教導(dǎo)處范文教導(dǎo)處工作總結(jié)

..教誨處范文之教誨處工作總結(jié)教誨處工作總結(jié)（高中）本學(xué)期，教誨處堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校制定的“更新理念、夯實(shí)根底、硬件拉動(dòng)、科研興校、特色突出、品牌過(guò)硬”的開(kāi)展策略，認(rèn)真履行學(xué)校教學(xué)三級(jí)治理網(wǎng)絡(luò)中承上啟下的作用，積極推進(jìn)教學(xué)治理與改革，為更好的在我校構(gòu)成積極向上的教育教學(xué)氣氛，更好的指導(dǎo)本校以后的教學(xué)工作，本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度，特對(duì)本年度的教誨處工作做詳細(xì)總結(jié)。一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理首先是完善教學(xué)工作中的規(guī)章制度，強(qiáng)化教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化。開(kāi)學(xué)初在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教誨處會(huì)同教研組長(zhǎng)并結(jié)合許多先進(jìn)校教學(xué)治理的先進(jìn)經(jīng)歷先后制定了《長(zhǎng)海高中教學(xué)工作制度》、《教學(xué)工作量化治理細(xì)則》、《新老師培訓(xùn)制度》，成立了新的《聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)小組》、《新老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組》，為標(biāo)準(zhǔn)考試中老師和學(xué)生的行為，制定了《長(zhǎng)海高中考試制度》。其次是規(guī)章制度的落實(shí)。本學(xué)期依照學(xué)校的統(tǒng)一部署，為習(xí)慣新的“3+X+1”高考考試方式，改教研組辦公為年級(jí)組辦公，同時(shí)采取了“教誨處——年級(jí)組——備課組——老師”教學(xué)群體治理操作系統(tǒng)，在組織架構(gòu)上進(jìn)展精簡(jiǎn)和調(diào)整。經(jīng)推薦，研究重新確認(rèn)15位思想過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的老師擔(dān)任備課組長(zhǎng)，其中7位教研組長(zhǎng)兼任備課組組長(zhǎng)。常規(guī)的檢查考核主要采取年級(jí)組長(zhǎng)周檢查，教誨處月匯總的檢查工作方式，對(duì)量化考核部分的考核工程得分情況定期對(duì)老師公示，即要表達(dá)量化中的積極要素，讓工作中確實(shí)做了實(shí)事、富于創(chuàng)新精神的老師的工作得到應(yīng)有的承認(rèn)，又要激發(fā)那些在某方面工作相對(duì)缺乏的老師的工作熱情，在可見(jiàn)的參照面前更加努力地工作。如此在充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)工作的積極性和制造性的同時(shí)，還能通過(guò)他們理解老師中的一些思想意見(jiàn)和建議，使他們?cè)诮虒W(xué)治理中起到教誨處與老師之間的橋梁作用，所以為了維護(hù)年級(jí)組長(zhǎng)的權(quán)威，教誨處可以更多地為他們承擔(dān)責(zé)任，化解工作中的矛盾。另外，在常規(guī)治理考核方面嘗試新的并具有人文色彩的操作方式。近十年來(lái)大家都是在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境下從事教育教學(xué)工作，忽然在各個(gè)方面都有了標(biāo)準(zhǔn)性的要求大多數(shù)老師都或多或少有一段不習(xí)慣的過(guò)程，老師們突出的感受是忙和累，非常多老師對(duì)工作或多或少產(chǎn)生了厭煩情緒，為防止因而而引起的教學(xué)效率的降低，教誨處在把握原則的前提下逐步嘗試以鼓舞、鼓舞的方式開(kāi)展工作。比方在本學(xué)期后期，更多在量化考核中變“扣分”為“加分”，如此既保證了量化考核的持續(xù)性，又能使老師們的心態(tài)向著積極的方向轉(zhuǎn)化。“扣分”更多地突出的是某項(xiàng)工作不好的老師，而“加分”更多地是鼓舞在本項(xiàng)工作中優(yōu)秀的同志。二、加快以新老師和年青老師的培養(yǎng)為主導(dǎo)的老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高進(jìn)程提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高老師的素養(yǎng)，而提高青年老師的素養(yǎng)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，為了盡快讓青年老師習(xí)慣教學(xué)工作崗位，并逐步走向標(biāo)準(zhǔn)，讓他們脫穎而出，學(xué)期初教誨處擬定了《長(zhǎng)海高中新老師培訓(xùn)制度》根底上，本學(xué)期為他們分步驟制定了比擬完善工作安排：進(jìn)校之前組織了新畢業(yè)老師的說(shuō)課活動(dòng)；入校后為他們結(jié)成了“一幫一”的師徒對(duì)子；10月末組織了全體新老師的匯報(bào)課；12月初組織了新老師的正式匯報(bào)課。另外，所有的師父都能都有提高的計(jì)劃，學(xué)期的總結(jié)和匯報(bào)課后教研組要提出診斷性的書(shū)面材料，教誨處通過(guò)合理的渠道反應(yīng)給新老師。所有新老師的工作積極性都得到了同志們的認(rèn)可，特別是12月份的匯報(bào)課的前期預(yù)備以及所采取的新的教學(xué)手段等，對(duì)許多老老師也產(chǎn)生了非常大的促動(dòng)。對(duì)全體老師的業(yè)務(wù)等素養(yǎng)的提高上，本學(xué)期主要做了如下幾項(xiàng)工作：第一，配合學(xué)校的年初工作計(jì)劃中強(qiáng)化教職工理論學(xué)習(xí)的詳細(xì)要求，分階段地布置任務(wù)，學(xué)習(xí)了修訂后的新大綱、《開(kāi)展性課堂評(píng)價(jià)》、《根底課程教學(xué)改革綱要（試行）》等理論材料。通過(guò)檢查催促，老師中間比擬典型地出現(xiàn)了“被動(dòng)學(xué)習(xí)——感受有點(diǎn)用——主動(dòng)學(xué)習(xí)”現(xiàn)象，通過(guò)半年的努力，老師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)都得到了一定程度的提高。第二，提高老師的信息技術(shù)應(yīng)用才能，開(kāi)學(xué)初制定了《微機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃》，成立了微機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了老師指法競(jìng)賽并評(píng)獎(jiǎng)表彰，進(jìn)展了10屢次有關(guān)window操作、字處理軟件的應(yīng)用、課件制造、網(wǎng)頁(yè)制造等內(nèi)容的培訓(xùn)，定期開(kāi)放微機(jī)室，為老師辦公室安裝了微波寬帶，半年來(lái)所有老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能都得到了非常大的提高，同時(shí)更加認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的必要性，增加了學(xué)習(xí)微機(jī)知識(shí)熱情。三、加大教研的施行力度面對(duì)新的課程改革和施行創(chuàng)新教育的大環(huán)境，作為老師必須以創(chuàng)新的精神與時(shí)俱進(jìn)，用開(kāi)辟的目光去更新教育教學(xué)理念，這方面在配合學(xué)校的整體部署本學(xué)期做了如下幾項(xiàng)工作：首先將教學(xué)研究工作制度化，在學(xué)期計(jì)劃中安排間周一次教研活動(dòng)，規(guī)定各類老師的聽(tīng)課次數(shù)，把教研活動(dòng)中的一些過(guò)程表達(dá)在量化考核中；其次以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為主要方式的對(duì)外交流，開(kāi)闊老師的視野，開(kāi)學(xué)前利用暑假期間組織教研組長(zhǎng)到莊河高中和大連八中學(xué)習(xí)交流，10月份聘請(qǐng)市教育學(xué)院教研員和大連八中等學(xué)校的四位教研組長(zhǎng)為全校老師上了四節(jié)示范課，一天中聽(tīng)課累計(jì)160余人次，11月到12月期間老師分三批共41人赴八中聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，共聽(tīng)課450余節(jié)，每人都寫(xiě)出了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，教誨處匯編成冊(cè)，使學(xué)習(xí)來(lái)的資源更大范圍的發(fā)揮其作用；另外，組織大范圍的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，除了對(duì)新老師進(jìn)展有針對(duì)性的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)外，還組織了骨干老師的示范課活動(dòng)，在展示他們的課堂教學(xué)的同時(shí)，增加交流，從而到達(dá)互相提高的目的；在考試成績(jī)的分析、統(tǒng)計(jì)中更多的利用數(shù)據(jù)分析是本學(xué)期中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變，有效地提高了分析的科學(xué)性，一定程度地防止盲目性。四、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體地位學(xué)生的主體地位在教學(xué)雙邊活動(dòng)中得到應(yīng)有的注重，按照《大連市建立新型師生關(guān)系老師行為準(zhǔn)則》的要求逐項(xiàng)落實(shí)，充分尊重學(xué)生，理解他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種各樣的矛盾與困惑。一個(gè)月后測(cè)定了老師對(duì)學(xué)生的掌握情況，組織了6次不同層面學(xué)生的座談會(huì)，舉行了一次全校范圍的學(xué)生評(píng)議老師活動(dòng)，通過(guò)《學(xué)生調(diào)查咨詢卷》的方式對(duì)所有上課老師量化打分，量化結(jié)果為學(xué)校的宏觀決策提供了有力的支持的同時(shí)，也發(fā)覺(jué)了許多教育教學(xué)過(guò)程中隱藏的諸如師德、工作紀(jì)律等咨詢題。五、學(xué)籍治理等工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步在楊主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在教誨處另外兩位老師的努力下，學(xué)籍治理的更加符合上級(jí)和高中教學(xué)的整體要求，電子檔案治理更加科學(xué)化。畢業(yè)會(huì)考工作細(xì)致五、存在的主要咨詢題1、教學(xué)過(guò)程治理中具有非常大的盲目性，宏觀的教學(xué)改革及指導(dǎo)上的整體性設(shè)想不是非常多，前瞻性和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃有非常大的欠缺。

2、教科研工作與學(xué)校的整體要求和高標(biāo)準(zhǔn)的目的仍然存在不小的差距，課題了確立及施行還沒(méi)有真正起步。3、一些日常治理的措施還缺乏可操作性，各種材料的歸檔認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。4、對(duì)“三課”及藝體類學(xué)生課程的安排不夠標(biāo)準(zhǔn)，老師及學(xué)生的行為都有不同程度的自由化。5、對(duì)自習(xí)課和課堂上學(xué)生的行為的治理上與政教處在細(xì)節(jié)上聯(lián)絡(luò)不嚴(yán)密，自習(xí)課的質(zhì)量還應(yīng)該有提高。6、考勤的治理有待真正地落實(shí)。7、學(xué)生所用輔導(dǎo)材料的獲取的渠道還不是太符合現(xiàn)今高考教學(xué)的整體要求。教科研工作總結(jié)一、本學(xué)期已做工作1、大力加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)宣傳。我們依照我校教育教學(xué)教研工作開(kāi)展的進(jìn)程實(shí)際，編輯印發(fā)《二中教研》共10期。通過(guò)它，介紹了當(dāng)前教育教學(xué)的新理論、新觀點(diǎn)。介紹外地外校的教育教學(xué)經(jīng)歷，以供本校老師學(xué)習(xí)借鑒。尤其是對(duì)《誘思探究學(xué)科教學(xué)論應(yīng)用研究》課題的相關(guān)理論、實(shí)踐成果進(jìn)展介紹，在老師中打下了較扎實(shí)的理論根底，為其更好的開(kāi)展做出了較好的前期理論預(yù)備。同時(shí)編輯印發(fā)了《教苑擷英》2期。《教苑擷英》第一期登載了李華釗主任對(duì)《誘思探究學(xué)科教學(xué)論》學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，第二期登載了高考總結(jié)會(huì)部分老師的發(fā)言。2、積極參與學(xué)校兩個(gè)教育科研主課題確實(shí)立開(kāi)展工作。（1）在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，參與了《誘思探究學(xué)科教學(xué)論應(yīng)用研究》、《中小學(xué)班級(jí)網(wǎng)上教學(xué)的研究與實(shí)踐》的課題確實(shí)定、開(kāi)題。第十五周在我校分別舉行了省十五規(guī)劃課題《中小學(xué)班級(jí)網(wǎng)上教學(xué)的研究與實(shí)踐》、教育部全國(guó)“十五”重點(diǎn)課題《誘思探究學(xué)科教學(xué)論應(yīng)用研究》的開(kāi)題儀式。教研室參與了兩個(gè)課題“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的初稿撰寫(xiě)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)兩個(gè)課題開(kāi)題的全面統(tǒng)籌工作。兩個(gè)開(kāi)題報(bào)告會(huì)盛大而熱烈，展示了二中教科研才能，表達(dá)了二中團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、向上的精神風(fēng)貌，得到了與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、同行的確信和好評(píng)，起到了較好的宣傳作用，到達(dá)了外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)的目的。（2）在學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，教研室也做了兩個(gè)課題開(kāi)展的大量工作。參與搭建組織架構(gòu)、實(shí)驗(yàn)老師確實(shí)定、組織部分老師到深圳荔香中學(xué)、南海九江中學(xué)參觀學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)老師申請(qǐng)表，等。（3）參與了學(xué)校組織張熊飛教授的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的組織宣傳等詳細(xì)工作。我校全體教職員工兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師103人認(rèn)真傾聽(tīng)了張教授的報(bào)告。報(bào)告會(huì)反響熱烈，效果良好。（4）我們還趁張熊飛教授親臨我校指導(dǎo)之機(jī)，與教務(wù)處一起，組織了12節(jié)“誘思探究教學(xué)”探究課，三次集體評(píng)課活動(dòng)。全校老師330多人次參加了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。這一聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，激發(fā)了老師們進(jìn)展“誘思探究教學(xué)”的積極性，深化了對(duì)“誘思探究教學(xué)”的理解，鍛煉了課堂教學(xué)改革實(shí)踐的才能。特別是鄧校長(zhǎng)提出的同一老師先后在不同班上同一內(nèi)容的探究課，上完一節(jié)課，聽(tīng)評(píng)課改良后再上另一節(jié)。這一實(shí)驗(yàn)方式，得到了張教授的確信，實(shí)踐效果也較好。鄧碧蘭老師在高一（7）班上完課后我們組織過(guò)咨詢卷調(diào)查。結(jié)果表現(xiàn)，95%的小組學(xué)生都認(rèn)同“誘思探究教學(xué)”的改革方式。3、對(duì)研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展認(rèn)真指導(dǎo)和組織。（1）多方聯(lián)絡(luò)，積極工作，購(gòu)置研究性學(xué)習(xí)材料。由于我校是剛重新整合，研究性學(xué)習(xí)材料跟進(jìn)不到位。開(kāi)學(xué)之初，我們多方聯(lián)絡(luò)，購(gòu)得了《研究性學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)綱要》及《研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》。（2）擬定了《佛山二中研究性學(xué)習(xí)施行方案》及佛山二中高一、高二級(jí)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了研究性學(xué)習(xí)順利施行，我們首先擬定了《佛山二中研究性學(xué)習(xí)施行方案》。在此方案中，對(duì)開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的理論根底進(jìn)展了分析，以此提高老師對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。擬定了高一、高二不同年級(jí)設(shè)置研究性學(xué)習(xí)課程的目的，并對(duì)研究性學(xué)習(xí)的意義進(jìn)展了闡述。對(duì)其組織施行進(jìn)展了規(guī)定，成立了佛山二中研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科組，建立了佛山二中研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案。同時(shí)對(duì)高一、高二整學(xué)年的研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)展了初步擬定。（3）對(duì)詳細(xì)施行過(guò)程進(jìn)展指導(dǎo)。本學(xué)期教研室對(duì)高一、高二老師進(jìn)展了三次理論培訓(xùn)與發(fā)動(dòng)，在全校老師大會(huì)上指出了學(xué)生選題存在的咨詢題。召開(kāi)了研究性學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)學(xué)生選題存在的咨詢題進(jìn)展了概括，對(duì)學(xué)生自主進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)提出了要求。（4）對(duì)高一、高二年級(jí)的學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)進(jìn)展了跟蹤、監(jiān)控，制訂了外出活動(dòng)記錄表、學(xué)生上電腦室的規(guī)定等。4、開(kāi)好佛山市思想政治課研究性學(xué)習(xí)二中現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)會(huì)。與政治科組一道承辦了佛山市思想政治課研究性學(xué)習(xí)二中現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)會(huì)。為了舉辦好現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)，教研室組織了部分老師對(duì)上一學(xué)年結(jié)題報(bào)告進(jìn)展了重新修正。部分學(xué)生重新撰寫(xiě)了心得體會(huì)。選編了《〈研究性學(xué)習(xí)〉結(jié)題報(bào)告、體會(huì)文集》。教研室對(duì)我校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)展了總結(jié)，寫(xiě)了《開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與考慮》，較全面向市區(qū)各學(xué)校展示了我們的成績(jī)經(jīng)歷。匯報(bào)會(huì)順利進(jìn)展，得到與會(huì)的市教研室和兄弟學(xué)校老師的廣泛好評(píng)。市教研室擬將此次會(huì)議的主要內(nèi)容材料制成網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，作共用資源，供老師學(xué)習(xí)。5、認(rèn)真抓好“石灣區(qū)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”建立。本學(xué)期教研室指導(dǎo)和組織了英語(yǔ)科組成立了“小天使俱樂(lè)部”，并開(kāi)展了三次活動(dòng)；舉行了全校英文歌唱競(jìng)賽；出版了一期校園英文報(bào)紙；舉辦了大型圣誕晚會(huì)------英語(yǔ)之夜；指導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)外籍老師來(lái)校給學(xué)生上英語(yǔ)聽(tīng)力課，現(xiàn)已上三次。不但在我校學(xué)生中構(gòu)成了學(xué)英語(yǔ)的熱潮，加深了廣大老師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，而且實(shí)在提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作才能。6、加強(qiáng)信息技術(shù)和課程整合的研究。抓好計(jì)算機(jī)操作、課件制造、網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)我校電化教學(xué)方面經(jīng)歷，提高現(xiàn)有電化教學(xué)設(shè)備的利用率，進(jìn)一步到達(dá)石灣區(qū)“信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)?！钡囊蟆Ｅe行了一次電腦根底培訓(xùn)班和一次中級(jí)培訓(xùn)班，提升了我校老師整體使用電腦的才能。與校工會(huì)一起創(chuàng)辦了以年級(jí)為單位的中文錄入競(jìng)賽活動(dòng)，借此提高老師中文輸入的水平及速度。馬上舉行網(wǎng)絡(luò)提高班的培訓(xùn)，參加人員主要是課題《中小學(xué)班級(jí)網(wǎng)上教學(xué)的研究與實(shí)踐》的實(shí)驗(yàn)老師。7、開(kāi)展了一些老師培訓(xùn)工作。（1）跟校辦一起，抓好老師的接著教育。積極協(xié)助、大力支持老師到教育學(xué)院進(jìn)修、參加省、市、區(qū)骨干老師培訓(xùn)和心理培訓(xùn)。（2）我們召開(kāi)了新老老師“結(jié)對(duì)子”會(huì)議。明確提出了“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)的目的要求，組織學(xué)習(xí)《佛山市關(guān)于中小學(xué)教學(xué)工作幾個(gè)根本環(huán)節(jié)的規(guī)定》。本學(xué)年學(xué)科教學(xué)及班主任“結(jié)對(duì)子”共23對(duì)。8、與教務(wù)處親密配合，開(kāi)展高考總結(jié)和教學(xué)視導(dǎo)。我們參與了高考總結(jié)會(huì)發(fā)言老師的選定，發(fā)言內(nèi)容的批閱以及發(fā)言稿材料的整理，編印出版。我們還參與了對(duì)部分老師的聽(tīng)課理解和學(xué)生調(diào)查理解等工作。

二、目前教科研工作存在的咨詢題1、科研課題的落實(shí)開(kāi)展還欠周詳。學(xué)校教科研的兩個(gè)課題雖已確立，邁出了可喜的一步，但要進(jìn)一步落實(shí)開(kāi)展，還需要周詳?shù)挠?jì)劃，有力的措施。我們應(yīng)對(duì)這方面工作的方略還未做到心中有數(shù)，施行起來(lái)也會(huì)遇到不少因難。2、研究性學(xué)習(xí)進(jìn)展欠理想。由于我校是重新組合的，教學(xué)用書(shū)材料的配套跟進(jìn)不到位，活動(dòng)場(chǎng)所不夠等緣故，本學(xué)期高一、高二級(jí)的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢，開(kāi)展不大順暢。3、老師培訓(xùn)缺乏強(qiáng)有力的措施。由于我室人力、才能的限制，對(duì)老師