中秋節(jié)教案(通用15篇)

中秋節(jié)教案(通用15篇)作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中秋節(jié)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中秋節(jié)教案1語言活動：靜夜思活動目標1、學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。3、喜歡學習古詩?；顒訙蕚洌?、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張2、剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思活動過程：一、引出古詩師;小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽?二.學習古詩1.教師有感情地朗誦古詩提問：古詩的名稱叫什么?作者是誰?2.理解古詩(1)逐句欣賞一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。教師解釋句中“疑”、“舉”的'意思。(2)說說自己聽了詩后有什么感覺?(3)試著說說詩句的意思。床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉(xiāng)。(4)看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么?(5)遷移經(jīng)驗，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。師：中秋節(jié)有什么意義?中秋節(jié)家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。3、學習有感情地朗誦古詩。三.古詩朗誦表演請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。建議：通過這節(jié)古詩欣賞活動，使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解，在此基礎(chǔ)上孩子們很快學會了這首古詩，建議如果配上ppt，效果會更好。中秋節(jié)教案2活動目標：1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動的興趣。3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動?；顒訙蕚洌翰牧希核使P、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫4、展示講評：我畫的月餅教學反思：活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的.興趣，加深了對祖國的熱愛之情。小百科：中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)教案3一、活動目的：1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。3、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。二、活動時間：20xx年某月某日三、活動準備：蘇軾的《水調(diào)歌頭》背景音樂、中秋故事、圖畫、月餅四、活動過程：中隊長導入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。一、中秋節(jié)的來歷和風俗1、中秋節(jié)的由來（1）中隊長：隊員們？每當天氣晴朗的'夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）（2）出示圓形月餅，讓學生比較。老師：月亮在最圓的時候是什么日子？（每個月的十五日左右。）（3）說中秋節(jié)的由來。老師：誰知道中秋節(jié)的來歷？（4）小結(jié)：隊員們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節(jié)。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。2、中秋節(jié)的傳說與民間故事（1）中隊長引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中隊長：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？生講。（2）指名講述嫦娥奔月的故事。（3、隊員介紹中秋節(jié)的習俗二、中秋佳節(jié)話月餅品嘗月餅，感受月餅的香甜。中隊長：你們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）引出——吃月餅、送月餅2、舉辦月餅宴中隊長：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰一起吃月餅？（吃月餅表示團圓；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃。）三、中隊輔導員總結(jié)隊員們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整！結(jié)束語：（播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》）中秋節(jié)教案4[活動目標]1、理解并學習古詩，能較有感情地進行朗誦。2、通過觀察、交流和討論，感受古詩中寂靜的環(huán)境及詩人思念家鄉(xiāng)的情感。3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的'快樂。4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。[活動準備]電腦課件[活動過程]1、觀看電腦課件，通過觀察、交流和討論，感受并理解古詩。（1）完整欣賞電腦課件，初步感受畫面?！镏笇дZ：你看到了什么？有什么感覺？（2）第二次欣賞課件，感受古詩中寂靜的環(huán)境。（3）再次欣賞，感受詩人思念家鄉(xiāng)的情感。2、學習古詩，能較有感情地進行朗誦。教學反思即把枯燥的古詩，根據(jù)其內(nèi)容編成一個有趣的故事，對其故事情節(jié)適當?shù)丶右钥鋸?，以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽的，通過聽故事，可以增強幼兒對古詩的理解，在理解的基礎(chǔ)上學習背誦，效果要好許多。小百科：中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。中秋節(jié)教案5活動一：月餅真好吃活動目的：1、知道月餅是中秋節(jié)吃的食物，看一看、品一品，知道有各種不同的月餅。2、運用完整的語言把自己的感受和發(fā)現(xiàn)描述出來。3、體會同小伙伴分享越變得樂趣。活動準備：1、月餅（幼兒每人一塊）2、蘇軾、廣式月餅，水果刀活動過程：1、觀察月餅，并相互討論老師：小朋友們瞧一瞧盤子里都有什么？它們是什么樣的呀？聞一聞，感覺如何？2、觀察月餅餡，知道月餅有各種口味的老師：請大家看一看月餅里是什么？小朋友們有沒有吃過這種口味的月餅？說一說是什么味道的？3、請幼兒說一說自己吃過見過的月餅。老師：小朋友們還吃過、見過其它什么口味的月餅？4、嘗一嘗幼兒品嘗月餅，體會分享的樂趣。并且知道月餅是中秋節(jié)吃的食物?；顒佣簩W習歌曲《爺爺為我打月餅》活動目的：1、聽歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲表達的情感。2、運用動作和聲音表達對歌曲的感受?；顒訙蕚洌?、歌曲《爺爺為我打月餅》2、幼兒園中班教案情景表演活動過程：1、聽歌，初步感受歌曲所表達的意思。老師：小朋友們聽完這首歌，有什么樣的感覺呀？2、重復聽一遍，初步理解歌詞內(nèi)容這首歌說的是什么？3、一邊聽歌一邊觀看情景表演，進一步感受歌曲所表達的.內(nèi)容。讓幼兒感受爺爺對小寶貝的愛。4、運用動作和聲音表達對歌曲的理解。活動三：動手做月餅活動目的：1、學習用團、壓的動作制作月餅。2、樂于參加集體活動，體會成功的快感?；顒訙蕚洌?、橡皮泥、泥工板、娃娃、盤子2、游戲貨架活動過程：1、講故事，引起幼兒興趣。2、幼兒相互交流討論老師：大家都見過月餅了，請小朋友講一講月餅是什么樣的？是如何做出來的？3、教師做示范只做月餅，幼兒仔細觀察，掌握材料使用方法及制作過程。（1）知道材料的使用方法。（2）仔細觀看老師做示范，掌握整個制作過程。4、動手制作月餅教師在一旁巡回指導幼兒用團、壓等方式只做月餅，并提醒幼兒不要用力壓。5、欣賞月餅請幼兒把形狀好，花紋清晰的月餅送到游戲貨架上。中秋節(jié)教案6活動目標：1、在嘗試后能發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)節(jié)慶食品的食用方式2、體驗活動的快樂，進一步感知中秋節(jié)熱鬧的氣氛3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的`活動?；顒訙蕚洌簩嵨锘驁D片：紅菱、藕、毛豆、芋艿活動過程：1、認識提供的實物回憶在中秋節(jié)中食用過，還食用過哪些東西2、討論講述：（1）這些食品是怎么吃的？（2）還有哪些食用這些食品的方式？3、嘗試食用幼兒用各種方式吃這些食品教學反思：中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。小百科：關(guān)于中秋節(jié)的起源，說法較多。中秋一詞，最早見于《周禮》，《禮記·月令》上說：“仲秋之月養(yǎng)衰老，行糜粥飲食?！敝星锕?jié)教案7活動目標：1、了解、認識各種各樣的月餅。2、通過做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力，增強幼兒交往能力。3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。活動準備：閱讀區(qū)：幼兒用書《秋日旅行》，各種月餅圖片。手工區(qū)：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤?；顒舆^程：一、出示月餅，引起幼兒興趣看，這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)就要到了，中秋節(jié)要吃月餅，這是我們中國的習俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關(guān)的圖片。二、介紹區(qū)角材料，提出活動要求手工區(qū)：在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒，請你們將他們包裝一下，看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。商店：這是月餅商店，店里有誰?請幼兒扮演閱讀區(qū)：書里有很多的月餅，大家可以看一看有些什么樣的?三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動，教師巡回指導。四、幼兒聽音樂結(jié)束活動，收拾整理玩具五、評價幼兒活動教學反思：為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。教學目標：1、知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。2、能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受。3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。教學準備：1、幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。2、教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。教學過程：1、自由觀察盤子里的'月餅，并和同伴進行交流。指導語：盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?2、觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。(1)猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進一步活動的興趣。(2)觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。指導語：①仔細看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。3、拓展經(jīng)驗，介紹自己見過或吃過的月餅。指導語：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。4、品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)活動二：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》教學目標：1、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達的情感。2、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。教學準備：1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。2、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。教學過程：1、欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。指導語：聽完這首歌曲，有什么感覺?2、再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。指導語：歌曲里說了一件什么事情，我們再仔細地聽一聽。3、邊看表演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感。)4、嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受?；顒尤鹤鲈嘛灲虒W目標：1、嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。2、愉快地參與活動，體驗成功的快樂。教學準備：1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個，小盤子六只。2、幼兒玩超市游戲用的貨架。3、幼兒認識過月餅。教學過程：1、由故事導入課題，引起制作“月餅”的興趣。2、遷移已有經(jīng)驗，交流和討論。指導語：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?3、觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過程。(1)認識材料，知道使用的方法。(2)觀察老師示范，了解制作的過程。4、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時不要過于用力，花紋要清楚。)5、欣賞自己做的“月餅”，體驗成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請幼兒把“月餅”送到“超市”。)中秋節(jié)教案8活動目的：１、了解過中秋這一習俗。２、培養(yǎng)學生友好團結(jié)的民族意識。重難點：培養(yǎng)學生友好團結(jié)的民族意識。課前準備：１、學生收集有關(guān)中秋節(jié)的傳說。２、學生全國各地過中秋的不同習俗。３、每人搜集一首關(guān)于中秋節(jié)的詩詞。４、每人準備一個月餅?；顒舆^程：一、導入：中秋節(jié)是我國春節(jié)、清明、端午、中秋四大傳統(tǒng)節(jié)日之一。傳統(tǒng)節(jié)日文化的尋根，對繼承中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)、建設(shè)和諧社會，乃至營造健康的節(jié)日市場氛圍有著一定的啟迪意義。在我們這兒，過中秋時全家人一定要聚在一起吃頓飯，然后到晚上一起吃月餅和賞月，表示一家人團團圓圓。二、新課師：上個星期老師要求大家去收集有資料，都準備好了嗎？你們都用了哪些方法？生（齊答）：準備好了。生１：上。生２：去問老前輩。生３：找有關(guān)中秋節(jié)的書。１、學生暢談中秋節(jié)的美麗傳說，并把相關(guān)的圖文資料展示看。２、學生分別介紹自己所了解的有關(guān)中秋節(jié)的習俗，并把相關(guān)的圖文資料展示看。３、學生將自己搜集的`有關(guān)中秋節(jié)的詩詞朗誦一遍，并把各自不同的詩進行，制成班級小冊子，進行收藏。４、（播放音樂《十五的月亮》）吃月餅。三、布置作業(yè)在八月十五日的晚上賞月，并把你自己賞月時的心情用筆寫下來，可以是散文，也可以是打油詩。中秋節(jié)的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。老師預祝大家中秋節(jié)快樂！中秋節(jié)教案9活動目標：1.會輪流使用工具與材料制作月餅，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。2.體驗與家人或同伴一起制作月餅及分享月餅的快樂，培養(yǎng)良好的禮儀習慣。核心要素：中秋節(jié)共團圓全家人與祝愿品月餅香又甜賞明月情無限活動準備：1.錄音機，音樂磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。2.制作月餅的模具、材料。基本過程：(一)導入活動：1.音樂活動，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》2.請幼兒品嘗月餅。(二)關(guān)鍵步驟：1.教師制作月餅，幼兒觀看。2.請幼兒親手制作月餅。3.在制作月餅的過程中，結(jié)合以前所學的《借物》禮儀知識，讓幼兒想辦法解決如下問題：假如你要使用的工具，正被別的小朋友在使用，你該怎么做?4.收拾整理用具，聽音樂和幼兒一起玩“材料找家”的游戲。5.將制作好的'月餅送到廚房進行烘烤。6.為了進一步鞏固輪流等待的禮儀規(guī)則，讓幼兒討論：“你在做月餅時，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的呢?”(三)結(jié)束部分：分享自制的月餅，體驗動手制作月餅的快樂!活動延伸：1.情景表演：(1)聽音樂做律動(把做月餅的過程用音樂表現(xiàn)出來)(2)請幼兒進行模仿和創(chuàng)新。2.在美工區(qū)出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導幼兒自己設(shè)計并制作月餅。3.在角色區(qū)域“蛋糕房”可以繼續(xù)開展制作月餅的活動。家園互動：(1)家長應隨時引導幼兒來幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。(2)家長可與幼兒一同制作一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。注意事項：引導幼兒吃食物時先敬給長輩品嘗。中秋節(jié)教案10活動目標：1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節(jié)日氣氛。3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。活動準備：1、藍色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。活動過程：一、談話導入師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）二、展示背景圖師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”四、幼兒作畫，教師指導重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。伴奏：《爺爺為我打月餅》五、想象添畫1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。重點：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。六、展示作品1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。”出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享?；顒釉u價：孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動內(nèi)容。教學內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點，有意識的設(shè)立孩子感興趣的.活動，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務?；顒臃此迹阂粋€完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的了解，設(shè)立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預設(shè)之內(nèi)的，也有是預設(shè)之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。中秋節(jié)教案11活動目標：1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。3、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感?；顒訙蕚洌喊l(fā)動幼兒自帶水果和月餅活動形式：班級集體活動活動流程：介紹節(jié)日--欣賞故事--談話品嘗活動過程：一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。三、談話品嘗：1、中秋節(jié)吃什么？2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。說說自己所帶的食品。附：小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的.眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。教學反思：中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。小百科：每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。中秋節(jié)教案12活動時間：20xx年9月29日（星期六）下午3點整活動目標：1．通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習俗。2．通過一起過中秋，共同分享節(jié)日的快樂，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。3．動手操作能力的鍛煉。4．體驗節(jié)日的快樂氛圍。5．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。活動準備：1．視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓2．請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識，（中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等）3．關(guān)于中秋節(jié)的知識小問答4．盤子若干活動流程：各位家長好，感謝大家能來參加今天的.活動，明天就是中秋節(jié)了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》看完故事老師總結(jié)：在一個月的時間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。流程二：中秋知識問答小比拼有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個＂中秋知識問答小比拼＂1．八月十五又稱什么節(jié)？（b）a月餅節(jié)b團圓節(jié)c故鄉(xiāng)節(jié)d詩人節(jié)2．中秋節(jié)又可以稱為什么？（a）a仲秋b月夕c秋節(jié)d追月節(jié)3．在哪個朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日？（a）a唐b宋c元d明4．月餅最初是用來做什么的？（a）a祭奉月神的祭品b饋贈親友的禮物c節(jié)日食品d地方小吃5．＂春風又綠江南岸，明月何時照我還＂是誰的佳作？（a）a王安石b李白c杜甫d白居易6．在典故中，吳剛伐的是什么樹？Ba槐樹b桂樹c柳樹d楊樹7．以下哪個不是中秋節(jié)傳說？Da嫦娥奔月b吳剛伐桂c玉兔搗藥d迎濤神說8．中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行，在（b），中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。a日本b韓國c新加坡d馬來西亞9．在古代月圓和月缺一般形容什么？（a）a悲歡離合b天氣的好壞c兇吉的象征d身體是否健康10．＂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。＂這是描寫中秋節(jié)的千古名句，它出自（a）a蘇軾《水調(diào)歌頭》b蘇軾《中秋月》c王建《十五夜望月》d辛棄疾《太常引》游戲三《猜燈謎》1．老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落2．請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內(nèi)去尋找燈謎（并拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什么樣子的卡片）（1）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀－－－月亮（2）中秋歸來－－－八歸（3）嫦娥下凡－－－月季（4）中秋菊開－－－花好月圓（5）明月照我還－－－歸有光（6）舉杯邀明月－－－賞光（7）舉頭望明月－－－當歸（藥名）3．找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演為了慶祝中秋節(jié)，我們小朋友學了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。流程四：親子制作月餅我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來，當然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。流程五：月餅展示故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：＂我只好重做了。＂又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：＂啊，你又長胖了?。⒉每p師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：＂唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。＂原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。小問題：1．月亮姑娘為什么要做衣裳？2．月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？3．月亮姑娘她是怎么變的呢？故事里把月亮姑娘比作什么？教學反思：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。小百科：中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)教案13設(shè)計意圖：中秋節(jié)對中班的幼兒來說還是比較陌生，本次活動設(shè)計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。中班幼兒的認知特點具體直觀形象，所以本次活動通過聽故事，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對中秋節(jié)有一些認識?；顒幽繕耍?、知道中秋節(jié)的來歷、習俗。2、體驗與同伴一起過節(jié)的快樂。3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。活動重難點：知道中秋節(jié)的由來，以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與向往?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)中秋節(jié)的圖片，月餅（每人一塊）、多媒體?；顒舆^程：一、開始部分提問：1、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎？2、你們知道什么時候吃月餅嗎二、基本部分1、出示圖片，請小朋友一塊看一下圖中都有些什么人，他們在干什么。2、接下來，老師給小朋友們講一個故事，小朋友們仔細聽，聽完之后，請小朋友說一說為什么要吃月餅（故事開始，從前）小結(jié)：明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是家家戶戶團圓的日子，大家一塊過中秋節(jié)，吃月餅、賞月。3、教師宣布中秋節(jié)的活動開始了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節(jié)的快樂。4、音樂停止，教師同幼兒再一次說出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”。也希望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽。5、中秋節(jié)的.活動結(jié)束。三、結(jié)束部分小朋友今天是不是過的很開心呀，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月?；顒臃此迹罕敬位顒釉O(shè)計幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習俗，有許多小朋友都表現(xiàn)的很被動，所以，這類活動應放在中秋節(jié)前后來搞更能加深對節(jié)日的概念，以及深入到活動當中。中秋節(jié)教案14教學目的1、閱讀《中秋節(jié)》，認識節(jié)、八、月、十、夜、兒六個字。2、學習復韻母ie、ue、er，會認字形，會讀、會寫。3、學會整體認讀音節(jié)ye、yue。4、學習由ie、üe、er這些韻母與聲母組成的音節(jié)。教學重點1、認識五個字，學習復韻母ie、ue、er及與聲母組成的音節(jié)。會讀、會寫。2、整體認讀音節(jié)ye、yue的學習。教學時間2課時教具準備生字卡片、課文掛圖教學過程第1課時時間教學任務：讀兒歌，認識生字、學習復韻母ie、üe、er一、導入新課同學們，你們喜歡吃月餅嗎？那什么節(jié)日我們才會吃月餅呢？（中秋節(jié)）過中秋節(jié)的時候，家家戶戶都團聚在一起，歡歡樂樂地過節(jié)，今天我們就來學習一首兒歌《中秋節(jié)》，板書課題。二、學習兒歌，認識生字1、學生聽一聽《中秋節(jié)》，這首兒歌。2、師范讀；學生自己試著讀一讀兒歌。3、說說中秋節(jié)是哪一天，這一天像征著什么？4、自己能讀的`同學大聲讀給同們聽。5、指名學生讀，學生相互評議。6、師和同學們一起練習用拍手讀的方法，練習記憶。7、在讀兒歌的基礎(chǔ)上，通過出示生字卡片、組詞讀句子等方法認識六個生字。三、學習復韻母ie、ue、er和整體認讀音節(jié)ye、yue1、學習韻母ie、ue、r和整體認讀音節(jié)ye、yue（1）觀察圖，隨觀察隨出現(xiàn)ie的韻母，說說它的組成？（2）學生讀準字音、認識字形。（3）出示整體認讀音節(jié)ye。引導學生：ie和ye讀音相同，但ie是韻母可以和和別的聲母組成的新的音節(jié)，ye是固定音節(jié)，要整體認讀。（4）üe、yue的出示方法和學習方法與ie、ye的方法相同。提示y和üe組成音節(jié)時ü上的兩點省寫。2、er的發(fā)音難度較大，可以借助口語中的而且、耳朵、兒子等幫助發(fā)音。3、正確書寫韻母和整體認讀音節(jié)。（1）可采取學生討論、教師執(zhí)筆、大家評議的方法。（2）和學生一起看怎樣寫漂亮。四、總結(jié)這節(jié)課你們都學到了什么？第2課時時間教學任務：鞏固練習、寫好韻母ie、ue、er和整體認讀音節(jié)ye、yue，并練習與聲母的拼讀。四、復習ie、ue、er和整體認讀音節(jié)ye、yue的發(fā)音二、拼拼讀讀1、觀察圖，可按照聲母韻母音節(jié)音節(jié)詞語，學生自己先試著拼一拼。2、向?qū)W生介紹拼音方法：前音輕短，快速與韻母碰撞。3、指名學生試拼，試拼后肯定、鼓勵學生，為以后打下基礎(chǔ)。4、出示帶調(diào)的音節(jié)。（強調(diào)ü和j、q、x相拼時要去掉兩點）xüexuetongxuédiediehudie三、找一找ie、ue、er能和那些聲母做朋友。1、出示部分聲母和韻母，讓學生連線試作。2、指名學生拼讀。四、書寫練習，注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。五、完成練習冊上的相關(guān)練習。六、作業(yè)在拼音本上練寫韻母ie、ue、er和整體認讀音節(jié)ye、yue。板書設(shè)計13中秋節(jié)節(jié)八月十夜兒課后附記中秋節(jié)教案15一：活動目標1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律2.嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解3.對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化二：活動準備1．學習DVD2．動態(tài)教具3．課件幼兒用書、鉛筆人手一份4．教學掛圖三：活動過程：1.導入，教師根據(jù)幼兒已學的美術(shù)活動中《月亮姐姐》，進行經(jīng)驗的遷移師：上星期的美術(shù)課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）（2）教師引導幼兒遷移已有生活經(jīng)驗，交流自己看到的月亮形狀。師：你見過的什么樣的月亮?像什么？（鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。師：現(xiàn)在，請小朋友看一下，老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣？三：簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學探索的興趣（1）師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化？請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射師：小朋友來看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了?。吭瓉硎窃铝两憬愫臀覀兙幼〉牡厍蛳霑裉?，可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了，這個怎么辦？師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法？（用故事性的語言，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？四：教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，了解月亮變化的規(guī)律（1）師：月亮姐姐聰明不聰明??？那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。（2）觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什么？（3）教師出示動態(tài)教具，請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。五：幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進行填圖游戲師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）《月亮的味道》活動目標(一)感受故事內(nèi)容的有趣，體驗動物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。(二)喜歡欣賞文學作品，能對故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達?；顒訙蕚銹PT＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》?；顒舆^程一、提問導入，引發(fā)想象[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。(出示圖書)我這里有一本書，讓我們一起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。幼兒C：也可能是沒有味道的。[師]讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的，我們一起來聽故事。二、聽講故事，理解作品[師]《教師邊講述故事邊插問)1．請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動物嗎?(九只小動物)2．小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?幼兒A：再找一只小動物，找一只小一點的就可以了。幼兒B：去借把梯子爬上去。幼兒C：叫小猴子用力往上跳。3．小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣?幼兒A：這幅畫面讓我感覺很溫馨。幼兒B：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。幼兒C：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在一張大床上，心情很愉快。4．小魚在想什么?你們認為它說得對嗎?為什么?幼兒A：小魚也想嘗嘗月亮的味道。幼兒B：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。5．聽了這個故事，你覺得哪個部分最有趣?幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。幼兒B：小動物們“疊羅漢”很有意思。幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。6．小動物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的'?7．小動物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動物們在做游戲)我們也來玩一玩。(教師可請幼兒邊復述邊體驗故事主要情節(jié)。)三、完整欣賞，想象遷移[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。(播放配樂故事，引導幼兒學講故事中的對話。)[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會想什么辦法？你希望月亮是什么味道?(教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力??)幼兒A：我希望我能乘直升飛機去摘月亮。幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。幼兒C：我要做一架很長很長的梯子。幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享?；顒友由旖處熆蓡l(fā)幼兒在區(qū)域活動時把自己的想象畫出來?；顒釉u析瑞士畫家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的，更不要說會想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個誘人的冰淇淋球。而故事中的小動物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價。在“夠”月亮