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文檔簡介

.::;老師個人參考方案總結五年級上冊生命與安康常識教學參考方案一、學生情況分析

本學期擔任五年級班的生命與安康常識課，這個班大局部同學學習習慣好，個人衛(wèi)生較好，但由于有非常多學生來自農(nóng)村，家長比較忙，學生個人習慣不好，集體認識不強，心理素養(yǎng)差，經(jīng)不住打擊，應加強心理安康教育，協(xié)助學生學會正確調(diào)適，引導學生認清自己的潛力與特長，使之擁有安康的心理去面對困難、學習和生活。

二、、教材分析

1、對學生的行為習慣、個性培養(yǎng)方面，教材布置了“好習慣伴我一生〞、“這點波折算什么〞、“趕時髦的危害〞。

2、對學生的自理才干培養(yǎng)方面，教材布置了“人體工作站〞、“生病了不要怕〞。

3、在平安教育方面，教材布置了“不要離家出走〞“這種玩笑開不得〞“別讓生命之花在水中凋落〞“歡樂旅行〞。

4對學生社會認識和責任認識教育方面，教材布置了“維護地球家園〞。

三、教學目的

1、通過生命與安康常識教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目的、發(fā)揮主動性、制造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。

2、通過生命與安康常識教育，協(xié)助學生學會正確調(diào)適。協(xié)助學生正確對待自己接納自己，堅持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的習慣學校與社會的行為。

四、教學措施

1、按照學生心理開展特點和身心開展規(guī)律，有針對性的施行教育。

2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對生命與安康教育有深化的認識。

3、關注個別差別，按照不同學生的不同需要開展多種方式的教育和輔導。

4、以學生為主體、充沛啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。

5、老師的科學輔導與學生的主動參與相結合。

五、潛能生轉化工作的打算

1、認真研究教材，做到備教材、備學生、備生活。

2、多關注潛能生，多鼓舞、多表彰、讓他們充溢自信。

3、上課時多給時機鼓舞他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。

六、教學檢測與評價：

通過靈敏多樣的小品、競賽、知識手抄報等成果檢測學生的學習情況。

七、教學進度布置

課次

內(nèi)容

課時

一

人體的工作站

2

二

生病了不用怕

1

三

歡樂旅行

2

四

不離家出走

2

五

趕時髦的危害

2

六

這種玩笑開不得

2

七

平安游泳防范溺水

2

八

好習慣伴我一生

2

九

這點波

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