幼兒園大班數(shù)學(xué)《夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)《夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)的是幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容為基本數(shù)學(xué)概念（數(shù)數(shù)、比較大小、分類、排序）。本次教學(xué)我們選擇了一款富有趣味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件——《夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng)》進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)能夠掌握基本的數(shù)學(xué)概念；能夠通過游戲?qū)W習(xí)，提高數(shù)學(xué)類軟件操作技能；能夠通過對(duì)夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng)的操作，理解基本的數(shù)學(xué)概念。2.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；增強(qiáng)幼兒在游戲中的自信心；培養(yǎng)幼兒對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)科中最為基礎(chǔ)的知識(shí)之一。針對(duì)幼兒數(shù)數(shù)這一內(nèi)容特點(diǎn)，我們選擇了《夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng)》軟件中的數(shù)數(shù)游戲進(jìn)行教學(xué)。2.比較大小比較大小是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的另一個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容，幼兒們?cè)诒容^大小的學(xué)習(xí)中需要使用到數(shù)字的大小關(guān)系，從而提高他們的數(shù)學(xué)能力。本次教學(xué)我們通過《夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng)》中的比較大小游戲進(jìn)行教學(xué)。3.分類分類是幼兒基本數(shù)學(xué)思維的重要內(nèi)容，也是幼兒提高數(shù)學(xué)思維能力的必備環(huán)節(jié)之一。為了能夠更好地幫助幼兒理解并掌握分類，我們選擇了《夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng)》中的分類游戲進(jìn)行教學(xué)。4.排序排序是幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)科中的基本內(nèi)容之一，在排序的學(xué)習(xí)中，幼兒們能夠提升自身的思維能力與操作能力。我們將采用《夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng)》中的排序游戲進(jìn)行排序的教學(xué)。四、教學(xué)流程1.引入活動(dòng)為了調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，我們將在教學(xué)開始時(shí)介紹“夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng)”軟件，讓幼兒們先看一看“夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng)”中有哪些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及游戲場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒們對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）數(shù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：能夠掌握基本的數(shù)數(shù)概念。為了更好地讓幼兒們學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，我們將采用“數(shù)數(shù)變形記”、“找相同的水果”等游戲，通過操作游戲來觀察數(shù)字的特點(diǎn)，提高幼兒對(duì)數(shù)字的感知與認(rèn)知。（2）比較大小教學(xué)目標(biāo)：能夠通過游戲體驗(yàn)掌握數(shù)字的大小概念。通過游戲“大小誰厲害”等游戲來體驗(yàn)大小數(shù)字的差異與實(shí)際的大小關(guān)系，讓幼兒能夠通過游戲中獲取實(shí)際的比較大小概念。（3）分類教學(xué)目標(biāo)：能夠通過游戲體驗(yàn)掌握分類的概念。通過“各種蔬菜分類”、“水果大比拼”等游戲來進(jìn)行分類的實(shí)際操作，讓幼兒能夠理解與掌握分類的概念。（4）排序教學(xué)目標(biāo)：能夠通過游戲體驗(yàn)掌握大小排列的概念。通過“農(nóng)場(chǎng)小大小”、“水果大小排列”等游戲來進(jìn)行實(shí)際操作，讓幼兒能夠理解與掌握大小排列的概念。3.活動(dòng)綜合幼兒的實(shí)際操作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師自然而然地會(huì)把大家的錄像都散發(fā)在評(píng)估信箱中，以后有時(shí)間可以直接發(fā)現(xiàn)進(jìn)度和漏洞，為下一步教學(xué)分析做好準(zhǔn)備工作，同時(shí)也能及時(shí)找到成長(zhǎng)與改進(jìn)。五、教學(xué)反思本次教學(xué)采用了一種更富趣味性的教學(xué)方式——游戲教學(xué)法。通過游戲，讓幼兒們能夠在愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)科的習(xí)得率，更加深入地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過程中教師引導(dǎo)與掌控都很好。但同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，在實(shí)際操作中一些幼兒對(duì)于游戲操作技能與數(shù)學(xué)概念的掌握程度有所不同，需要教師針對(duì)每個(gè)幼兒