未來(lái)版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》教案（上下冊(cè)）

未來(lái)版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案全冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)我自己1.兩年的變化教學(xué)內(nèi)容1.兩年來(lái)的變化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義。能力學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫(xiě)成長(zhǎng)記錄卡。態(tài)度正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)大，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。懂得感激，形成熱愛(ài)家庭的知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫(xiě)成長(zhǎng)記錄卡。教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊(cè)等反映自己成長(zhǎng)的照2、布置學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查自己的童年趣事。一課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教師活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景——感受“長(zhǎng)大”1、播放兒時(shí)的音樂(lè)，請(qǐng)兩位同學(xué)穿上幼時(shí)的服裝走一走，師：“同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)同學(xué)都是從一個(gè)小娃娃成長(zhǎng)為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來(lái)回憶自己長(zhǎng)大的歷程?！?板書(shū)：我長(zhǎng)大了)二、小組合作——探究“長(zhǎng)大”1、那我們和剛上一年級(jí)相比，我們有那些變化，先看書(shū)上這兩個(gè)同學(xué)再干什么?2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。今天我們一起來(lái)開(kāi)展一個(gè)有趣的活動(dòng)——我的‘昨天’和‘今天’。”1)小組測(cè)量。測(cè)量每個(gè)人的身高和體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。2)小組評(píng)一評(píng)。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同3)填寫(xiě)書(shū)上的成長(zhǎng)記錄卡。三、交流故事——分享“長(zhǎng)大”的快樂(lè)1)小組展示照片，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)過(guò)程。2)小組交流3)教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽(tīng)，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時(shí)期的用品。師：同學(xué)們通過(guò)兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長(zhǎng)，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活游戲一：系鞋帶游戲二、記憶單詞。五、教師總結(jié)：“通過(guò)今天的課堂活動(dòng)，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個(gè)‘長(zhǎng)大’的孩子。”也希望大家在以后有更大的進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)1.嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。2。交流感受。學(xué)生閱讀教材。1、小組測(cè)量每個(gè)人的身高和體重與自己出生時(shí)的情況作比較。2、小組成員互相評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。小小組交流自己幼年時(shí)期最有趣的事情，展示一件自己幼年時(shí)期的用品。每組請(qǐng)一位同學(xué)代表回答(其他組選擇不同現(xiàn)象回答)教學(xué)內(nèi)容我懂事了教學(xué)目標(biāo)知識(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。能力樂(lè)于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。一課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)我懂事了教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無(wú)微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長(zhǎng)。隨著我們不斷長(zhǎng)大，我們懂得的事情會(huì)越來(lái)越多。如今我們已經(jīng)使三年級(jí)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。板書(shū)課題：我懂事了提問(wèn)：什么叫懂事?同桌互相來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽說(shuō)了些什么孩子會(huì)說(shuō)些什么?2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長(zhǎng)的工作，你們了解嗎?同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。3、討論交流：哪些事情我們?nèi)昙?jí)學(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來(lái)后多休息一會(huì)兒，能讓他們感到高興?！迸e例說(shuō)一說(shuō)自己是一個(gè)懂事的孩子。3.老師調(diào)查同學(xué)們?cè)诩依镒龅貌缓玫牡胤嚼纾喝鰦?、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做?請(qǐng)一位同學(xué)寫(xiě)一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參考剛才大家討論過(guò)的，4.教師要說(shuō)明計(jì)劃的要求：1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務(wù)勞動(dòng)，而且要求一旦寫(xiě)了，今后就要堅(jiān)持下去，不能“三分鐘直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做師：大家制定了計(jì)劃，就要按照計(jì)劃去做年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)好孩子?！比?、布置作業(yè)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。能力觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。教學(xué)重點(diǎn)敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，能正確評(píng)價(jià)和書(shū)寫(xiě)。1.教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書(shū)、獎(jiǎng)狀、照片2.為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。課時(shí)安排1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。三、優(yōu)點(diǎn)展示：請(qǐng)每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁(yè)同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足。活動(dòng)二：小小辯論會(huì)1.教師將教材第6頁(yè)男孩思考的問(wèn)題，作為辯論題，寫(xiě)在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”;反方觀點(diǎn)是““平時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，管閑事是2.請(qǐng)贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開(kāi)辯論，陳述各自的3.教師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，指出問(wèn)題不能一概而論，要具體問(wèn)題具體分析?；顒?dòng)三：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)心里話1)要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象。將他們的名字公布出來(lái)，請(qǐng)大家思考如何評(píng)價(jià)他們。2)請(qǐng)被批評(píng)的同學(xué)依次到前邊來(lái)，傾聽(tīng)同學(xué)們的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)給你的好伙伴，請(qǐng)他們填寫(xiě)。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠(chéng)感謝對(duì)方?；顒?dòng)四：教師眼中的我1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請(qǐng)一位對(duì)自己比較了解的任課教師評(píng)價(jià)一下自己，并將評(píng)語(yǔ)寫(xiě)到教材第8頁(yè)上。2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語(yǔ)，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。三、教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的印象。活動(dòng)五：用筆記一記1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來(lái)參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語(yǔ)寫(xiě)在教材第9頁(yè)空白處。1.請(qǐng)你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的語(yǔ)氣要有禮貌。3.我的興趣特長(zhǎng)“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服能力：通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語(yǔ)言表知識(shí)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生搜集名人興趣愛(ài)好廣泛的小故事。2.學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的作品。3.制作課件：海倫·凱勒的故事。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，暢談興趣教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎?今天我給大家?guī)?lái)一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎?你們看，他來(lái)了。(出示課件)教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意先說(shuō)說(shuō)你最感興趣的事?學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛(ài)好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時(shí)評(píng)價(jià)。小結(jié)：聽(tīng)了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎?因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛(ài)好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛(ài)好中，你最拿手的是什么?和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說(shuō)一說(shuō)，看一看。一會(huì)兒每個(gè)小組選出最棒的同學(xué)二、小組合作，展示自我學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長(zhǎng)和作品。三、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)：誰(shuí)愿意第一個(gè)到前面來(lái)亮亮你的絕活兒?學(xué)生展示特長(zhǎng)：舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、唱歌、彈琴……教師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣泛的興趣可以給生活帶來(lái)樂(lè)趣。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)，需要講究方法，持之以恒。對(duì)于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并相機(jī)講述《海倫·凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。教師指出：其實(shí)同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛(ài)好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，每個(gè)組選出一名講得最好的同學(xué)一會(huì)教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛(ài)好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，老師相信，將來(lái)你們的生活會(huì)更加豐富多彩。同學(xué)們，學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們班是一個(gè)小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛(ài)好，才使我們這個(gè)家庭的生活豐富多彩，才使我們?cè)谶@個(gè)家庭中生活得如此快樂(lè)。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺(tái)來(lái)，帶上自己最得意的作品，給我們這個(gè)小家庭留一張全家福吧!第四課：相信我能行教學(xué)設(shè)計(jì)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信心，形成積懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。1.教師以兩種方式和學(xué)生問(wèn)好(一種不自信“上…上…上…課”,一種精神飽滿2.師：你們喜歡老師的哪一次問(wèn)好方式?為什么?默地告訴自己三個(gè)字，你們猜是哪三個(gè)字?(認(rèn)可學(xué)生所猜，板書(shū)：我能行!)會(huì)我能行!(板書(shū)：相信)縮呢?今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)了兩位帶有苦惱的小朋友。3.師：你對(duì)于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法?4.我們幫著他們出出主意好嗎?5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過(guò)小諸葛，你們排除煩惱呢?——生討論。給身邊的人聽(tīng)。③面對(duì)鏡子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘……己特別笨，不想學(xué)的時(shí)候，在跑步中有沒(méi)有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r(shí)候?……(1)原因是什么?(生說(shuō)原因)(2)長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣呢?(生說(shuō)不自信的危害)(3)今后準(zhǔn)備怎么做?(生暢談想法)危害，用自己的方法解決了問(wèn)題，你們真棒!請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)好朋友大嘴青蛙的忠告：(課件出示學(xué)生讀)要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展5.哪些同學(xué)愿意展示一下?(學(xué)生展示)師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.7.讓我們一起自信地讀這首小詩(shī)(1)指名讀。(2)師生合作讀。(3)你從小詩(shī)中讀懂了什么?三、拓展、升華情感1.師：讀得真好!能不能告訴老師你的收獲?2.升華情感(1)出示舟舟圖片(2)簡(jiǎn)介舟舟：智殘兒，不認(rèn)字，不識(shí)譜，但卻能指揮世界頂極樂(lè)團(tuán)演奏。他(3)總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧!第二單元我愛(ài)我家第五課：說(shuō)說(shuō)我的家教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生家人的全家福課時(shí)安排1課時(shí)我的家庭成員一起?你向知道他們是誰(shuí)嗎?老師出示全家福照片，并簡(jiǎn)單介紹家庭成員.師：誰(shuí)愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢?1)請(qǐng)1～2名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹.2)組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個(gè)人都有自己的家，你家里有哪些成員呢?請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下.三.認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)1)貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書(shū)上.2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)現(xiàn)什么規(guī)律?學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論.朝夕相處，互相關(guān)心.互相愛(ài)護(hù).其樂(lè)融融.1)指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛(ài)好等方2)選擇2～3名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰(shuí)的孩子呢?與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)?1)指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表.3)師生配合一問(wèn)一答：如：爸爸的爸爸叫什么?生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆?4)指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)書(shū)中的問(wèn)題.總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎?相時(shí)考考再鞏固.作業(yè)布置：將未完的書(shū)中作業(yè)填寫(xiě)完整.第六課我是怎樣長(zhǎng)大的教學(xué)內(nèi)容我是怎樣長(zhǎng)大的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.能力通過(guò)觀察和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)透過(guò)現(xiàn)象表面看事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理\分析和運(yùn)用信息，并能夠解決生活中實(shí)際問(wèn)題.態(tài)度能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點(diǎn)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.1.教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品.2.學(xué)生的影集.課時(shí)安排1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)我是怎樣長(zhǎng)大的2.學(xué)生以小組為單位，分別取出自己兒時(shí)的玩具互相交流感受.3.指名一到兩位同學(xué)到前面來(lái)說(shuō)自己為什么要選擇這個(gè)玩具，這里有沒(méi)有什么紀(jì)念意義.小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢?二.我是怎樣長(zhǎng)大的什么都不會(huì)現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了很多東西，你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎?1.在相冊(cè)中尋找成長(zhǎng)的足跡組長(zhǎng)負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行.找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹2.介紹自己成長(zhǎng)中的一片日記3.講一個(gè)難忘的成長(zhǎng)故事：1)看教材上介紹的故事2)學(xué)生講述自己的故事.小結(jié)：在成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)里和成長(zhǎng)日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么?我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個(gè)孩子是這么不容易，從一個(gè)嗷嗷待哺的小孩到一個(gè)英姿颯爽的少年，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不知凝聚了家人的多少心血呀!學(xué)生四人為一小組來(lái)看相冊(cè).一名同學(xué)代表來(lái)介紹.介紹自己的成長(zhǎng)日記.講一個(gè)讓自己難忘的故事.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容我是怎樣長(zhǎng)大的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.能力通過(guò)觀察和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)透過(guò)現(xiàn)象表面看事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理\分析和運(yùn)用信息，并能夠解決生活中實(shí)際問(wèn)題.態(tài)度能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點(diǎn)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.4.學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品學(xué)生的影集.板書(shū)設(shè)計(jì)爸爸媽媽撫育我爸媽媽的關(guān)愛(ài)，每一個(gè)小小的進(jìn)步都離不開(kāi)他們的耐心教誨.1.看書(shū)21頁(yè)圖，分別指名四位同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖意.2.師：其實(shí)孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過(guò)程中付出很多艱辛.下面來(lái)開(kāi)展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)的故事會(huì).1.師：爸爸媽媽這么辛苦，我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢?2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法，給孩子充分的空間尊重他們的個(gè)性.3.書(shū)上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法，你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種?則是對(duì)家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事，學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩..4.交流匯報(bào)一下，你是哪一種?5.給爸爸媽媽一個(gè)驚喜.1)請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到22頁(yè)，看看這里的孩子怎樣給自己父母一個(gè)驚喜的.學(xué)生談看后感受.2)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣給父母一個(gè)驚喜呢?6.記住這些特殊的日子1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?2)你知道你們的家日嗎?3)你還知道一些重要的節(jié)日嗎?同桌互相說(shuō)故事會(huì).同桌先互相說(shuō)一說(shuō).各組選派的同學(xué)在會(huì)上發(fā)言.學(xué)生來(lái)談自己如何感謝父母.將感謝的方法分為兩類.第七課爸爸媽媽真辛苦教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力態(tài)度能夠體察父母的辛苦.對(duì)父母的辛苦能理解，并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察，探究活動(dòng)，使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點(diǎn)能夠體察父母的辛苦，了解父母的煩心事，并能想法給父母減壓.1.教學(xué)準(zhǔn)備跟隨父母一天，認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.2.小調(diào)查，調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時(shí)安排1課時(shí)爸爸媽媽真辛苦活動(dòng)一.了解爸爸媽媽的辛苦1.閱讀教材第25~26頁(yè)的文字和插圖.2.在小組內(nèi)交流(像書(shū)上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)3.出示照片4.每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況，分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.)5.思考：爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?活動(dòng)二.了解爸爸媽媽的煩心事.1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.根據(jù)課前調(diào)查情況，學(xué)生在組內(nèi)簡(jiǎn)單交流.3.3~5名學(xué)生一組在班級(jí)交流.4.學(xué)生看教材第28頁(yè)，認(rèn)真反思，將爸爸媽媽因自己的煩心事寫(xiě)在書(shū)上相應(yīng)的位置上.5.匯報(bào)由自己為父母招來(lái)的煩心事.6.學(xué)生談感受完成書(shū)上的填空，進(jìn)一步了解自己的父母.學(xué)生閱讀教材第25~26頁(yè)的文字和插圖.學(xué)生談自己的體會(huì).閱讀書(shū)上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流.學(xué)生交流由于自己為父母帶來(lái)的煩惱.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解父母的辛苦和一些煩心事.能力自己想辦法去幫助父母做家務(wù)，減少煩惱.態(tài)度1課時(shí)2.各小組匯報(bào)交流.翻到教材第29頁(yè)，教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)\生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線媽媽放心.1.根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫(xiě)第30頁(yè)的自評(píng)卡.續(xù)努力.2.填寫(xiě)”我的承諾”將我的承諾完成.第八課：不當(dāng)家不知柴米貴第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識(shí)態(tài)度我家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源/我家的生活支出了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。懂得自己父母掙錢(qián)的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入同時(shí)明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。教學(xué)重點(diǎn)了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級(jí)同學(xué)家庭收入來(lái)源。學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。課時(shí)安排1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)不當(dāng)家不知柴米貴學(xué)生活動(dòng)一談話導(dǎo)入新課：小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來(lái)源。本節(jié)課我們來(lái)一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家庭收入的來(lái)源。二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自家的收入來(lái)源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說(shuō)自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得的工資或賣糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這種經(jīng)濟(jì)來(lái)源叫勞動(dòng)收入；還有一部分的家庭像書(shū)中小朋友所說(shuō)如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。你家的屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。填寫(xiě)下表家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源非勞動(dòng)收入教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的家庭我國(guó)健全了社會(huì)保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。二、活動(dòng)二、我花家里多少錢(qián)同學(xué)們你們有沒(méi)有和爸爸媽媽算算，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢(qián)除了咱們書(shū)上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、零用錢(qián)等其他讓父母給你補(bǔ)充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢(qián)，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說(shuō)一說(shuō)：你家的固定支出是哪些?那你家的不固定支出又有哪些?請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫(xiě)在書(shū)上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買(mǎi)衣服等，三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項(xiàng)支出寫(xiě)在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢(qián)。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢(qián)。第九課：共建文明家庭第一課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容家庭中的禮節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力態(tài)度學(xué)會(huì)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方樂(lè)于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。具有自尊自愛(ài)的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在家里的正確待客之道。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時(shí)候使用；學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評(píng)價(jià)表使用板書(shū)設(shè)計(jì)家庭中的禮節(jié)家庭起居文明語(yǔ)言文明就餐行走坐臥學(xué)生活動(dòng)師：“社會(huì)的文明與進(jìn)步離不開(kāi)我們每個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢?二、學(xué)生討論交流首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來(lái)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將各個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮三、小組歸納統(tǒng)計(jì)后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。四、辯論會(huì)—家人之間要不要講禮節(jié)1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。2.正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開(kāi)辯論。3.辯論后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫(xiě)在教材第37頁(yè)空白處。五、同學(xué)們?cè)诩依锝?jīng)常接見(jiàn)客人嗎?1.教師請(qǐng)幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。3.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評(píng)價(jià)表帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。介紹自己家的為客之道。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容養(yǎng)成生活好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解健康、飲食、作息、休閑娛樂(lè)好習(xí)慣的內(nèi)容。能力能夠用正確的方法來(lái)評(píng)判自己家的各種生活習(xí)慣。能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)會(huì)過(guò)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。課時(shí)安排1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)養(yǎng)成生活好習(xí)慣學(xué)生活動(dòng)一個(gè)文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個(gè)人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€(gè)話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢?2.指名同學(xué)回答。師：有的同學(xué)一下覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起，那好，書(shū)中給大家一個(gè)提示我們一起來(lái)看看。1.仔細(xì)閱讀第40頁(yè)的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢?教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。2.請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書(shū)上。師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識(shí)到，即使意識(shí)到也不容易改正，這就需要我們家人誠(chéng)懇地和藹地給對(duì)方指出來(lái)，逐漸地幫助他改正。今天的課后作業(yè)就是請(qǐng)同學(xué)們組織你的家人開(kāi)個(gè)家庭協(xié)商會(huì)，大家共同把家庭成員每個(gè)人身上的不好習(xí)慣找出來(lái)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，要注意談話的語(yǔ)氣、要多呵學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書(shū)上學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書(shū)上第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我家知識(shí)知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待互敬互愛(ài).能力能和家庭里的成員之間溝通，并且能互愛(ài).熱愛(ài)家庭尊重父母.教學(xué)重點(diǎn)能和家庭成員和睦相處并能相親相愛(ài).能用各種方式進(jìn)行溝通.教學(xué)準(zhǔn)備1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我家學(xué)生活動(dòng)須是圍繞家庭成員之間互敬互愛(ài)這一主題展開(kāi)的.可以是自己家的，也可以是別二.全班按自然小組分為四隊(duì)，每隊(duì)每輪比賽選一名選手參賽，第一輪結(jié)束后統(tǒng)計(jì)講評(píng)比辦法，比賽采取積分制.每名選手講完以后評(píng)委為其打分，那組得分高，即為勝組.四.我是家里的開(kāi)心果3.為了給家里帶來(lái)歡樂(lè)，你還有什么好辦法.請(qǐng)將這些好辦法寫(xiě)在書(shū)上.通親情，化解矛盾.有時(shí)比當(dāng)面交流的效果更好.你也不妨給家長(zhǎng)寫(xiě)一張愛(ài)心留言條.完成愛(ài)心留言條第三單元第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容我們的班集體第十課說(shuō)說(shuō)我們班我們班的情況教學(xué)目標(biāo)知識(shí)加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí)，知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力學(xué)會(huì)在班集體中與人交流，合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).態(tài)度1.使學(xué)生懂得作為集體中的一員，要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在班集體中與人交流，合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).學(xué)會(huì)在班集體中與人交流，合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)呢?二.活動(dòng)一你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)說(shuō)說(shuō)我們班級(jí).維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).1)你對(duì)班級(jí)的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)?2)你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀?3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)?4)采訪結(jié)束后，全班進(jìn)行討論和交流我們?cè)谑裁捶矫姹容^有優(yōu)勢(shì)?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)?教學(xué)內(nèi)容我的建議教學(xué)目標(biāo)知識(shí)加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí)，知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).能力學(xué)會(huì)在班集體中與人交流，合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).態(tài)度1.使學(xué)生懂得作為集體中的一員，要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2.使學(xué)生懂教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)在班集體中與人交流，合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).學(xué)會(huì)在班集體中與人交流，合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).準(zhǔn)備“假如我是”的演說(shuō)稿和班主任攜手共同舉辦好這次競(jìng)職演說(shuō)。課時(shí)安排1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)假如我是…..教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛(ài)我們的班級(jí)，想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開(kāi)展一次別開(kāi)生面的演講會(huì)，大家喜歡嗎?1.同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說(shuō)，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為2.演講開(kāi)始師：那一位同學(xué)第一個(gè)來(lái)施展自己的才能。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來(lái)個(gè)鼓勵(lì)。學(xué)生開(kāi)始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。3.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)演講的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣。4.請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。1.讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。1)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生教學(xué)內(nèi)容我們都是好朋友教學(xué)目標(biāo)知識(shí)負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書(shū)籍、書(shū)法作品手工藝品繪畫(huà)等重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。第十一課同學(xué)友誼要珍惜感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力態(tài)度體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴，懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼，同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往，相互尊重的道理.教學(xué)重點(diǎn)感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。能和同學(xué)之間友好相處，平等相待，并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.1.了解同學(xué)對(duì)友誼的普遍看法；2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.了解同學(xué)之間的矛盾，他們是怎樣解決的.1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)我們都是好朋友教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)記憶的大門(mén)，把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽(tīng).二.猜猜我的好朋友猜猜我的好朋友.讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰(shuí)?游戲開(kāi)始.師：有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請(qǐng)看書(shū).1)請(qǐng)大家把書(shū)翻到54頁(yè)，我們看看書(shū)中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學(xué)敘述圖意.沒(méi)有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以，孩子們珍惜你們之間的友繼續(xù)完成書(shū)中的填空.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)盾.教學(xué)準(zhǔn)備2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)發(fā)生矛盾怎么辦教師活動(dòng)發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來(lái)談?wù)撨@個(gè)話題.1)請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀57頁(yè)的四副圖，然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學(xué)到前臺(tái)來(lái)表演.大家通過(guò)看他們的表演說(shuō)一說(shuō)怎樣才能避免這個(gè)矛盾.這棵大樹(shù).未來(lái)版三年級(jí)(下)品德與社會(huì)教案教學(xué)計(jì)劃絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。2、能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、3、認(rèn)識(shí)在我們生活的周圍，有許多普通的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開(kāi)他們。手“活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，培植愛(ài)心，并逐步養(yǎng)成五、課時(shí)劃分：(14課時(shí))第二周第三周3、共建鄰里好環(huán)境第四周4、介紹我們的學(xué)校第五周6、學(xué)校的發(fā)展變化7、不同的生活環(huán)境復(fù)習(xí)1、認(rèn)識(shí)周圍的鄰居認(rèn)知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)認(rèn)知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。處是非常重要的。那么,下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時(shí)會(huì)出現(xiàn)什認(rèn)知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。2、樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間和睦的責(zé)任感。教具：掛圖●沒(méi)有木頭，支不起帳房；沒(méi)有鄰居，過(guò)不好日子(藏族)●陰險(xiǎn)的鄰居比兇惡的敵人更可怕(拉丁美洲)●不要選擇房屋，而要選擇鄰居(日本)●在家里結(jié)鄰，出門(mén)要結(jié)伴(阿拉伯)●動(dòng)身之前，要找好侶伴；蓋房之前，要找好鄰居(阿富漢)●光顧自己的人，跟鄰居合不來(lái)(蒙古)(設(shè)計(jì)思路：這些名言警句通俗易懂，形象生動(dòng)。具有很強(qiáng)的說(shuō)理性。讓2、講述《孟母三遷》的故事2、鄰居之間怎樣相處教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。教具：掛圖情感1、愿意與鄰居和睦相處。2、樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。行為1、說(shuō)話、做事考慮左鄰右舍的利益。2、對(duì)鄰居講謙讓，能諒解人。3、鄰居有困難，教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。1.你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)"遠(yuǎn)親不如近鄰"這句話嗎?誰(shuí)能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾?2、小結(jié)："遠(yuǎn)親不如近鄰"就是說(shuō)：親戚雖然親，但住得遠(yuǎn)，不如住在近旁的鄰居來(lái)往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時(shí)的幫助。我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當(dāng)時(shí)渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能3、請(qǐng)你列舉事例說(shuō)明"遠(yuǎn)親不如近鄰"小結(jié)：誰(shuí)家的周圍都會(huì)有一些鄰居，與鄰居之間的接1.分析課文的前半部分，體會(huì)鄰居之間關(guān)系的重要性。①(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺(jué)地承擔(dān)了全院的清潔工作，處處為鄰是怎么做的?(貼圖)你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎?為什么?小結(jié)：鄰居之間互相關(guān)心，考慮左鄰右舍的利益②相反，鄰居之間互不相讓，結(jié)果又會(huì)怎樣呢?(放課文自制錄音)小2.學(xué)習(xí)課文后半部分，學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。①(出示圖片)院子里新搬的?(投影：課文中格言：生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。)教師小結(jié)：這樣做有利于鄰居之間的團(tuán)結(jié)。板書(shū)：講謙讓能諒解人②磊磊學(xué)習(xí)上有困難，楊穎是怎樣幫助他的?徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的?對(duì)鄰居之間的關(guān)系有什么好處?小結(jié)：體現(xiàn)了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進(jìn)鄰居之間的友誼。板書(shū)：鄰居有困難熱情幫助3.小結(jié)課文：(出示全院圖)大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說(shuō)話、困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們?cè)菏桥c鄰居和睦相處的文明院，4.這就認(rèn)知：懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。情感：1、愿意與鄰居和睦相處。2、樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。團(tuán)結(jié)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。許多同學(xué)都搬進(jìn)了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢?1.(投影)李琪英要去學(xué)校參加活動(dòng)，要換條裙子。當(dāng)她到陽(yáng)臺(tái)去拿曬在外面的裙子時(shí)，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。應(yīng)當(dāng)怎樣處理這件事呢?(可以找個(gè)機(jī)會(huì)血。小黃的媽媽不明真相，說(shuō)小方欺負(fù)小黃。小方該怎么辦?(可以賠禮道歉，并耐心解釋)3、趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門(mén)口小便。(自己清理以下)4、夏天的中午，鄰居們?cè)谖缢?。小紅找小剛?cè)ビ斡荆匆?jiàn)小剛在陽(yáng)臺(tái)上(小剛家在五層)小紅應(yīng)該怎樣做?(自己不要圖省事在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來(lái))5、李斌和王宏兩家的大人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了點(diǎn)矛盾，如果你是李斌或王宏見(jiàn)到對(duì)方的家長(zhǎng)時(shí)該怎樣做?(要主動(dòng)與對(duì)方家長(zhǎng)打招呼，為兩家的和好搭橋)二、總結(jié)全課、提出希望活，也有利于社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。讓我們大家行動(dòng)有事互相幫忙體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。2、搜集自家和鄰居家的快樂(lè)故事體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。2、搜集自家和鄰居家的快樂(lè)故事1、談話：春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒?dòng)，是群體生活的集中反映。但2、那，老師來(lái)數(shù)數(shù)，我們班有來(lái)自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過(guò)的年?3、快樂(lè)嗎?有沒(méi)有和鄰居們一起?說(shuō)說(shuō)你們?cè)谝黄鸬拈_(kāi)心事情吧!4、學(xué)生自由談。(老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適)5、過(guò)渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時(shí)呢?鄰居們平時(shí)在一起都愛(ài)做些什么?7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦。看，書(shū)上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時(shí)做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎?1、過(guò)渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_(kāi)心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。2、出示15頁(yè)圖討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么?3、除此以外，你覺(jué)得還有哪些生活現(xiàn)象也不好?4、對(duì)呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說(shuō)的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個(gè)小朋友叫劉玫，她就非常苦惱。上星期，她給我寫(xiě)了一封信，想聽(tīng)聽(tīng)嗎?5、老師有感情地朗讀7、選定方法，集體智慧給縣長(zhǎng)寫(xiě)信(以小組為單位)體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。談話：今天的課上，老師要和大家一起來(lái)看一個(gè)故事2、討論：你贊同孟母的做法嗎?釋：孔子認(rèn)為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學(xué)會(huì)選擇居住環(huán)境，二、活動(dòng)、我為鄰里添歡樂(lè)1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對(duì)你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點(diǎn)貢獻(xiàn)，2、活動(dòng)：設(shè)計(jì)快樂(lè)活動(dòng)個(gè)有意義的活動(dòng)吧。請(qǐng)各小組成員相互合作，課進(jìn)行角色分配表演。希望大家在平時(shí)的生活中能時(shí)刻想著別人，多為他人帶來(lái)歡樂(lè)，給自己帶來(lái)歡欣。3、共建鄰里環(huán)境4、介紹我們的學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。課前準(zhǔn)備：1、了解學(xué)校有關(guān)情況。2、學(xué)做小向?qū)А?、彩教學(xué)重點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。課前準(zhǔn)備：1、了解學(xué)校有關(guān)情況。2、學(xué)做小向?qū)А?、彩1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了兩年多的美好時(shí)光了，算是老同學(xué)了。老師想問(wèn)問(wèn)你，這么多的時(shí)間里，你對(duì)我們學(xué)校有所了解了嗎?2、那現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)1“我是小向?qū)?，帶你?lái)參觀”3、請(qǐng)你為一年級(jí)的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹?1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬(wàn)別被新同學(xué)問(wèn)倒，我們要2、那，我們可以有哪些做法呢?3、想辦法，看書(shū)上的辦法2、不過(guò)，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛(ài)之處，你印象最深的是哪些方面?3、學(xué)生自由說(shuō)6、有感情朗讀小詩(shī)的心聲，可畫(huà)畫(huà)，可寫(xiě)詩(shī)，還可以用其他方式，大家快行動(dòng)吧學(xué)校就是我們的家，我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要了解我們的學(xué)校，為它爭(zhēng)光。1、談話：我們?cè)谏瞎?jié)課一起愉快地當(dāng)想到介紹學(xué)校，回顧學(xué)校的成績(jī)，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅二、學(xué)畫(huà)平面圖1、引言：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又對(duì)學(xué)校有了深入的了解，如果能給學(xué)校畫(huà)張圖，會(huì)更好地向別人介紹自己的學(xué)校。說(shuō)一說(shuō)要給學(xué)校畫(huà)圖你有什么好辦法。4、給教材第21頁(yè)下面的平面圖標(biāo)出東、南、西、北四個(gè)方向，結(jié)合平面圖設(shè)計(jì)有個(gè)性的圖例，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)辨別圖上方向，會(huì)設(shè)計(jì)圖例，為下面畫(huà)學(xué)校平面圖做準(zhǔn)備。1、引發(fā)：我們已經(jīng)知道了學(xué)校景觀圖和平面圖的關(guān)系，能辨別圖上的方向，也會(huì)設(shè)計(jì)圖例2、結(jié)合教材第22頁(yè)上半部的圖文，引導(dǎo)學(xué)生確定自己畫(huà)學(xué)校平面圖的過(guò)程與方法，想好注4、畫(huà)好平面圖后，結(jié)合教材第22頁(yè)下面的圖文先進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，然后再到校園結(jié)合實(shí)際進(jìn)6、拿著自己畫(huà)的學(xué)校平面圖向家人、親屬、朋友介紹自己的學(xué)校。(延伸)7、展示學(xué)生畫(huà)的平面圖。(延伸)看看我們的學(xué)校，我們每個(gè)同學(xué)都無(wú)比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會(huì)更美好。現(xiàn)在，(平面圖)5、感謝您，老師理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解學(xué)校機(jī)構(gòu)及工作人員的工作情況。3、歌曲《我愛(ài)米蘭》計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生了解教師為學(xué)解和尊重老師，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師的情感，陶冶學(xué)生尊師重教的情操。理解和尊重老師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引3、為什么要用米蘭贊美老師?(米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。這首歌表達(dá)出了學(xué)生4、平時(shí)，我們還可以把老師比作什么?(蠟燭、媽媽、陽(yáng)光、園丁、雨露、春蠶……)5、你記得教過(guò)你的老師嗎?6、你最喜歡哪位老師呢?為什么?請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。(結(jié)合學(xué)生實(shí)際事例說(shuō)出喜歡老師的原7、老師聽(tīng)到你們的回答，心里一定會(huì)甜甜的。哀樂(lè)。下面一組照片正是你們生活最好的寫(xiě)照。(課件出示圖片)[設(shè)置圖片情境：老師為同9、你從照片中看出了老師哪些辛苦?*上課、備課、批改作業(yè)長(zhǎng)時(shí)間站立……*策劃活動(dòng)、排練節(jié)目、準(zhǔn)備用具……*訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)、主持、買(mǎi)紅領(lǐng)巾……2、調(diào)查這些部門(mén)都是負(fù)責(zé)什么工作的，有哪些工作人如何與被訪問(wèn)者見(jiàn)面?如何與被訪問(wèn)者約定時(shí)間，訪問(wèn)內(nèi)容是什么?如何做好訪問(wèn)記錄?訪問(wèn)中應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些?)4、實(shí)地操作。學(xué)生以小組的形式自愿組合，按照事1、將自己調(diào)查、訪問(wèn)的記錄加以整理，在小組進(jìn)行交2、將結(jié)果按照教材第25頁(yè)的表格進(jìn)行填寫(xiě)。解和尊重老師，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師的情感，陶冶學(xué)生尊師重教的情操。一、共唱歌曲引入教學(xué)1、你們還記得老師的節(jié)日嗎?2、試著互相問(wèn)問(wèn)你的同桌。()月()日是教師節(jié)?教師節(jié)是()月()?[出示改編歌詞：世上還有老師好，老師的教導(dǎo)記心上，聽(tīng)好老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)樣樣好。世上還有老師好，老師的關(guān)懷暖心頭，得到老師的關(guān)懷，生活放光芒。]4、老師的教導(dǎo)你們一定會(huì)永遠(yuǎn)牢記，老師的笑臉你們一定會(huì)永遠(yuǎn)珍藏，讓我們虛心聽(tīng)取一[采訪錄像：邀請(qǐng)?jiān)?jīng)教過(guò)孩子們的幾位熟悉的老師通過(guò)屏幕向他們說(shuō)幾句真心話。]5、所有的老師都是你們永遠(yuǎn)的朋友。同學(xué)們，把自己最真心的話寫(xiě)在賀卡上，送給你的老師吧!老師一定會(huì)喜歡的。6、你們一定有前途，因?yàn)槟銈冇欣硐耄械赖?；因?yàn)槟銈兊男睦镉肋h(yuǎn)裝著：老師，我們永7、同學(xué)們，自從開(kāi)通了悄悄話信箱，你們的留言讓我感動(dòng)。曾幾何時(shí)，未曾聽(tīng)到這樣真心1、老師愛(ài)你們，可老師有時(shí)也會(huì)生氣，也回急躁。為了讓老師更了解你，下節(jié)課老師準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)幽默介紹會(huì)，請(qǐng)你幽默地介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。2、學(xué)生講述看到的、聽(tīng)到的老師與其他同學(xué)之間發(fā)生的故事。4、將心中對(duì)老師的感激寫(xiě)下來(lái)，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交產(chǎn)生為學(xué)校驕傲和自豪的思想感情，更加熱愛(ài)自己的學(xué)校。2、引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)學(xué)校的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)上。3、展望學(xué)校的未來(lái)，用寫(xiě)或畫(huà)的形式表達(dá)自己的美好愿望，并能與同學(xué)相互交流。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)。計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)。我們的學(xué)校建校已有近百年的歷史了，在這百年中，我們的學(xué)校在各方面獲得取得了很多成績(jī)(出示獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌)同學(xué)們，你們做為學(xué)校一員，你們?yōu)閷W(xué)校感到驕傲嗎?1、在課前老師給同學(xué)們布置了四個(gè)調(diào)查題目，讓同學(xué)們選擇自己感興趣的主題進(jìn)行調(diào)查。我們請(qǐng)了解學(xué)校過(guò)去和現(xiàn)在變化的小組先來(lái)匯報(bào)，(生匯報(bào))教師給予適當(dāng)補(bǔ)充(出示教材29頁(yè)的圖文)看這是我們學(xué)校過(guò)去和現(xiàn)在的教學(xué)樓，現(xiàn)在的教學(xué)樓更漂亮了。3、接著哪個(gè)小組愿意匯報(bào)?我們請(qǐng)調(diào)查學(xué)校歷年來(lái)取得成績(jī)的小組來(lái)匯報(bào)，(生匯報(bào))教師給予適當(dāng)補(bǔ)充。我們請(qǐng)調(diào)查學(xué)校歷年優(yōu)秀生的小組來(lái)匯報(bào)，(生匯報(bào))。教師給予適當(dāng)補(bǔ)充。4、最后，我們請(qǐng)調(diào)查學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)、模范教師這個(gè)小組來(lái)匯報(bào)。(生匯報(bào))教師出示電腦圖骨干教師，上過(guò)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)賽課，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)?；顒?dòng)二：參觀獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、證書(shū)1、同學(xué)們，了解了學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績(jī)，那你們想不想看一看學(xué)校獲得的獎(jiǎng)杯、1、我們的學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)，以及師生的共同努力下，取得了這么多的成績(jī)，我們感到非常的高興，做為學(xué)校的一員，你想我們的學(xué)校會(huì)是什么樣的?采用多種形式暢想學(xué)校的未來(lái)(可以寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)等),最后學(xué)生進(jìn)行展示。(把學(xué)生展示的畫(huà)貼到黑板上)。(多媒體出示兩組照片：藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、實(shí)踐周、祭掃烈士墓等活動(dòng)照片；班級(jí)文化、宣傳欄、等校園文化建設(shè)照片。)1、上節(jié)課，我們共同領(lǐng)略了學(xué)校的多彩生活，了解了美麗豐富的校園文化，同學(xué)們還想深2、這節(jié)課，讓我們跟隨小記者團(tuán)一起走進(jìn)學(xué)校的歷史長(zhǎng)廊，去感受與聆聽(tīng)歲月的艱辛與輝煌!4、這幾位校友是我們學(xué)校的驕傲，和他們一樣為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人士還有很多，老師再向同學(xué)們介紹幾位校友好嗎?(多媒體出示照片，教師介紹。)5、同學(xué)們，此時(shí)此刻，面對(duì)這些杰出的校友，你們有什么話想說(shuō)嗎?[簡(jiǎn)評(píng)：用學(xué)校的發(fā)展史對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成，體現(xiàn)了品德與社會(huì)課的思想性特點(diǎn)。]6、優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)離不開(kāi)槐小這片沃土的辛勤培育，槐小這個(gè)集體也取得了輝煌的成績(jī)，牌、獎(jiǎng)狀，介紹優(yōu)秀教師的事跡以及學(xué)生從家長(zhǎng)那里得到的對(duì)學(xué)校的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)，)7、看到我們的學(xué)校取得這么多的成績(jī)，聽(tīng)到這么多的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的心情怎樣?8、(小結(jié))通過(guò)三個(gè)訪問(wèn)團(tuán)的匯報(bào)，我們對(duì)學(xué)校的歷史有了一定的了解，同學(xué)們能用一句話1、歷史屬于昨天，未來(lái)屬于我們，讓我們—起暢談學(xué)校的未來(lái)好嗎?2、想想我們每一位同學(xué)，以后會(huì)是什么樣的呢?(教師相機(jī)板書(shū)：未來(lái)學(xué)校為我自豪。)[簡(jiǎn)評(píng)：讓學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀，暢談學(xué)校的未來(lái)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，有利于創(chuàng)新能6、學(xué)校的發(fā)展變化學(xué)校歷來(lái)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)、模范教師7、不同的生活環(huán)境教學(xué)目標(biāo)1、布置學(xué)生和爸爸、媽媽一起觀察了解自己生活的地方，親身感受自己生活的環(huán)境。1、每個(gè)人都有自己的生活環(huán)境。有的人生活在城市，有的人生活在農(nóng)村，有的人在山區(qū)。2、請(qǐng)同學(xué)們找出以下圖片中的不同。(出示相應(yīng)的城市或農(nóng)村生活環(huán)境圖片資料)。3、請(qǐng)為這些不同點(diǎn)分類，如建筑物、公共設(shè)施、交通等。整體上加以認(rèn)識(shí)，試說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。(使學(xué)生明確是從三個(gè)與人們生活息息相關(guān)的方面來(lái)2、你們使用這些公共設(shè)施后的切身體會(huì)，他們?yōu)槿藗兩顜?lái)哪些方便?3、學(xué)生互動(dòng)交流，可以動(dòng)筆把交流的收獲寫(xiě)下來(lái)。4、教師總結(jié)：在我們生活中，公共設(shè)施是我們誰(shuí)也離不開(kāi)的無(wú)聲的朋友，每一天都默默地三、活動(dòng)三：看一看，想一想1、同學(xué)們，公共設(shè)施給我們的生活帶來(lái)了很多方便。可是，生活中由于公共設(shè)施還不夠完善，布局還不夠合理，還有人為的破壞，有時(shí)我們的生活也有很多煩惱。2、請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀教材并思考：書(shū)中向我們介紹了我們生活中的哪些煩惱?是什么原因造成的呢?你遇到過(guò)這種情況嗎?4、全班交流。(學(xué)生從哪幅圖開(kāi)始說(shuō)都可以，允許學(xué)生弄清楚這些問(wèn)題的原因，并指導(dǎo)學(xué)生完成教材第41頁(yè)表格的填寫(xiě)。)1、同學(xué)們從教材出發(fā)，結(jié)合自己生活中的實(shí)際，與大家交流了生活環(huán)境的問(wèn)題。這些問(wèn)題局不合理等情況。面對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)趺磥?lái)解決呢?同學(xué)們能出出主意，提出合理的建議7、不同的生活環(huán)境保護(hù)環(huán)境，與不和諧告別【設(shè)計(jì)理念】符合實(shí)際情況的主題，使學(xué)生感到他們所學(xué)的內(nèi)容，正是在生活中普遍存在的現(xiàn)象和問(wèn)題，【學(xué)生分析】動(dòng)者的觀察，懂得他們的勞動(dòng)與自己生活的關(guān)系，進(jìn)而學(xué)會(huì)尊重人、尊重人的勞動(dòng)。【教材分析】【物質(zhì)準(zhǔn)備】3、相關(guān)福州資料、課件課前調(diào)查1課時(shí)本課為1課時(shí)(一)談話導(dǎo)入3、看了這段錄象，你們有什么感覺(jué)?4、揭示課題：為我們生活服務(wù)的人(二)交流匯報(bào)多資料，各小組調(diào)查了有關(guān)那些職業(yè)的人呢?(清潔工、醫(yī)生、教師、交警)在調(diào)查訪問(wèn)的過(guò)程中，同學(xué)們的收獲一定不少吧。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享你們的收獲。(課前有了教師有目的指導(dǎo)和學(xué)生的參與學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，學(xué)生分組進(jìn)行匯報(bào)交流。)2、提出匯報(bào)要求3、各小組逐一匯報(bào)(三)總結(jié)：這節(jié)課，我們通過(guò)調(diào)查、采訪、上網(wǎng)、查閱資料、交流等，感受到我們的這么幸福、快樂(lè)，因此我們也借這新春之際，向各行各業(yè)的人們說(shuō)聲新年快樂(lè)!活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。報(bào)活動(dòng)開(kāi)展，旨在力求讓每一位學(xué)生都參與活動(dòng)之中，并在活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)、感悟、分享、升華，老師在活動(dòng)中以一個(gè)引導(dǎo)者、組織者身份參與活動(dòng)之中，這樣拉近了與學(xué)生的距離。是源于兒童的生活，回歸兒童的生活。具體做法是分組了解了清潔工、教師、交警、醫(yī)生，調(diào)查得的信息，每個(gè)清潔工每天要打掃的衛(wèi)生面積是3300平方米這個(gè)數(shù)字，加以引導(dǎo)、抽象到有半個(gè)足球場(chǎng)那么大，但半個(gè)足球場(chǎng)到底有多大呢?學(xué)生還是不很清楚，進(jìn)而抽象出一間教室大約有50平方米，那么3300平方米就有66間的教室那么大，讓學(xué)生在具體數(shù)字中第三，體現(xiàn)了綜合性。我認(rèn)為王老師遵循了品德與社會(huì)課程是一門(mén)以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，【反思】假如王老師在開(kāi)頭的第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生看完錄像后，讓學(xué)生談感受后，大膽追問(wèn)學(xué)生，為我們生活而服務(wù)的人有哪些呢?放手讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，談?wù)勊麄兯私忾g準(zhǔn)備，但是時(shí)間上安排較倉(cāng)促，教師對(duì)所借的學(xué)校、班級(jí)了解不足，因此無(wú)法真正放開(kāi)。我想如果再給王老師一次機(jī)會(huì)，她會(huì)在本環(huán)節(jié)中，立足于學(xué)生的需要、立足于學(xué)生的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)為我們生活服務(wù)的人，知道我們的生活體驗(yàn)他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其課件體驗(yàn)一天有哪些人在為你的生活服務(wù)；調(diào)查學(xué)校里有哪些人在為我們服務(wù)了想干什么?為什么?3、今天，我們就來(lái)聊一個(gè)話題：為我們生活服務(wù)的人(板書(shū))4、看了這個(gè)題目，你想問(wèn)些什么?1、現(xiàn)在，我們拿起攝象機(jī)，走上社會(huì)，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么?(出示圖片)2、看了這些圖片，選擇一幅給你印象最深的圖片，跟邊上的同學(xué)交流一下。(指名交流)3、同學(xué)們說(shuō)的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰(shuí)呢?除了張老師給你展示的圖片外，你還知道哪些人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便?4、現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學(xué)校。你覺(jué)得在學(xué)校里，有哪些人在為你們服務(wù)?(隨機(jī)出示食堂、送水工辛勤工作的照片)樂(lè)結(jié)束為止)①反饋，指名交流：你們組上寫(xiě)了哪些為我們服務(wù)的人?寫(xiě)完了嗎?②如果我再給你一分鐘，你們寫(xiě)得完嗎?兩分鐘呢?③小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫(xiě)也寫(xiě)不完。(板：寫(xiě)不完)1、為我們服務(wù)的人寫(xiě)也寫(xiě)不完，假設(shè)一下，如果沒(méi)有了這些人，我們的生活會(huì)變得怎樣?說(shuō)一說(shuō))2、既然我們的生活離不開(kāi)這些人，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?3、其實(shí)，這些為我們服務(wù)的人也對(duì)同學(xué)們有些希望，你想聽(tīng)嗎?你聽(tīng)到了嗎?他們要幾點(diǎn)起來(lái)買(mǎi)菜?幾點(diǎn)吃中飯?你以前知道嗎?以前你是怎么做的?聽(tīng)你們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象?聽(tīng)了他們的話，有什么想說(shuō)的?4、你還有什么話想對(duì)其他那些為我們服務(wù)的人說(shuō)嗎?四、總結(jié)(出示一組圖片，結(jié)束)附板書(shū)：為我們生活服務(wù)的人寫(xiě)不完件顯示生活中捕捉到的圖片，將教學(xué)分成認(rèn)識(shí)生活、探究生活兩個(gè)層次。學(xué)，看到馬路上干干凈凈的，我知道，我們還在被窩里的時(shí)候，清潔工人已經(jīng)在掃地了。”們聯(lián)系生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，互相交流，明確了生活中為我們服務(wù)的人數(shù)也數(shù)不清。了這些人，我們的生活會(huì)變得怎樣?同學(xué)自主地發(fā)表意見(jiàn)，有的說(shuō)：“沒(méi)有了警察，我好象校作為重點(diǎn)，通過(guò)播放食堂、挑水工作人員的話，既讓同學(xué)感受到了這些工作人員的辛苦，探究生活的過(guò)程中，使學(xué)生形成良好的品質(zhì)。是孩子們成長(zhǎng)與發(fā)展的前提。自覺(jué)遵守公共夠積極主動(dòng)參與的趣味性教學(xué)，幫助實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感、知識(shí)與技能的有效建構(gòu)呢?可以利用遠(yuǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)。最后，用文明奧運(yùn)flash動(dòng)畫(huà)來(lái)鞏固知識(shí)，讓教學(xué)回歸學(xué)生的生活，指導(dǎo)學(xué)(一)、情景導(dǎo)入，引出主題的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。(二)、出示公共設(shè)施破壞視頻(三)、學(xué)法知法在這部分中通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)展示，讓學(xué)生了解法律相關(guān)知識(shí)，從而學(xué)法知法。(四)、遵守公共道德新風(fēng)。通過(guò)動(dòng)畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生從我做起，做一個(gè)講文明的孩子!【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過(guò)自己的努力爭(zhēng)做文2.知道如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。3.培養(yǎng)學(xué)生初步判斷是非的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】1.引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過(guò)自己的努力爭(zhēng)做文【教學(xué)難點(diǎn)】2.知道如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序?！菊n前準(zhǔn)備】2、教師全面了解各種各樣的文明禮貌標(biāo)志，適當(dāng)搜集一些本地方不常見(jiàn)的和學(xué)生不太熟悉【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入，引出主題1、播放課件，引出主題(課件：破壞公用電話，破壞路燈，等有關(guān)圖片)思考：從剛才的圖片中，你看到了什么?這些行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果和危害?3、師生共同小結(jié)，引出主題通過(guò)圖片的播放，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生的情感，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1、學(xué)習(xí)有關(guān)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定(1)生活中遇到過(guò)哪些破壞公共設(shè)施的設(shè)施，你會(huì)怎么做?(2)說(shuō)說(shuō)自己身邊的文明行為。出示破壞公共設(shè)施被迫壞的flash動(dòng)畫(huà)，將受到《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》有關(guān)通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)展示，讓學(xué)生了解法律相關(guān)知識(shí)，從而學(xué)法知法。1、出示圖片，引發(fā)思考，圖中行為對(duì)嗎?如果不對(duì)錯(cuò)在哪兒?(1)如果大家都不遵守公共道德，我們的生活會(huì)怎樣呢?(2)播放視頻，迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)。從我做起，我該怎么做!通過(guò)動(dòng)畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生從我做起，做一個(gè)講文明的孩子!師：同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎?這節(jié)課我們就來(lái)做幾個(gè)游戲?！竞闷?、好玩是孩子們的天性。巧妙設(shè)計(jì)一些游戲，留下一些懸念，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中進(jìn)行游戲一：(教師有意識(shí)地選3個(gè)學(xué)生蒙上眼睛，要求從講臺(tái)桌邊出發(fā)，繞教室走一圈，再回到原位)師：每個(gè)同學(xué)都把眼睛蒙上，從自己書(shū)包里找出數(shù)學(xué)練習(xí)本。(教師準(zhǔn)備了一句話，指名一位學(xué)生上臺(tái)傳達(dá)給全班同學(xué))(學(xué)生說(shuō)，略)(學(xué)生說(shuō)，略)師：下面，請(qǐng)同學(xué)們一起試用單臂佩戴紅領(lǐng)巾， 同樣的一件事，可他們付出的卻是幾倍甚至幾十倍的力量。(板書(shū)課題題：獻(xiàn)出我們的愛(ài)心)師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第10頁(yè)《特殊學(xué)生的平常事》,學(xué)生看書(shū)后交流。師：讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你最受感動(dòng)的是什么?(學(xué)生說(shuō)，略)師：我們應(yīng)該向蔡生成同學(xué)學(xué)習(xí)什么?(學(xué)生說(shuō)，略)師：蔡生成同學(xué)為什么會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心?(學(xué)生說(shuō)，略)師：同學(xué)們，在你的身邊還有哪些熟悉的殘疾人?他們的生活怎么樣?師：剛才同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我們的周圍還有很多的殘疾人，并做了統(tǒng)計(jì)。那么,請(qǐng)你說(shuō)平時(shí)(學(xué)生各抒己見(jiàn))師：當(dāng)你給予他幫助的時(shí)候他怎么樣?你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的?更出色地完成任務(wù)，而且有利于同伴間的交流與師：我們的社會(huì)和國(guó)家對(duì)殘疾人是很關(guān)心的，為他們制定了很多優(yōu)先政策。比如幻燈出教育?！睅煟簢?guó)家和社會(huì)這么關(guān)心殘疾人，那么,讓我們看看周圍的伙伴是怎樣獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，幫師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛陳冰姐姐的故事嗎?今年20歲，是我們溫州平陽(yáng)人，中國(guó)美術(shù)學(xué)院的一名姐姐的獻(xiàn)血事跡)在看到身邊的人遇到困難時(shí)，伸出我們的援助之手，相信世界一定會(huì)變得更美好!(播放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,師生齊唱，結(jié)束課堂