國培教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

國培教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)國培教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

對“國培規(guī)劃”教育技術(shù)學(xué)習(xí)的幾點感悟和思索

安家中學(xué)王志剛

我是一名來自鄂西北貧困山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校教師，今年我有幸參與了“國培規(guī)劃”教育技術(shù)培訓(xùn)，通過幾個月的仔細學(xué)習(xí)，我不僅教育技術(shù)水平有了很大的提升，而且業(yè)務(wù)素養(yǎng)也得到提高，學(xué)習(xí)活動讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感想總結(jié)如下：

一、對教育技術(shù)學(xué)習(xí)的感想

在平常的緊急工作中，通過擠出時間對“八個模塊”的學(xué)習(xí)，使我有了一次和一大批專家、學(xué)者、教育界精英們“面對面”溝通的時機，的確讓我們參訓(xùn)教師收獲頗多。

1、學(xué)習(xí)方式敏捷

通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺敏捷地選擇學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)場所，讓我們基層一線教師特別快樂，也特別樂于承受。我把學(xué)習(xí)到的一些東西直接用于教學(xué)實踐，效果明顯。

2、資源直觀，通俗易懂

學(xué)習(xí)活動中大多采納視頻、動畫和文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，專家、學(xué)者和教育精英們所講的內(nèi)容都是我們?nèi)粘９ぷ髦谐Ｒ姷降膯栴}，幾乎涵蓋了我們工作中的方方面面，特別有用。

3、注意過程，講求實效

在我所經(jīng)受的各種各樣的培訓(xùn)中，教育技術(shù)培訓(xùn)更注意了理論與實踐的結(jié)合，強調(diào)學(xué)習(xí)過程，注意了學(xué)習(xí)實效。對每一個模塊，設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出不同的要求，讓參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)中感到充實，在學(xué)習(xí)中感到歡樂。

二、對教育技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)實踐的感悟

1、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實踐結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

愛因斯坦說過“興趣是最好的教師?！彪S著社會形勢的進展，教育也要進展深刻的革命，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生共性特點的需要。教育技術(shù)手段教學(xué)可以利用各種教具．學(xué)具．投影．電影．錄像．錄音等媒體，集光．形．色于一體，直觀形象，新奇生動，能夠直接作用于學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，徹底轉(zhuǎn)變了“教師一支粉筆．一張嘴的滿堂灌”的教學(xué)方式。

2、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實踐結(jié)合，更能提高教學(xué)效率。大容量、快節(jié)奏和高效率是現(xiàn)代社會人們的生活方式，更是現(xiàn)代學(xué)校課堂的進展趨勢。把教育技術(shù)手段與教學(xué)實踐結(jié)合，擺脫了過去教師枯躁單一的教學(xué)方式，使教學(xué)手段真正邁入了快車道，是教學(xué)技術(shù)的革命。如在英語教學(xué)中，背單詞時英語教學(xué)的一大難關(guān)，背誦要眼、口、耳、手等共同訓(xùn)練，才能到達良好的教學(xué)效果，只背不寫，只背不說，只背部專心去看，都是達不到良好的背誦效果，教育技術(shù)能幫忙學(xué)生解決這一問題，把單詞加上圖像、聲音、動畫等，讓學(xué)生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會很好。這對教師專業(yè)素養(yǎng)進展的需要，更是現(xiàn)代學(xué)生獵取學(xué)問的手段的重要載體。3、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實踐結(jié)合，是將來教育的必定。社會在不斷進展進步，人民群眾對高質(zhì)量的教育期盼越來越劇烈。作為一名一線教育工作者，肯定要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，跟上時代進展的步伐，跟上教育改革的進展，才能不斷進步，適應(yīng)現(xiàn)代社會，可以說，教育技術(shù)力量是當(dāng)前教師必備的根本素養(yǎng)，更是將來教育進展的必定。

擴展閱讀：國培教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

今年我又有幸參與了教育技術(shù)培訓(xùn)。參與過許多的教學(xué)培訓(xùn)，只有這次給人的感受最深，培訓(xùn)讓我真真實切感受到了我們都是學(xué)生，當(dāng)教師這么多年，第一次被現(xiàn)實的真正的教育理論大家戰(zhàn)勝了，在學(xué)校我們都是優(yōu)秀的教師，在市縣里我們都是教師中的骨干，可現(xiàn)如今我們僅僅是小學(xué)生，這種心靈撕裂的感覺從未有過。這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認為有以下幾方面的收獲。

一、老教師遇到了新問題，需要轉(zhuǎn)變教育思想、模式和方法。

通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了培訓(xùn)對傳統(tǒng)教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教法、學(xué)法兩個方面。這次活動是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)將來教育的合格教育者。特殊是在信息時代飛速進展的今日，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會的進展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，已是一個迫在眉睫的大事。

我在學(xué)習(xí)中留意到，要到達素養(yǎng)教育的目的，必需要有新的思想，新的模式和方法。而主題單元教學(xué)設(shè)計模式將信息技術(shù)與課程進展有機整合，學(xué)習(xí)方式變說教式為學(xué)生主動探究式，以真實的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。通過對主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理論支撐。

在實際工作中，我們會常常遇到各種各樣的問題。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多解決這些問題的方法，了解了循序漸進的查找問題、解決問題的步驟，很多以前不能解決的問題都能迎刃而解。

二、緊跟新課程，仔細學(xué)習(xí)，繼往開來。

現(xiàn)代遠程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣闊教師供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)、溝通、合作、創(chuàng)新的平臺，我特別珍惜這個難得的學(xué)習(xí)時機，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)進展的一個主要學(xué)習(xí)方式。

規(guī)劃周詳，學(xué)時充分。學(xué)習(xí)的目的就是要有實效。每天安排了肯定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、溝通、爭論相互穿插，保證足夠的時間與空間，獵取最大的學(xué)習(xí)效益。

敏捷機動，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次學(xué)問積存與運用、制造的過程，因此要會學(xué)、善用。遠程教育資源庫中供應(yīng)了大量的課堂實錄和專家點評，我每次看后，總要有一個思索，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)閱歷及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同興旺地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、閱歷的檢驗，查找這些方式方法上的不同點、一樣點與連接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。

積極參加，互幫互學(xué)。遠程教育學(xué)習(xí)是一個互動平臺，需要大家共同參加，促進廣闊教師共同提高。積極修正，取長補短，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。

通過遠程教育研修，要爭取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運用到實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。

三、仔細準(zhǔn)時反思，歷練自己。

通過幾這些天對案例和理論學(xué)習(xí)，我深深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義，理解了信息技術(shù)對課程構(gòu)造要素的影響。懂得了信息技術(shù)的應(yīng)用要從教師和學(xué)生的實際需要動身，真實提高課堂教學(xué)效率，信息技術(shù)確實好，但并非用得越多越好。知道了信息技術(shù)對課程構(gòu)造要素既有作用，又有影響，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，就要弄清晰它們之間的關(guān)系，學(xué)會正確使用，合理使用。作為一名一線教師，的確要努力實踐信息技術(shù)與課堂的整合，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)得的學(xué)問和力量更有用，用我們的付出換取孩子們長足的進展。這是我們應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。

通過對主題單元教學(xué)設(shè)計和討論性學(xué)習(xí)的探究，我覺得作為一名農(nóng)村教師，還有許多工作要做，還有很長的路要走。一是觀念要轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)中不合理的思想，要加強對先進理念，前沿思想的學(xué)習(xí)和討論，把握較全面的教育理論和思想。二是設(shè)備要完善，上級主管部門肯定要加大對薄弱學(xué)校的投入，完善信息技術(shù)設(shè)備，讓教師和學(xué)生有施展信息技術(shù)教育的空間。四是評價要跟上，機制要改革，教師在教學(xué)中定要運用多樣化的評價，既要重視終結(jié)性評價又要重視過程性評估，既要重視定量評價，又要重視定性評價。通過建立合理的評價體系，標(biāo)準(zhǔn)評價量規(guī)，把進展性評價真正落實到位。教育治理者要改革對教師的評價機制，不以學(xué)生單一的考試成績評價教師的工作，要通過改革教師的評價以保證教師無所顧忌地實施對學(xué)生的多樣化評價、進展性評價。

這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)悟到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了，但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱難。在今后的教學(xué)崗位上，我肯定努力學(xué)習(xí)、扎實工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。

總之，這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實并