植物的組織培養(yǎng)

真善致和陽光成長第一頁，共二十頁。植物的組織培養(yǎng)

涪陵十四中學(xué)蒲敏第二頁，共二十頁。12

34了解植物組織培養(yǎng)的概念、原理了解植物組織培養(yǎng)的步驟了解植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用探索目標(biāo)了解植物組織培養(yǎng)的條件第三頁，共二十頁。什么是植物的組織培養(yǎng)？01探索目標(biāo)1：1）什么是植物的組織培養(yǎng)？2）組織培養(yǎng)的原理是什么？第四頁，共二十頁。一、什么是植物的組織培養(yǎng)細(xì)胞、組織或器官無菌培養(yǎng)基完整植物體

植物組織培養(yǎng)是指：將植物的在條件下，培養(yǎng)在含有多種營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的上，使它逐漸發(fā)育成的過程。植物組織培養(yǎng)的原理是。細(xì)胞全能性第五頁，共二十頁。德國科學(xué)家施萊登德國動(dòng)物學(xué)家施旺1839年細(xì)胞學(xué)說1902年細(xì)胞的全能性。德國植物學(xué)家哈伯蘭特1958年美國科學(xué)家斯蒂瓦特等，組織培養(yǎng)得到了完整植株。63年56年植物細(xì)胞具有全能性，即植物細(xì)胞在離體的狀態(tài)時(shí)，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和適宜的外界條件的作用下，表現(xiàn)出可以發(fā)育成完整的植株的能力。第六頁，共二十頁。細(xì)胞分裂細(xì)胞分化在個(gè)體發(fā)育的過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了差異性的變化的過程叫作細(xì)胞分化。受精卵多個(gè)細(xì)胞不同的組織、器官①②？第七頁，共二十頁。組織培養(yǎng)的基本步驟？02探索目標(biāo)2：1）用“名詞+箭頭”的方式表示植物的組織培養(yǎng)的基本過程？2）什么是“脫分化”和“再分化”？第八頁，共二十頁。外植體移植成活的新植株發(fā)芽、生根植物體外植體愈傷組織脫分化再分化愈傷組織叢芽生根

植物組織培養(yǎng)的過程就是借助人為力量打破植物的高度分化后再實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的全能性。第九頁，共二十頁。外植體愈傷組織脫分化

外植體通常選擇生長健壯的無病蟲的植株上正常的器官或組織，因?yàn)樗鼈兇x旺盛，再生能力強(qiáng)。如【莖尖、花瓣、根、葉、子葉、胚珠和花藥】等細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則是一種具有分裂和分化能力的薄壁細(xì)胞。脫分化讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過激素誘導(dǎo)后失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能，而轉(zhuǎn)化為未分化細(xì)胞的過程。第十頁，共二十頁。發(fā)芽、生根愈傷組織再分化再分化愈傷組織在適當(dāng)條件下重新分化成組織或器官的過程。第十一頁，共二十頁。組織培養(yǎng)的基本條件？03探索目標(biāo)3：1）植物的組織培養(yǎng)的基本條件是？2）根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)要求，設(shè)計(jì)一份探究實(shí)驗(yàn)方案？第十二頁，共二十頁。組織培養(yǎng)的條件離體狀態(tài)培養(yǎng)基（含有營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素）適宜的溫度、Ph、光照無菌怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究其是否對植物的組織培養(yǎng)有影響？第十三頁，共二十頁。組織培養(yǎng)的條件探究光照對植物組織培養(yǎng)的影響提出問題：光照對植物組織培養(yǎng)的有影響嗎？作出假設(shè)：光照對植物組織培養(yǎng)的有影響。制定計(jì)劃：光照遮光處理將①和②置于其他條件都適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察。①②得出結(jié)論：光照對植物組織培養(yǎng)的有影響。光照對植物組織培養(yǎng)的沒有影響。第十四頁，共二十頁。組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)用？04探索目標(biāo)4：1）植物的組織培養(yǎng)有哪些優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)用？第十五頁，共二十頁。快速繁殖01培養(yǎng)脫毒植株02挽救瀕于滅絕的植物03生物基因工程04優(yōu)點(diǎn)、應(yīng)用AB生物基因工程04CDE脫分化再分化導(dǎo)入外源基因培養(yǎng)脫毒植株02第十六頁，共二十頁。感悟交流第十七頁，共二十頁。組織培養(yǎng)原理小結(jié)組織培養(yǎng)過程組織培養(yǎng)應(yīng)用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第十八頁，共二十頁。感謝你的聆聽第十九頁，共二十頁。內(nèi)容總結(jié)真善致和陽光成長。真善致和陽光成長。蒲敏。植物細(xì)胞具有全能性，即植物細(xì)胞在離體的狀態(tài)時(shí)，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和適宜的外界條件的作用下，表現(xiàn)出可以發(fā)育成完整的植株的能力。在個(gè)體發(fā)育的過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了差異性的變化的過程叫作細(xì)胞分化。1）用“名詞+箭頭”的方式表示植物的組織培養(yǎng)的基本過程。2）什么是“脫分化”和“再分化”。植物組織培養(yǎng)的過程就是借助人為力