，不管外面是暴風(fēng)抑或驟雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母親連照顧好自己都有些困難，這讓她無(wú)所適從。好幾次，兒子下班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)母親靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)，神情呆滯地望著窗外……

⑥兒子明白，是他為這個(gè)家做點(diǎn)兒什么的時(shí)候了。

⑦晚上，兒子做了一桌可口的飯菜，跟母親有一句沒(méi)一句的拉著家常。自從落下殘疾以后，母親跟兒子交流不多，飯桌上也很少說(shuō)話。直到兒子說(shuō)，今天上班被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)了一頓，母親這才抬起頭來(lái)，聽(tīng)聞自己的孩子挨了罵，她還是沒(méi)法做到心如止水。

⑧母親問(wèn)，是工作沒(méi)有做好么？

⑨兒子說(shuō)，不是的，是最近遲到了好幾次。

⑩你不是定了鬧鐘嗎？

這段時(shí)間工作太累了，早上起不來(lái)，鬧鐘也沒(méi)叫醒自己。

兒子頓了一下，接著說(shuō)，要不，明天你七點(diǎn)叫我起床吧？

母親愣了一下，終于還是答應(yīng)了下來(lái)。

天剛放明，隔壁的房間就傳來(lái)一陣窸窣的聲響，母親穿好衣裳，拄起拐杖，沿著床沿緩緩挪動(dòng)，她每走一步都那么艱難，但每邁出一步又是那么堅(jiān)定，她要叫兒子起床。

推開(kāi)房門(mén)，兒子果然還在呼呼大睡。

三兒，起床了，要去上班了。母親說(shuō)。

喲，都七點(diǎn)了，你不叫我，我今天又要誤事。兒子滿臉憨笑，連忙從床上爬起來(lái)。

從此之后，每天七點(diǎn)，母親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)起來(lái)叫兒子起床；而兒子從不在外過(guò)夜，每天早上也照樣會(huì)因?yàn)楣ぷ魈^(guò)勞累，鬧鐘也沒(méi)法叫醒。

時(shí)間像天上的流云，隨風(fēng)飄散。

報(bào)曉的鳥(niǎo)兒鳴叫聲一點(diǎn)點(diǎn)暗了下去，熹微的晨光一絲絲鉆過(guò)了窗簾。屋子里窸的聲音也越來(lái)越近。兒子趕緊蓋好被子，閉上雙眼，他知道，不用太久，會(huì)有一個(gè)熟悉的場(chǎng)景來(lái)到他的床前。

（《小小說(shuō)月刊》2023年第5期，有刪改）

(1)按要求賞析劃線的句子。

①隔壁的房間就傳來(lái)一陣窸窣的聲響，母親穿好衣裳，拄起拐杖，沿著床沿緩緩挪動(dòng)……（從動(dòng)作描寫(xiě)角度賞析）

②報(bào)曉的鳥(niǎo)兒鳴叫聲一點(diǎn)點(diǎn)暗了下去，熹微的晨光一絲絲鉆過(guò)了窗簾。（從修辭的角度賞析）

(2)第段中，“母親愣了一下”，試揣摩一下母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

(3)小說(shuō)中的兒子是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。

(4)小說(shuō)題目是“母親的價(jià)值”，結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“母親的價(jià)值”是什么？

7.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

以梭代筆精妙繁復(fù)

——解讀緙絲工藝那光陰深處的文化密碼

倪東侃①緙（kè）絲是我國(guó)傳統(tǒng)絲綢藝術(shù)品類(lèi)之一，也是一項(xiàng)古老而輝煌的織繡手工藝，素有“一寸緙絲一寸金”的美名。緙絲利用的是“通經(jīng)斷緯”的織法，以生蠶絲做經(jīng)線，以彩色熟絲為緯線，經(jīng)線貫通整幅織物，緯線依照?qǐng)D案及顏色要求與經(jīng)線交織，最后拉緊緯線?？椢锉旧硗ń?jīng)回緯，但是緯線分色塊與經(jīng)線交織并拉緊，充分覆蓋于織物上部，其表面實(shí)際不露出生蠶絲底，卻又能在花紋與素地、色與色之間呈現(xiàn)一種斷痕形象，如剪如刻，故也稱(chēng)刻絲。

②緙織技藝最早出現(xiàn)在中亞等地區(qū)的毛織物上，這種毛織技藝在青銅時(shí)代晚期到鐵器時(shí)代晚期得到迅速發(fā)展，在中國(guó)新疆地區(qū)被大量發(fā)現(xiàn)。代表性出土地有新疆小河墓地、新疆吐魯番洋海墓地、新疆且末扎滾魯克墓地二期，時(shí)間為公元前17世紀(jì)青銅時(shí)代至1世紀(jì)之間的鐵器時(shí)代早期。

③緙絲技藝進(jìn)入中原后，北宋時(shí)期開(kāi)始由漢人工匠習(xí)得并用于實(shí)用品。唐末宋初較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，無(wú)論是實(shí)用服飾或高端書(shū)畫(huà)裝裱用緙絲，基本為幾何紋樣及抽象動(dòng)物紋樣，以平緙加勾線的手法緙織。

④緙絲發(fā)展到宋徽宗時(shí)期，裝裱用緙絲產(chǎn)量增多，品質(zhì)越發(fā)精良，開(kāi)始出現(xiàn)摹鏵書(shū)畫(huà)的緙絲作品。特別是由于絲線相比書(shū)畫(huà)作品，墨筆的筆觸更顯細(xì)膩，我們從傳世作品中，可以看到作為藝術(shù)作品的緙絲制品，緯線最高可以達(dá)到每厘米緯密120根至160根絲線。通過(guò)緯線合花線工藝及長(zhǎng)短戧等各類(lèi)工藝的自然暈色，可以完美體現(xiàn)畫(huà)稿中色彩的微妙變化，方寸間的繁復(fù)換梭，能夠優(yōu)美且忠實(shí)地再現(xiàn)名作的形、色、氣、韻，再加上絲綢本身的優(yōu)雅與精細(xì)，使緙絲作品呈現(xiàn)出特有的肌理效果。

⑤兩宋迭代之際，緙絲工藝在蘇浙等江南一帶得到進(jìn)一步發(fā)展。在南宋初期，出現(xiàn)了朱克柔和沈子蕃等諸多緙絲名家。他們的緙絲作品脫離工匠織造的范疇，其織造要求不單以精細(xì)準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)，更注重追求摹畫(huà)的藝術(shù)創(chuàng)作。合花線技術(shù)與各類(lèi)戧工藝也在這個(gè)時(shí)期被充分應(yīng)用。合花線是中國(guó)獨(dú)有和原創(chuàng)的技術(shù)，比如織一朵牡丹花瓣，從大紅到白之間，要逐步過(guò)渡，一般紡織是用過(guò)渡色塊來(lái)逐級(jí)褪暈，而合花線技術(shù)可以做成漸變。它用不同顏色的絲線絞捻在一起，仿佛繪畫(huà)中調(diào)色，所以明代畫(huà)家董其昌也稱(chēng)緙絲為“以梭代筆”。

⑥緙絲在唐代還沒(méi)有合花線技術(shù)時(shí)，只能織幾何圖案，多用來(lái)做腰帶。到北宋，隨著院體畫(huà)派的發(fā)展，緙絲開(kāi)始采用國(guó)畫(huà)來(lái)做底稿，合花線技術(shù)能逼真地表現(xiàn)出筆意的濃淡，尤其是到了南宋，以朱克柔為代表的緙絲藝人，運(yùn)用長(zhǎng)短戧、包心戧、鳳尾戧、木梳戧等種類(lèi)多樣的戧簞工藝手法，結(jié)合合花線的運(yùn)用，使緙絲技藝的表現(xiàn)力達(dá)到了巔峰，使得緙絲真正從紋樣制作躍升為藝術(shù)欣賞品。

⑦明清兩代的緙絲技藝逐步走向?qū)I(yè)化，工藝水平進(jìn)一步提高，所作緙絲制品已不再受幅寬的限制，可以根據(jù)的意圖隨心所欲，開(kāi)始出現(xiàn)一些較大的作品。明代的《緙絲趙昌花卉手卷》、清代的《欽定補(bǔ)刻端石蘭亭圖帖緙絲全卷》即是其中的突出作品。

⑧緙絲的大件作品，更是極為考驗(yàn)創(chuàng)心性。許多大件作品，往往需要匠人歷時(shí)數(shù)年甚至數(shù)十年時(shí)間才能完成。所以許多時(shí)候，緙絲的珍貴，不僅在于技藝精妙、工藝繁復(fù)以及氣韻生動(dòng)，或是因?yàn)樵?jīng)的皇家御用身份，還在于其繁復(fù)精細(xì)的織造工藝中蘊(yùn)含著緙絲藝人們沉甸甸的光陰。

(1)選出對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)______

A.緙絲利用的是“通經(jīng)斷緯”的織法，最早出現(xiàn)在中亞等地區(qū)的毛織物上。

B.從唐代開(kāi)始一直到宋代，緙絲的合花線技術(shù)使緙絲技藝的表現(xiàn)力達(dá)到了巔峰。

C.本文介紹了緙絲在青銅時(shí)代晚期到鐵器時(shí)代晚期、唐、宋、明清的發(fā)展，按時(shí)間順序進(jìn)行說(shuō)明。

D.文章按照總——分——總的結(jié)構(gòu)，段落層次可以劃分為①/②③④⑤⑥⑦/⑧。

(2)文章第④段畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

(3)學(xué)校擬開(kāi)展“宣傳傳統(tǒng)技藝，發(fā)揚(yáng)緙絲之美”文化宣傳活動(dòng)，其中一個(gè)活動(dòng)是問(wèn)題探討——緙絲為什么珍貴？請(qǐng)你結(jié)合文章回答這個(gè)問(wèn)題。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共14.0分）

8.閱讀下面的文言文選段，完成問(wèn)題。

北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（節(jié)選自《莊子逍遙游》）

莊周家貧，故往貸①粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金②，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然③作色，曰“周昨來(lái)，有中道而呼者，周顧視車(chē)轍，中有鮒魚(yú)焉。周問(wèn)之曰：‘鮒魚(yú)來(lái)，子何為者邪？’對(duì)曰：‘我東海之波臣④也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾！我且南游吳越之王激西江之水而迎子可乎？’鮒魚(yú)忿然作色曰：‘吾失吾常與⑤，我無(wú)所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚(yú)之肆⑥！’”

（節(jié)選自《莊子外物》）

①貸：借。②邑金：封邑的租賦稅金。③忿然：憤怒的樣子。④波臣：海神的臣子。⑤吾失吾常與：我失去與我曾經(jīng)做伴的（水）。⑥肆：店鋪。

(1)選出下列對(duì)兩文中詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)______

A.文“生物之以息相吹也”的“息”是氣息；“去以六月息者也”的“息”也是氣息，在本句中指風(fēng)。

B.文“《齊諧》者，志怪者也”的“志”意為“記載”，“雜志”“縣志”以及《三國(guó)志》的“志”都有“記載”之意。

C.文中“我”“吾”“子”“君”都是人稱(chēng)代詞。在文中，前兩詞都作第一人稱(chēng)，后兩詞都是第二人稱(chēng)。

D.文“曾不如早索我于枯魚(yú)之肆”和《愚公移山》“曾不若孀妻弱子”中的兩個(gè)“曾”意思相同，都是副詞，意為“曾經(jīng)”。

(2)選出下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)______

A.鵬之背，不知其幾千里也/其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？

B.北冥有魚(yú)，其名為鯤/子何為者邪

C.其翼若垂天之云/我東海之波臣也

D.化而為鳥(niǎo)，其名為鵬/有中道而呼者

(3)用“/”給文中畫(huà)線句子斷句（斷兩處）。

我且南游吳越之王激西江之水而迎子可乎？

(4)翻譯下面的文言語(yǔ)句。

①海運(yùn)則將徙于南冥。

②君豈有斗升之水而活我哉？

(5)莊子善于用寓言故事創(chuàng)造藝術(shù)形象，表述哲學(xué)思想，對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。李白曾作《上李邕》，化文寫(xiě)出“大鵬一日同風(fēng)起，①______九萬(wàn)里”的名句，①后成為成語(yǔ)，形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升；出自文的成語(yǔ)“涸轍之鮒”指在干涸了的車(chē)轍里的鮒魚(yú)（鯽魚(yú)），比喻②______。（空①為四字成語(yǔ)，空②請(qǐng)用自己的話概括）

六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共10.0分）

9.閱讀下面兩首詩(shī)，完成問(wèn)題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

送友人游吳越

杜荀鶴

去越①?gòu)膮沁^(guò)，吳疆與越連。

有園多種橘，無(wú)水不生蓮。

夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船。

此中偏②重客，君去必經(jīng)年③。

①去越：到越地去。②偏：偏巧。③經(jīng)年：形容時(shí)間長(zhǎng)。

(1)選出下列理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)______

A.詩(shī)第二句“望”字，詩(shī)人把目光從鎮(zhèn)控三秦的京城移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，充滿深情厚意。

B.詩(shī)最后兩句意為：雖然在這即將分離的岔路口，但我們無(wú)須像戀愛(ài)中的尋常男女般揮淚告別。

C.詩(shī)首聯(lián)“吳疆與越連”點(diǎn)明了吳越接壤的地理位置，暗示了以下描寫(xiě)的是兩地共有的景色。

D.詩(shī)尾聯(lián)“君去必經(jīng)年”句，猜想友人必定會(huì)樂(lè)而忘返，其主要原因是吳越之地?zé)崆楹每汀?/p>

(2)試分析詩(shī)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了怎樣的情懷。

(3)詩(shī)是一首送別詩(shī)，但是詩(shī)人一反常規(guī)，重點(diǎn)向友人推介了目的地的優(yōu)美風(fēng)光。請(qǐng)用自己的話描繪詩(shī)“夜市橋邊火，春風(fēng)寺外船”呈現(xiàn)的畫(huà)面。

七、作文（本大題共2小題，共100.0分）

10.作文。

要求書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如頭發(fā)、眼鏡，比如校服、手機(jī)，又比如勞動(dòng)體驗(yàn)、研學(xué)旅行活動(dòng)，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出乎意料的富有戲劇性的故事。

請(qǐng)以“的故事”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫(xiě)一篇作文。

11.讀下面材料，你會(huì)有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇作文。

喬布斯年輕時(shí)癡迷書(shū)法。后來(lái)，這位蘋(píng)果公司的創(chuàng)始人創(chuàng)造出世界第一臺(tái)使用藝術(shù)字體的電腦。他說(shuō)：“這是書(shū)法藝術(shù)帶給我的設(shè)計(jì)靈感。”

袁隆平從小酷愛(ài)小提琴。后來(lái)，這位“雜交水稻之父”與網(wǎng)友分享：“在艱難、孤獨(dú)的研究中，小提琴的樂(lè)聲帶給了我堅(jiān)持下去的信心?！?/p>

由此看來(lái)，那些純粹的興趣愛(ài)好，有時(shí)候卻能在某個(gè)時(shí)刻成為生命中的“彩蛋”。

要求書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

八、其他（本大題共1小題，共6.0分）

12.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

為保障孝感市第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)啟動(dòng)式暨“孝感人游孝感”萬(wàn)人健步行活動(dòng)的順利進(jìn)行，6月10日上午，相關(guān)部門(mén)聯(lián)合槐蔭中學(xué)在老澴河健身步道開(kāi)展了志愿服務(wù)活動(dòng)。邀請(qǐng)小志愿者們協(xié)助完成以下任務(wù)。

(1)任務(wù)一：宣傳我助力。請(qǐng)你為志愿服務(wù)小組寫(xiě)出下半句宣傳語(yǔ)。

上句：弘揚(yáng)志愿精神

下句：______

(2)任務(wù)二：活動(dòng)我參與。我能為“孝感人游孝感”萬(wàn)人健步行活動(dòng)做一些具體事情。

活動(dòng)前：布置會(huì)場(chǎng)，______；

活動(dòng)中：勸人繞行，提供補(bǔ)給；

活動(dòng)后：收揀路標(biāo)，______。

(3)任務(wù)三：內(nèi)涵我詮釋。據(jù)悉，自2000年以來(lái)，孝感市成功舉辦了五屆全市運(yùn)動(dòng)會(huì)。本屆六運(yùn)會(huì)創(chuàng)新辦賽模式，首次由縣（市、區(qū)）承辦，最終花落孝南，會(huì)徽和吉祥物也已發(fā)布（見(jiàn)圖），請(qǐng)你向朋友們簡(jiǎn)單介紹一下會(huì)徽的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

解析和解答

1.A

A.正確；

B.有誤，“連翹”的“翹”應(yīng)讀“qiáo”；

C.有誤，“亢奮”的“亢”應(yīng)讀“kàng”，“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”；

D.有誤，“挑撥離間”的“間”應(yīng)讀“jiàn”。

故選：A。

本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。

2.A

A.正確。

B.有誤，用詞不當(dāng)，應(yīng)改為：孝感市部分主干道改造，極大地改善了區(qū)域間的交通狀況，提高了通勤效率。

C.有誤，語(yǔ)義矛盾，應(yīng)改為：交通大數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，近10%的交通事故是由于開(kāi)車(chē)看手機(jī)造成的。

D.有誤，句式雜糅，應(yīng)改為：用“悟空”命名暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星，是因?yàn)橄Ｍ堋邦I(lǐng)悟太空”。

故選：A。

本題考查病句的辨析。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在測(cè)試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)解析，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確解析的。

做好本題需要了解常見(jiàn)病句的類(lèi)型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

3.C

ABD.使用正確；

C.使用有誤，巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。該成語(yǔ)用錯(cuò)對(duì)象。

故選：C。

本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4.波撼岳陽(yáng)城,角聲滿天秋色里

心憂炭賤愿天寒

浮云游子意,落日故人情

萬(wàn)籟此都寂,但余鐘磬音

駢死于槽櫪之間

零落成泥碾作塵

一片冰心在玉壺

（1）波撼岳陽(yáng)城

（2）角聲滿天秋色里

（3）心憂炭賤愿天寒

（4）浮云游子意落日故人情

（5）萬(wàn)籟此都寂但余鐘磬音（重點(diǎn)字：磬）

（6）駢死于槽櫪之間

（7）零落成泥碾作塵

（8）一片冰心在玉壺

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

5.B

（1）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

ACD.正確；

B.有誤，文交待了朱赫來(lái)為了躲避追捕來(lái)到保爾家的情況。原著中，不久后朱赫來(lái)被捕了，保爾伺機(jī)撲倒押送兵，救下了朱赫來(lái)。

故選：B。

（2）本題考查人物形象評(píng)析。

根據(jù)“朱赫來(lái)意外的夜訪以及兩個(gè)人十一天來(lái)的共同生活對(duì)保爾的成長(zhǎng)影響很大。他生平第一次從水手朱赫來(lái)口中聽(tīng)到了那么多新鮮的、重要的和激動(dòng)人心的消息，這些天對(duì)年輕鍋爐工的一生是有著決定性意義的”，結(jié)合原著中教保爾學(xué)打拳等情節(jié)，可概括為：生活上的引領(lǐng)；根據(jù)“朱赫來(lái)講得非常生動(dòng)、確切、明白、通俗易懂。他對(duì)自己所走的道路十分清楚。保爾也開(kāi)始懂得，形形色色、烏七八糟、名字動(dòng)聽(tīng)的黨……這些全是工人階級(jí)的仇敵。只有一個(gè)黨才是革命的、不屈不撓的、跟所有財(cái)主做斗爭(zhēng)的黨——這個(gè)黨就是布爾什維克”可知，通俗易懂的政治理論教育；根據(jù)“菲奧多爾朱赫來(lái)這位身材魁梧、健壯有力的漢子，這位經(jīng)受過(guò)狂風(fēng)驟雨鍛煉的布爾什維克，這位一九一五年入黨的黨員，這位波羅的海艦隊(duì)的水兵，對(duì)青年鍋爐工講述著殘酷的生活真理”可概括為：殘酷的生活真理教育。

根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》中的相關(guān)情節(jié)和“彭德懷很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著……我常常見(jiàn)到彭德懷和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治，詢(xún)問(wèn)他們每個(gè)人的事。他很尊重他們”可概括為：關(guān)心尊重他們，向他們講述革命道理；根據(jù)“在演出中途，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)彭德懷卻已脫了棉衣。這時(shí)我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個(gè)小號(hào)手身上”可概括為：生活上關(guān)心他們；根據(jù)“我后來(lái)了解到彭德懷為什么喜歡這些‘小鬼’，那是他向我的再三要求讓步，把他自己的童年的一些情況告訴了我的時(shí)候”可概括為：共同的生活經(jīng)歷。

解析：

（1）B

（2）示例：朱赫來(lái)是保爾走上革命道路的引路人，他的引領(lǐng)作用體現(xiàn)在生活上的引領(lǐng)、通俗易懂的政治理論教育和殘酷的生活真理教育。彭德懷對(duì)“紅小鬼”的成長(zhǎng)有重要影響，他的引領(lǐng)作用體現(xiàn)在關(guān)心尊重他們，向他們講述革命道理、生活上關(guān)心他們和共同的生活經(jīng)歷。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基寫(xiě)的一部自傳體的長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要記敘了主人公保爾在朱赫來(lái)影響下逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)信念堅(jiān)定、英勇頑強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的故事。

《紅星照耀中國(guó)》曾易名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

名著閱讀需注意“廣度”與“深度”：掌握相關(guān)文學(xué)文化能鑒賞評(píng)析重點(diǎn)句子及常識(shí)、掌握主要人物及性格特點(diǎn)、能簡(jiǎn)述或概括主要情節(jié)、藝術(shù)特色。

6.（1）本題考查詞句賞析。

①母親的小心謹(jǐn)慎，結(jié)合“兒子頓了一下，接著說(shuō)，要不，明天你七點(diǎn)叫我起床吧”分析，對(duì)孩子要求的事非常盡心；“隔壁的房間就傳來(lái)一陣窸窣的聲響”寫(xiě)兒子聆聽(tīng)隔壁房間的輕微聲響，表現(xiàn)了兒子對(duì)母親的關(guān)注。“她每走一步都那么艱難，但每邁出一步又是那么堅(jiān)定，她要叫兒子起床”表現(xiàn)了母親堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)兒子的愛(ài)。

②“鉆”字運(yùn)用了擬人修辭，將晨光人格化?！鞍怠保朴X(jué)方法，寫(xiě)聲音漸低；用聲覺(jué)與視覺(jué)感受，暗示到了起床的時(shí)間，寫(xiě)出了兒子心情的愉快，揭示謎底——兒子用一個(gè)善意的謊言，營(yíng)造一種寧?kù)o祥和的家庭氛圍。

（2）本題考查人物心理揣摩。這句話寫(xiě)出了母親做出答應(yīng)叫兒子起床這個(gè)決定內(nèi)心的復(fù)雜和艱難，既擔(dān)心兒子遲到挨罵，又擔(dān)心自己做不好，但還是答應(yīng)了。結(jié)合語(yǔ)境，合理揣摩人物心理即可。

（3）本題考查人物形象分析?！巴砩?，兒子做了一桌可口的飯菜，跟母親有一句沒(méi)一句的拉著家常”表現(xiàn)了兒子勤快能干，體貼母親?！昂脦状危瑑鹤酉掳嗷貋?lái)，發(fā)現(xiàn)母親靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)，神情呆滯地望著窗外……兒子明白，是他為這個(gè)家做點(diǎn)兒什么的時(shí)候了”表現(xiàn)了兒子心思細(xì)膩，能理解母親內(nèi)心痛苦?！斑@段時(shí)間工作太累了，早上起不來(lái)，鬧鐘也沒(méi)叫醒自己”表現(xiàn)了兒子孝順，小心守護(hù)自己的“小心機(jī)”。“兒子頓了一下，接著說(shuō)，要不，明天你七點(diǎn)叫我起床吧”表現(xiàn)了兒子聰明，處事有技巧。

（4）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“這件事對(duì)母親的影響很大，之前每天晚上給兒子做一頓熱氣騰騰的飯菜，這是她的價(jià)值，也讓她覺(jué)得自己還是一個(gè)有用的人”分析，母親自己認(rèn)為的價(jià)值：每天晚上為兒子做一頓熱氣騰騰的飯菜；結(jié)合“她年輕的時(shí)候?yàn)榱松?jì)，販菜賣(mài)菜，為了五毛錢(qián)的差價(jià)，她不惜早起三個(gè)鐘頭，蹬著三輪車(chē)輾轉(zhuǎn)十多公里到合適的市場(chǎng)去，只要能賺到錢(qián)，供自己的孩子上學(xué)就行”分析，用自己的辛苦，供孩子上學(xué)；結(jié)合“那個(gè)時(shí)候，她是這個(gè)家的頂梁柱，不管外面是暴風(fēng)抑或驟雨，她都立在那里，不曾倒下”分析，是這個(gè)家的頂梁柱；喊兒子起床，對(duì)孩子工作的支持；對(duì)孩子有用，對(duì)這個(gè)家庭有用；兒子認(rèn)為母親的價(jià)值；挺過(guò)難關(guān)，一切安好；立在那里，不倒下，就是對(duì)孩子的精神激勵(lì)。

解析：

（1）①母親的小心謹(jǐn)慎，對(duì)孩子要求的事非常盡心；兒子聆聽(tīng)隔壁房間的輕微聲響，寫(xiě)兒子對(duì)母親的關(guān)注。

②運(yùn)用擬人修辭，用聲覺(jué)與視覺(jué)感受，暗示到了起床的時(shí)間，寫(xiě)出了兒子心情的愉快，揭示謎底，營(yíng)造一種寧?kù)o祥和的家庭氛圍。

（2）示例：這個(gè)孩子不知道我的腿腳行動(dòng)不便嗎？這個(gè)傻小子還要把我當(dāng)一個(gè)正常人使用？我能行嗎？不過(guò)，為了孩子能休息好，不受領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，我來(lái)試一試，我也不能在家里做一個(gè)廢人，能幫就幫一下孩子。能幫孩子就說(shuō)明我還有用。

（3）①兒子做了一桌可口的飯菜，跟母親有一句沒(méi)一句的拉著家常。兒子勤快能干，體貼母親。②兒子下班回來(lái)，發(fā)現(xiàn)母親靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)，神情呆滯地望著窗外……兒子心思細(xì)膩，能理解母親內(nèi)心痛苦。③兒子從不在外過(guò)夜，每天早上鬧鐘也沒(méi)法叫醒。兒子孝順，小心守護(hù)自己的“小心機(jī)”。④請(qǐng)求母親每天早上喊自己起床，讓母親覺(jué)得自己有價(jià)值。兒子聰明，處事有技巧。

（4）母親自己認(rèn)為的價(jià)值：每天晚上為兒子做一頓熱氣騰騰的飯菜；用自己的辛苦，供孩子上學(xué)；是這個(gè)家的頂梁柱；喊兒子起床，對(duì)孩子工作的支持；對(duì)孩子有用，對(duì)這個(gè)家庭有用；兒子認(rèn)為母親的價(jià)值；挺過(guò)難關(guān)，一切安好；立在那里，不倒下，就是對(duì)孩子的精神激勵(lì)。

本文記敘了母親買(mǎi)菜做飯、體現(xiàn)價(jià)值；母親摔傷殘疾、失去價(jià)值；母親叫兒起床、找回價(jià)值。文章表現(xiàn)了母親關(guān)愛(ài)孩子、自尊要強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、吃苦耐勞。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

7.B

（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確；

B.有誤，唐代還沒(méi)有合花線技術(shù)；使緙絲技藝的表現(xiàn)力達(dá)到頂峰的，是戧緙工藝手法和合花線技術(shù)的結(jié)合。

故選：B。

（2）本題考查說(shuō)明方法分析?！熬暰€最高可以達(dá)到每厘米緯密120根至160根絲線”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。通過(guò)“120根”“160根”具體數(shù)據(jù)，結(jié)合“緙絲發(fā)展到宋徽宗時(shí)期，裝裱用緙絲產(chǎn)量增多，品質(zhì)越發(fā)精良，開(kāi)始出現(xiàn)摹鏵書(shū)畫(huà)的綽絲作品”分析，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了緙絲在宋徽宗時(shí)期的品質(zhì)之精良，使說(shuō)明更加準(zhǔn)確。

（3）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“所以許多時(shí)候，縷絲的珍貴，不僅在于技藝精妙、工藝繁復(fù)以及氣韻生動(dòng)，或是因?yàn)樵?jīng)的皇家御用身份，還在于其繁復(fù)精細(xì)的織造工藝中蘊(yùn)含著鮮絲藝人們沉甸甸的光陰”，概括為：技藝精妙、工藝繁復(fù)、氣韻生動(dòng)；曾經(jīng)的皇家御用身份；繁復(fù)精細(xì)的織造工藝中蘊(yùn)含著緙絲藝人沉甸甸的光陰。

解析：

（1）B

（2）運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；詳細(xì)說(shuō)明了緙絲在宋徽宗時(shí)期的品質(zhì)之精良，使說(shuō)明更加準(zhǔn)確。

（3）技藝精妙、工藝繁復(fù)、氣韻生動(dòng)；曾經(jīng)的皇家御用身份；繁復(fù)精細(xì)的織造工藝中蘊(yùn)含著緙絲藝人沉甸甸的光陰。

本文是一篇說(shuō)明文，開(kāi)篇由鏵絲是我國(guó)傳統(tǒng)絲綢藝術(shù)品類(lèi)之一引出說(shuō)明對(duì)象。接著說(shuō)明了絲利用的是“通經(jīng)斷緯”的織法，最早出現(xiàn)在中亞等地區(qū)的毛織物上；絲在青銅時(shí)代晚期到鐵器時(shí)代晚期、唐、宋、明清的發(fā)展等內(nèi)容。最后，總結(jié)全文，說(shuō)明了緙絲的大件作品，更是極為考驗(yàn)創(chuàng)心性。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類(lèi)題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到解析相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出解析。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。

8.D

C

扶搖直上

處在困境中等待救援的人

（1）本題考查字詞的理解。

ABC.正確。

D.有誤，“曾不如早索我于枯魚(yú)之肆”的“曾”是“倒”的意思；“曾不若孀妻弱子”的“曾”是“連……”的意思。

故選：D。

（2）本題考查一詞多義。

A.代詞，它/難道；

B.叫作/做；

C.的；

D.表順承/表修飾。

故選：C。

（3）本題考查句子的斷句。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：我將要去南方游說(shuō)吳越兩國(guó)的君王，請(qǐng)他們引發(fā)西江之水來(lái)迎接你，可以嗎。故斷為：我且南游吳越之王/激西江之水而迎子/可乎？

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：則，就；徙，遷徙。句意為：大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：豈，難道；活，活命。句意：你用一斗或一升的水來(lái)救活我嗎？

（5）本題考查對(duì)文章的理解和對(duì)句子的背誦。結(jié)合記憶，可知①：扶搖直上；出自文的成語(yǔ)“涸轍之鮒”指在干涸了的車(chē)轍里的鮒魚(yú)（鯽魚(yú)），比喻處在困境中等待救援的人。

解析：

（1）D

（2）C

（3）我且南游吳越之王/激西江之水而迎子/可乎？

（4）①大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。

②你用一斗或一升的水來(lái)救活我嗎？

（5）①扶搖直上；②處在困境中等待救援的人。

參考譯文：

北海里有一條魚(yú)，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長(zhǎng)；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥(niǎo)，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子?！洱R諧》這本書(shū)，是記載一些怪異事情的書(shū)。書(shū)上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，乘著六月的風(fēng)離開(kāi)了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動(dòng)著的生物都因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動(dòng)。天空蒼蒼茫茫的，或許是上天真正的顏色？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒(méi)有盡頭的嗎？鵬往下看的時(shí)候，看見(jiàn)的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。

莊周家中貧窮，所以就去向監(jiān)河侯借糧。監(jiān)河侯說(shuō)：“行。我到年終可以得到百姓交來(lái)的稅糧，那時(shí)就借給你可折算為三百金的糧食，可以嗎？”莊周臉色一沉，生氣地說(shuō)：“我昨天來(lái)的時(shí)候，在半路上聽(tīng)見(jiàn)有人叫我。我回頭一看車(chē)轍里，有一條鯽魚(yú)。我問(wèn)它說(shuō)：鮒魚(yú)啊，你在這里干什么呢？它回答道：‘我是東海水族中的臣子。你用一斗或一升的水來(lái)救活我嗎？我說(shuō)：‘行。我將要去南方游說(shuō)吳越兩國(guó)的君王，請(qǐng)他們引發(fā)西江之水來(lái)迎接你，可以嗎？’鮒魚(yú)生氣地變了臉色說(shuō)：‘我失去了常相共處的水，沒(méi)有存身之處。我只要得到一斗或一升的水就可活命，現(xiàn)在你竟這么說(shuō)，倒不如早點(diǎn)到干魚(yú)市場(chǎng)去尋找我呢！’”

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

9.B

（1）本題考查理解詩(shī)歌。

ACD.正確。

B.有誤，此句譯為：絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾?！跋駪賽?ài)中的尋常男女”理解有誤。

故選：B。

（2）本題考查賞析詩(shī)句。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，遠(yuǎn)離分不開(kāi)知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的。

（3）本題考查描繪詩(shī)句畫(huà)面。解答此題要結(jié)合詩(shī)句的意思來(lái)作答。此句譯為：燈火通明的夜市，春風(fēng)沉醉的夜晚，橋邊燈火輝煌，寺外舳艫輻輳。在此基礎(chǔ)上再加上自己的想象和聯(lián)想，運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)即可。

解析：

（1）B

（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間、空間的限制，抒發(fā)樂(lè)觀豁達(dá)的情感。

（3）橋邊夜市，繁燈如星，紅紅火火，聲聲叫賣(mài)，凸現(xiàn)吳越水鄉(xiāng)商業(yè)繁盛；幽寺峻塔，壓波覆浪，春風(fēng)煦煦，游船輻輳，展示江南人文旅業(yè)發(fā)達(dá)。

譯文：

送杜少府之任蜀州

雄偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津。和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。只要在世上還有你這個(gè)知己，縱使遠(yuǎn)在天涯也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。送友游吳越要去越地，必須從吳地經(jīng)過(guò)，因?yàn)閰窃浇尤?。桔和蓮皆吳越名產(chǎn)，吳越種桔與蓮，無(wú)水不生。燈火通明的夜市，春風(fēng)沉醉的夜晚，橋邊燈火輝煌，寺外舳艫輻輳。吳越之人多好客之風(fēng)，你此去可能要待很長(zhǎng)時(shí)間，樂(lè)而忘返了。

《送杜少府之任蜀州》這是王勃在京城長(zhǎng)安送別一位姓杜的朋友到蜀地任縣令時(shí)所作的抒情詩(shī)。朋友即將上任，詩(shī)人勸慰他不要為遠(yuǎn)別而悲傷：雖然遠(yuǎn)隔天涯，但友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而淡薄，他們的心是連在一起的。雖為送別詩(shī)，但全詩(shī)卻無(wú)傷感之情，詩(shī)人的胸襟開(kāi)朗，語(yǔ)句豪放清新，委婉親切，表現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。

《送友游吳越》是晚唐詩(shī)人杜荀鶴的一首送別詩(shī)，為友人介紹吳越美好風(fēng)光，表述了詩(shī)人對(duì)朋友游吳越的高興羨慕之情。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10.紅包的故事除夕之夜，晴朗的夜空被萬(wàn)家燈火映襯得璀璨奪目，熠熠生輝。年夜飯的香氣從各家各戶中散發(fā)出來(lái)，在每個(gè)人的心中縈繞，似乎在相互傳遞著幸福和團(tuán)圓。

此刻，爸爸、媽媽、妹妹和我一家四口正坐在客廳里看央視春晚，但卻沒(méi)有一個(gè)人真正地去看節(jié)目，而是低著頭，緊盯著手機(jī)屏幕。爸爸和媽媽不停地用手指滑動(dòng)手機(jī)屏幕，而我和妹妹則一個(gè)勁地?fù)u動(dòng)手機(jī)。滿滿的一桌香氣四溢的年夜飯快要涼了，卻沒(méi)有一個(gè)人肯動(dòng)一動(dòng)筷子。近兩年風(fēng)行的“微信搶紅包”在猴年的春節(jié)好像更加熱鬧。我拿著手機(jī)，頭也不抬地?fù)屩t包。年級(jí)群、班級(jí)群里也是非常熱鬧，幾百人一起瘋搶幾十塊乃至幾角錢(qián)的紅包，實(shí)非易事，但越是不容易就越能激發(fā)我的“斗志”。即便只搶到1分錢(qián)，我也同樣樂(lè)不可支。

不知不覺(jué)間，夜已經(jīng)很深了，好友也一個(gè)個(gè)都離線了。我揉了揉模糊的雙眼，扭了扭發(fā)硬的脖子，回頭看著爸爸和媽媽。他們?nèi)匀辉诓煌５負(fù)芘謾C(jī)，繼續(xù)搶著紅包。深夜，顯得更加靜謐，偶爾聽(tīng)到外邊的鞭炮聲，我才意識(shí)到這是除夕之夜。猛然間，我的心頭涌起一種莫名的失落感。在這個(gè)年夜里，缺少了叔叔哥哥們猜酒行令的聲音，缺少了嬸子、嫂子們大話家常的熱鬧，也不再有小孩子圍著大人要紅包的天真爛漫。我心中不覺(jué)空寂，親友們的團(tuán)聚顯然被這微信紅包所取代。雖然我的電子紅包中也是鼓鼓的，但我總覺(jué)得有一定的欠缺，因?yàn)檫@樣的紅包沒(méi)有了爸爸媽媽的諄諄教誨，沒(méi)有了爺爺奶奶的百般叮囑，沒(méi)有了昔日除夕之夜的熱鬧非凡。

放下手里的手機(jī)，我開(kāi)始想念起兒時(shí)小小的紅包，盡管粗糙，盡管數(shù)額不多，但一個(gè)個(gè)都飽含著爸爸媽媽的美好祝愿，裹藏著爺爺奶奶的深摯的愛(ài)。是的，今年的紅包收的比往年都多，但不再是代表喜慶的紅色，有的只是一個(gè)個(gè)蒼白的數(shù)據(jù)。

抬眼望望窗外，除夕的夜空依然那么璀璨，但我卻有一種異樣的感覺(jué)。

唉，這樣的紅包……我感慨萬(wàn)分。

本題考查半命題作文?！肮适隆敝刚鎸?shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人?？梢灾v述自己的故事，也可以寫(xiě)別人的故事。立意上，應(yīng)表述對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。適合寫(xiě)成記敘文。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確是寫(xiě)自己的故事，還是寫(xiě)他人的故事，想用這個(gè)故事表述什么思想感情。如寫(xiě)自己的故事：運(yùn)動(dòng)會(huì)跌倒了爬起來(lái)繼續(xù)努力奔跑的故事，表述堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神；爸媽不在家，我做了一桌豐盛的飯菜，讓媽媽感動(dòng)；如寫(xiě)他人的故事：黃旭華隱性瞞名三十年研究核潛艇，表述對(duì)科學(xué)家家國(guó)情懷的贊揚(yáng)；袁隆平“把論文寫(xiě)在大地上”，讓人感動(dòng)等；也可寫(xiě)動(dòng)物的故事：如雄鷹為了孩子的獨(dú)立，將雛鷹趕下懸崖，令人感動(dòng)等。要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；重點(diǎn)刻畫(huà)“故事”帶給自己的感悟或啟示，要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明動(dòng)人之所在。

本文敘述了一家四口除夕之夜通過(guò)微信搶紅包的經(jīng)過(guò)，敘事完整，中心突出。文章以“微信紅包”為線索貫穿全文的始終，按照時(shí)間的先后順序，緊緊圍繞“微信紅包”敘事、抒情和議論，條理清晰，層次分明。文章描寫(xiě)生動(dòng)，感受深刻。開(kāi)頭，就通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，烘托人物的心情。行文過(guò)程中，又通過(guò)人物的動(dòng)作、心理描寫(xiě)等方法，一方面表現(xiàn)了“我”和家人搶紅包的癡迷和入神，另一方面也傳達(dá)出“我”對(duì)“微信搶紅包”的獨(dú)特感悟和認(rèn)識(shí)。文章的結(jié)尾再次點(diǎn)出了除夕夜空的璀璨，與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)。同時(shí)，以“唉，這樣的紅包……”再次感嘆，照應(yīng)標(biāo)題，引人深思。

11.興趣指引我前行沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書(shū)，品著茶香，嗅著書(shū)香，反復(fù)咀嚼，品味著每一