音樂教學(xué)個人工作總結(jié)-五篇

Word文檔音樂教學(xué)個人工作總結(jié)_五篇轉(zhuǎn)瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時間的工作，做的如何，又是有哪些方面要去進(jìn)步的，好好的去反思，做好工作總結(jié)。下面是由我我為大家整理的《音樂教學(xué)個人工作總結(jié)_五篇》。

音樂教學(xué)20xx上半年個人總結(jié)(一)

音樂教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著樂觀的作用。音樂訓(xùn)練要把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好貫徹到教學(xué)始終。對低班級同學(xué)我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué)，讓同學(xué)在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。

(一)從情趣動身，讓同學(xué)得到美的啟蒙。

同學(xué)剛剛開頭接觸基本音階時，老師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標(biāo)上唱名，然后再一個音符一個音符的教同學(xué)熟悉，老師用琴伴奏，同學(xué)隨著唱。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準(zhǔn)，特殊是半音還是把握不好。用這種方法并不能引起孩子的愛好。這時，可依據(jù)兒童的特點(diǎn)，以聽為主激發(fā)愛好。做法是：把同學(xué)分成兩個組來做嬉戲。一組同學(xué)拍一下手喊4，另一組同學(xué)再跺一下腳唱fa;再拍一下手喊6;另一組就唱la;再拍一下手喊7;另一組同學(xué)就唱si經(jīng)過這樣反復(fù)多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的嬉戲，不僅訓(xùn)練了同學(xué)的音準(zhǔn)感，而且培育了留意力，漸漸引起了孩子的學(xué)習(xí)愛好。剛剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)特點(diǎn)是好動，假如一堂課讓同學(xué)坐著不動，他們會坐不住的，所以當(dāng)同學(xué)對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當(dāng)?shù)膭幼鲄f(xié)作。比如：在教唱《小袋鼠》這首歌時：小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放進(jìn)大袋子，我就選擇簡潔而又適當(dāng)?shù)膭幼?，教同學(xué)邊唱邊舞，結(jié)合體態(tài)律動，彈2/4拍子的音樂，進(jìn)行訓(xùn)練，這時可要求同學(xué)在音樂聲中做摘果子與放果子的動作。摘果子是強(qiáng)拍，將摘下的果子放在籃子里是弱拍。當(dāng)我把這首歌的動作全部教完時，同學(xué)就完全把握了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律，同時也理解了歌曲的內(nèi)容。

(二)從育人的目標(biāo)動身，進(jìn)行審美訓(xùn)練。

我國學(xué)校音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時間檢驗(yàn)、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學(xué)中，讓同學(xué)充分理解歌曲內(nèi)容，體會歌曲所表達(dá)的思想感情，達(dá)到審美訓(xùn)練的目的。如，我在教同學(xué)唱《向著國旗敬個禮》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚(yáng)的圖片導(dǎo)入，再結(jié)合課本中的插圖或校內(nèi)的升旗儀式，引導(dǎo)同學(xué)熟悉國旗是我們國家的象征。然后，教同學(xué)讀歌詞，并依據(jù)歌詞，讓同學(xué)找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向同學(xué)介紹國旗的意義，并告知同學(xué)在升國旗時應(yīng)留意什么?如何向國旗敬禮等。我引導(dǎo)同學(xué)有表情地唱歌，愛祖國、愛國旗要求唱得確定些，向著國旗敬個禮中國旗兩字要求唱得突出些，敬個禮要唱得堅(jiān)決飽滿，敬禮要求熱忱。最終老師小結(jié)：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，敬重國旗，就是愛國家，愛我們自己。

(三)從創(chuàng)設(shè)情境動身，讓同學(xué)在開心的氣氛中接受審美訓(xùn)練。

我在教音符時值的長短時，讓同學(xué)通過自己行走的步伐嗆嗆|嗆嗆，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過同學(xué)的生活感受跑比走快，走一步可以跑兩步，跑跑走、跑跑走，以及小鬧鐘的走動聲嘀嗒嘀嗒來熟悉八分音符的時值。低班級同學(xué)沒有分?jǐn)?shù)的概念，對八分音符比四分音符短經(jīng)常不能理解，且易記錯。在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張(上面寫二分音符)，告知同學(xué)一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，同學(xué)就易于熟悉八分音符的確比四分音符短的道理。為了使簡潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，我還選了幾首兒童熟識的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培育了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。

從形象、直觀動身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《閃耀的小星》時，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個小故事，講給孩子們聽，讓他們從形象直觀中得到美的感受。我問，什么東西一閃、一閃、亮晶晶，似乎千萬只小眼睛，掛在天空會放光明。同學(xué)們，你們猜一猜，這是什么?孩子們靠自己的生活感受，很快就會齊聲回答出來星星。我確定這一回答后，接著就說，今日我們來學(xué)唱一首美國兒歌《閃耀的小星》。當(dāng)唱起這首歌時，孩子們的頭腦里就有一個一閃、一閃、亮晶晶的形象在活動。這樣，不需我多加強(qiáng)調(diào)，同學(xué)在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學(xué)會了歌詞。

音樂教學(xué)上半年個人總結(jié)(二)

轉(zhuǎn)瞬間，作為音樂老師的我，又渡過了忙勞碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且涣嗉壍囊魳方虒W(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個漂亮的夢幻,或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。

在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來訓(xùn)練同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和同學(xué)實(shí)際狀況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力提倡學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)以生為本，把關(guān)注同學(xué)的個體進(jìn)展作為根本的訓(xùn)練目標(biāo)，把學(xué)習(xí)還給同學(xué)。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了小舞臺教你一招等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。低班級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時我還注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動，堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。老師必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伴侶，讓每個同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但是，有時候同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)當(dāng)6個班的音樂教學(xué)，每個班的狀況都不一樣，沒有備好同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。樂觀參與組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成果。更多工作總結(jié)范文延長閱讀

音樂教學(xué)2022年個人工作總結(jié)

篇一：音樂教學(xué)20xx年個人總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國家訓(xùn)練方針，貫徹義務(wù)訓(xùn)練理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面對全體同學(xué)進(jìn)行學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的訓(xùn)練。培育同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會制造，塑造同學(xué)健全人格，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，讓同學(xué)熟悉語文與生活的聯(lián)系，樂觀提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作

以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生;連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。

2.加強(qiáng)了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3.在理解課文內(nèi)容、熟識科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時，引導(dǎo)同學(xué)樹立起環(huán)保意識。

4.同學(xué)了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5.在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù)，體會語言運(yùn)用的妙處;積累了常見的文言詞語，增加了語感。

6.在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點(diǎn);品嘗了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。

(一)完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，連續(xù)培育同學(xué)搜集資料、篩選信息的力量，開拓同學(xué)的視野，提高同學(xué)的口語交際力量。

1.獻(xiàn)給母親的歌

(1)通過活動，讓同學(xué)多側(cè)面地熟悉了母親，體會母親的關(guān)愛，培育孝敬母親的情感;

(2)讓同學(xué)學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會理性地思索母愛以及愛的內(nèi)涵;

(3)培育同學(xué)用多種表達(dá)方式(口語溝通或書面寫作等)來表達(dá)自己真情實(shí)感的力量。

2.尋找春天的蹤跡

(1)通過尋找、觀看春天的蹤跡，讓同學(xué)深化熟悉了大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在春天里成長變化的過程及特點(diǎn)，培育喜愛春天的情感;

(2)在欣賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗(yàn)和感悟，培育初步的自然欣賞和藝術(shù)觀賞的力量;

(3)培育同學(xué)在觀看中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培育能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)力量。

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素養(yǎng)訓(xùn)練，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。

中心校一班級的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有肯定的審美力量，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好。

一、完成的任務(wù)第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為傾聽、表演、編創(chuàng)、活動幾部分。包括好伴侶歡樂的一天祖國你好可愛的動物悄悄的夜愛勞動小精靈等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，唱歌歡樂的校內(nèi)，有唱歌美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容.

1、好伴侶包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培育孩子們對校內(nèi)的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進(jìn)行了表演.

2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培育對校內(nèi)的感，對生活的喜愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校內(nèi)，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材，我采納了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn).

3、祖國你好包括中外很多聞名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚(yáng)而悅耳。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練，培育對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國.

4、可愛的動物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》、《動物說話》等，布滿了民族音樂的濃郁顏色。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣.

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二、思想訓(xùn)練教學(xué)中，注意對教材的運(yùn)用，滲透素養(yǎng)訓(xùn)練和思想訓(xùn)練。訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。通過音樂訓(xùn)練，使孩子們享受美，喜愛美，開心生活、開心學(xué)習(xí)，主動接受，愛學(xué)、樂學(xué)。

三、教學(xué)方法進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，樂觀滲透音樂思想，把現(xiàn)代訓(xùn)練的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂布滿整個課堂.

本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周。提前備課，有方案，有反思，仔細(xì)預(yù)備了教具，課后有小結(jié)，期末有總結(jié)。

篇二：音樂教學(xué)20xx年個人總結(jié)

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校音樂學(xué)科的教學(xué),在參與全國新課程試驗(yàn)教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)過程中，我嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素(歌曲，樂譜，節(jié)奏等)與非智力因素(愛好，情感，性格，意志等)相結(jié)合為原則，以進(jìn)展同學(xué)的制造思維為重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的愛好，注意同學(xué)對音樂感受力量，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。音樂教學(xué)年度個人工作總結(jié)

篇一：音樂教學(xué)20xx年個人總結(jié)

20xx年音樂教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期學(xué)校支配我上四班級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進(jìn)展。

在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想訓(xùn)練。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確?????的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤。

不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的耳樂在教唱一首新歌。

為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。

篇二：教學(xué)20xx年個人工作總結(jié)

20xx年上半年的教學(xué)工作結(jié)束了，在學(xué)期結(jié)束以后，我感覺自己的力量得到了巨大的提高，我信任我會做的更好的，只要我不斷的努力，我就會迎來一個美妙的明天!

上學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)四三班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。

一、重視對后進(jìn)生的訓(xùn)練工作

針對每一個同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心,使每個同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成果也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深化細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣,關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案,和劃分學(xué)習(xí)小組,以洋思兵教兵的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

二、注意對班主任工作的討論

常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《勝利學(xué)》兩本書,工作中不斷向有閱歷的班主任請教,總結(jié)班主任工作閱歷,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

三、不斷更新訓(xùn)練觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要,才能為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我熬煉和共性進(jìn)展,使全體同學(xué)的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量,在同學(xué)面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的訓(xùn)練動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理制造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了肯定的成果,但也存在著一些問題,比如遇同學(xué)犯錯誤,有時比較急躁,和一部分同學(xué)溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

四、深化了解同學(xué),搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了四班級三班的班主任工作,為了能很快地了解同學(xué),我深化班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課老師及家長,了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能精確?????叫出每個同學(xué)的名字,開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的同學(xué)比較有共性,大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受力量,但自覺力量較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶散,缺乏耐性。針對同學(xué)的共性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,讓他們集中精神聽課。

五、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷,抓好班級管理。

要做好班主任工作,并不是件簡單事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,假如把握不好方法,會做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,仔細(xì)鉆研魏書生老師的班級管理閱歷,樂觀進(jìn)行實(shí)踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪番挨次,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給同學(xué)明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性,培育同學(xué)的各方面力量,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部幫助期工作,這樣既調(diào)動了同學(xué)工作的樂觀性,培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力,培育了更多優(yōu)秀的小干部。

六、言傳身教,培育同學(xué)仆人翁意識。

現(xiàn)在的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使同學(xué)把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,同學(xué)還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒樂觀主動性,這時我就開頭思考,怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)覺地上有紙?jiān)僖膊缓巴瑢W(xué)了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動打掃潔凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我準(zhǔn)時的予以表揚(yáng),夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德,慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,立刻有人責(zé)備他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于同學(xué)良好習(xí)慣的培育,要讓同學(xué)真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會的號召,全班同學(xué)樂觀行動起來,黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被同學(xué)承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會讓人感到心情舒服。在學(xué)校組織的流淌紅旗評比活動中我班多次被評為流淌紅旗班。

五班級音樂教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1.培育了同學(xué)參加音樂藝術(shù)活動的樂觀性，大多數(shù)同學(xué)能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。

2.培育了同學(xué)初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱的力量，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3.培育了同學(xué)的演唱力量，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4.培育了同學(xué)創(chuàng)作的力量，在活動中激發(fā)了同學(xué)的想象力，陶冶了同學(xué)情操和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

5.培育了同學(xué)在音樂實(shí)踐活動中與他人合作的力量。

6.在教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想訓(xùn)練。

二、依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，因材施教

五班級的同學(xué)，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學(xué)校生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。

二、存在問題

大多數(shù)五班級的同學(xué)有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性熟悉向理性熟悉的過度時期，同學(xué)的留意力集中時間長，大部分同學(xué)表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識增加，體驗(yàn)感受與探究制造的活動力量增加。但是個別同學(xué)還存在膽小不敢出頭的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多同學(xué)不敢唱歌。

三、實(shí)行措施

在大多數(shù)同學(xué)把握學(xué)問堅(jiān)固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育同學(xué)的各種力量，使他們能夠做好過渡時期的學(xué)問預(yù)備和預(yù)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2.因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

學(xué)校音樂教學(xué)小結(jié)2篇

作為一名音樂老師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素養(yǎng)訓(xùn)練的一個必不行少的因素,音樂課的質(zhì)量還是特別重要的.音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的全都性.它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對人的心靈有著樂觀的陶冶作用.現(xiàn)時,音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂課上,同學(xué)或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使同學(xué)能夠充分地展現(xiàn)自我,獲得美的享受和勝利的愉悅.因此,培育孩子的自信念,音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有愛好了.所以,在音樂課上我特別留意培育同學(xué)的自信念.

一、堅(jiān)持音樂教學(xué)新理念，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅(jiān)持貫徹音樂課程的培育愛好，進(jìn)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富同學(xué)情感體驗(yàn)，陶冶情操的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀詳細(xì)落實(shí)到讓同學(xué)喜愛音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把學(xué)問技能融于同學(xué)寵愛的各種趣味性實(shí)踐活動來體現(xiàn)，把培育同學(xué)豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂愛好為動力，面對全體同學(xué)，注意個體進(jìn)展，注意音樂實(shí)踐的基本理念，并仔細(xì)把它們轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能樂觀思索面隊(duì)同學(xué)教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)固確立一切為了同學(xué)的進(jìn)展的教學(xué)原則.

二.立足課堂,促成老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行

1.真誠的贊揚(yáng)對于那些缺乏自信的同學(xué),真誠的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成果能激起他的學(xué)習(xí)熱忱,我總是認(rèn)真查找他們的閃光點(diǎn),并且準(zhǔn)時、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng)，如：你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等.

2.多供應(yīng)嘗試的機(jī)會在課堂上我盡量為同學(xué)供應(yīng)嘗試的機(jī)會,為同學(xué)供應(yīng)戰(zhàn)士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能，體驗(yàn)到勝利的歡樂.