湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(原卷+答案)

湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)第一次月考試題卷·化學(xué)總分：100分時(shí)量：60分鐘考試形式：閉卷一、選擇題（本大題包括15個(gè)小題，每小題3分，共45分）1．我們每天都生活在一個(gè)不斷變化的物質(zhì)世界里，下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．?dāng)Q干衣服 B．寫(xiě)粉筆字 C．食物腐敗 D．粉碎廢紙2．人們?cè)蜒鯕饨凶觥梆B(yǎng)氣”，這充分說(shuō)明了氧氣的重要性。下列有關(guān)氧氣的性質(zhì)描述中，不正確的是（）A．氧氣的密度比空氣略大 B．氧氣不易溶于水C．氧氣具有氧化性 D．氧氣具有可燃性3．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A． B． C． D．4．下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．氮?dú)夂脱鯕夥謩e約占空氣體積的78%和21%B．目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等C．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制取氧氣，這一過(guò)程屬于物理變化D．為改善空氣質(zhì)量，提倡“綠色出行”，以公共交通工具為主5．下列屬于純凈物的是（）A．潔凈的食鹽水 B．冰水混合物C．凈化后的空氣 D．高錳酸鉀分解后的剩余物6．關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是（）A．硫在空氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳D．石蠟在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，有黑煙7．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)前先檢查裝置的氣密性，再裝藥品B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱C．待集氣瓶里的水排完以后，先將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管8．下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（）A．氧化汞汞＋氧氣 B．水氫氣＋氧氣C．酒精＋氧氣二氧化碳＋水 D．汞＋氧氣氧化汞9．右圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是（）A．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲B．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧C．該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明N2難溶于水D．紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/510．化學(xué)實(shí)驗(yàn)課后，老師在課后總結(jié)時(shí)列舉了一些同學(xué)的做法，你認(rèn)為其中正確的是（）A．把鼻孔湊到容器口去聞氣體藥品的氣味B．把實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入下水道中C．不小心灑出的酒精在桌面燃燒，用濕布蓋滅D．用100mL的量筒量取8.5mL的水11．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．稀有氣體作電光源 B．食品包裝時(shí)充入氮?dú)庖苑栏疌．液氮用作冷凍劑 D．銅用于制作導(dǎo)線12．某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體具有的物理性質(zhì)是（）A．難溶于水，密度比空氣大 B．難溶于水，密度比空氣小C．易溶于水，密度比空氣大 D．易溶于水，密度比空氣小13．下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，觀察不到明顯現(xiàn)象的是（）A． B． C． D．14．鑒別下列各組物質(zhì)，選用試劑或方法（括號(hào)內(nèi)）不正確的是（）A．水和過(guò)氧化氫溶液（二氧化錳） B．硫粉和氯酸鉀（看顏色）C．氨水和酒精（聞氣味） D．氮?dú)夂投趸迹ㄈ贾哪緱l）15．醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法不正確的是（）A．輸氧時(shí)，a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B．輸氧時(shí)，該裝置也能用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率C．實(shí)驗(yàn)室中將該裝置裝滿水收集氧氣時(shí)，氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入D．實(shí)驗(yàn)室中將該裝置盛澄清石灰水時(shí)，氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入可檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w二、填空題（本大題共3小題，每空2分，文字表達(dá)式每空3分，共22分）16．寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)或名稱：氮元素： Mg：17．寫(xiě)出下列反應(yīng)對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式：（1）硫在空氣中燃燒：（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣：18．每年的6月15日被定為“世界呼吸日”，旨在促進(jìn)人類關(guān)注呼吸健康，倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)的全球性公益活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)空氣的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）稀有氣體可以做焊接金屬的保護(hù)氣，是利用了稀有氣體的。（2）市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝。真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少而受到抑制，停止繁殖。（3）潔凈的空氣對(duì)人類呼吸非常重要。為了防止空氣污染，保護(hù)美麗的藍(lán)色天空，下列做法有利于保護(hù)空氣的是（填序號(hào)）。①加強(qiáng)風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能的利用； ②焚燒落葉垃圾；③工業(yè)廢氣處理后排放； ④增加綠化面積，植樹(shù)造林；⑤大量使用煤、石油、天然氣等化石能源。19．結(jié)合圖1所示儀器，回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：（1）可用作少量試劑的反應(yīng)容器，且可直接加熱的儀器是（填字母序號(hào)）；（2）用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是（填名稱）；（3）對(duì)蠟燭的探究實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖2），約1s后取出，可以看到火柴梗與（填字母）接觸處最先炭化。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每空2分，文字表達(dá)式每空3分，共13分）20．甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：（1）甲、乙、丙所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出其中一點(diǎn)：。（2）在操作都正確的情況下，某同學(xué)做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，沒(méi)看到火星四射的原因可能是，甲、丙兩實(shí)驗(yàn)與瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是。（3）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗(yàn)證。21．A~H是初中常見(jiàn)幾種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，已知A.B是無(wú)色液體，C.E是無(wú)色氣體，D.G、I是黑色固體，H是白色粉末，F(xiàn)在純凈的C中劇烈燃燒、火星四射。（“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化）回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出物質(zhì)A的名稱：；（2）寫(xiě)出反應(yīng)C+D→E的文字表達(dá)式。四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2小題，每空2分，共20分）22．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)，下同），若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置。（3）用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？。23．科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫(xiě)下列空白：（1）【提出問(wèn)題】小王同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小王聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究。（2）【猜想】水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢。實(shí)驗(yàn)二在裝有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃（4）【結(jié)論】水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥起能作過(guò)氧化氫的催化劑。（5）【討論與反思】小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究?！緦?shí)驗(yàn)步驟1】①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，，再次稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量?！痉治觥咳绻鄩K反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。（6）但小華認(rèn)為，要證明小王的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究。（7）【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是。A．MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑；B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑；C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率；D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物；E．酶是一種重要的生物催化劑。湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)第一次月考試題卷·化學(xué)參考答案一、選擇題（本大題包括15個(gè)小題，每小題3分，共45分）1-5：CDCBB 6-10：DADCC 11-15：BACDC二、填空題（本大題共3小題，每空2分，文字表達(dá)式每空3分，共22分）16．N；鎂或鎂元素17．（1）硫+氧氣\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\""二氧化硫（2）氯酸鉀\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\""氯化鉀+氧氣18．（1）化學(xué)性質(zhì)不活潑/化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定； （2）氧氣； （3）①③④19．（1）B； （2）膠頭滴管或滴管（字寫(xiě)錯(cuò)扣兩分）； （3）a20．（1）反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；或都有氧氣參與反應(yīng)；或都是化合反應(yīng)；或都是氧化反應(yīng)；或反應(yīng)都放出熱量；（2）集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的量不足、不