初中八年級(jí)語(yǔ)文課件-答謝中書(shū)書(shū)“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

課前朗讀古詩(shī)1.《野望》（王績(jī)“東皋薄暮望”）2.《魯山山行》（梅堯臣“適與野情愜”）3.《過(guò)故人莊》（孟浩然“故人具雞黍”）4.《題破山寺后禪院》（常建“清晨入古寺”）

導(dǎo)入課文：

仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，靈美婀娜的山水，自古迷醉不少文人墨客，讓他們拋卻名利，避世隱居。今天，我們隨陶弘景的筆觸，再次走進(jìn)大自然，賞山玩水，感受高潔之士的隱居情懷

27.答謝中書(shū)書(shū)

陶弘景

解題

謝中書(shū)，謝征，字元度，曾作中書(shū)鴻臚，故稱(chēng)謝中書(shū)。

書(shū)即書(shū)信,

中國(guó)古代的抒情散文即始于書(shū)信，書(shū)信的實(shí)用性和審美性結(jié)合得十分完美。

陶弘景給謝征的這封回信，稱(chēng)道江南山水之美，筆籠山川，紙納四時(shí)，文辭清麗，為六朝山水小品名作。（全文僅68字）作者簡(jiǎn)介

陶弘景，南朝人。文學(xué)家、道教思想家、醫(yī)學(xué)家。精通天文歷法、山川地理、醫(yī)術(shù)本草、琴棋書(shū)法、陰陽(yáng)五行。曾任諸王侍讀，后隱居山林，可常有數(shù)信來(lái)咨詢(xún)國(guó)家大事，故時(shí)人謂之“山中宰相”。

南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水，表明自己所好，

教學(xué)目標(biāo)

1．積累常用文言詞語(yǔ)，理解課文大意。

2．品味優(yōu)美語(yǔ)言，理解作品意境，體會(huì)文章蘊(yùn)含的思想感情。

3．朗讀，熟讀成誦，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)（1）自讀——讀準(zhǔn)。（2）對(duì)讀——讀通。（3）默讀——讀懂。（4）品讀——讀寫(xiě)。（5）誦讀——讀熟。

答謝中書(shū)書(shū)

陶弘景

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清

流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠

竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕

日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自

康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

1.自讀—讀準(zhǔn)tuíyù

答謝中書(shū)書(shū)

陶弘景

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。2.對(duì)讀—讀通

山川景色的美麗，自古以來(lái)是文人雅士共同贊賞的啊。高峻的山峰插入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹(shù)木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥(niǎo)此起彼伏地鳴叫；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。從謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色的了。

此起彼伏再奇麗景色1.用“﹏”畫(huà)出總領(lǐng)全文的語(yǔ)句，用“△”畫(huà)出景物描寫(xiě)所緊扣的一個(gè)關(guān)鍵詞。

2.用“——

”畫(huà)出表情達(dá)意的語(yǔ)句，并旁注作者感情。

3.用“／”標(biāo)識(shí)層次結(jié)構(gòu)。4、說(shuō)出本文表現(xiàn)手法。

答謝中書(shū)書(shū)

陶弘景

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩

岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將

歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙

都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。3.默讀—讀懂﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

——————————————期與謝公比肩。歸隱林泉，與知音怡情山水的自豪。總寫(xiě)分寫(xiě)總寫(xiě)托物言志——————沉醉山水的愉悅、自得。1.用“◎”劃出景物特點(diǎn)的詞，旁注出描寫(xiě)角度。想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你的感受。

2.用“○”圈起表明特定時(shí)間的詞。

答謝中書(shū)書(shū)

陶弘景

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩

岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將

歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙

都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。4.品讀—讀“寫(xiě)”◎形；仰視◎◎◎◎◎◎◎◎俯視平視；動(dòng)態(tài)色，靜態(tài)聲，聽(tīng)覺(jué)○○○○▽我讀你讀（師讀半句，生接半句）

答謝中書(shū)書(shū)

陶弘景

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

▽辯一辯“交輝”能改為“輝映”？

“亂鳴”能改為“和鳴”？

“競(jìng)躍”能改為“跳躍”？▽我說(shuō)你讀（生據(jù)意思讀出原句）

謝老弟，古來(lái)文人都贊賞：一仰視一俯視就可欣賞到山水相映之美：放眼望去，兩岸石壁的光色輝映之美：林竹常年青翠欲滴：那朝夕變化的美景：隱居林泉，怡情山水，我自豪：▽我說(shuō)你讀高山清流，好幽美。我感慨！這里：五彩石壁，青蔥林竹，好靜謐！我歡愉！這里：霧繞猿嘯，鳥(niǎo)雀鳴唱，落日彩霞，游魚(yú)呷浪，好自得！5.誦讀—讀熟讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)、作業(yè)走進(jìn)七星巖

請(qǐng)寫(xiě)寫(xiě)你不同視覺(jué)角度看到的，聽(tīng)到的，想到的，感慨的。約60字。

山巖、石壁、幽徑、花草、樹(shù)木、藤蔓、湖水、小船、飛艇、水鴨、鳥(niǎo)雀、睡蓮、魚(yú)兒、行人、庵堂、酒肆、佛像、佛音、笑聲、呢喃、笛聲、浪濤聲……

星巖之美，我們共賞。巖石嶙峋，樹(shù)木怪異。湖水澄碧，睡蓮紅綴。小舟蕩漾，錦鱗游泳。云彩飄浮，白鷺翔集。楊柳依依，佛音杳杳。仿佛蓬萊仙境。逢周日必來(lái)，解我疲勞！愜我情懷！67答謝中書(shū)書(shū)總領(lǐng)全文山川之美古來(lái)共談四季常景日夕變景

高峰入云