河南省商丘市柘城縣實驗中學2024屆語文八下期末監(jiān)測模擬試題含解析

河南省商丘市柘城縣實驗中學2024屆語文八下期末監(jiān)測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A．《流浪地球》展現的各種大場面、塑造的各種特技場景，讓看慣了歐美特技的觀眾們也嘆為觀止。B．2019年3月31日，重慶國際馬拉松賽在南濱路開跑，世界各地的跑迷們紛至沓來，盡享奔跑的盛宴。C．為了改變交通擁堵的現象，交警支隊組織部分退休老人擔任交通疏導員，擁堵現象便戛然而止了。D．我們要挺直不屈的腰桿面對生活中的暴風驟雨，以不倒的姿勢昂首走進每一個陰晦潮濕的日子。2．（2分）下列各項中語言得體的一項是（）A．多年不見的老鄉(xiāng)捎來家鄉(xiāng)的土特產，我推辭不了，最后只有笑納了。B．奉上拙作一本，鄙人才疏學淺，書中謬誤甚多，敬請斧正。C．我因臨時有事，不能光臨貴校的家長會，深表歉意。D．盡管只是綿薄之力，但他費了很大的勁，我們應該感謝。3．（2分）給下面句子排序，銜接最恰當的一項是①各國都希望在保障本國國家安全的前提下，公平地從數字經濟發(fā)展中獲利。②大規(guī)模、高頻率的跨境數據流動，一方面提高了人們的工作生活效率，有力促進了經濟全球化；另一方面也帶來突出的數據傳播風險，對國家信息安全、網絡安全構成新挑戰(zhàn)。③當今時代，數字產業(yè)已成為經濟發(fā)展的重要驅動力。④因此，國家主權和安全原則成為跨境數據流動的基礎。⑤電子商務、數字貿易等在全球范圍加快發(fā)展，無紙化方式在國際貨物貿易和服務貿易中得到廣泛應用，大量數據在不同國家間頻繁跨境流動。A．⑤②④①③ B．③⑤②④① C．③②⑤④① D．①③⑤②④4．（2分）下面有關文學常識搭配有誤的一項是()A．《社戲》——魯迅——中國現代——小說B．《核舟記》——魏學洢——中國明代——說明文C．《登勃朗峰》——馬克·吐溫——英國——游記散文D．《賣炭翁》——白居易——中國唐代——古體詩5．（2分）選出下列各項說法正確的一項（）A．《北冥有魚》選自《莊子集釋》。莊子，名周，宋國蒙人。戰(zhàn)國時期哲學家，法家學派的代表人物。B．中篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是尼古拉·奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的情況下，強忍病痛在病榻上歷時三年寫成的。這本書最大的成功之處在于塑造了保爾·柯察金這一英雄形象。C．《傅雷家書》收錄了1954到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子的100多封家信。這些家書中首先強調的，是一個年輕人如何做人的問題。D．《小石潭記》選自《柳河東集》。柳宗元，字子厚，河東人，宋代文學家，“唐宋八大家”之一。6．（2分）根據上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當的一項是（）①虎是自然界重要的歷史遺產之一，一旦滅絕，將永遠不會再恢復或者創(chuàng)造出來。②因此，對于虎這一物種來說，我們只剩下最后一個機會了。③正如世界著名貓科動物專家杰克遜先生所說的：“到了那個時候，就只剩下紙老虎了?！雹芴貏e是作為我國特產的虎亞種，華南虎已經到了生死存亡的關頭。⑤如再不及時挽救，華南虎在下一個虎年到來之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里?；⒌暮髩m，從我們面前消失。A．④①③⑤② B．①④⑤③② C．①③④⑤② D．①②④⑤③二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）大道之行也（甲）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。1．下列句子中，加點詞的解釋有誤的一項是()A．大道之行也，天下為公(指儒家推崇的上古時代的政治制度)B．選賢與能，講信修睦(培養(yǎng))C．是故謀閉而不興(因此)D．故外戶而不閉。是謂大同(大家一樣)2．下列加點詞語意思和用法相同的一項是()A．大道之行也，天下為公/此人一一為具言所聞B．故外戶而不閉/是故謀閉而不興C．是謂大同/予謂菊D．是故謀閉而不興/知之為知之，不知為不知3．用現代漢語翻譯句子。(1)故人不獨親其親，不獨子其子。________________________________________________________________________(2)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。________________________________________________________________________4．根據對上面文段的理解，談談你對“大同”社會的看法。5．為實現“大同”社會，從古到今有許多進步思想家和社會改革家一直在追求，請結合歷史知識舉一個你熟悉的名人的事例。8、（3分）閱讀下面這首詩，完成小題。野望王績東皋薄幕望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。[注]（1）王績，唐詩人，字無功，自號東皋子，時稱“斗酒學士”（2）采薇：薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時“采薇”代指隱居生活。1．下列對詩歌內容理解不正確的一項是（）A．詩人在夜幕時分，在東皋縱目遠眺.看到“樹樹”“山山”以及“牧人返”“獵人歸”，呈現出一幅山家秋晚圖。B．頷聯寫樹寫山，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光，一派安詳寧靜。C．尾聯寫到詩人與人相顧卻不相識，只好獨自一人采摘采薇，并將它揣在懷里。D．全詩言辭自然流暢，風格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風，在當時的詩壇上別具格。2．下列對詩歌賞析不正確的一項是（）A．首聯巧借“徙倚”的動作和“欲何依的心理描寫，就將全詩籠上了一一層惆悵與孤寂的色彩。B．詩中“驅”“返”“帶”“歸”這幾個動詞的十分精彩，達到了以動襯靜、越顯其靜的效果。C．頷聯和頸聯帶著牧歌式的田園氣氛，詩人把光與色遠與近、靜與動搭配得恰到好處，使整個畫面活了起來。D．尾聯借典抒情，抒發(fā)了詩人隱居生活的恬淡、自適，超然忘我。9、（7分）在下面的橫線上填寫出相應的句子。（1）曲徑通幽處，____________________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）__________________，嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（3）古詩中的“雨”非常多，請寫出連續(xù)的兩句。______________，___________。（4）《桃花源記》中，表現桃花源中老人和小孩都很快樂的句子是：________，_______。（陶淵明《桃花源記》）三、現代文閱讀（25分）10、（10分）小山村申弓小山村，樹綠，水清；開門見山，山路彎彎；早有小鳥啁啾，晚有山霧緣繞。雖然遠離都會，缺乏城里的物質文明，可那兒的人卻也一代代地繁衍了下來。小山村有一個衛(wèi)生室，衛(wèi)生室的主人是個中年漢子，叫什么來著，這并不重要，重要的是他那手絕技，那是從祖上傳下來的，到了他，已是第四代了。醫(yī)生的拿手技術是治療各種疼痛，幾代人都有著極好的口碑，為人解痛，不圖不取，一家人始終住在那座低矮小瓦房里。不過小瓦房也沒什么不好，小村人也全都是住這種小瓦房的。衛(wèi)生室也附設了內科、外科、兒科、婦科，這樣一來，小小的衛(wèi)生室就門庭若市了。不管怎樣，醫(yī)生總是有條不紊地工作，他在門口設個排隊處，那排隊方式競也獨特，每人一塊瓦片，或方形或長形或不規(guī)則形，上面也用瓦片寫著一個號。瓦片作筆，瓦片作紙，開具的號碼倒也清晰可辨.每次進來一個人，只要你拿出瓦片，那號碼是不會錯的，依次不亂。來的都是本村本鄉(xiāng)的，再急也得排隊，除非別人主動讓你，否則還真不好意思往前插隊。醫(yī)生的瓦片，成了小山村的次序規(guī)則，換到其他場合，人多了，村人也就提議，用瓦片，那就是排隊了。這方法挺好，這些年堅持下來，沒有爭執(zhí)，沒有矛盾，小村人一團和氣，日出而作，日落而息，餓肚吃飯，病痛抓藥，沒有絲毫的紊亂。時代在發(fā)展。到了近年，小山村也通了公路。這天來了輛小轎車，賊黑賊黑的，一直開到了衛(wèi)生室門口。車里下來一個年輕人，再轉到右邊的門，狀出另外一個人。被扶的是個上了年紀的男人，看他一手支著腰胯，一定是痛得不輕。醫(yī)生正在給村人看病。門外集著一堆手拿瓦片的村人。來人自然沒有瓦片。坐在最外邊的黎三朝那小車看了一眼：“是來看病的嗎？”“是啊，不來看病跑這來干什么？”是的，不看病來這干什么！說得平常，可村人都不大喜歡這種大大咧咧的樣子。黎三隨手遞給他一塊瓦片。他卻不要，擠到前面，先是掏出煙，順手抽出一根，塞到醫(yī)生嘴上，隨手打著火機遞過去，不由你不抽。一口噴出來的白煙，使得整屋都香了起來。醫(yī)生說：“是啥煙，這么香？”“香嗎？那就留你慢慢抽。”那人將那包煙放到了桌子上，“告訴你，大中華，3元5角一根。”“??？那可不敢要你的喲?！薄澳撬闶裁?，我們路遠，先幫個忙，讓我們看吧?！贬t(yī)生稍作為難地看了看外邊手持瓦片的村人。村人見來人也不多，就一個，也就默許了。大概一刻鐘，看好了，那人將一張大票留在桌上，說：“夠了嗎？”“要不了這么多,我找你?！薄安挥谜伊恕！闭f著使扶起男人往外走。外人走了，瓦片又恢復了正常。過了幾天，那車那人又未了。照樣是不用瓦片，照樣留下一包好煙，照樣先看，照樣是給了一張大錢。只是在走時，問醫(yī)生要了這里的電話號碼。往后的日子，好幾天沒見那人那車來了。這天有人跑來叫醫(yī)生到大隊部去接電話。醫(yī)生停下了正在看的病人，出去了。好一會兒才回來，跟村人說：“真對不起，我有點事得到城里一趟，明天回來說著收拾東西，匆匆出門。村人便只好將手里的瓦片放下，反正也沒啥大病，明天就明天吧。到了第二天，醫(yī)生真的回來了，還是那輛賊黑賊黑的小車送回來的。于是瓦片又派上了用場。大概又過了十來天，那輛賊黑賊黑的車又來了，是那個開車的單獨來的。醫(yī)生看著手拿瓦片的村人，雖然眼里掠過了一絲的內疚，還是上了那車一溜煙地走了。從這個時候起，醫(yī)生十天半月也沒回來一次，回來也是匆匆地小住一夜，第二天又走了。村人也再不用瓦片了。半年之后，小山村里出現了一幢小洋樓，那是醫(yī)生家的。小洋樓面對小瓦房，鶴立雞群，自成風景，只是村人每每路過，那眼睛總是斜視的。1．小說以“小山村”為題，有什么好處？2．醫(yī)生用瓦片掛號排隊的情節(jié)設置頗具匠心，結合全文分析其作用。3．試簡要分析概括小說中的“醫(yī)生”這一人物形象的特點。4．本文多處運用細節(jié)描寫，任選一處加以賞析。5．對于小說中醫(yī)生最后離開山村進城掙錢的選擇，請結合小說內容，談談你的看法。11、（15分）實用類文本閱讀大自然的語言（節(jié)選）立春過后，大地漸漸從沉睡中（1）（A清醒；B蘇醒；C醒悟；D復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花（2）（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中（3）（A紛紛；B刷刷；C簌簌）地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。1．在語段中的括號里選擇恰當的詞語。（1）（______）（2）（______）（3）（______）2．能否將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？下面說法正確的是（）A．能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什么區(qū)別。B．不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現象不宜合在一個句子里說。C．不能。因為前者說的是草木枯榮物候現象同農事的關系，后者說的是候鳥去來物候現象同農事的關系。D．能。因為三句都是在說明物候現象與農事的關系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。3．題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）運用課外閱讀積累的知識，完成小題。（1）傅雷經常給兒子翻譯音樂家資料，下列不屬于被他翻譯的音樂家是（_____）A．肖邦B．莫扎特C．貝多芬D．舒伯特（2）保爾被疾病擊倒后，朱赫來作為黨代表來到工地視察，他馬上得到這樣的結論，這里的青年都是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的。這里的“鋼鐵”是指________；“這樣煉成的”是指________________________。13、（5分）綜合性學習。八年級（1）班開展了以“走進小說天地”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（1）活動新聞我搜集肖涵同學搜集到一則與小說有關的新聞，她想將其壓縮為一句話新聞，呈現給大家，請你幫助她完成這一心愿。人民網鄭州6月25日專電（記者王勇）6月24日上午，由鄭州市人民政府主辦，百花園雜志社承辦的中國鄭州第四屆小小說節(jié)在鄭州隆重開幕，來自全國各地及海外的著名作家、學者、理論家、評論家200余人參加了開幕武。開幕式上，舉行了第五屆“小小說金麻雀獎”頒獎儀式，著名小小說作家趙新等10名獲獎者摘取了代表當代小小說創(chuàng)作最高成就的桂冠。（2）活動動員我發(fā)出假如你是活動的主持人，在動員會上，為了激發(fā)同學們的活動興趣，請你設計一段精彩的開場白。（3）活動總結我完成楊冰同學擬寫了一篇活動總結發(fā)言稿，下面是總結的部分內容，畫線部分有語病，請你修改。小說是文學盛宴上的一道美味，人物形象又是小說的靈魂。（A）人物的悲歡離合、喜怒哀樂和興衰沉浮，往往折射出時代和社會的世態(tài)人情與精神風貌，品嘗人物形象能得到藝術的享受和人生的啟迪……（B）小說家對生活的深刻體驗和細致觀察，借助超凡的想象力，用語言塑造了一個個鮮活的人物形象?！岸嗪踉?，不多也”“排出九文大錢”，我們知道那是孔乙己；看到油燈里多點了一根燈草而不肯斷氣，我們知道那是吳敬梓筆下的嚴監(jiān)生……有時只要指出這個人的一言，行家就會露出會心的微笑：說的就是這個人呀?、伲ˋ）處有詞語搭配不當的毛病，應該將“”詞改為是“”。②（B）處語序不當，應該修改為：五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請從下面兩題中任選一題作文。題一:“紙上得來終覺淺絕知此事要躬行?！眳⒂^博物館,悠久的歷史、燦爛的文化使人感到自豪;游覽名山大川,壯麗的風光、古老的建筑使人感到自豪……進入初中以來,我們走出家門,走出學校,親身參與社會實踐活動,總會有那么一次,你的所見所聞讓你感到自豪。請自選角度,以“，我為你自豪”為題目,寫一篇文章。題二:生活中,人人需要掌聲。我們要學會鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。請以“掌聲”為話題,寫一篇文章。要求:①若選題一,請補充題目;若選題二,請自擬題目。②立意自定,文體自選(除詩歌外),不得套作,不得抄襲。③字數不少于600字。④文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解題分析】

C項句子中加點詞語使用有誤。戛然而止：形容聲音突然終止。戛：象聲詞。不能形容“擁堵現象”。【題目點撥】運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現象，不要“一概而論”。2、B【解題分析】

A.笑納：用于請人收下自己的禮物。不能用在自己身上，不得體。C.光臨：意思是敬稱他人的來訪，敬辭。不能用在自己身上，不得體。D.綿薄之力：泛指盡自己微不足道的力量,努力去幫助別人。是自謙詞語，不能用于說他人。故選B。3、B【解題分析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協調。整體情境是否協調，局部音節(jié)是否協調。此題注意③總起句，提出觀點；⑤舉例證明首句“當今時代，數字產業(yè)已成為經濟發(fā)展的重要驅動力”的觀點；②從正反兩個方面論證“數字產業(yè)”的兩面性；④承上句提出安全原則；①提出各國希望“從數字經濟發(fā)展中獲利”的結論。使用邏輯順序。故選B。4、C【解題分析】

“《登勃朗峰》——馬克?吐溫——英國——游記散文”改為“《登勃朗峰》——馬克?吐溫——美國——游記散文”。故選C。5、C【解題分析】

A.《北冥有魚》選自《莊子·內篇·逍遙游》，莊子道家學派主要代表人物之一。B.長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。D.柳宗元，唐代文學家。6、B【解題分析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯詞、次序語、銜接語。本語段講述的關于老虎的重要性?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．D3．因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女因此奸詐之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人的事不會興起4．古代時的理想社會就是要求所有人無私心雜念，做事出于公心，講求誠信，與人為善，每個人的聰明才智都得到發(fā)揮，所有人都能得到照顧，社會安定無犯罪現象，做到“外戶而不閉”。作為跨世紀的中學生應從自身做起，從小樹立“天下為公”的理想，提高自己的文化素質、道德水平，爭做有文化、有良知、有社會責任感的人5．孫中山提出“三民主義”，康有為《大同書》的構會構想?！窘忸}分析】1．試題分析：D項“故外戶而不閉。是謂大同(大家一樣)”加點詞的解釋有誤。大同：指儒家的理想社會。2．試題分析：D項加點詞語意思和用法相同。都是否定副詞“不”。A前者“是”，后者“對”。B前者“所以”，后者與“是”連用，表結果。C前者“叫、稱”，后者“認為”。點睛：一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現象在文言文中相當普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意第一個“親”、第一個“子”、“興”“作”等字詞的翻譯。4．試題分析：文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎?？蓮膫€人和社會兩個角度作答。分析“選賢與能，講信修睦”“使老有所終，壯有所用，幼有所長”“男有分，女有歸”“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作”等句。5．試題分析：此考查側重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解歷史文化，多積累進步思想家和社會改革家為實現“大同”社會而奮斗的相關知識，這是解答這類題的關鍵。學生表述合理即可。譯文：大道實行的時代，天下為天下人所共有。選舉有德行的人和有才能的人來治理天下，人們之間講究信用，和睦相處。所以人們不只把自己的親人當親人，不只把自己的兒女當作兒女這樣使老年人能夠安享天年，使社年人有貢獻才力的地方，使年幼的人能得到良好的教育，使年老無偶、年幼無父、年老無子和殘廢的人都能得到供養(yǎng)。男子各盡自己的職分，女子各有自己的夫家。人們不愿讓財物委棄于無用之地，但不一定要收藏在自己家里。人們擔心有力使不上，但不一定是為了自己。因此，陰謀詭計被抑制而無法實現，劫奪偷盜殺人越貨的壞事不會出現，所以連住宅外的大門也可以不關。這樣的社會就叫做大同世界。8、1．C2．D【解題分析】1．此題考查的是對詩句的理解。C.詩人并非懷揣著采薇，而是懷念隱士及隱士生活。故選C。2．此題考查的是對詩句的賞析。D.詩人在現實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，但只是神交，無法像陶淵明那樣樸素地追求并踐行。故選D。譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡!9、（1）禪房花木深（2）布衾多年冷似鐵（3）如：①寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。(②渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。③空山新雨后，天氣晚來秋。④細雨魚兒出，微風燕子斜。⑤好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。⑥清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂)（4）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！窘忸}分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：禪、衾、髫。三、現代文閱讀（25分）10、1．①交代故事發(fā)生的地點，渲染清新寧靜的環(huán)境氛圍，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊；②具有象征意義，小山村充滿了農耕社會的安康、公正與平和，象征著桃花源式的古老文明。③小山村環(huán)境未變，村醫(yī)卻漸漸改換了服務地點和服務對象，兩者對比，反襯出物質利益沖擊所帶來的人情變遷，突出了小說主題。2．示例：①瓦片從用到停，反映了醫(yī)生對村人立場的變化，突出了人物形象；②村人，對瓦片的兩拿兩放，來人兩次不用瓦片，故事情節(jié)的起伏通過長片呈現出來，瓦片是小說線索。③瓦片代表了山村的次序規(guī)則，它的消失標志著淳樸民風的消失，深化了主題。3．示例：①醫(yī)生身懷祖?zhèn)鹘^技，醫(yī)術高明，服務山村；②醫(yī)德高尚，為人解痛，不圖不?。虎劢洕蟪毕?，面對金錢誘惑，最終追求物質利益，喪失了淳樸的情懷。4．示例一，“他卻不要,，擠到前面，先是掏出煙，順手抽出一根，塞到醫(yī)生嘴上，隨手打著火機遞過去，不由你不抽?！边\用動作細節(jié)，生動形象地再現了來人.自認為高人一等的蠻橫情態(tài)。示例二，“只是村人每每路過，那眼睛總是斜視的”運用神態(tài)上的細節(jié)描寫，生動形象地表現了村里人對醫(yī)生的鄙視、酸澀甚至依戀和惋惜的態(tài)度。5．示例一：反對醫(yī)生的選擇。①山村落后，作為小山村里唯一的醫(yī)生，他的作用無可估量。②小村人都住小瓦房，小洋樓的出現顯示了貧富分化，“斜視”意味著和諧的山村有了矛盾甚至仇視。③小山村如世外桃源，這在唯利是圖的社會是難能可貴的。醫(yī)生的行為改變了山村和諧淳樸的風氣，改變了小村的人心。示例二：贊同醫(yī)生的選擇。①山村貧窮閉塞，醫(yī)生追求更好的物質生活條件是人之常情。②醫(yī)生家?guī)状藶榇迕裰尾?，不圖不取，貢獻良多，如今選擇為己掙錢，是其權利，不應指責。③要改變山村的落后面貌，村民必須要走出山村,醫(yī)生為村民樹立了追求物質文明的榜樣。【解題分析】1．考查標題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。如標題“小山村”從內容上看，交代故事發(fā)生的地點，渲染清新寧靜的環(huán)境氛圍，象征著桃花源式的古老文明。突出了小說主題。從結構上看，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊，如文章開頭就表現小山村自然優(yōu)美、遠離繁華、和諧淳樸但條件簡陋的特點。引出下文醫(yī)生行醫(yī)的故事。2．考查情節(jié)的作用。一定要結合全文的內容作答。醫(yī)生用瓦片掛號排隊的情節(jié)設置頗具匠心，號碼清晰可辨，不會造成混亂，表現了醫(yī)生的聰明睿智。瓦片的作用還有：線索的作用；由用到停的情節(jié)刻畫了醫(yī)生的人物形象；瓦片的消失標志著山村的次序規(guī)則與淳樸民風的消失，深化主題，呈現了作者的寫作動機，引發(fā)讀者的關注。3．考查對人物形象的分析。從醫(yī)生的醫(yī)術、為人及前后的變化可分析他的形象特點。如他住房的變化，他行為的變化等。①醫(yī)術高明，服務山村。他身懷祖?zhèn)鹘^技，不僅能治各種疼痛病，而且也為村民附設了內科外科兒科婦科。②醫(yī)德高尚，安貧樂道。他口碑極好，為人解痛，不圖不取，始終住著低矮的小瓦房。③意志不堅，易節(jié)變志。他面對金錢的誘惑，放棄山村行醫(yī)，雖有一絲內疚，但最終未能抵住誘惑。4．開放性試題，找出一處細節(jié)描寫加以賞析即可。如“他卻不要,，擠到前面，先是掏出煙，順手抽出一根，塞到醫(yī)生嘴上，隨手打著火機遞過去，不由你不抽”用了“擠”“掏”“抽”“塞”等一系列富有表現力的動詞，凸顯了來人逼人的氣勢，描寫了他自認為高人一等的蠻橫情態(tài)。很好地刻畫了人物性格。5．本題為開放題，可從人性的角度分析是利己還是付出，人利己沒有錯，但一味的利己而損害別人就不行了。而我們也不能求全責備，一味要求別人付出。如觀點一：醫(yī)生拋棄服務山村的美好品德的行為殊為不妥。①人應該有更高層次的精神追求，醫(yī)生的天職是救死扶傷，醫(yī)生的職業(yè)價值是不可用金錢作為終極判斷的。山村醫(yī)生雖然生活清貧，但對閉塞落后的山村來說，他的價值是無可估量的。②醫(yī)生的行為改變了山村和諧淳樸的風氣，醫(yī)生對城里人的另眼相看，破壞了山村的秩序；醫(yī)生的小洋樓顯示了貧富的分化，“斜視”意味著和諧的山村有了矛盾甚至仇視。③商品經濟大潮面前，也需要保持一份自然和淡然。小山村如世外桃源，人心也纖塵難染，這在唯利是圖的社會是難能可貴的。醫(yī)生的行為可能引發(fā)一系列的變化，改變小村的面貌、人心。觀點二：醫(yī)生追求更好的物質生活條件的選擇無可厚非。①追求更好的物質生活條件是人之常情。山村雖然寧靜祥和，但貧窮閉塞，與外世隔絕，生活環(huán)境單調，生活條件簡單，醫(yī)生對金錢的追求是可以理解的，不應該受到譴責。②醫(yī)生的利己不是建立在損人的基礎上的。醫(yī)生家?guī)状藶榇迕裰尾?，不圖不取，可謂貢獻良多，為村民服務不是醫(yī)生的義務而是出于道義，如今選擇進城掙錢，亦是其權利和自我選擇，不該橫加指責。③為山村樹立了追求物質文明的榜樣。醫(yī)生不離開，山村落后面貌得不到改變；醫(yī)生的離開，帶給村民不一樣的物質文明氣息，或許激發(fā)出村民改變現狀的愿望或動力。11、1．BAC2．C3．題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝【解題分析】1．試題分析：此題考查的是詞語辨析能力，要求學生在平的學習中多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，做這種題目會輕車熟路。如（1）“蘇醒”更強調過程，且是在不知不覺中醒過來的。而其它幾個詞都沒有這個效果。（2）“次第”強調次序。表明花是按照一定的順序逐漸開放的。且“次第”的書面語特點強，符合文體特點。其它幾個詞語沒有這種表達效果。（3）“簌簌”是擬聲詞；也有紛紛落下的樣子之意。所以這個詞屬于視聽結合，含義豐富。其它兩個詞語沒有這種表達效果。2．試題分析：考查表達符號分用法。句號表示一句話的結束，新一句話的開始，提示讀者該句的表達意思已結束。而分號是表示小于句號、大于逗號的停頓的一種標點符號。主要用于分隔存在一定關系的兩句分句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。而前一句說的草木枯榮物候現象同農事的關系的內容已經說完，后一句說的是別的內容。所以在兩句中間必須用句號，不能用分號。點睛：標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質和作用。分兩大類：點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在于標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質和作用。本題要根據停頓來填寫標點。3．試題分析：考查文題的作用。讀懂全文后再作答?！按笞匀坏恼Z言”是物候現象形象化的說法，以此為題，顯得新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。同時“大自然的語言”采用比喻的修辭手法，把物候現象比喻為“大自然的語言”，形象生動，通俗易懂，也有引人入勝的作用。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）C（2）革命意志：戰(zhàn)火的洗禮和痛苦的磨練?！窘忸}分析】

（1）《傅雷家書》的主要內容有四個方面：討論藝術；激發(fā)青年人的感想；訓練傅聰的文筆和思想；做一面忠實的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“德才俱備，人格卓越的藝術家”。其間，傅雷經常給兒子翻譯肖邦、莫扎特、舒伯特等音樂家資料。故選C。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》發(fā)表以后，一位英國記者問作者為什么以“鋼鐵是怎樣煉成的”為書名時，奧斯特洛夫斯基回答說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅硬的，什么都不懼怕，我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢?！边@個書名，形象地概括了他所要表達的思想內容；自己這一代人的成長道路和思想性格。13、（1）第四屆小小說節(jié)在鄭州舉行。（2）示例：同學們，提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部生活的教科書，引領我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。既然這樣，我們何不攜起手來，再度走進那片天地？（應包含稱呼、活動的目的或意義及引出下面環(huán)節(jié)的話）（3）①品嘗品析②細致觀察和深刻體驗【解題分析】

（1）用一句概括新聞的內容。要仔細讀懂新聞材料，采用“什么人+什么事+結果怎樣”的方法，結合新聞材料的導語和主體進行概括作答。概括的語言要簡潔，表達的意思要明確，符合題意。本題可提煉“6月24日上午，由鄭州市人民政府主辦，百花園雜志社承辦的中國鄭州第四屆小小說節(jié)在鄭州隆重開幕”中的人、事、果來概括為：第四屆小小說節(jié)于6月24日上午在鄭州隆重開幕。（2）本題考查語言的實際運用能力。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節(jié)目、渲染氣氛、調動觀眾情緒的話。開場白所講的內容一定要和活動的主題相契合，要緊扣“走進小說天地”的主題，并具體指明活動的意義。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，語言通順連貫得體即可。（3）A.“品嘗人物形象能得到藝術的享受和人生的啟迪……”屬于搭配不當，把“品嘗”改為“品析”。B.語句“小說家對生活的深刻體驗和細致觀察”中，應該先“細致觀察”，后“深刻體驗”。五、書寫與作文（53分）14、例文：中華文化，我為你自豪話說天下，放眼望去，世界之大，無奇不有。在飛速發(fā)展的今天，世界文化也在與時俱進。多個獨具特色的國家文化相互交融，匯聚成了多姿多彩的世界文化。在這百花之中，開得艷麗的數中華文化。作為中華兒女，我們?yōu)橹腥A文化而倍感自豪。文化，是一個國家和民族的靈魂。靈魂無高低貴賤之分，文化也是如此。但中國傳統(tǒng)文化歷經幾千年歷史的洗禮，從古至今，源遠流長。無數中華兒女用自己的雙手，造就出偉大的中華文化。她不斷被填充，不斷被豐富，經歷漫長歲月，終成百花園中一枝挺立傲然的奇葩，永不泯滅。中華文化，見證了一個民族的崛起，見證了千年歲月。她是中華民族的魂，是中華民族的根。她孕育著無數中華兒女，支撐起整個中華民族。自古時，中華文化就廣為流傳。她最早源于漢字。漢字是中華民族交流的方式。最早在商代，古人發(fā)明出甲骨文。經過演變，周時有了金文，到了秦朝，又有了篆書。漢字一直不斷的演