(3)-《數(shù)字電子技術(shù)》教學(xué)大綱

《數(shù)字電子技術(shù)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文（英文）名：數(shù)字電子技術(shù)（DigitalElectronicsTechnology）課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課、必修先修課程：大學(xué)物理、電路分析、模擬電子技術(shù)后續(xù)課程：單片機(jī)原理與應(yīng)用、可編程邏輯器件適用專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程二．課程簡介“數(shù)字電子技術(shù)”課程是高校工科電類和偏電類各專業(yè)學(xué)生不可缺少的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，是各高校相關(guān)專業(yè)研究生考試的必考課程，也是從事電子技術(shù)相關(guān)的工程技術(shù)人員和廣大電子愛好者的參考課程。本課程主要包含邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時(shí)序邏輯電路、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器、數(shù)字系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)、可編程邏輯器件、脈沖波形的產(chǎn)生與整形以及模-數(shù)和數(shù)-模轉(zhuǎn)換電路等。除此之外，還包含知識(shí)拓展、仿真等拓展資源。課程內(nèi)容涵蓋了數(shù)字電子技術(shù)的幾乎所有基礎(chǔ)理論，可為學(xué)習(xí)者著手進(jìn)行中大規(guī)模數(shù)字電路或數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計(jì)提供豐富的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。通過該課程的學(xué)習(xí)，可培養(yǎng)學(xué)生掌握電子器件的原理、基礎(chǔ)數(shù)字電路的分析和設(shè)計(jì)方法以及電子電路在工程實(shí)踐中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的分析和解決電子工程中實(shí)際問題的能力。此外，通過該課程的學(xué)習(xí)，還可極大提高學(xué)生的邏輯思維能力。通過對(duì)數(shù)字電子技術(shù)發(fā)展歷史和芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生的愛國情懷，探討強(qiáng)國的途徑，在培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神。三、課程內(nèi)容和基本要求表1教學(xué)內(nèi)容與基本要求章次內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)與要求重點(diǎn)難點(diǎn)課外學(xué)習(xí)第1章常用的數(shù)制及不同數(shù)制間轉(zhuǎn)換能夠完成不同數(shù)制間的轉(zhuǎn)換；能夠使用二進(jìn)制進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算；熟記三種基本邏輯關(guān)系和常用邏輯關(guān)系；能完成邏輯函數(shù)表示方法之間的轉(zhuǎn)換；能夠使用邏輯代數(shù)的基本公式和基本定理進(jìn)行化簡；能夠使用卡諾圖對(duì)邏輯函數(shù)進(jìn)行化簡。不同數(shù)制間的轉(zhuǎn)換；邏輯代數(shù)的基本公式和基本定理；邏輯函數(shù)的公式化簡法和卡諾圖對(duì)化簡法。視頻學(xué)習(xí)練習(xí)互動(dòng)問答幾種常見的編碼邏輯代數(shù)的基本運(yùn)算邏輯代數(shù)的基本公式和常用公式和基本定理邏輯函數(shù)及其表示方法邏輯函數(shù)的化簡第2章半導(dǎo)體二極管門電路了解TTL和CMOS門電路的電路結(jié)構(gòu)和工作原理，能夠描述門電路的外部特性和參數(shù)門電路的外部特性和參數(shù)。視頻學(xué)習(xí)練習(xí)互動(dòng)問答CMOS門電路TTL門電路TTL電路與CMOS電路接口第3章組合邏輯電路的分析能夠分析和設(shè)計(jì)用門電路組成的組合邏輯電路；能夠用常用組合邏輯模塊設(shè)計(jì)組合邏輯電路。組合邏輯電路的分析設(shè)計(jì)；用常用組合邏輯模塊設(shè)計(jì)組合邏輯電路。視頻學(xué)習(xí)練習(xí)互動(dòng)問答組合邏輯電路的設(shè)計(jì)常用的組合邏輯電路組合邏輯電路中的競爭-冒險(xiǎn)第4章SR鎖存器能夠描述觸發(fā)器的邏輯功能及觸發(fā)方式；能夠快速寫出不同觸發(fā)器的特性方程。觸發(fā)器的邏輯功能和不同觸發(fā)器的功能轉(zhuǎn)換。視頻學(xué)習(xí)練習(xí)互動(dòng)問答觸發(fā)器觸發(fā)器的功能描述及不同功能觸發(fā)器的功能轉(zhuǎn)換觸發(fā)器的主要參數(shù)第5章時(shí)序邏輯電路的分析方法能夠分析復(fù)雜時(shí)序邏輯電路的功能；能夠使用常用時(shí)序模塊設(shè)計(jì)時(shí)序邏輯電路時(shí)序邏輯電路的分析設(shè)計(jì)；用常用時(shí)序邏輯模塊設(shè)計(jì)時(shí)序邏輯電路。視頻學(xué)習(xí)練習(xí)互動(dòng)問答常用的時(shí)序邏輯電路時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)方法時(shí)序邏輯電路中的競爭-冒險(xiǎn)第6章施密特觸發(fā)器了解施密特觸發(fā)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、多諧振蕩器的電路功能，掌握555定時(shí)器的功能，能夠使用555定時(shí)器設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)密特觸發(fā)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、多諧振蕩器。使用555定時(shí)器設(shè)計(jì)密特觸發(fā)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、多諧振蕩器。視頻學(xué)習(xí)練習(xí)互動(dòng)問答單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器多諧振蕩器555定時(shí)器及其應(yīng)用第7章存儲(chǔ)器了解存儲(chǔ)器和可編程邏輯器件的分類，能夠完成存儲(chǔ)器擴(kuò)展及容量計(jì)算存儲(chǔ)器擴(kuò)展及容量計(jì)算視頻學(xué)習(xí)練習(xí)互動(dòng)問答可編程邏輯器件第8章數(shù)模轉(zhuǎn)換器建立數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換的概念，能夠計(jì)算轉(zhuǎn)換精度等指標(biāo)D/A轉(zhuǎn)換和A/D轉(zhuǎn)換的原理及技術(shù)指標(biāo)視頻學(xué)習(xí)練習(xí)互動(dòng)問答模數(shù)轉(zhuǎn)換器四、教學(xué)方法學(xué)生以視頻學(xué)習(xí)為主，輔以直播互動(dòng)課、課外問答等互動(dòng)工具，進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。視頻教學(xué)中，采用知識(shí)傳授型教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)相結(jié)合。針對(duì)綜合和重要知識(shí)點(diǎn)布置作業(yè)，引入開放探究式的互動(dòng)討論和EDA技術(shù)，進(jìn)行電路的設(shè)計(jì)與仿真。五、教學(xué)資源表2本課程的基本教學(xué)資源資源類型資源教材1、《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》第六版，閻石編著，高等教育出版社，2006年出版，2016年4月印刷。參考書1、康華光，電子技術(shù)基礎(chǔ)數(shù)字部分(第六版)，高等教育出版社，2014年1月2、高吉祥，數(shù)字電子技術(shù)（第四版），電子工業(yè)出版社，2016年6月六、課程考核方式及成績?cè)u(píng)定方法課程成績通過平時(shí)學(xué)習(xí)、各章學(xué)習(xí)后的測(cè)試練習(xí)和期末考試三方面的考核，完成學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果和理解能力等四個(gè)維度的測(cè)試。成績?cè)u(píng)定：總評(píng)成績＝平時(shí)成績*50%＋章測(cè)試成績*10%＋期末考試*40%。其中，平時(shí)成績=學(xué)習(xí)進(jìn)度分(15%)+學(xué)習(xí)行為分(35%)。學(xué)習(xí)進(jìn)度按照完成視頻學(xué)習(xí)數(shù)量打分，學(xué)習(xí)行為按照完