幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計《金雞冠的公雞》

PAGEPAGE4幼兒園大班語言教案《金雞冠的公雞》大班語言課教案《金雞冠的公雞》幼兒園大班語言教案：金雞冠的公雞活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，了解故事中各角色的性格特點：公雞的貪吃、愛聽奉承話；狐貍的狡猾；貓和畫眉鳥的機智、勇敢。2、學(xué)說故事中各角色的主要對話，豐富詞匯：黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘。3、能積極動腦筋參與故事情節(jié)，喜歡表演?；顒訙?zhǔn)備：1、活動圖片（公雞的雞冠師用金色的紙做成）2、提前請幼兒觀察圖片，理解黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義?；顒舆^程：一、觀察圖片，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。老師：“剛才我們一起看到圖片上有什么”鼓勵幼兒說出“黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭，到底發(fā)生了一個什么樣的故事呢”。二、老師結(jié)合圖片介紹故事名稱分段講故事，幫幼兒理解故事內(nèi)容并提問。1、在黑黝黝的森林里有一座小房子（揭開式教具），里面住著……。在高聳聳的山上住著一只狡猾的狐貍。2、貓和畫眉鳥為什么讓公雞在家里一聲不響不能把頭探出窗口3、狐貍是怎樣唱的為什么給它小豆（引導(dǎo)幼兒感受狐貍的狡猾）4、貓和畫眉鳥聽見了公雞的喊聲，于是它們走過……，跨過……，把公雞救回來了。（幫助幼兒掌握公雞喊救命時說的話）5、貓和畫眉鳥為什么是“嚴(yán)厲”的對公雞說（鼓勵幼兒模仿，提醒幼兒表現(xiàn)出嚴(yán)厲的神情。）6、狐貍第二次來的時候，鼓勵幼兒和狐貍一起唱。（體現(xiàn)狐貍的狡猾）7、狐貍為什么要說“不給公雞”（進一步體驗狐貍的狡猾）8、告訴孩子這次太遠(yuǎn)，公雞喊一遍救命，它們沒聽見，引導(dǎo)孩子體驗公雞此刻的心情，幫公雞一齊喊救命。（鼓勵幼兒體現(xiàn)公雞的著急，此環(huán)節(jié)主要讓孩子學(xué)說對話）9、幫助幼兒理解“非常嚴(yán)厲”，請幼兒模仿。10、當(dāng)貓和畫眉鳥發(fā)現(xiàn)公雞不見了，心情會怎樣呀怎樣才能把公雞救出來（理解貓和畫眉鳥的機智）11、當(dāng)狐貍走出洞口，請幼兒一起扮演貓和畫眉鳥救出公雞。三、引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡誰為什么你不喜歡誰為什么1、引導(dǎo)幼兒感受角色之間的情感變化：※貓對公雞的情感是怎樣的※貓對狐貍的情感又是怎樣的2、引導(dǎo)幼兒各角色的特點：公雞的貪吃、愛聽奉承話；狐貍的狡猾；貓和畫眉鳥的機智、勇敢。四、自然結(jié)束。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言教案《金雞冠的公雞》

大班語言課教案《金雞冠的公雞》

幼兒園大班語言教案：金雞冠的公雞

活動目標(biāo)：

1、喜歡聽故事，了解故事中各角色的性格特點：公雞的貪吃、愛聽奉承話

（2）活動過程：

一、觀察圖片，引發(fā)幼兒聽故事的興趣

（3）（幫助