小班數(shù)學(xué)教案4篇

小班數(shù)學(xué)教案4篇小班數(shù)學(xué)教案1

活動設(shè)計(jì)背景

小班幼兒年齡小，愛玩，好動，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，根據(jù)這一特點(diǎn)我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法。一般來說3-4歲的幼兒對數(shù)字的概念有一定的認(rèn)識，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，可以為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1、通過游戲操作使幼兒初步感知數(shù)字1、2、3。

2、讓幼兒能用手口一致表示數(shù)字1、2、3。

3、感受游戲帶來的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過游戲使幼兒初步感知數(shù)子1,2,3.

難點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)1,2,3.

活動準(zhǔn)備

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋以及小水果。

活動過程

一、開始部分：

用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、基本部分：

1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧

的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的`實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、結(jié)束部分：

小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。

活動延伸：

拿不同的實(shí)物讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。

教學(xué)反思

本次的教學(xué)活動，目標(biāo)完成。通過游戲活動，幼兒對數(shù)字1,2,3有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并能夠手口一致的表示實(shí)物的數(shù)量。在教學(xué)活動中，我采用讓幼兒能動手，動腦的學(xué)習(xí)方法，使幼兒對學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)教案2

活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識，并能圖形特征分類。

2、愿意參與活動，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、圖形媽媽、房子背景圖三座。

2、教室內(nèi)布置草地場景，草地上放有圓形、三角形、正方形娃娃若干。

3、音樂磁帶：碰一碰?；顒舆^程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：“今天老師請來了三位圖形媽媽……”提問：你還見過哪些東西是圓形、三角形或正方形的？

二、找找看看，說說玩玩。

1、到草地里找一個喜歡的圖形寶寶看一看，與好朋友說一說它的樣子。

2、聽音樂帶著圖形寶寶玩一玩碰一碰的游戲。

3、觀察手上的圖形寶寶的顏色說一說，玩一玩。

4、根據(jù)圖形特征送圖形寶寶回家。引導(dǎo)幼兒說一句話：圖形寶寶我送你回家。

三、送禮物：猜一猜，摸一摸

1、師：“今天，小朋友和圖形寶寶做了游戲，還送它們回了家，圖形媽媽夸我們真能干，為我們準(zhǔn)備了許多禮物”。

2、幼兒摸禮物，分享快樂。

小班數(shù)學(xué)教案3

篇一：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——數(shù)數(shù)蛋寶寶

設(shè)計(jì)意圖

隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入，我們生成了活動分支DD有趣的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動和游戲來完成。幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

活動目標(biāo)

1．積極參與點(diǎn)數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。

2．能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

3．學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

活動準(zhǔn)備

1．知識經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。

2．物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。

3．環(huán)境準(zhǔn)備：活動室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。

活動過程

1．拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五?！苯處熢O(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。

2．“撿蛋”DD學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。

(2)放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。

(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

3．“數(shù)蛋”DD學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個，還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?

(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序DD從最前面的開始數(shù)。

(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序DD一排一排地?cái)?shù)。

(6)幼幼互動，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。

4．偷蛋DD鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。

5．“孵蛋”DD鞏固點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個?(5個)

6．“剝蛋”DD繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶?？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

活動延伸

1．科學(xué)活動：蛋寶寶找媽媽。

2．生活活動：找一找，周圍有什么物體數(shù)量是5。

3．活動區(qū)活動：增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料，數(shù)量在5以內(nèi)的點(diǎn)卡、實(shí)物和圖片。

活動反思

本次活動把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蛋”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，難點(diǎn)是說出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)，因此活動開始，我設(shè)計(jì)的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來撿蛋、數(shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù)，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。

運(yùn)用三大教法，讓幼兒趣味學(xué)數(shù)學(xué)。一是操作法?；顒右婚_始，我就設(shè)計(jì)了獨(dú)立探索(撿蛋)和互動分享(數(shù)蛋)兩個環(huán)節(jié)，給每個幼兒充分操作、交流的時間與空間，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律，讓每個孩子在獨(dú)立操作、親身體驗(yàn)中找到答案。二是游戲教學(xué)法。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進(jìn)行有效教學(xué)?；顒又形覄?chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學(xué)點(diǎn)數(shù)游戲，如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等，讓幼兒對點(diǎn)數(shù)始終興趣不斷。三是多媒體教學(xué)法。多媒體教學(xué)能將抽象的數(shù)學(xué)概念很直觀生動地呈現(xiàn)在幼兒面前，更能激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?；顒又?，我通過課件將生活中簡單的數(shù)學(xué)故事更加生動有趣地呈現(xiàn)在幼兒面前，不僅向幼兒清晰生動地再現(xiàn)了5的點(diǎn)數(shù)的不同排列方式，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動中分層教學(xué)的思想。

篇二：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù)，進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、通過操作，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對應(yīng)。

3、培養(yǎng)觀察力和對數(shù)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：數(shù)量1―5的拼圖卡片。

2、幼兒用書，油畫棒。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)和等量對應(yīng)

1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫，大家快來找找吧。

2、教師拿出其中一張卡片：我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?

3、小朋友說藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)

4、3朵紅色的花可以用幾個圓點(diǎn)來表示?3朵藍(lán)色的話用幾個圓點(diǎn)來表示?所以這兩種小花一樣多，我們來看看對不對?(拼圖驗(yàn)證)

5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?

二、鞏固5以內(nèi)的等量對應(yīng)

1、還有一些小動物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。)

2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。

3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。

4、幼兒操作。

三、展示部分幼兒作業(yè)，收拾操作材料，結(jié)束活動。

篇三：小班數(shù)學(xué)教案

活動目的：

1、認(rèn)識數(shù)字5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)一對一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

活動準(zhǔn)備：

1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。

3、練習(xí)，鉛筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量

師：1：告訴小朋友一個好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個雞蛋就用數(shù)字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個雞蛋。

2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出

那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

三：通過游戲，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)

師：1：現(xiàn)在，老師要請小朋友一起玩這個游戲，老師是雞媽媽，

小朋友是雞寶寶

2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！

3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰??？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見！

4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？吹了幾個泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！

5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里??？”小刺猬告訴媽媽，果園里”

的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧！

6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧?。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！

四：完成練習(xí)

師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！

2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。3：教師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)

五：結(jié)束

篇四：小班美術(shù)《這是我》

活動目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

活動準(zhǔn)備：

1.圖片

2.各種臉型的圖畫紙。

3.《幼兒畫冊》第三冊P5.

活動過程：

1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

師：小朋友們你們知道自己長得什么樣子嗎？有什么辦法可以知道？

幼兒：照鏡子

師：如果沒有鏡子照，還有什么辦法可以知道？

幼兒：可以問別人。。。。（提示幼兒可以用手摸的方法）

師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛用手慢慢地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌?，按順序說出自己的五官，以及五官之間什么和什么靠近，什么和什么分開等。

2.帶領(lǐng)小朋友欣賞一些自己的照片，讓他們嘗試觀察自己。

師：看到你自己了嗎？喜歡你自己的長相嗎？

你的臉龐是什么形狀的？像什么？

臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？

幼兒：我的臉上有。。。。。。

3.老師讓幼兒做一做各種表情，引導(dǎo)他們感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉上什么位置。

教師引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛一樣嗎？能讓它們變得不一樣嗎？怎么做？

自己嘗試變換開心的時候和不高興的時候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

4.畫出自己的五官。

建議幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙，畫出自己五官的特點(diǎn)。

篇五：小班數(shù)學(xué)《我的玩具》

活動目標(biāo):

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2.能用目測的方法說出物體的總量（5以內(nèi)）。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：課件、圖片、幼兒畫冊。

活動過程：

一、出示課件，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧。

師：：老師手里有幾個娃娃？你是怎么知道的？

幼兒：三個，自己數(shù)的。

二、利用課件，讓幼兒學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)和目測的方法。

1.點(diǎn)數(shù)

師：那我們再一起來看看我有幾個球？

（如幼兒不能說出，再一起手口一致地?cái)?shù)一數(shù)。）

師：從哪邊開始數(shù)呢？（告訴幼兒數(shù)數(shù)時從一個方向開始數(shù)，可以從左到右，也可從右到左。）請小朋友舉起右手指，按同一方向數(shù)，說出玩具數(shù)量。

2.以此類推，五個小汽車。

師：今天，教師還給小朋友帶來了玩具，我們一起來看看這個玩具有幾個？

3.學(xué)習(xí)目測玩具。

老師介紹目測的方法：先用眼睛一下子看出物體的數(shù)量，再接著說出物體的總量。

師：今天老師給小朋友帶來了很多玩具，看看哪個小朋友本領(lǐng)學(xué)得快，能夠目測出玩具有幾個？

4.出示課件，請幼兒目測出玩具的數(shù)量。

三、游戲“數(shù)手指”，鞏固目測5以內(nèi)數(shù)量。

師：老師知道小朋友最喜歡自己的小手了，我們一起來玩數(shù)手指的游戲，好嗎？

師：老師說幾你們就伸出幾根手指好么？接著，在快樂的氛圍中一起玩游戲。

篇五：小班數(shù)學(xué)教案

活動目標(biāo)

1.通過操作，初步感知物體的粗與細(xì)。

2.學(xué)習(xí)比較生活中粗細(xì)不同的物體。

活動準(zhǔn)備

1．粗細(xì)不同的兩根木棒，戶外事先選擇兩顆粗細(xì)不同的樹。

2．每人一根計(jì)算棍和一支鉛筆。

3．幼兒用書。

活動過程

一、教師引導(dǎo)幼兒在戶外觀察兩棵粗細(xì)不同的樹。

1、問：那棵樹粗？那棵樹細(xì)？

2、引導(dǎo)幼兒親自體驗(yàn)，比較兩棵樹的粗細(xì)。

請三個幼兒手拉手圍住粗的樹，一個幼兒圍住細(xì)的樹。引導(dǎo)幼兒感知三人圍得樹粗，一人圍得樹細(xì)。

二、學(xué)習(xí)比較粗細(xì)。

1.教師出示一根木棍，請幼兒觀察后說出是細(xì)還是粗？如果幼兒說粗，教師就出示一根更粗的木棍進(jìn)行比較；如果幼兒說細(xì)，就出示一根更細(xì)的木棍進(jìn)行比較。

2.教師小結(jié)：一個物體是無法進(jìn)行比較的，要有兩個或兩個以上的物體才能進(jìn)行比較粗細(xì)。

三、幼兒操作

1.幼兒取出鉛筆和計(jì)算棍，比較誰粗誰細(xì)。

2.幼兒相互比較各自的鉛筆和計(jì)算棍，誰的粗、誰的細(xì)？

四、找一找活動室里，什么粗？什么細(xì)？

五、完成幼兒用書中的“粗與細(xì)”。

翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組物體，那個粗？哪個細(xì)？并按要求涂色。

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

2、尋找生活中高矮不同的物體。

活動準(zhǔn)備

1、墻面上粘貼畫有大象和老鼠、長頸鹿各山羊的兩組畫畫。

2、幼兒用書。

活動過程

一、用目測的方法比較物體的高矮。

引導(dǎo)幼兒觀察活動室墻上布置的動物畫面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。師問：誰的個子高？誰的個子矮？

二、游戲：比一比，比較同伴的高矮。

1、教師請一位高個子的幼兒，再請一位矮個子的幼兒，兩個幼兒分開站在前面，引導(dǎo)幼兒目測比較它們的高矮。

2、引導(dǎo)幼兒思考：還有什么辦法能更清楚的看到他們的高矮。

3、請兩個幼兒背靠背站好同，引導(dǎo)其他幼兒通過觀察他們的頭部感知個子的高矮。

三、完成幼兒用書中的“比高矮”。

翻開幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組動物，哪個動物高？哪具動物矮？并按要求涂色。

重點(diǎn)提示：比高矮時，引導(dǎo)幼兒要底端對齊。

活動延伸

請幼兒回家后，和爸爸媽媽比高矮。

小班數(shù)學(xué)教案（分類）

活動目標(biāo)

1、知道玩具的名稱、玩法，并能建立玩具的概念。

2、學(xué)習(xí)將玩具分類

活動準(zhǔn)備

汽車類、飛機(jī)類、皮球類玩具，分類筐3個。

活動過程

1、幼兒自由選擇玩具玩，提醒幼兒注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？

2、引導(dǎo)幼兒說說自己玩玩具的過程。

3、將玩具分類：向幼兒介紹標(biāo)有不同標(biāo)記的筐，請幼兒按玩具的不同類型放入相應(yīng)的筐中。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀分類后的玩具筐，一起檢查玩具放得對不對。

5、與幼兒共同小結(jié)每一筐中放的玩具的類型。

6、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P5頁的練習(xí)。

篇六：小班數(shù)學(xué)教案（按規(guī)律排序）

活動目標(biāo)

能發(fā)現(xiàn)物體上圖案的排列規(guī)律，真培養(yǎng)觀察力及思考的能力。

活動準(zhǔn)備

有花邊的物品，白紙，印章，視頻。

活動過程

一、欣賞活動：美麗的花邊。幼兒互相交流展示自己收集的有規(guī)律花邊的手帕，毛巾或其他物品，說說花邊是怎么排列的？

二、教師出示自己收集到的有規(guī)則花邊的物品，和幼兒一起觀察并講述花邊的排列規(guī)律。

三、教師制作“花邊手帕”。

1、教師將正方形的白紙對折兩次，打開。白紙被分成四個小正方形。

2、教師在中心位置用印章蓋個圖案，再在四角、四邊用不同的印章出有規(guī)律排列的花邊圖案。

3、幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒說說花邊圖案是怎樣排列的？

小班數(shù)學(xué)教案（找對應(yīng)）

活動目標(biāo)

訓(xùn)練幼兒的觀察力，聯(lián)想判斷力，能準(zhǔn)確訊速地找出形狀相似的圖案?；顒訙?zhǔn)備

從紙張上剪下不同的圖案，印章畫。

活動過程

1、出示一張大紙，上面的剪下圖案之后鏤空的空白處，引導(dǎo)幼兒說出各個圖案像什么？（動物、水果等）

2、出示從紙上剪下的圖案，引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)地找出它們各自是從哪個空白處剪下來的。

3、請幼兒來分析并將對應(yīng)的圖案放回原處。

4、游戲：蓋印章。

教師展示用印章蓋出來的圖案若干同，讓幼兒找出相對應(yīng)的，是哪個印章蓋出來的圖案。打亂圖案順序，再讓幼兒來找相同的印章和圖案。

5、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P7的練習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案4

設(shè)計(jì)意圖：

鮮艷的顏色對幼小兒童的視線有著強(qiáng)烈的吸引力，早期掌握多種顏色會促進(jìn)幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展，可以培養(yǎng)幼兒美的情操，陶冶幼兒幼小的心靈。為此，我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)榕紶柭牭桨鄡?nèi)孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同時結(jié)合幼兒心理活動的特點(diǎn)，給我靈機(jī)一動，想到以“小小粉刷匠”為主線展開情景教學(xué)。其中我創(chuàng)設(shè)了三個不同形式的情境展開活動：首先是表演情境，在第一環(huán)節(jié)“認(rèn)識顏色”的過程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一問、一答、一指的的表演中完成第一條目標(biāo)中的“感知認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色”;其次是實(shí)踐情境，通過實(shí)踐，可以幫助幼兒提高認(rèn)識，而他們也對實(shí)踐過程、實(shí)踐結(jié)果充滿強(qiáng)烈的新鮮感和好奇心。第二環(huán)節(jié)就采用此策略讓幼兒通過操作活動鞏固認(rèn)識顏色。第三環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了游戲情境，讓幼兒在進(jìn)行“顏色寶寶回家”的游戲中達(dá)成了按顏色標(biāo)記分類的目標(biāo)?？傊?，在本次活動過程中，以情境和游戲?yàn)橹?，結(jié)合課堂教學(xué)活動和認(rèn)識事物的指導(dǎo)活動，把學(xué)習(xí)和運(yùn)用揉合在一起，使孩子在興高采烈的活動中認(rèn)識并掌握抽象的顏色，體現(xiàn)了活動的教學(xué)情趣性。

活動目標(biāo)：

1、感知認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，學(xué)習(xí)按照顏色標(biāo)記進(jìn)行分類。

2、樂意參加數(shù)學(xué)活動，并能自己動腦完成操作活動。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、屋頂分別是紅、黃、藍(lán)顏色屋頂?shù)姆孔?

2、紅黃藍(lán)三種顏色紙片若干;

3、顏色片片掛牌人手一個。

活動過程：

一、認(rèn)識顏色。

1、初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色

教師扮粉刷匠邊唱邊出示紅、黃、藍(lán)三座房子：

師：我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子，刷得很漂亮。瞧，粉刷匠在刷新房子，看看房頂是什么顏色的?個別講述，請兩三個幼兒說說;游戲：“那我們來玩一個游戲，我來問，你來指出來，唱：小手拍拍，小手拍拍，紅色在哪里?請你指出來”幼兒一起指;集體講述：一起告訴我，這是紅房子------)

2、通過操作活動鞏固認(rèn)識顏色。

引導(dǎo)幼兒將顏色片片貼到相應(yīng)顏色的屋頂下面。

師：“這幾座房子還沒有粉刷好，要請小朋友幫忙呢!，請你們拿起顏色片片貼到一樣顏色的房頂下面，把房子變得更漂亮?！?/p>

要求：先看一看，說一說自己拿的是什么顏色的片片，然后邊貼邊說：紅片片刷成紅房子(幼兒操作)

3、簡單小結(jié)，糾正幼兒的錯誤。

師：小朋友把房子刷好了，你們看看刷對了嗎?

二、認(rèn)