統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元《古詩(shī)詞三首》作業(yè)涉及教科書(shū)版本：年級(jí)及冊(cè)次：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）：作業(yè)設(shè)計(jì)為：《古詩(shī)詞三首》作業(yè)設(shè)計(jì)教師姓名：1、古詩(shī)詞三首第1課時(shí)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)1、范成大是我國(guó)()代詩(shī)人，楊萬(wàn)里是我國(guó)()代詩(shī)人，我們以前學(xué)過(guò)他所寫(xiě)的詩(shī)有《》，辛棄疾是我國(guó)()代詞人，他與()并稱為蘇辛.2、劃分節(jié)奏《四時(shí)田園雜興》(其二十五)宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜒蛺蝶飛。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)，養(yǎng)成查閱資料的習(xí)慣。全體學(xué)生10分鐘1發(fā)展性作業(yè)給下列形近字組詞。漿()獎(jiǎng)()翁()嗡()暇()瑕()燥()躁()掌握形近字的意義和用法。全體學(xué)生5分鐘0.4課中基礎(chǔ)性作業(yè)1、《四時(shí)田園雜興》(其二十五)詩(shī)中提到的植物的特點(diǎn)是梅子().()()()。2、《四時(shí)田園雜興》后兩句你看到了一幅怎樣的畫(huà)面？3、這首詩(shī)描寫(xiě)了()A.田園生活荒涼景象。B.田園豐收景象。C.寧?kù)o，自然樸實(shí)的田園生活。想像畫(huà)面，培養(yǎng)想象力。部分學(xué)生8分鐘0.9發(fā)展性作業(yè)判斷，對(duì)的打"√″，錯(cuò)的打"x″。1.本詩(shī)描寫(xiě)的是初夏的景色。()2.雜興是隨興而寫(xiě)的詩(shī)。()讓學(xué)生更加深入理解本詩(shī)內(nèi)容。全體學(xué)生5分鐘0.5課后基礎(chǔ)性作業(yè)1、解釋加點(diǎn)字的含義，再寫(xiě)出詩(shī)句含義。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛?；h落:惟:詩(shī)句含義:2、填空:金黃說(shuō)明梅子()，肥寫(xiě)出了杏子()，雪白寫(xiě)出了麥花的()，無(wú)人過(guò)從側(cè)面寫(xiě)出了農(nóng)事()。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詩(shī)句部分學(xué)生10分鐘0.8發(fā)展性作業(yè)1、梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀，這句詩(shī)分別描寫(xiě)了()()()()，它們的特點(diǎn)依次是()()()()。2、作者用梅子黃()()()描寫(xiě)了()季南方農(nóng)村景物特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的()之情。3、日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛，在你眼前浮現(xiàn)怎樣的畫(huà)面，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。4、背誦默寫(xiě)《四時(shí)田園雜興》(其二十五)。抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。全體學(xué)生15分鐘0.51、古詩(shī)詞三首第2課時(shí)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)朗讀并劃分《宿新市徐公店》節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生正確劃分詩(shī)的節(jié)奏，正確流暢朗讀詩(shī)。部分學(xué)生5分鐘0.9發(fā)展性作業(yè)給下列詞語(yǔ)組詞復(fù)()稀()蝶()朵()希()碟()除()菜()徑()徐()采()勁()辨別形似字，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。全體學(xué)生10分鐘0.7課中基礎(chǔ)性作業(yè)1.《宿新市徐公店中的前兩句寫(xiě)的三種景物分別是()，()，()它們的特點(diǎn)分別是()，()，()。2、從《宿新市徐公店》中的“新綠"“末成陰”等詞語(yǔ)可以看出，本詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)是()，整首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)()的春天。引導(dǎo)學(xué)生掌握本詩(shī)中的基本知識(shí)點(diǎn)。全體學(xué)生9分鐘0.8發(fā)展性作業(yè)1.《宿新市徐公店》的后兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？2.《宿新市徐公店》這首詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？抓住景物展開(kāi)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生想象力。全體學(xué)生10分鐘0.5課后基礎(chǔ)性作業(yè)1.解釋下列詞語(yǔ)。籬落:疏疏:一徑:急走:黃碟:無(wú)處:2.《宿新市徐公店》的作者是()，描寫(xiě)的季節(jié)是()，詩(shī)中描寫(xiě)兒童的活動(dòng)的詩(shī)句是()，像這樣描寫(xiě)兒童的詩(shī)句有很多我還知道有()()。引導(dǎo)學(xué)生掌握本詩(shī)基本內(nèi)容并加深對(duì)本詩(shī)理解和記憶。部分學(xué)生8分鐘0.9發(fā)展性作業(yè)1、《宿新市徐公店》這首詩(shī)中的哪兩個(gè)動(dòng)詞用得妙，將兒童的天真活潑，好奇好勝的形象刻畫(huà)得逼真？2、《宿遷市徐公店》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？3、請(qǐng)寫(xiě)出籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰的含義。4、默寫(xiě)《宿新市徐公店》。深刻理解本詩(shī)所表達(dá)的意境，讓記憶更深刻。全體學(xué)生10分鐘0.51、古詩(shī)詞三首第3課時(shí)使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)給下列形似字組詞。籬()離()蜻()晴()蜓()艇()宿()縮()蔬()疏()籠()蘢()辨別形似字，發(fā)展獨(dú)立識(shí)字能力全體學(xué)生5分鐘0.8發(fā)展性作業(yè)給《清平樂(lè).村居》劃分節(jié)奏，讀流暢。邊讀邊想象，作旁批。讀中悟節(jié)奏，旁批。部分學(xué)生10分鐘0.5課中基礎(chǔ)性作業(yè)1.連線《清平樂(lè).村居》中描寫(xiě)了哪些人物？他們?cè)谧鍪裁?？翁媼剝蓮蓬大兒逗?lè)中兒鋤豆小兒織鳥(niǎo)籠2.最喜小兒亡賴，溪興臥剝蓮蓬中“臥”可不可以換成“躺”、“趴”為什么？引導(dǎo)學(xué)生逐步理解詞的主要內(nèi)容。全體學(xué)生10分鐘0.8發(fā)展性作業(yè)1.解釋下列詞語(yǔ)。翁媼:亡賴:2.寫(xiě)出下列句子的含義。（1）白發(fā)誰(shuí)家翁媼（2）最喜小兒亡賴加深對(duì)詩(shī)句理解全體學(xué)生9分鐘0.6課后基礎(chǔ)性作業(yè)1.清平樂(lè)是()，樂(lè)在這里讀()，村居是()。2.這首詞哪些詞語(yǔ)用得妙，把小孩天真活潑淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)？幫助學(xué)生打下基礎(chǔ)，加深對(duì)本