2024屆湖北省孝感市應(yīng)城市語文八年級第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

2024屆湖北省孝感市應(yīng)城市語文八年級第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是A．溝壑緘默不知所措震耳欲聾 B．彷徨虔誠名符其實行將就木C．遷徙演繹消聲匿跡漫不經(jīng)心 D．震憾凋零草長鷹飛不修邊服2．（2分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是A．莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，法家學(xué)派的代表人物。《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，包括內(nèi)篇、外篇、雜篇?！侗壁び恤~》節(jié)選自內(nèi)篇中的《秋水》，《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自外篇中的《逍遙游》。B．格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下是“四書”之一的《大學(xué)》里提出的八條目。儒家經(jīng)典《禮記》中有對人類美好社會的構(gòu)思，名為“大同?！盋．“唐宋八大家”中的“三蘇”是指北宋散文家蘇洵和他的兒子蘇軾(字子瞻，號東坡居士，世人稱為蘇東坡)、蘇轍。明末魏學(xué)洢的《核舟記》“蓋大蘇泛赤壁云”一句中的“大蘇”即蘇軾。D．阿西莫夫是美國科普作家、科幻小說家，代表作有《基地》《新疆域》，本學(xué)期我們學(xué)了選自《新疆域》的短文《恐龍無處不有》；馬克·吐溫是美國作家，代表作有小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》等。3．（2分）下列加點字的注音正確的一項是（）A．鏘qiāng然稀疏sū蠻橫héng不知所措cuòB．斡wó旋劫難nàn瞭liáo望戛jiá然而止C．羈絆bàn龜jūn裂寒噤jìn挑tiǎo撥離間D．欺侮wǔ霧靄ǎi襁qiáng褓bǎo強qiáng詞奪理4．（2分）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ佟八臅敝坏摹洞髮W(xué)》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。②在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”③現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗。④就是說，從探察物體而得到知識。⑤用這兩個詞語描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當沒有了。A．②①③④⑤B．③①②④⑤C．②①④⑤③D．①②④③⑤5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項是（）A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對兒子的舔犢之情。B．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。C．《紅星照耀中國》的作者是美國的埃德加·斯諾。D．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。6．（2分）下列句子加點詞語使用不正確的一項是A．朗誦《傅雷家書》的聲音漫過撫河的風(fēng)口浪尖，讓人分外愜意。B．“飛流直下”的廬山瀑布氣勢如虹，讓古往今來的游客無不嘆為觀止。C．縱然浮云遮住望眼，只要身在高層，你自可在人世之間獨步悠然，輕歌曼舞。D．春風(fēng)又綠的江南，到處草長鶯飛，桃紅輕染，蟲燕呢喃，一片生機勃勃的景象。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文字，完成小題。北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“……，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。大道之行也大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。馬說馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．怒而飛，其翼若垂天之云怒：生氣，發(fā)怒B．男有分，女有歸歸：女子出嫁C．食馬者不知其能千里而食也食：同“飼”，喂D．執(zhí)策而臨之臨：面對2．下列句中，“以”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：生物之以息相吹也A．以其境過清，不可久居（《小石潭記》）B．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）C．能以徑寸之木（《核舟記》）D．卷石底以出（《小石潭記》）3．下列句中的加點字，與“使老有所終”中的“老”用法相同的一項是（）A．志怪者也（《北冥有魚》）B．故人不獨親其親（《大道之行也》）C．策之不以其道（《馬說》）D．選賢與能（《大道之行也》）4．下列各句，與“馬之千里者”句式相同的一項是（）A．子固非魚也（《莊子與惠子游于濠梁》）B．天下為公（《大道之行也》）C．其此之謂乎（《雖有佳肴》）D．鳴之而不能通其意（《馬說》）5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天之蒼蒼，其正色邪？（2）策之不以其道，食之不能盡其材。8、（3分）古詩詞鑒賞山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。1．這首詩的體裁是____，此類詩中對仗的兩聯(lián)分別是_____聯(lián)和___聯(lián)。2．簡析“遍”“稀”兩字在詩中的表達效果。3．結(jié)合全詩，具體分析作者塑造了一位怎樣的詩人形象。9、（7分）根據(jù)課文和要求，默寫出下面空缺的古詩文名句或詞語。（1）選賢與能，講信_________。（《大道之行》）（2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士_________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）_________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》（4）無意苦爭春，_________。（陸游《卜算子·泳梅》）（5）《北冥有魚》一文中，引用《齊諧》使用了兩個夸大的數(shù)字展現(xiàn)大鵬“徙于南冥”起飛的廣度和高度的句子是_________，_________。（6）柳宗元的《小石潭記》中借魚來烘托水清的句子是：“_________，_________?！比?、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文字，完成下面小題。我煨①暖了，你離開的背影吳鈞堯①孩子，我想起你的“四腳獸”時代。你十個多月時，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看。我把你送到她家，看到余媽媽擺弄滿桌子的玩具，吸引你注意。你看到五顏六色的玩具，咿咿呀呀地扭著小腰、伸出小手去抓。余瑪媽偷偷轉(zhuǎn)身，努起嘴、皺著雙眉，那表情任誰看了，都知道她正努力調(diào)動臉部所有肌肉，催促我“走，走，趕快走”。孩子，我走得急，仿佛余媽媽的表情真的擠出聲音了。②我回到七樓家里，望了眼樓下庭院。你一定不知道，你跟我的距離只有短短半分鐘，我卻花了好長一段時間，才把思緒轉(zhuǎn)回寫作計劃。傍晚，我到余媽媽家接你，余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落--地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨、失望，你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛。③我大步上前，一把撈起你。④孩子，我離開你之前，當然偷偷瞄你。你當時被玩具吸引，沒有回頭。我很好奇，若你玩膩之后，會怎樣搜尋我的背影。這讓我想到我母親。⑤孩子，我很少與你說，小時候我也曾跟你一樣，搜尋爸爸媽媽的背影。有一次，媽媽帶我進域，我們到了堂姐的冰果店。我喜歡冰果店中陳列在玻璃后形形色色的冰品。我貪吃刨冰，沉迷在甜香中，壓根忘了媽媽什么時候不在了。堂姐促狹地說：“你媽媽不要你了?！蔽一呕艔垙?，四處搜尋不到媽媽，竟相信了堂姐的話，兇猛地哭了。孩子，當時我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠的操場。孩子，你年歲漸長之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費心照著晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零。⑥下一凝望媽媽的背影時，我已經(jīng)是“男人”了。⑦高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。⑧新兵訓(xùn)練中，“五百米障礙”是最大的考驗。它的項目有快跑、爬竿、跳濠溝，爬矮墻、持槍匍匐首進、通過低矮的鐵絲網(wǎng)。一次操練，看見身高一米九的大個子，攀爬兩公尺高的“矮場”，竟經(jīng)不過去，一米六多的矮個，反而飛躍而過。我和戰(zhàn)友不崇竊笑。等輪到自己上陣，正式戴上鍋盔、系上腰帶、背上槍，通過“五百米障礙”時，卻在“矮墻”前手軟腳重過不了關(guān)。⑨當時，每逢假日，媽媽會不顧舟車勞頓來看我。她帶來零食，看著我狼吞虎咽。我常想，當時奶媽的心中，必定是兩難。⑩每次分別，我都目送媽媽走上交通車，凝望微胖的媽媽蹣跚上車的背影。車子開動了，我看見媽頻頻揮手，好像在說，別送了，回去吧。?孩子，交道車離開以后，我沒有回到營舍，而是來到五面米障礙場苦練。先持裝備爬竿，再戰(zhàn)矮墻，我一次一次地挑戰(zhàn)它。幾天后，測驗成績出色，我望著媽媽上車的地方，喘著粗氣說：“媽媽，我做到了！”?孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四腳獸，快速奔向我。只是我已經(jīng)站了起來，用一個兒子的獨立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。（選自《讀者》，有刷改）（注釋）①煨（weì）：用微火慢漫地煮。1．文章主要寫了三件事，請用簡要的語言概括。2．揣摩下列語句，回答括號里的問題。（1）我大步上前，一把撈起你。（請品析“撈”字的妙處。）（2）你看見了，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。（請從修辭手法角度品析語句的表達效果）3．請根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線處補寫出媽媽“兩難”的心理。4．文中第⑤段說“孩子，你漸漸長大之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零。”請結(jié)合你的生活，說說你是否感受到了這種傾斜，并分析產(chǎn)生這種傾斜的原因。11、（15分）閱讀《傲骨》一文，完成下面小題。傲骨①“人不可有傲氣，但不可無傲骨”此言直接透過人的表相，深入骨髓。②“傲氣”與“傲骨”，一字之差，含義決然不同。盛氣凌人是傲氣，自命不凡是傲氣，不可一世、目中無人，當然是傲氣的極致表現(xiàn)，如果沒有實力做內(nèi)在支撐，便不免透著一種淺薄，一絲內(nèi)荏。用現(xiàn)在的話說，這是性格里一種土豪式的張揚，是人格中低級別的傲態(tài)。而傲骨是不露聲色、虛懷若谷的內(nèi)斂，是有志向、有自信、有定力的品質(zhì)，是力量和尊嚴的內(nèi)蘊，也是對人“貌相”還是“斗量”的依憑。傲骨是一種風(fēng)度一種氣質(zhì)，是高寫的人格姿態(tài)，是超標于庸俗的自我要求。有傲氣的人，常人覺得難以接近，更難相容，或讓人敬而遠之，視而疏之，及至因為走不近、看不慣而生反感，見不得、受不了而感壓抑。而有傲骨的人，表面和藹而沉穩(wěn)，使人深感有親和力，有愿與其交往的欲望，發(fā)散出一種和諧和包容的氣度，流露著從善如流、天高地廣但絕不茍同流俗的開闊與堅守.與有傲骨者相處，便似與善良、正直與真諦相行，不覺難堪而備生尊重，不覺偏狹而可以被他帶向高處望遠。③傲氣看似趾高氣楊，一口吐完，若無內(nèi)里氤氳，頓化作空虛；傲骨不卑不亢，卻有定海神針在，是風(fēng)里浪里屹立不倒的大寫人格。④“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏.”詩仙李白此句，把酷愛自由、桀驁不馴的一身傲骨展露得淋漓盡致。當然這是酒后。⑤李太白一生懷有遠大抱負，毫不掩飾地追求浪漫和自由，黃河決堤似地揮灑著詩情詩意和詩才.當其政治理想與現(xiàn)實相碰撞時，胸中淤積了難以言狀的痛苦和憤懣，他內(nèi)心是挺立的，是傲慢的，不向權(quán)貴低頭的本色藏在懷袖和筆墨中，支撐著他不但嘲弄皇帝身邊的佞臣，有時也讓皇帝難堪.傲骨在內(nèi)，被人生放逐到哪里，也都是自由。他時常暢懷痛飲，邀朋呼友，足跡遍及名山大川，大半生過著流浪的生活。奇險的山川與他叛逆不屈的性格相映照，斗酒留詩，留下的是大量仰懷古人、壯思欲飛的佳篇佳句，其中《夢游天姥吟留別》盡情無拘地書寫逆境中的心路歷程，苦悶的心靈在夢中得到了久渴后的解放，今人讀來，卻感受得到李白那愁懷難遣本色不改的錚錚傲骨。他是放浪形骸的，但那是他的表情；他的詩歌境界是瑰麗多彩的，內(nèi)里卻是超拔人格之孤高，傲視世俗之痛徹。⑥傲骨是不低頭，是不屈服，是寄懷山水背后無言的憤怒，是筆墨詩行里有聲的吶喊。⑦人因為有骨架，才能直立不倒；因為有傲骨，才能在精神上昂首挺胸，才能在文化上有不彎的脊梁。⑧齊國饑荒嚴重，有一位衣袖遮臉、饑腸轆轆者過市，盡管走路已東倒西歪，但拒絕別人的吆喝，不去低三下四接受施舍的食物，最后餓死路邊.寧可舍棄性命，不吃“嗟來之食”，這種保持尊嚴、升華人格的方式，可能在當下有些人看來覺得可笑.已過不惑之年的陶淵明出任彭澤縣令，鄴里派督郵視察，做派了得，有人提醒道：來頭不小，穿戴整齊，恭恭敬敬去迎接吧。陶淵明聽后長嘆一聲：我才不愿為了小小縣令的五斗米薪俸，去低聲下氣獻殷勤。言罷，毅然辭官，永遠離開多少人向往的街門。“不為五斗米折腰”決不是一時的負氣，而是長期價值判斷后的鄭重選擇。陶淵明用“寧可失去”來作為維護人格尊嚴的代價。⑨是的，有人失去的是虛浮的光環(huán)，光鮮的車馬，有人失去的是身體的自由乃至生命。是傲骨，讓他們對崇高情操、對正直不阿、對道德修為、對大義和氣節(jié)，用決絕的方式執(zhí)守。如果現(xiàn)在的我們沒有這一把“骨頭”，又有什么資格去嘲哂故人？(選自《小品文選刊》2018年第6期，有刪改）1．本文的中心論點是什么？2．簡析文章第②段的論證思路。3．第⑤段運用了什么論證方法？有何作用？4．結(jié)合文意，談?wù)勀銓Ξ嬀€句的理解。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。1．判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分，第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，第二部分描寫經(jīng)濟恢復(fù)和社會主義建設(shè)。（_____）（2）保爾的英雄表現(xiàn)在他馳騁疆場，驍勇善戰(zhàn)，縷立戰(zhàn)功上。（_____）（3）保爾為救朱赫來而被告密入獄的。（______）2．小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是_______________，小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是__________________。13、（5分）給下面的新聞材料擬寫標題，并簡述理由新浪數(shù)碼訊北京2月24日華為今日在西班牙巴塞羅那召開新品發(fā)布會，推出族下首款5G手機。這是華為在2019年MWC世界移動大會（以下簡稱MWC19）的正式亮相，也是旗下5G手機產(chǎn)品的正式推出。5G折疊屏毫無疑問是本次MWC大會最熱的兩個元素，而今天的華為，則將這兩個元素結(jié)合起來，MateX是華為旗下首款5G手機，也是一款折疊屏手機。如果需要更大屏幕，只要向外翻開即可。另外這款手機的快也體現(xiàn)在充電上，它的有線充電功率到了55W，是目前最快的有線充電標準。華為宣稱，這款手機會在2019年年中上市，但沒有公布具體時間。標題：________________________________________________________理由：________________________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）從以下兩題中任選一題，完成作文。題目（1）2019年春節(jié)晚會上的節(jié)目《我奮斗，我幸?！犯嬖V我們，要勇敢做新時代的奮斗者，就是因為“新時代是奮斗者的時代”和“奮斗本身就是一種幸?！?。請以“________的幸福”為題寫一篇不少于600字的作文。要求：①先將題目補充完整。②力求寫出真切體驗與獨特感受。③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。題目（2）一只蝸牛很想做成一番驚天動地的大事。一開始它想游泰山，要一直爬到山頂，可一計算要實現(xiàn)這個計劃，至少要100年，只好忍痛放棄這個打算。后來，他又想看一看奔騰的黃河，想一直爬到黃河邊上，可一計算，至少也需要100年，蝸牛感嘆自己的生命太短暫，悲傷地什么也不做了，最終死在了野草叢中。讀上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟，請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、A【解題分析】

B.名符其實-名副其實。C.消聲匿跡-銷聲匿跡。D.震憾-震撼、草長鷹飛-草長鶯飛、不修邊服-不修邊幅。故選A。2、A【解題分析】

莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！侗壁び恤~》節(jié)選自內(nèi)篇中的《逍遙游》，《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自外篇中的《秋水》。故選A。3、C【解題分析】

此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。A項有誤，應(yīng)為稀疏（shū），蠻橫（hèng）；B項有誤，應(yīng)為斡（wò）旋，瞭（liào）望；D項有誤，應(yīng)為襁（qiǎng）褓，強（qiǎng）詞奪理。故選C。【題目點撥】本題以選擇題的形式考查字形正誤辨識，需要逐字審題，認真審讀，巧用排除，注重積累。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。4、C【解題分析】該題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系。注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序。此題可運用排除法。閱讀文段可知，②句是總起句，應(yīng)放在第一位，故排除B、D兩項。再分析A、C兩項，確定③、④兩句哪一個放在①句后邊，即可解答。分析句意可知，④句是對第①句的解釋，所以④句應(yīng)放在①句后邊。故正確選項是C。5、B【解題分析】

B.應(yīng)表述為：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。B項錯誤，故選B。6、A【解題分析】

A.風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨。與語境不符，使用錯誤。故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．A2．C3．D4．C5．（1）天空是湛藍的，是它真正的顏色嗎？（2）用馬鞭驅(qū)趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能。【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。A.“怒而飛，其翼若垂天之云”中的“怒”是“奮起”的意思，不是“生氣，發(fā)怒”。故答案為A。2．試題分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“生物之以息相吹也”中的“以”是“用”；A項中“以”是“因為”；B項中的“以”是“認為”；C項中的“以”是“用”；D項中的“以”是“表修飾，相當于‘而’”。故選C。3．試題分析：考查詞類的活用?！笆估嫌兴K”中的“老”是形容詞用如名詞。A項的“志”是名詞用如動詞，“記載”的意思；B項中的“親”是名詞動用，“親近”的意思；C項中的“策”是名詞動用，“驅(qū)趕”的意思；D項中的“賢”是形容詞用如名詞，指“品德高尚的人”。據(jù)此，答案為D。4．試題分析：考查對文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句(介賓短語后置句)、定語后置句、主謂倒裝句(謂語前置句)四類?！榜R之千里者”是倒裝句。A項是判斷句；B項為判斷句；C項是倒裝句；D項是省略句。故答案為C。5．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“蒼蒼（天空的顏色）、其（表推測）、正（真正）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“策（鞭打）、以（按照）、食（通‘飼’，喂養(yǎng)）、材（通‘才’，才能）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”?！绢}目點撥】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：（一）北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風(fēng)離開”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道這就是它真正的顏色嗎?亦或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢?鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。（二）在政治上的最高理想施行的時候，天下就是人們所共有的，(人們)把品德高尚的人、德才兼?zhèn)涞娜诉x舉出來，(人人)講求誠信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只把自己的親人當作親人，不只把子女當作子女，讓老年人能可以有養(yǎng)老送終的處所，青壯年可以有被任用工作來養(yǎng)家糊口的地方，讓年幼的孩子有可以健康成長的地方，讓老而無妻的人、老而無夫的人、幼而大道之行也無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到社會的供養(yǎng)，男子有職務(wù)，女子有歸宿。（三）日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！8、1．律詩頷聯(lián)頸聯(lián)2．“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。3．整首詩為我們塑造了一位內(nèi)心落寞、品行高潔、悠然享受隱居生活的隱士形象?！窘忸}分析】1．古代詩歌分兩類，一是古體詩，一是近體詩。近體詩包括律詩和絕句。四句的是絕句，律詩通常每首八句，這首詩有八句，所以屬于律詩。律詩第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。2．此題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀”，夕照滿山，鳥鵲還巢，行人歸宅，柴扉緊掩。巢多，鶴多，人少，形成對比，詩人以最傳神的字眼來表現(xiàn)景物給他的最突出的印象和感受，以突出景象的自然生態(tài)和任其消歇的流變特征，構(gòu)成禪趣頗深的整體暗示，光色彩象的轉(zhuǎn)瞬即逝的恍惚，歸人卻在若即若離恍有恍無之間。從文藝美學(xué)角度看，生態(tài)活潑，情趣盎溢，彌滿詩畫氣息的寧靜生活極富運動感極富生命力的美。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。首聯(lián)隱居環(huán)境的靜寂，寫出了詩人內(nèi)心的落寞。頷聯(lián)頸聯(lián)的“鶴”“松”“竹”“蓮”等意象寫出了詩人高潔情懷，尾聯(lián)炊煙升起，人們采菱而歸表現(xiàn)了詩人的悠然閑適。整首詩為我們塑造了一位內(nèi)心落寞、品行高潔、悠然享受隱居生活的隱士形象。9、修睦俱歡顏曲徑通幽處一任群芳妒水擊三千里摶扶搖而上者九萬里潭中魚可百許頭皆若空游無所依【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！澳馈薄邦仭薄坝摹薄岸省薄皳环鰮u”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．示例：（1）“我”把“你”托管在余媽媽家。（2）小時候堂姐捉弄得“我”大哭。（3）“我”在新兵訓(xùn)練中苦練過關(guān)。2．（1）示例：“撈”寫出“我”抱起孩子時的動作快且幅度大，表明“我”的心情急切，對孩子的心疼憐愛。（2）示例：運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出孩子向我爬來的速度和聲勢的威猛，寫出孩子渴望回到爸爸身邊的急切欣喜之情。3．示例一：媽媽既心疼我挨餓受累，又期盼我堅強獨立。示例二：媽媽既欣慰我的成長，又擔憂我長大后遠離她。4．示例：雨天，父母多次叮囑我?guī)?，我卻嫌他們啰嗦。放學(xué)回家，奶奶總是按時做好飯菜，她擔心飯菜做遲了餓著我，做早了飯菜會涼。我偶爾收拾一下餐桌，奶奶就常在人前夸我懂事孝順。傾斜的原因：一是父母長輩對孩子的溺愛，二是孩子認為長輩的愛是理所當然，習(xí)慣了享受愛，沒有學(xué)會理解愛、回報愛，三是孩子在成長歷程中重視了友情，忽視了親情?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對事件的歸納概括。根據(jù)文章第①～③段總結(jié)出第一件事：我由于工作原因無法照看孩子，送到鄰居家?guī)兔φ湛矗ソ雍⒆訒r，孩子的變現(xiàn)讓我感觸；根據(jù)第⑤段總結(jié)出第二件事：我年少時和母親去城里，由于貪吃，找不到母親，兇猛的哭了；根據(jù)第⑦～?段總結(jié)出第三件事：高中畢業(yè)后，我去當兵，遇到困難，由于母親的影響最終克服。2．本題考查詞語的作用。①做此類題要注意聯(lián)系上下文，上文提到“余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨、失望。你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛”，作者此時的心情是非常心疼和自責的，“撈”字在此處表現(xiàn)出了作者的心情：自責和心疼。②作者把“孩子”比喻成“一頭奔馳的豹”，用簡練的語言表達出了孩子的著急和興奮。3．本題考查學(xué)生對文章的感悟啟示和語言表達。填充內(nèi)容的題目一定要聯(lián)系上下文，分析好人物和故事情節(jié)。上文提到新兵訓(xùn)練，這個時期是非常勞累的。母親拿著零食來看作者，作者的表現(xiàn)為狼吞虎咽，母親這個時候一定是非常心疼。但是如果不讓作者繼續(xù)下去，作者就不會有前途。據(jù)此分析填寫出“兩難”的心情即可。4．本題為開放題，考查學(xué)生創(chuàng)意解讀的能力。做這個題要想到社會情形和自己的家庭。晚輩就是長輩的天，晚輩的任何事對長輩來說都是大事；然而現(xiàn)在的生活如此緊張，晚輩每天都在忙忙碌碌的工作，下班回家后還要應(yīng)付生活的瑣事，會忽略長輩。據(jù)此分析，聯(lián)系自己的生活實際作答即可。11、1．人不可傲氣，但不可無傲骨。2．本段結(jié)構(gòu)為總分，作者先提出“傲氣”與“傲骨”含義不同的觀點，再具體分析“傲氣”與“傲骨”的含義與實質(zhì)，然后分別闡述有傲氣和有傲骨的人的具體表現(xiàn)。3．舉例認證。該段列舉了李白不向權(quán)貴低頭，寄情山水的例子，具體而有力地認證了“傲骨是不低頭，是不屈服，是寄杯山水背后無言的憤怒，是筆墨詩行里有聲的吶喊”這一觀點。4．示例：“骨頭”是指崇高的情操、正直不阿的精神與大義凜然的氣節(jié)，是不卑不亢、屹立不倒的傲骨。整句的意思是我們應(yīng)該像古代先賢那樣做個有傲骨的人，做個不趨炎附勢、能誓死捍衛(wèi)人格尊嚴的人?！窘忸}分析】1．此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進行分析和提煉。題目“傲骨”是議論的話題，文章的開門見山直接提出了本文的中心論點——人不可有傲氣，但不可無傲骨。2．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。文章第2段首先提出“‘傲氣’與‘傲骨’，一字之差，含義決然不同”的觀點；然后運用對比論證的方法闡述“傲氣”與“傲骨”的含義與實質(zhì)；最后分別闡述兩類人不同表現(xiàn)。3．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。文章第5段列舉了李白不向權(quán)貴低頭的本色來嘲弄皇帝身邊的佞臣和他時常暢懷痛飲，邀朋呼友，足跡遍及名山大川的事例，具體有力地論證了文章第6段的觀點——傲骨是不低頭，是不屈服，是寄懷山水背后無言的憤怒，是筆墨詩行里有聲的吶喊。據(jù)此概括作答。4．考查對重點語句含意的理解。答這類題時，一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點；二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含意。語句“如果現(xiàn)在的我們沒有這一把‘骨頭’，又有什么資格去嘲哂故人？”句子中的“骨頭”是指上文所說的崇高的情操、正直不阿、不卑不亢的“傲骨”，意思是一個如果沒有傲骨，就沒有資格，也沒有理由去嘲笑古人。言外之意是：做人應(yīng)該像古代那些仁人志士那樣具有傲骨，誓死做一個捍衛(wèi)人格尊嚴的人。據(jù)此理解概括作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．（1）√（2）×（3）√2．奧斯特洛夫斯基人到底應(yīng)該怎樣度過自己的一生【解題分析】1．試題分析：（1）正確。（2）保爾的英雄表現(xiàn)在他堅定不移的信仰、頑強堅韌的意志、無私奉獻的精神、高尚博愛的品質(zhì)上。（3）正確。2．試題分析：文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)的文學(xué)常識。第二個空，考查的是保爾的名言：人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一是生應(yīng)該這樣來度過的：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而爭?！边@句話回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，即“人到底應(yīng)該怎樣度過自己的一生”。13、標題：華為首款5G折疊屏手機亮相理由：整體概括新聞的核心內(nèi)容，并點明了“首款”這一特殊性，使人印象深刻，有吸引力?！窘忸}分析】

擬寫新聞標題。要題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。可提取導(dǎo)語一句“華為今日在西班牙巴塞羅那召開新品發(fā)布會，推出族下首款5G手機?！眽嚎s整理即可。這則新聞標題，“華為首款5G折疊屏手機亮相”是對新聞主要內(nèi)容的概括，“首款”揭示、評價了這款手機的特性，吸引讀者的閱讀興趣。五、書寫與作文（53分）14、我的幸福幸福，是一股心中的暖流；幸福，是一句輕聲的問候；幸福，是一首動聽的歌謠。而我的幸福就好像如此。我的幸福是在一次實踐活動中收獲的。那時，正是一節(jié)實踐課，老師手提一個紅色的小桶，走進教室，面帶微笑地對我們說：“這次我們實踐的內(nèi)容是種向日葵”。話音剛落有的同學(xué)“耶”有的同學(xué)“啊”，有的同學(xué)“切”……而我則默不作聲，心想，小時候在鄉(xiāng)下跟外婆學(xué)了幾手，應(yīng)該可以應(yīng)付得過去，到時候，自己找一塊地松土、播種……各做各的，各得其所。可意外卻發(fā)生了。我們排好隊去勞動基地，每個人都馬上去搶勞動工具去松土，學(xué)著農(nóng)民伯伯那辛苦的樣子苦干起來。但因為人手過多，農(nóng)具過少，所以有一些同學(xué)去勞動基地附近亂游蕩，小全同學(xué)就是其中一個。他們那伙人，在泥土中找到一些可怕的小