陶笛教學(xué)總結(jié)

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篇一：六孔陶笛的自述六孔陶笛的自述

六孔陶笛的自述

嗨！大家好！我，是一個(gè)星星狀得陶笛，能吹出奇妙?lèi)偠囊魳?lè)。

我小巧玲瓏，我的顏色是咖啡色的，有深有淺，外形也有許多，我是陶做的從火里來(lái)，火里可以燒出各種各樣的我，但是每一個(gè)我都是不同的，性格不同，命運(yùn)有差別，面貌有區(qū)分，大小有差距，我可是很可愛(ài)的喲。你想要什么外形的都有，我雖然沒(méi)有爸爸塤吹的那么柔情，但是我吹的聲音也照樣能引人入勝。

在我浩大的家族里，音質(zhì)最好聽(tīng)的便是蕭姐姐了，這是我覺(jué)得的，因?yàn)槭捊憬悴坏曇裘利悙偠?，而且身材苗條，葫蘆絲表哥的聲音雖然讓人覺(jué)得歡快，但是太難學(xué)了，學(xué)我才學(xué)五六分鐘就學(xué)會(huì)了。

我有六個(gè)孔，但我實(shí)際有七個(gè)孔，但有個(gè)孔是拿來(lái)呼吸的，我分為全按作1，全按作5，全按作4，每種不同的聲音，代表著我說(shuō)著不同的話，我背面的三個(gè)孔，很像我的眼睛，鼻子，但只有兩個(gè)是我的眼睛，還有一個(gè)但他不是我的嘴巴，你猜猜這剩下的五個(gè)孔那個(gè)是我得嘴巴，哈哈，都不是，而是讓我說(shuō)話的那一個(gè)。

在我的家族里，我們陶笛是較小的了，爸爸高十厘米，寬五厘米，蕭姐姐三十厘米高，

身材三厘米，而我身高五厘米，寬也是五厘米，他們經(jīng)常笑話我，說(shuō)我矮小，可是我倒覺(jué)得矮小是我的好處，他們太大，不能隨身攜帶，我就可以隨著仆人一起去玩，而他們只能一個(gè)人孤零零得在家里，動(dòng)也不動(dòng)。

但這一天，我真的被一個(gè)小女孩買(mǎi)走了，小女孩一眼就喜愛(ài)上了我，小女孩對(duì)我說(shuō)肯定會(huì)好好愛(ài)惜你的，就把我買(mǎi)走了，我的眼睛中布滿(mǎn)了歡樂(lè)和不舍的悲傷，但最終我還是走了。

譚皓天

篇二：訓(xùn)練工作總結(jié)二曲中學(xué)2022—2022學(xué)年度

訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)

2022—2022學(xué)年度，我校仔細(xì)落實(shí)訓(xùn)練局工作目標(biāo)和本校的訓(xùn)練教學(xué)工作方案，以訓(xùn)練教學(xué)為中心，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作,落實(shí)大訓(xùn)練思想

（一）抓好兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素養(yǎng)。

1、抓好班子隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)，組織班子成員仔細(xì)學(xué)習(xí)十八大精神及訓(xùn)練政策法律法規(guī)，提高校長(zhǎng)的理論及業(yè)務(wù)水平。二是逐步完善領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)機(jī)制，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)班子工作樂(lè)觀性和主動(dòng)性。結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)際，制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師考核細(xì)則和教學(xué)工作考評(píng)方法，加強(qiáng)過(guò)程管理，學(xué)年末對(duì)班子成員各項(xiàng)工作進(jìn)行綜合考評(píng)，考核結(jié)果與評(píng)先晉級(jí)、績(jī)效工資掛鉤。三是執(zhí)行《領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度》，規(guī)定班子成員每周聽(tīng)課必需在兩節(jié)以上。要求班子成員聽(tīng)推門(mén)課，參加教研，為訓(xùn)練教學(xué)管理供應(yīng)最真實(shí)的信息。四是要求領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)老師，努力解決老師在工作、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難，堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。目前，我們的班子隊(duì)伍基本做到了擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勤于思索，廉潔自律，勤政務(wù)實(shí)。形成了履職盡責(zé)，務(wù)實(shí)協(xié)作，雷厲風(fēng)行，力求更好的管理作風(fēng)

2、抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。一是進(jìn)一步完善了《二曲中學(xué)老師工作量化考核細(xì)則》，制定了《二曲中學(xué)老師績(jī)效工資考核方案》，讓老師做到有章可循，有規(guī)可依，做到一周一總結(jié)，同時(shí)學(xué)校加大了抽查及執(zhí)行力度，有效的促進(jìn)了老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和工作效率的提高。二是進(jìn)一步加強(qiáng)班主任管理和培訓(xùn)工作，組織召開(kāi)了班主任工作培訓(xùn)會(huì)、班主任工作溝通研討會(huì)。同時(shí)聘請(qǐng)省、市優(yōu)秀班主任何暢峰、劉小娟等到我校進(jìn)行班級(jí)管理專(zhuān)題培訓(xùn)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了班主

任班級(jí)管理理念的更新和管理力量的提高。三是進(jìn)一步完善了老師考核機(jī)制，建立德、能、勤、績(jī)、廉的綜合考評(píng)機(jī)制，促進(jìn)了老師由應(yīng)試訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變。四是建立老師家訪制度，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式廣泛征求家長(zhǎng)與社會(huì)各界的意見(jiàn)，增加工作實(shí)效性。五是進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任評(píng)比活動(dòng)等，引導(dǎo)老師樹(shù)立正確的同學(xué)觀、人生觀、價(jià)值觀。六是高度重視老師業(yè)務(wù)進(jìn)修工作，有目的有方案的鼓舞老師進(jìn)行再提高。一支思想上有追求，專(zhuān)業(yè)上有水平，育人上有方法的老師隊(duì)伍漸漸形成。高、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、效已成為我們的工作作風(fēng)。嚴(yán)格、精細(xì)、求實(shí)和良好的效果已成為我們的工作準(zhǔn)則。

（二）實(shí)施特色主題活動(dòng)，形成良好育人氛圍。

1、學(xué)校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀訓(xùn)練實(shí)踐貫穿于訓(xùn)練教學(xué)全過(guò)程，樂(lè)觀開(kāi)展正行風(fēng)、促進(jìn)展、樹(shù)形象主題實(shí)踐活動(dòng)、師德師風(fēng)集中訓(xùn)練活動(dòng)、群眾路線訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記來(lái)陜西視察工作時(shí)的講話精神，以三個(gè)更加要求為動(dòng)力，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在育人理念中體現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀，提高思想熟悉。我們的辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)、同學(xué)誓詞、校歌、?；?、班名、班級(jí)理念、宣揚(yáng)展板，無(wú)一不體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化人心，內(nèi)化為精神，外化為行動(dòng)。把廣闊師生的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署上，統(tǒng)一到訓(xùn)練局工作支配上，分散起了進(jìn)展的合力，學(xué)?？焖倨椒€(wěn)進(jìn)展。

2、扎實(shí)做好入學(xué)訓(xùn)練，形成二曲訓(xùn)練品牌。入學(xué)訓(xùn)練是同學(xué)邁好中同學(xué)活第一步的保證，是解決同學(xué)順當(dāng)進(jìn)入新學(xué)期的抓手。我們?cè)鷮?shí)依據(jù)《入學(xué)訓(xùn)練方案》，從日常規(guī)范、學(xué)習(xí)常規(guī)、校規(guī)校紀(jì)三個(gè)方面入手，落實(shí)《同學(xué)一日常規(guī)要求》和《有效課堂同學(xué)基本要求》等，落實(shí)入校即思、入班即靜、入座即學(xué)、入家即親同學(xué)訓(xùn)練

16字準(zhǔn)則。實(shí)行學(xué)習(xí)（個(gè)人學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、班級(jí)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)）、爭(zhēng)論、講解、背誦、競(jìng)賽等多種形式，反復(fù)學(xué)習(xí)，并以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐競(jìng)賽，讓規(guī)范扎根，讓習(xí)慣養(yǎng)成。

3、做好同學(xué)的德育工作。堅(jiān)持以制度管理班級(jí)和同學(xué),充分發(fā)揮班主任的作用。學(xué)校制定《值日老師制度》、《班級(jí)管理制度》,開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比，實(shí)行流淌紅旗制度。班主任通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式對(duì)同學(xué)開(kāi)展德育工作,不斷提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、讓晨會(huì)制成為特色。我們進(jìn)一步細(xì)化晨會(huì)的形式，即把班級(jí)晨會(huì)和班級(jí)晨會(huì)有機(jī)融合，讓全體老師參加其中，各班能以政教處所支配的晨會(huì)主題為綱，在晨會(huì)的材料上下功夫，在組織上做文章，在效果上下力氣。晨會(huì)真正成為語(yǔ)言文字工作的實(shí)踐基地，成為高效課堂同學(xué)展現(xiàn)、進(jìn)展的助推器，成為德育工作的亮劍。

5、讓自主科學(xué)管理開(kāi)花結(jié)果并成為二曲名片。學(xué)校充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)成為生動(dòng)活潑、能動(dòng)進(jìn)展的主體。三個(gè)班級(jí)都成立了自主管理委員會(huì)，注意通過(guò)情境訓(xùn)練和品德實(shí)踐活動(dòng)，震撼同學(xué)心靈，讓同學(xué)獲得劇烈體驗(yàn)，并培育和強(qiáng)化同學(xué)的良好習(xí)慣；注意構(gòu)建同學(xué)樂(lè)觀參加的課堂模式，讓每位同學(xué)在課堂上迸發(fā)出極大的生命熱忱和內(nèi)驅(qū)力；注意實(shí)現(xiàn)同學(xué)自主管理，同學(xué)樂(lè)觀參加管理，在參加過(guò)程中，培育集體榮譽(yù)感。

學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的班隊(duì)主題活動(dòng)、文娛活動(dòng)和學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富了同學(xué)的校內(nèi)生活，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，增加了同學(xué)的生活情趣，提高和完善了同學(xué)的精神面貌和品質(zhì)素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)校三風(fēng)建設(shè)。

2022年9月5日，我們開(kāi)展了愛(ài)在中秋慰問(wèn)演出活動(dòng)，組

織同學(xué)代表到敬老院慰問(wèn)演出，向老人們送去他們的孝心。孩子們?yōu)槔先吮硌萘思?xì)心編排的節(jié)目，包括樂(lè)器演奏、小合唱、舞等，并義務(wù)為老人們梳頭、打掃衛(wèi)生，陪他們談天，還為他們送上節(jié)日的禮品和中秋節(jié)的祝愿！面對(duì)著孩子們中秋節(jié)歡樂(lè)！的祝福，老人們興奮得合不攏嘴。

今年3月，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)雷鋒月系列活動(dòng)，3月5日，組織同學(xué)赴沙沙河公園開(kāi)展綠色環(huán)保伴我行大清潔活動(dòng)，還群眾一片舒心的環(huán)境。

4月份，我們開(kāi)展了清明節(jié)祭掃烈士陵園活動(dòng)、網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神。這些活動(dòng)，培育孩子們喜愛(ài)祖國(guó)、尊親孝老、愛(ài)護(hù)環(huán)境的美德，喚起了人們的公德心，收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。

6、讓大家訪活動(dòng)成為常規(guī)，讓家長(zhǎng)聽(tīng)課制成為著力點(diǎn)。本學(xué)期，我們轉(zhuǎn)變以往家長(zhǎng)會(huì)的方式，進(jìn)行分班家長(zhǎng)會(huì)，形式敏捷、內(nèi)容充實(shí)，既減輕了學(xué)校和老師的負(fù)擔(dān)，又受到家長(zhǎng)歡迎，效果特好?？傊?，在走進(jìn)家庭，攜手育人活動(dòng)中，老師自覺(jué)，同學(xué)興奮，家長(zhǎng)協(xié)作。形成二曲人人辦大訓(xùn)練的思想。

2022年11月10日，榆林市靖邊縣訓(xùn)練局組織老師來(lái)我校召開(kāi)德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，參觀我校大課間活動(dòng)，聽(tīng)取了二曲中學(xué)德育工作報(bào)告，把我們的做法帶回了陜北。

二、抓好校內(nèi)文化建設(shè)，形成學(xué)校品牌

（一）打造二曲精神，走內(nèi)涵進(jìn)展之路

我校各項(xiàng)工作從內(nèi)涵進(jìn)展，形成特色動(dòng)身。我們以二曲文化為基，以百年二曲，百年幻想為口號(hào)，提振士氣，并作為我

們永久的精神追求。學(xué)校文化、班級(jí)文化、班級(jí)文化，相得益彰。莊重的?；?，與校歌《啟航二曲》相互襯托。著力實(shí)現(xiàn)讓每一位同學(xué)得到最大的進(jìn)展，讓每一位老師取得最大的勝利，讓每一位家長(zhǎng)獲得最大的滿(mǎn)足的辦學(xué)理念，落實(shí)為同學(xué)一生的進(jìn)展和幸福奠基的辦學(xué)宗旨，落實(shí)真心、真學(xué)、真教、真人的校訓(xùn)，堅(jiān)持以人為本，以德立校，依法治校，科研興校，文化強(qiáng)校、質(zhì)量名校24字辦學(xué)方略，形成二曲文化主題詞實(shí)。努力把學(xué)校辦成花園、學(xué)園、家園和激情燃燒的樂(lè)園，實(shí)現(xiàn)讓訓(xùn)練歸依童心，讓校內(nèi)如家的奮斗目標(biāo)。

（二）落實(shí)二曲訓(xùn)練主體工程，讓大課間釋放激情

二曲訓(xùn)練主體工程，即落實(shí)把簡(jiǎn)單的訓(xùn)練簡(jiǎn)約化，那就是對(duì)于同學(xué)，站就站直了，坐就坐端了，做就做好了，說(shuō)話就大膽講，練就精氣神。

學(xué)校把校內(nèi)文化建設(shè)作為推動(dòng)內(nèi)涵進(jìn)展的重要舉(來(lái)自:我:陶笛教學(xué)總結(jié))措。我們除了做實(shí)常規(guī)工作外，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)校工作實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了40分鐘大課間活動(dòng)。我校的大課間經(jīng)過(guò)三步歷程。

第一步：集體啦啦操。學(xué)校以班級(jí)為單位，組織開(kāi)展啦啦操訓(xùn)練，形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)，大課間以團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng)為主，收到了良好效果。集體啦啦操活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)和體育藝術(shù)2+1活動(dòng)向更高水平進(jìn)展必將起到樂(lè)觀推動(dòng)作用。

第二步：一班一品一特色歡樂(lè)大課間。為把校內(nèi)文化建設(shè)推向深化，學(xué)校樂(lè)觀開(kāi)展一班一品一特色大課間活動(dòng)。一班即學(xué)校內(nèi)的每一個(gè)行政班級(jí)；一品指一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目品牌；一特色就是每個(gè)班把確定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目做好做強(qiáng)，做出特色來(lái)。我們的大課間活動(dòng)有校內(nèi)劇、拉丁舞、兔子舞、樂(lè)器演奏、跳繩、手語(yǔ)操、軍體拳等20余個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。豐富的活動(dòng)，大大活躍了校內(nèi)文化氛圍，提升

篇三：陶笛小課題討論方案《》個(gè)人課題討論方案芝罘區(qū)珠璣學(xué)校姓名

一、本課題核心概念的界定

器樂(lè)進(jìn)課堂是深化音樂(lè)改革的一大舉指。而學(xué)習(xí)陶笛又是器樂(lè)教學(xué)中的最主要的內(nèi)容之一，它不但起到培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)情趣的作用，而且還能全面提高同學(xué)把握音樂(lè)學(xué)問(wèn)的力量，開(kāi)拓音樂(lè)視野，引導(dǎo)同學(xué)從器樂(lè)臺(tái)階走向奇妙多彩的音樂(lè)殿堂。

二、課題提出的的背景與意義

該課可以開(kāi)拓音樂(lè)視野，引導(dǎo)同學(xué)從器樂(lè)臺(tái)階走向奇妙多彩的音樂(lè)殿堂。陶笛有固定音高、有助于同學(xué)把握音值、節(jié)奏、視唱及樂(lè)理學(xué)問(wèn)，有助于解決同學(xué)唱歌的音準(zhǔn)問(wèn)題，有助于培育同學(xué)的音樂(lè)愛(ài)好和觀賞力量，對(duì)嗓音條件差的同學(xué)可以補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)，使其不被拒之音樂(lè)大門(mén)外，在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持陶笛進(jìn)課堂，達(dá)到了事半功倍的效果。

但隨著陶笛進(jìn)課堂討論課題的不斷進(jìn)行，我發(fā)覺(jué)陶笛在教學(xué)中的作用越來(lái)越大，它能關(guān)心同學(xué)把握一些較難的學(xué)問(wèn)。但怎樣提高陶笛教學(xué)的效果，使其更好地幫助其它教學(xué)這將是我們下部討論的主要方向。

三、課題討論的目標(biāo)與內(nèi)容

1、課題試驗(yàn)旨在完善我校音樂(lè)教學(xué)中器樂(lè)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，探究音樂(lè)課程的全面育人功能，全面提高同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)，進(jìn)一步完善同學(xué)的人格。

2、課題試驗(yàn)將依據(jù)陶笛教學(xué)的特點(diǎn)，在全校低中高三個(gè)級(jí)部普及陶笛教學(xué)，使所以同學(xué)感受到陶笛進(jìn)課堂所開(kāi)來(lái)的滿(mǎn)意與樂(lè)趣。

3、課題試驗(yàn)將使老師從繁瑣的教唱形式中解脫出來(lái)，同學(xué)輕松的利用陶笛解決歌曲的音準(zhǔn)與學(xué)習(xí)問(wèn)題

4、課題試驗(yàn)將讓同學(xué)通過(guò)陶笛的學(xué)習(xí)，最主要的是使同學(xué)更喜愛(ài)音樂(lè)，增加同學(xué)音樂(lè)表現(xiàn)的自信念和音樂(lè)的再制造力量。

5、課題試驗(yàn)將為同學(xué)搭建自我進(jìn)展的平臺(tái)，營(yíng)造生動(dòng)活潑，敏捷多樣的學(xué)習(xí)音樂(lè)的氛圍。

6、課題試驗(yàn)將在同學(xué)中普及陶笛吹奏技能同時(shí)，形成一個(gè)有較高陶笛演奏水平的同學(xué)團(tuán)隊(duì)。

四、課題討論的方法

下面我們將利用這幾種結(jié)合來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)的練習(xí)：

（1）陶笛進(jìn)行視唱練習(xí)：如老師先引導(dǎo)同學(xué)揮拍念節(jié)奏，再用陶笛演奏，然后再唱。這樣，只要把握了節(jié)奏，同學(xué)都能自己唱出視唱曲。久而久之，視唱曲就多由同學(xué)自學(xué)，老師只要訂正一下就行了。

（2）用陶笛學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)一個(gè)聲部的歌曲時(shí)，可以用陶笛熟識(shí)旋律。學(xué)習(xí)兩聲部的歌曲時(shí)，可以用陶笛合奏體會(huì)聲部間的均衡和統(tǒng)一。

這樣，在練習(xí)陶笛的同時(shí)，又對(duì)同學(xué)的視唱和歌曲的學(xué)習(xí)有所關(guān)心，常常運(yùn)用這種方法，可以使同學(xué)形成一種良性循環(huán)，更好地培育了同學(xué)的自學(xué)力量和制造性思維。

（3）注意合奏練習(xí)。

合奏練習(xí)可以培育同學(xué)親密合作、團(tuán)結(jié)向上的良好品德，同時(shí)對(duì)于提高同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)具有重要意義。合奏有很多的優(yōu)點(diǎn)：其一，豐富的聲部，立體的音響令同學(xué)耳目一新，克服了陶笛音色單薄的缺點(diǎn)。

其二，大大增加了陶笛的表現(xiàn)力。其三，一部分吹得不好的同學(xué)，因有隨眾效應(yīng)，克服了自卑心理，大膽吹奏，所以技巧也會(huì)得到相應(yīng)的提高。再者，合奏中同學(xué)的激情也得到了激發(fā)，愛(ài)好也隨之越來(lái)越濃。

五、課題討論的實(shí)施步驟與任務(wù)（階段時(shí)間劃分、階段達(dá)成目標(biāo)、階段討論內(nèi)容）

（一）預(yù)備階段：（2022年9月—2022年12月）

完成課題的方案設(shè)計(jì)工作和查閱相