吉林省通榆縣第一中學高三上學期期中考試語文試題

吉林省通榆縣第一中學高三期中考試試題.語文考生注意:1.本試卷滿分150分,考試時間150分鐘。2.答題前,考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。3.考生作答時,請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本試卷主要命題范圍:高考范圍。一、現代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1~3題。散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。散文既然講究“真情實感”，那么,散文的藝術品格應該具有“真實”的內質。相對其他文體來說,散文偏重于通過“敘事”而“抒情”,但與詩歌的純粹抒情有所不同——散文在反映現實社會和生活方面,較之小說、戲劇和詩歌更為直接,也更為切近。散文在我國古代文學藝術中占據重要的美學地位。從春秋戰(zhàn)國一直到明清,高貴而典雅的散文,代表了古代文學藝術的最高成就。探究散文的藝術品格,如果不去研究散文獨特的內在美學邏輯,那就得不到正確的藝術結論。只有把握散文獨特的內在美學邏輯,才能找尋到散文在古代興盛的本質規(guī)律——從遙遠的《尚書》開始,到《周易》《論語》《道德經》莊子》《孟子》,一直到韓愈、柳宗元和歐陽修、蘇軾和曾鞏,再到“公安派”、張岱和“桐城派”諸散文家,一個非常顯著的現象,就是他們的散文寫作不曾偏離“文章合為時而著”和“禮教治政”這個方向。簡單來說就是,堅持散文徹底擁抱現實社會和生活的美學追求——這就是散文內在的藝術特征。散文的藝術品格，首先是真實客觀地反映現實社會與生活。這是散文區(qū)別于小說、戲劇和詩歌的重要因素。散文強調的是真實,真實是客觀的存在,也就是現實社會和生活呈現出來原本的自然的狀態(tài)。這給散文帶來了藝術的難度。而這一難度,就是真實與客觀地進行藝術地描繪。在這里,不能虛擬和變形,只能如實地又有藝術剪裁地反映這個世界。這里就需要正確認識現實社會和生活,要學會分析現象與本質、偶然與必然、局部與整體的關系,才能把握住現實社會和生活的主流,才能站在時代精神的高度,寫出接“地氣”而又有“眼光”的優(yōu)秀散文作品。其次,散文要抓取現實社會和生活里的“典型”。散文屬于“窺一斑而知全豹”的文體。既然散文的藝術容量有限,如何真實客觀地反映現實社會和生活,如何寫出具有本質的社會和生活“片段”,這就需要散文藝術家具有善于尋找“典型”的美學能力。恩格斯在致瑪●哈克奈斯信中說“除細節(jié)的真實外,還要再現典型環(huán)境中的典型人物”——這個著名藝術論斷，雖然指的是整個文學藝術而言,但是,就散文寫作來說，尤其重要,善于抓取“典型”,實際上就是選取現實社會和生活里能體現本質的“一斑”或者“片段”,借以反映整體的現實社會和生活的歷史過程,這是散文寫作者應該具有的藝術能力。而具有這樣的藝術能力,散文寫作者就得先具有認識現實社會和生活本質的能力。而獲得這個能力需要散文寫作者哲學、思想和精神的不斷提升,也需要其藝術表現水平的不斷提升。再次,散文要有歷史性的要求。散文,特別是描寫宏大社會歷史畫面的散文,甚或是描寫崇山峻嶺和江河大地的散文,一個不容忽視的美學要求,就是必須具有歷史性。所謂歷史性,就是指時間性。散文的藝術生命力是要用時間來檢驗的，開放在現實社會和生活“土壤”里的“藝術之花”,是永遠不會“凋謝”的,因為,從歷史過程里“篩選”出來的帶有“金含量”的“典型”的人與物,其自身就表現或者帶有一定的歷史本質特征,經過散文寫作者的藝術描寫,成為令人嘆服的“金薔薇”——而“金薔薇”是不會被漫長的時間所湮滅,而是具有散文的歷史性的藝術品格。(摘編自柏峰《散文的藝術品格》)1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(3分)A.散文講究抒發(fā)真情實感,但與其他文體的純粹抒情不同,散文是通過“敘事”而“抒情”。B.堅持“文章合為時而著”和“禮教治政”的創(chuàng)作方向,是我國古代散文興盛的根本原因。C.散文強調的真實,就是寫作時如實客觀地反映現實社會和生活呈現出來的自然的狀態(tài)。D.散文藝術家要具有尋找“典型”的能力,就是通過塑造典型形象來深刻反映社會生活。2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分)A.文章先指出了散文與其他文體的不同,然后從散文的發(fā)展歷程總結了散文的藝術特征。B.文章論證全面,層次清晰,從真實性、典型性和歷史性三個方面論述了散文的藝術品格。C.文章用了對比、引用、舉例等多種論證方法,最后一段運用比喻使語言生動形象。D.文章第一段便緊扣論題，提出了總論點,使得整篇文章思路清晰,論證嚴密,觀點鮮明。3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是(3分)A.從先秦諸子到唐宋八大家、明朝的“公安派”、清代的“桐城派”,其文皆不失高貴典雅。B.要寫出接地氣而又有眼光的優(yōu)秀散文，與作家正確認識現實社會和生活密不可分。C.散文的歷史性要求,就是要描寫宏大社會歷史畫面和具有經得起時間檢驗的藝術生命力。D.散文區(qū)別于小說、戲劇和詩歌的重要因素,就是更真實客觀地反映現實社會與生活。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成4~6題。材料一:2013年11月,黨的十八屆三中全會上,我國首次提出實施自由貿易區(qū)戰(zhàn)略。2015年,國務院印發(fā)的《關于加快實施自由貿易區(qū)戰(zhàn)略的若干意見》對我國自由貿易區(qū)的戰(zhàn)略布局提出了更加明晰的方向:一是加快構建周邊自由貿易區(qū)。力爭與所有毗鄰國家和地區(qū)建立自由貿易區(qū)，不斷深化經貿關系,構建合作共贏的周邊大市場。二是積極推進“一帶一路”沿線自由貿易區(qū)。結合周邊自由貿易區(qū)建設和推進國際產能合作,積極同“一帶一路”沿線國家商建自由貿易區(qū)，形成“一帶一路”大市場,將“一帶一路”打造成暢通之路、商貿之路、開放之路。三是逐步形成全球自由貿易區(qū)網絡，爭取同大部分新興經濟體、發(fā)展中大國、主要區(qū)域經濟集團和部分發(fā)達國家建立自由貿易區(qū),構建金磚國家大市場、新興經濟體大市場和發(fā)展中國家大市場等。至此,我國已經形成了自由貿易區(qū)建設的戰(zhàn)略布局。實踐模式不斷創(chuàng)新。我國自由貿易區(qū)建設從一開始就實現了模式的創(chuàng)新。中國——東盟自由貿易區(qū)是我國第一個自由貿易協定。為了使東盟國家盡早享受到自由貿易協定的好處,經過雙方協商,創(chuàng)造性地實施了早期收獲計劃。早期收獲計劃是從2004年1月1日起對588種產品實行降稅,到2006年將這些產品的關稅降為零。2006年1月1日,我國對東盟所有國家的早期收獲產品均已實現零關稅。在對外模式創(chuàng)新的同時,對內也進行不斷地創(chuàng)新,建立了自由貿易試驗區(qū),進行壓力測試,把控風險底線。2013年9月29日,建立了中國(上海)自由貿易試驗區(qū)。上海自由貿易試驗區(qū)的定位之一,就是要營造國際化、市場化、法治化的營商環(huán)境,主動與國際經貿規(guī)則接軌，實行準入前國民待遇和負面清單。通過在試驗區(qū)內先行先試,進行壓力測試,把握底線。通過上海自由貿易試驗區(qū)的先行先試,后來在中韓自由貿易協定中,將“準入前國民待遇和負面清單”作為協定的內容寫了進去。這種通過國內自由貿易試驗區(qū)先行先試的模式也是一種創(chuàng)新。材料二:2019年8月26日,國務院印發(fā)《中國(山東)、(江蘇)、(廣西)、(河北)、(云南)、(黑龍江)自由貿易試驗區(qū)總體方案》。隨著山東、江蘇、河北新設自貿區(qū),我國沿海省份自貿區(qū)實現全覆蓋;而廣西、云南、黑龍江新設自貿區(qū),則讓自貿區(qū)在沿邊地區(qū)首次落地生根。至此,我國的自貿試驗區(qū)達到了18個。這18個省份,GDP總量占全國的78.7%,人口占全國的71.77%。從東部沿海到西部內陸,從東北大地到西南邊陲,隨著這一輪自貿區(qū)方案的公布,意味著沿海省份全部打通,沿邊新一輪開放也首次以自貿試驗區(qū)的方式開啟,制度創(chuàng)新的星星之火點亮全國超過一半的省份,未來將以燎原之勢推動各地高質量發(fā)展。在自貿區(qū)共性的基礎.上,18個自貿區(qū)由于所處區(qū)域位置及社會經濟發(fā)展情況不同,有各自不同的功能定位。區(qū)域角色方面,如廣東自貿區(qū)的定位是依托港澳、服務內地、面向世界,實現粵港澳深度合作;天津和河北均強調京津冀協同發(fā)展;山東自貿區(qū),著眼的是海洋經濟與中日韓地方經濟合作;云南自貿區(qū)要打造成為我國面向南亞東南亞輻射中心、開放前沿;黑龍江自貿區(qū)則以建設面向俄羅斯及東北亞的中心樞紐為重點;廣西自貿區(qū)提出打造西南中南西北出?？凇⒚嫦驏|盟的國際陸海貿易新通道、西部陸海聯通門戶港。四川、重慶、陜西3個自貿區(qū)均是西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要支點。產業(yè)定位方面,江蘇自貿區(qū)側重的是打造開放型經濟、創(chuàng)新發(fā)展實體經濟和產業(yè)轉型方面先行先試,側重促進集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥、納米技術應用等創(chuàng)新產業(yè)發(fā)展;河北自貿區(qū)將把雄安新區(qū)歸入,并支持生物醫(yī)藥和生命健康產業(yè)開放發(fā)展。上海自貿區(qū)聚焦于深化金融開放創(chuàng)新和有效防控風險的金融服務體系;海南自貿區(qū)則以發(fā)展旅游業(yè)、現代服務業(yè)、高新技術產業(yè)為主導。[摘編自《招商引資重磅!新增6大自貿區(qū)中國18大自貿區(qū)產業(yè)布局分析(附18個自貿區(qū)重點產業(yè)一覽)》]材料三:繼上海自貿試驗區(qū)于2013年設立之后，第二批廣東、天津、福建等3個自貿試驗區(qū)于2015年設立、第三批遼寧、浙江、河南、湖北、重慶、四川、陜西等7個自貿試驗區(qū)于2017年設立,2018年海南全島啟動自貿試驗區(qū)建設,現已形成“1+3+7+1”覆蓋東西南北中的改革開放創(chuàng)新格局。在黨中央、國務院的統一部署領導下,在國務院自由貿易試驗區(qū)工作部際聯席會議辦公室的統籌協調下,在各地方和部門的大力支持下，自貿試驗區(qū)大膽試、大膽闖、自主改,探索試驗了一批基礎性改革,率先建立了以準入前國民待遇和負面清單管理為核心的外商投資管理制度,以貿易便利化為重點的貿易監(jiān)管制度,以政府職能轉變?yōu)楹诵牡氖轮惺潞蟊O(jiān)管制度,以金融開放服務實體經濟為目標的金融創(chuàng)新制度,發(fā)揮了“排頭兵”作用;同時，自貿試驗區(qū)邊試點、邊總結、邊推廣,把建設發(fā)展中積累的很多成功試點經驗向全國復制推廣，與各地分享改革紅利和開放成果、為我國經濟高質量發(fā)展提供了堅實穩(wěn)固基礎和強大持久動力。(摘編自《商務部召開“自由貿易試驗區(qū)制度創(chuàng)新成果復制推廣工作情況及第三批‘最佳實踐案例’”專題新聞發(fā)布會》)4.下列對我國自貿區(qū)相關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)A.自2013年設立首個上海自貿試驗區(qū)以來,至今,我國的自貿試驗區(qū)達到了18個,形成了覆蓋東西南北中的改革開放創(chuàng)新格局。B.我國的自由貿易區(qū)建設是以周邊為基礎，并與我國的“一帶一路”倡議的推進有機結合,形成輻射“一帶一路”的整體布局。C.我國的自由貿易區(qū)建設,力爭營造國際化、市場化、法治化的營商環(huán)境,主動與國際經貿規(guī)則接軌。D.2019年8月自貿區(qū)方案的公布,意味著沿海省份全部打通,沿邊新一輪開放也首次以自貿試驗區(qū)的方式開啟,制度創(chuàng)新之火點亮全國一半的省份。5.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)A.自由貿易區(qū)戰(zhàn)略與“一帶一路”戰(zhàn)略相結合,有利于形成“一帶一路”大市場,促進“一帶一路”沿線國家的經濟發(fā)展。B.自由貿易區(qū)戰(zhàn)略對中國來說是一個新生事物,實施過程中進行的各項探索,對西方發(fā)達國家也提供了有益的借鑒。C.截止到2019年8月26日,我國的自貿試驗區(qū)達到了18個，其所在的省份人口占全國的71.77%,GDP總量占全國的78.7%。D.我國的自由貿易區(qū)涉及旅游業(yè)、現代服務業(yè)、集成電路、人工智能等創(chuàng)新產業(yè),以及生物醫(yī)藥和生命健康產業(yè)等。6.我國自貿區(qū)建設進行了哪些探索?請結合材料簡要概括。(6分)(三)文學類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完成7~9題。大湖蔣冬梅魚把頭站在冰面上，一千年前也這樣站,一百年前也這樣站。他是查干湖①的一只魚鷹,心里裝著整個大湖。有人看見夏季湖面曾攪起的巨浪,傳說一條從未見過的大魚和魚叉對峙過。人人都在期盼著大魚，可今年冬捕的重頭戲,師傅決意不來了。剛入冬,師傅就帶著另一隊人馬,跑內蒙了。他用不容置疑的語氣，對魚把頭說:“查干,就交給你啦!”這讓把頭想起,大鳥把小鳥喂養(yǎng)大,就離開了那片樹林。寒冷把天地和大湖凍在了一起,策馬狂奔的隊伍像刀劍割開北風,車馬從切口里闖了進去，馬的影子跑在冰里。馬匹背對著光亮,把頭也背對著光亮,哈氣升騰起來,像竄出的火苗。趕在太陽升起之前,人馬齊備、大戰(zhàn)在即。馬嘶,狗吠，號角聲里,把頭像一個將,統領著一切。把頭趴在冰面上，尋找冰層里珍珠一樣的氣泡?！棒~知水性,人知魚性!你喘氣兒魚也喘氣兒!”魚把頭想起了很多年前,師傅趴在冰面上,尋找大魚吐出的氣泡。寒冷凍不僵男人的血性，師傅的臉凍得皴裂流血了,他讓把頭朝他臉.上噴一口燒酒,再使勁朝大湖喊一嗓子,就又朝冰面，趴下了。今年的冰層從未有過的奇異，魚呼吸的氣泡都被冰層深深地鎖住了,透過冰面看到的盡是形狀怪異的花紋。這些異象讓人們對大魚的出現,更加想入非非。供桌,敖包,鼓聲,鈴音,口口相傳的經文在叩問,一千年前這樣叩問,一百年前也這樣叩問。風吹得非常烈,把頭的心有些亂了，可他不能讓人看出他的亂!師父帶著把頭上冰很多年了,每當冬捕遇到情況時,有師傅在,把頭的心就落了底。“公家把這個事兒交給咱,咱就得擔得起!”年年冬捕，師傅都說這句話。冬捕前的那些天,師傅天天帶著把頭到冰面上探冰。查干湖漁場多少口子人呢,一半的日子要指靠著冬捕。一場冬捕在哪兒鑿開冰洞,就像打井找水眼一樣重要。他記得冬捕前的很多天，嗜酒的師傅從來滴酒不沾,直等到選定冰眼，鑿出湖水的那一刻,師傅才拿出酒壺,狠狠地灌起來,他抓著酒壺的手,都在劇烈地抖動。這一刻,把頭的手也在抖動著。冰面上是有山丘和低谷的。把頭辨識著那些矮小的山丘,一脈水波拱起一座山丘,山丘下將噴發(fā)魚的訊息。從前他拿不準水眼的位置時,師傅總是說:“你一定得信自己，一半經驗，一半信,才能找到魚!”把頭終于選定了一處冰層,堅定地砸下魚鏟,在冰花的綻放里，叩問大湖的安靜,鉆木取火般鑿開一眼泉,黑色的湖水涌出,像新鮮的血。鑿出的冰洞一字排開，四匹馬拉著鉸盤,拖動大網向湖中布陣。水凍成透明的玉,數尺之下能看見網在游,把頭跟著網,像追著一只鳥。大鳥張開翅膀,自由舒放，仿佛要攬過整個大湖。網入大湖縱橫成田，魚像秧苗布立其間,每個網眼只有四寸大,攔住大湖也放過大湖。人,馬匹，狗在冰上踢踏,紛亂著破曉的早晨。幾十號人在冰封的大湖上耕耘，索取在夏秋肥美起來的大魚。太陽照在人頭頂的時候,該起網了,魚兒帶著熱氣,被網裹挾著出水。把頭抱著第一條出水的魚,在鏡頭面前笑著。人們歡呼雀躍,將把頭抬起,拋向空中。但把頭知道,更多的人在翹首等待傳說中的大魚。把頭拎著一瓶燒鍋酒鉆進帳篷,像師傅那樣,兩手顫抖著擰開酒瓶,狠狠地灌了下去。剛才在鏡頭前的笑容,漸漸褪去,他沒有把握捕到那條大魚。外面的鑼鼓聲,人聲,歌舞聲,一浪蓋過一浪。把頭知道，那些熱鬧不是自己的。他寂寞地坐在師傅坐過的位置,咧開嘴,用牙齒又咬開一瓶酒的蓋子。他想起有一次,同樣沒有像人們盼望的那樣,捕到更多的大魚。那時把頭還年輕,有些垂頭喪氣的,師傅遞過來的酒他也沒心思喝。師傅獨自喝了幾口,突然給他講起了從前的事:“十六歲那年,聽人說黑龍江有大魚,我們就從白洋淀往那奔。沒想到半道上,火車讓洪水攔下了,我們就在查干湖下了車。誰曾想,一下車就在這停了一輩子!人都說一場洪水把我攔下了,其實是大湖把我攔下了?！卑杨^嘆了口氣:“人人都稀罕大魚,你捕了一輩子魚，可誰知道大魚在哪呢!”“你記著,人,活不過湖!大魚,一直都在湖里!”那一刻,兩人站立在查干湖的湖心,像大魚游曳在無邊的湖水。[注]①查干湖,蒙古語為“查干淖爾”,意為白色圣潔的湖。其大部分位于吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣境內。自遼金以來,千百年間,歷代帝王都到查干湖“巡幸”和“漁獵”。1976年,實施“引松工程”,引松花江水入查干湖，與自然抗爭,開鑿了“草原運河”。這里是中國最后的漁獵部落,一塊珍貴的原色。查干湖冬捕,以其帶有濃郁蒙古族風情的漁獵文化,成為著名的非物質文化遺產。7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.小說在敘述查干湖當下漁獵過程的同時,不時穿插“過去”,增加了小說的故事成分和底蘊。B.小說下面的“注”介紹查干湖漁獵悠久的歷史，易于讀者理解文本開頭,使文章具有厚重感。C.小說情節(jié)分為“傳說大魚——尋找大魚——捕捉大魚——大魚,一直都在湖里”等幾個部分,一波三折，層層推進。D.小說運用多種修辭手法描寫漁獵的場面,使其顯得古樸、隆重,并具有鮮明地域特點。8.簡要概括“師傅”的形象特征。(6分)9.請結合本文和“注”,簡要分析文中所包含的豐富意蘊。(6分)二、古詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10~13題。錢徽,字蔚章,吳興人。父起,天寶十年登進士第,釋褐秘書省校書郎。大歷中與韓栩李端輩十人俱以能詩出入貴游之門時量士才子形于圖畫起位終尚書郎，徽，貞元初進士擢第,從事戎幕。元和初入朝,三遷祠部員外郎,召充翰林學士。六年,轉祠部郎中、知制誥。八年,改司封郎中、賜緋魚袋,職如故。九年,拜中書舍人。十一年，王師討淮西,詔朝臣議兵,徽上疏言用兵累歲,供饋力殫,宜罷淮西之征。憲宗不悅，罷徽學士之職,守本官。長慶元年,為禮部侍郎。時宰相段文昌出鎮(zhèn)蜀川。文昌好學，尤喜圖書古畫。故刑部侍郎楊憑子渾之求進,盡以家藏書畫獻文昌,求致進士第。文昌將發(fā),面托錢徽，繼以私書保薦。翰林學士李紳亦托舉子周漢賓于徽。及榜出,渾之、漢賓皆不中選。楊汝士與徽有舊。是歲,宗閔子婿蘇巢及汝士季弟殷士俱及第。故文昌、李紳大怒。文昌赴鎮(zhèn)。辭日,內殿面奏，言徽所放進士鄭朗等十四人，皆子弟藝薄,不當在選中。穆宗以其事訪于學士元稹、李紳,二人對與文昌同。遂命中書舍人王起、主客郎中知制誥白居易，于子亭重試,內出題目《孤竹管賦》、《鳥散余花落》詩,而十人不中選。尋貶徽為江州刺史,中書舍人李宗閔劍州刺史,右補闕楊汝士開江令。初議貶徽,宗閔、汝士令徽以文昌、李紳私書進呈,上必開悟?；杖?“不然。茍無愧心,得喪一致,修身慎行,安可以私書相證耶?”令子弟焚之,人士稱徽長者。詔日:“訪聞近日浮薄之徒,扇為朋黨,謂之關節(jié),干撓主司。永言敗俗,深用興懷。比令宣示錢徽，庶其深自懷愧，誠宜盡棄,以警將來?！被彰髂赀w華州刺史、潼關防御、鎮(zhèn)國軍等使。文宗即位,征拜尚書左丞。太和元年十二月，復授華州刺史。二年秋,以疾辭位,授吏部尚書致仕。三年三月卒,時年七十五。(選自《舊唐書》,有刪節(jié))10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)A.大歷中/與韓翊李端輩十人/俱以能詩出人貴游之門/時號十才子/形于圖畫起/位終尚書郎/B.大歷/中與韓翊/李端輩十人/俱以能詩出入/貴游之門時號十才子/形于圖畫/起位終尚書郎/C.大歷中/與韓栩/李端輩十人/俱以能詩/出人貴游之門/時號十才子/形于圖畫/起位終尚書郎/D.大歷/中與韓翊李端輩十人/俱以能詩/出人貴游之門/時號十才子/形于圖畫起/位終尚書郎/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3分)A.釋褐:脫去布衣換穿官服,喻指做官或進士的及第授官。B.刺史:古代官名,本為監(jiān)察郡縣的官員,宋元以后為一州長官的別稱。C.潼關:關隘名,地當黃河之曲,據崤函之固,自古為兵家必爭之地。D.致仕:為處理某地突然發(fā)生的特殊事件,臨時接受任命到某地做官。12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)A.錢徽敢于直諫,因此被貶。元和十一年朝臣議論兵事,錢徽上疏，主張停止征討淮西，憲宗不高興,罷去其學士之職,降為原官職。B.錢徽為官正直,不受私托。長慶元年，錢徽主管進士考試,宰相段文昌和翰林學士李紳都向錢徽為關系人請托,求致進士第,錢徽均未辦理。C.錢徽品德高尚,受人尊重。當初擬議貶任錢徽時,李宗閔、楊汝士讓錢徽將段文昌李紳寫給他的信進呈皇上,錢徽沒有同意。D.錢徽文武兼?zhèn)?智謀不凡。元和初年人朝,三次升任后為祠部員外郎,召人翰林院充任翰林學士;后曾任潼關防御使、鎮(zhèn)國軍使等。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)穆宗以其事訪于學士元稹、李紳,二人對與文昌同。(5分)(2)比令宣示錢徽,庶其深自懷愧,誠宜盡棄,以警將來。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。將至金陵先寄獻劉留守①陸游梁益②羈游道阻長，見公便覺意差強。別都③王氣半空紫，大將牙旗三丈黃。江面水軍飛海鶻，帳前羽箭射天狼。歸來要了浯溪頌④，莫笑狂生老更狂。[注]①宋孝宗淳熙五年(1178)陸游結束了在四川八年的為官生活,奉詔回臨安面陳恢復大計，從四川回來舟經建康時所作。劉留守,駐守建康的最高官員。②梁益:指蜀地。蜀漢有梁益等州，因以并稱。③別都:猶陪都。④浯溪頌:唐安史之亂發(fā)生后，肅宗借回鶻之兵收復了長安。叛亂平定后,元結作《大唐中興頌》,由書法家顏真卿書寫,刻在浯溪旁的石崖上,以歌頌肅宗的功德。后于是稱書寫歌功頌德的文章為“浯溪筆”或“浯溪頌”。14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)A.首聯出句,直敘結束四川為官生活,奉詔東歸的事實。B.首聯對句,想象見到劉留守時的精神振奮的心理狀態(tài)。C.選擇“王氣”“牙旗”兩個意象,突出了建康的帝王之氣。D.頸聯寫軍隊士氣,江面水軍猶如海鶻矯健,帳前羽箭齊發(fā)。15.尾聯使用了哪種藝術手法,表達了怎樣的思想感情?(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子●勸學》中“，”,強調了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。(2)《琵琶行》第一、二自然段,通過對月亮的描寫來渲染環(huán)境氣氛或襯托琵琶女高超的演奏技藝的句子分別是“”和“”。(3)《錦瑟》中以錦瑟起興,引起對華年往事的追憶的句子是:“，?！比?、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字,完成17~19題。儒家人格，______。一個人,不是君子,就是小人;不是清,就是濁,其間容不得一絲兒茍且。說白了,“喻于義”的君子,就是清;“喻于利”的小人,就是濁。道家人格與此不同。老子言:“大白若辱?！边@明顯表明,道家不是“非清即濁”的二元論。在道家看來,純粹的清是不存在的，清中自然含藏著濁。且只有含藏著濁的清,才可保持長久。也就是在這個意義上,老子言:“察見淵魚者不祥?！?)。含藏,包容,才是人生正義。自然,我們肯定道家生存的智慧,肯定做事要符合實際,不能一味______,標榜清高,也不能將儒家的道德論完全推倒。儒家清濁分明的人格,也有至大至剛的一面，充滿一種灑落的,儒家“舍生取義”的人格風標,令人______。但歷史是復雜的,人性也是復雜的,有時不是簡單的“清濁”二字所能概括。17.依次填人文中橫線上詞語,全都恰當的一項是(3分)A.愛憎分明食古不化凜然正氣登高自卑B.涇渭分明膠柱鼓瑟浩然之氣高山仰止C.愛憎分明膠柱鼓瑟凜然正氣登高自卑D.涇渭分明食古不化浩然之氣高山仰止18.下列填人括號中的句子,最恰當的一項是(3分)A.老子只是強調,不是每一件事,都必須爭出個子丑寅卯的,他叫人萬事睜只眼閉只眼B.老子不是叫人萬事睜只眼閉只眼,老子只是強調,每一件事都必須爭出個子丑寅卯的C.老子只是強調,萬事睜只眼閉只眼,不是每一件事,都必須爭出個子丑寅卯的D.老子不是叫人萬事睜只眼閉只眼,他只是強調,不是每一件事,都必須爭出個子丑寅卯的19.下列各句中的引號和文中“清濁”的引號,作用相同的一項是(3分)A.我是孩子的時候,在斜對門的豆腐店確乎終日坐著一個楊二嫂，人們都叫她“豆腐西施”。B.在外國的地攤上賣的書,到了國內搖身一變被摔成了“傳世經典",讀者一再受愚弄。C.古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃热?，“有序”就是要有條理。D.“五四”至今已有二十年,今年才在全國定為青年節(jié),這件事包含著一個重要的意義。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分)每當秋去冬來,隨著陽光漸弱,溫度降低，鼻涕也會隨之而來。如果病情不重,那就只是一場感冒,會讓我們的喉嚨感覺有如刀刮過一樣。如果你不幸病情較重,整個身體都會發(fā)高燒,四肢也會感覺疼痛,這種情況可能持續(xù)一周甚至更長時間，①。寒冷的天氣為什么②?科學家對此知之甚少,這著實令人意外。然而,過去5年間,科學家終于找到了答案:這一切都源自你打出的噴嚏在空氣中的傳播方式。因此,科學家認為:③是預防和減少流感的有效方式。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢,不超過60個字。(5分)2020年2月23日,農歷二月初一。一場特別的會議在人民大會堂召開,分會場一直設到了縣、團。面對關鍵戰(zhàn)“疫”,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平對統籌推進疫情防控和經濟社會發(fā)展工作提出的第一條要求,就是落實分區(qū)分級精準復工復產。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)知名視頻博主李子柒通過短視頻向世界不斷展示中國田園牧歌式生活段落,以富有古韻意味的著裝、取景、配樂,呈現出胭脂、釀酒、刺繡、砌窯、納千層底等日常生活與生產景觀，被當成代表中國文化故事的“新名片”,引發(fā)諸多熱議。她創(chuàng)作的網絡短視頻被譽為全媒體時代傳承與傳播中華文化的生動案例。班級計劃舉行李子柒現象研討會,圍繞上述材料展開討論。請結合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體，自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。通榆一中高三期中考試試題●語文參考答案、提示及評分細則1.B(A項,“散文是通過“敘事’而抒情”錯,表述絕對化。原文是:散文偏重于通過“敘事”而“抒情”。也就是說，“敘事”是其主要的抒情方式,但也不排除其他抒情方式。C項,“就是寫作時如實客觀地反映現實社會和生活呈現出來的自然的狀態(tài)”錯,根據原文“只能如實地又有藝術剪裁地反映這個世界”可知,散文創(chuàng)作，允許尊重客觀基礎上的藝術剪裁。D項,“就是通過塑造典型形象來深刻反映社會生活”錯,根據原文“善于抓取‘典型’,實際上就是選取現實社會和生活里能體現本質的‘一斑’或者‘片段’,借以反映整體的現實社會和生活的歷史過程”可知,這里的“典型”是指選取典型的社會生活,不只是人物的塑造。2.D(“文章第一段便緊扣標題,提出了總論點”錯,開篇沒有提出總論點,論點需要從以下段落中概括歸納。)3.C(C項，“即要描寫宏大社會歷史畫面”錯,原文是:“所謂歷史性,就是指時間性。散文的藝術生命力是要用時間來檢驗的”。)4.D(“制度創(chuàng)新之火點亮全國一半的省份”錯，原文是:“制度創(chuàng)新的星星之火點亮全國超過一半的省份”。)5.B(“對西方發(fā)達國家也提供了有益的借鑒”文中沒有體現。)6.①實踐模式不斷創(chuàng)新。②區(qū)別確定功能定位和產業(yè)定位。③相關制度不斷探索和推廣。(每點2分)7.C(“一波三折”不當。)8.①血性和豪烈,漁獵經驗豐富。②對接班人,鼓勵信任,培養(yǎng)有方。③深諳尊重自然、敬畏自然的道理。(每點2分，意思對即可)9.①通過對古樸、隆重、熱鬧的漁獵場面的反復描寫,生動描繪了查干湖的冬捕風俗畫,表現了作者對歷史悠久的漁獵文化的熱愛及代代傳承的期待。②通過對師傅與魚把頭兩個人物形象的刻畫,表現了對具有豪壯、血性、堅毅、責任等優(yōu)秀品格的查干湖人的贊美。③小說的最后兩行，含蓄蘊藉,表現了大湖是自然對人類的恩賜,人類應該永遠敬畏大湖、尊重自然的哲理。(6分,每點2分)10.C(原文是:“大歷中,與韓翊、李端輩十人,俱以能詩,出入貴游之門,時號‘十才子’,形于圖畫。起位終尚書郎?！?11.D(致仕:舊時指辭官退休，也作“致事”“致政”“休致”等。)12.D(“文武兼?zhèn)?，智謀不凡”文中沒有具體體現。)13.(1)穆宗拿這件事向翰林學士元稹、李紳詢問,二人的回答與段文昌相同。(得分點:“以”“訪”、介詞結構倒裝各1分,句意2分)(2)現在下令曉諭錢徽，希望他能深刻反省滿懷愧疚,確實應該放棄以前的所作所為，以便引起后來人的警戒。(得分點:“比”“庶”“宜”各1分,句意2分)文言文參考譯文:錢徽,字蔚章,吳興人。父親名起,天寶十年考中進士科。出仕任秘書省校書郎。大歷年間,與韓胡、李端等十人,都因為擅長寫詩,出入王公貴族之門,當時號稱“十才子”,被畫成畫像,錢起的官位終于尚書郎。錢徽在貞元初年考中進士科,在節(jié)度使的幕府任職。元和初年入朝,三次升任后為祠部員外郎,召入翰林院充任翰林學士。六年,改任祠部郎中、知制誥。八年,改任司封郎中、賜緋魚袋,依舊任翰林學士。九年,授中書舍人。十一年,出師討伐淮西,詔令朝臣議論兵事,錢徽上疏說連年出兵作戰(zhàn),糧餉不足人困馬乏,應該停止征討淮西，憲宗不高興,免去錢徽的翰林學士之職,任本官。長慶元年,錢徽任禮部侍郎。當時宰相段文昌出任蜀川節(jié)度使,段文昌好學,尤其喜愛圖書古畫。故刑部侍郎楊憑的兒子楊渾之求取功名,將家里收藏的書畫都拿出來獻給段文昌,求他幫自己考中進士科。段文昌將要離京，當面托付錢徽,接著又寫信擔保舉薦。翰林學士李紳也為舉子周漢賓向錢徽求情。等到發(fā)榜后,楊渾之、周漢寶都沒有中選。楊汝士與錢徽是老朋友,這一年,李宗閔的女婿蘇巢和楊汝士的三弟楊殷士都考中進士科。因此段文昌、李紳極為憤怒。段文昌奔赴軍鎮(zhèn),辭行那天,在內殿當面上奏,說錢徽選取的鄭朗等十四名進士,都是學識淺薄的官宦子弟,不應當在選拔之列。穆宗拿這件事詢問翰林學士元稹、李紳,二人的回答與段文昌相同。于是命令中書舍人王起、主客郎中知制誥白居易,在子亭復試，皇帝出的題目是《孤竹管賦》《鳥散余花落》詩,其中有十個人沒有中選。不久貶錢徽為江州刺史,貶中書舍人李宗閔為劍州刺史,貶右補闕楊汝士