幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：會(huì)爆炸的蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：會(huì)爆炸的蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】簡(jiǎn)介幼兒園是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要階段，語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒教育中十分重要的一部分。在中班階段，兒童已經(jīng)能夠逐漸使用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和需求，并擁有一定的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法規(guī)則。本文主要介紹了一種以蘋果實(shí)驗(yàn)為主的中班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，并對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行了總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將能夠：合作完成實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)知蘋果的特點(diǎn)；在分享和傾聽(tīng)的過(guò)程中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫多方位提升語(yǔ)言綜合素質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備教具：蘋果；塑料袋；一支吸管；醋；小勺；紙巾；一張紙。其他準(zhǔn)備：學(xué)生普通話兒歌、毛筆、木板。教學(xué)過(guò)程第一步：引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果教師出示老師自己手上的蘋果，并問(wèn)孩子們：“你們看到老師手上的蘋果，它是不是非常好吃呢？”然后教師將蘋果切成四份，并讓孩子們?cè)谒姆萏O果上寫下以下句子：“我想蘋果會(huì)變；我想蘋果不會(huì)變；我不知道蘋果會(huì)不會(huì)變；我想蘋果會(huì)變成骨頭?！弊尯⒆觽冇闷胀ㄔ捳f(shuō)出自己所寫下的句子，并和同桌分享。第二步：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)將蘋果放入塑料袋中。在塑料袋中加入適量的醋。教師可以說(shuō)：“觀察一下，我們今天加了什么東西進(jìn)去呢？”讓孩子們用吸管將醋氣從塑料袋中吸入口中，并注意觀察變化。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫回答以下問(wèn)題：為什么蘋果會(huì)爆炸？是什么原因造成了蘋果內(nèi)部的變化？第三步：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)教師要求學(xué)生就實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，分享自己對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解，把握重點(diǎn)，積極思考問(wèn)題，并以小組為單位互相交流聽(tīng)取不同的意見(jiàn)和看法。學(xué)生相互取看法，點(diǎn)評(píng)及給予更多的思考空間，增強(qiáng)交流能力，為下一步的寫作模塊做好鋪墊。第四步：學(xué)生用毛筆寫一篇短文讓學(xué)生用毛筆寫一篇簡(jiǎn)短的文章，分享自己在實(shí)驗(yàn)中所學(xué)到的有關(guān)蘋果的信息。要求學(xué)生注意規(guī)范字跡、掌握完整的寫作流程、表達(dá)語(yǔ)言干凈清潔、富有激情和感情，盡情展示自己的個(gè)性，并在寫作過(guò)程中向同桌進(jìn)行口語(yǔ)分享。教學(xué)反思教師通過(guò)本次課程，能夠讓孩子們更好地感受到實(shí)驗(yàn)的魅力，獲得對(duì)蘋果的了解；能讓孩子們通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)和寫作的方式，練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握正確的寫作方法和技巧，有效地提升語(yǔ)言綜合素質(zhì)；由于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)比較有趣，所以在教學(xué)過(guò)程中能夠很快地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？偨Y(jié)本次教學(xué)通過(guò)“會(huì)爆炸的蘋果”教學(xué)設(shè)計(jì)，成功地將實(shí)驗(yàn)與語(yǔ)言教學(xué)相結(jié)合，讓孩子們不僅在實(shí)驗(yàn)中掌握了更多有關(guān)蘋果的知識(shí)，還在口語(yǔ)表達(dá)和寫作中不斷提升語(yǔ)言綜合素質(zhì)。通過(guò)這