初中八年級語文課件7 壺口瀑布 一等獎

17壺口瀑布1.通過朗讀感受文中短句、排比句增強(qiáng)語言氣勢和力度的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)游記這一體裁。2.學(xué)習(xí)作者抓住黃河壺口瀑布的特征寫景寄情的方法。3.領(lǐng)悟文章蘊含的深刻哲理——無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強(qiáng)的民族精神。

第五單元17壺口瀑布快速瀏覽課文,回答問題:1.壺口瀑布的地點是哪里？2.課文中作者寫在不同季節(jié)，兩次來到壺口瀑布的情景?？吹降氖鞘裁礃拥膲乜谄俨?？第一次：看到的是_________________________第二次：看到的是_________________________1.晉陜兩省邊境。2.第一次看到的是雨季中的壺口瀑布；第二次看到的是枯水季節(jié)的壺口瀑布。

1.閱讀課文，用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。2.壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在？3.作者第二次到壺口看黃河是在枯水季節(jié)。他看到了哪些和雨季不同的景象？4.作者第二次在壺口見到黃河，對它產(chǎn)生了不同于前次的感受，他想到了什么？若用一個成語概括，可以稱之為什么？5.作者對黃河的贊美特別融合了對中華民族哪些精神品質(zhì)的贊美？1.閱讀課文，用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。（1）溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。（2）黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。2.壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在？壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。3.作者第二次到壺口看黃河是在枯水季節(jié)。他看到了哪些和雨季不同的景象？渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落；簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。4.作者第二次在壺口見到黃河，對它產(chǎn)生了不同于前次的感受，他想到了什么？若用一個成語概括，可以稱之為什么？黃河既有令人震撼的剛強(qiáng)的一面，也有如歌如畫的柔美的一面。用一個成語概括，可以稱之為:剛?cè)岵?jì)。5.作者對黃河的贊美特別融合了對中華民族哪些精神品質(zhì)的贊美？對中華民族勇敢直前、堅強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)的贊美。1.河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。①抓住事物的特征：寫出了瀑布的聲響、形狀、氣勢、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。②比喻、擬人：形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢。③借景抒情，情景交融：寫景是為了抒情言志。常見的寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫之中；二是在寫景時加以聯(lián)想。課文在描寫壺口水勢時，寄寓了驚嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進(jìn)、前仆后繼、勇往直前的精神。2.于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋。運用比喻手法，將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動地表現(xiàn)出來。

1.朗讀第六段，思考黃河的偉大性格與中華民族有著怎樣的聯(lián)系？能借助實例說明嗎？2.贊美黃河偉大性格的深刻意義是什么？1.朗讀第六段，思考黃河的偉大性格與中華民族有著怎樣的聯(lián)系？能借助實例說明嗎？柔中有剛或剛?cè)嵯酀?jì)也是中華民族崇拜的一種性格；黃河的偉大性格也是中華民族的性格；例如：長征、抗戰(zhàn)、建設(shè)祖國的兩彈一星等。2.贊美黃河偉大性格的深刻意義是什么？

為了贊美中華民族的精神。當(dāng)黃河的偉大被賦予了代表民族精神的偉大之后，黃河就上升為民族精神的象征。你看文中第五段第四行里，指代黃河的它變成了“她”。從《壺口瀑布》一文中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生有何啟迪呢？壺口瀑布雄壯、渾厚、博大的氣勢，給