2024屆湖北省孝感市應(yīng)城市語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析

2024屆湖北省孝感市應(yīng)城市語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．溝壑緘默不知所措震耳欲聾 B．彷徨虔誠(chéng)名符其實(shí)行將就木C．遷徙演繹消聲匿跡漫不經(jīng)心 D．震憾凋零草長(zhǎng)鷹飛不修邊服2．（2分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是A．莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，法家學(xué)派的代表人物?！肚f子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作，包括內(nèi)篇、外篇、雜篇?！侗壁び恤~(yú)》節(jié)選自內(nèi)篇中的《秋水》，《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自外篇中的《逍遙游》。B．格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下是“四書(shū)”之一的《大學(xué)》里提出的八條目。儒家經(jīng)典《禮記》中有對(duì)人類美好社會(huì)的構(gòu)思，名為“大同?！盋．“唐宋八大家”中的“三蘇”是指北宋散文家蘇洵和他的兒子蘇軾(字子瞻，號(hào)東坡居士，世人稱為蘇東坡)、蘇轍。明末魏學(xué)洢的《核舟記》“蓋大蘇泛赤壁云”一句中的“大蘇”即蘇軾。D．阿西莫夫是美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家，代表作有《基地》《新疆域》，本學(xué)期我們學(xué)了選自《新疆域》的短文《恐龍無(wú)處不有》；馬克·吐溫是美國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。3．（2分）下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A．鏘qiāng然稀疏sū蠻橫héng不知所措cuòB．斡wó旋劫難nàn瞭liáo望戛jiá然而止C．羈絆bàn龜jūn裂寒噤jìn挑tiǎo撥離間D．欺侮wǔ霧靄ǎi襁qiáng褓bǎo強(qiáng)qiáng詞奪理4．（2分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①“四書(shū)”之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。②在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書(shū)是“四書(shū)”③現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。④就是說(shuō)，從探察物體而得到知識(shí)。⑤用這兩個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)沒(méi)有了。A．②①③④⑤B．③①②④⑤C．②①④⑤③D．①②④③⑤5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書(shū)》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子的舔犢之情。B．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。C．《紅星照耀中國(guó)》的作者是美國(guó)的埃德加·斯諾。D．法布爾的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。6．（2分）下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是A．朗誦《傅雷家書(shū)》的聲音漫過(guò)撫河的風(fēng)口浪尖，讓人分外愜意。B．“飛流直下”的廬山瀑布?xì)鈩?shì)如虹，讓古往今來(lái)的游客無(wú)不嘆為觀止。C．縱然浮云遮住望眼，只要身在高層，你自可在人世之間獨(dú)步悠然，輕歌曼舞。D．春風(fēng)又綠的江南，到處草長(zhǎng)鶯飛，桃紅輕染，蟲(chóng)燕呢喃，一片生機(jī)勃勃的景象。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文字，完成小題。北冥有魚(yú)北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“……，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。大道之行也大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。馬說(shuō)馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。1．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．怒而飛，其翼若垂天之云怒：生氣，發(fā)怒B．男有分，女有歸歸：女子出嫁C．食馬者不知其能千里而食也食：同“飼”，喂D．執(zhí)策而臨之臨：面對(duì)2．下列句中，“以”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：生物之以息相吹也A．以其境過(guò)清，不可久居（《小石潭記》）B．雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）C．能以徑寸之木（《核舟記》）D．卷石底以出（《小石潭記》）3．下列句中的加點(diǎn)字，與“使老有所終”中的“老”用法相同的一項(xiàng)是（）A．志怪者也（《北冥有魚(yú)》）B．故人不獨(dú)親其親（《大道之行也》）C．策之不以其道（《馬說(shuō)》）D．選賢與能（《大道之行也》）4．下列各句，與“馬之千里者”句式相同的一項(xiàng)是（）A．子固非魚(yú)也（《莊子與惠子游于濠梁》）B．天下為公（《大道之行也》）C．其此之謂乎（《雖有佳肴》）D．鳴之而不能通其意（《馬說(shuō)》）5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）天之蒼蒼，其正色邪？（2）策之不以其道，食之不能盡其材。8、（3分）古詩(shī)詞鑒賞山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。1．這首詩(shī)的體裁是____，此類詩(shī)中對(duì)仗的兩聯(lián)分別是_____聯(lián)和___聯(lián)。2．簡(jiǎn)析“遍”“稀”兩字在詩(shī)中的表達(dá)效果。3．結(jié)合全詩(shī)，具體分析作者塑造了一位怎樣的詩(shī)人形象。9、（7分）根據(jù)課文和要求，默寫(xiě)出下面空缺的古詩(shī)文名句或詞語(yǔ)。（1）選賢與能，講信_(tái)________。（《大道之行》）（2）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士_________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）_________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》（4）無(wú)意苦爭(zhēng)春，_________。（陸游《卜算子·泳梅》）（5）《北冥有魚(yú)》一文中，引用《齊諧》使用了兩個(gè)夸大的數(shù)字展現(xiàn)大鵬“徙于南冥”起飛的廣度和高度的句子是_________，_________。（6）柳宗元的《小石潭記》中借魚(yú)來(lái)烘托水清的句子是：“_________，_________?！比?、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文字，完成下面小題。我煨①暖了，你離開(kāi)的背影吳鈞堯①孩子，我想起你的“四腳獸”時(shí)代。你十個(gè)多月時(shí)，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看。我把你送到她家，看到余媽媽擺弄滿桌子的玩具，吸引你注意。你看到五顏六色的玩具，咿咿呀呀地扭著小腰、伸出小手去抓。余瑪媽偷偷轉(zhuǎn)身，努起嘴、皺著雙眉，那表情任誰(shuí)看了，都知道她正努力調(diào)動(dòng)臉部所有肌肉，催促我“走，走，趕快走”。孩子，我走得急，仿佛余媽媽的表情真的擠出聲音了。②我回到七樓家里，望了眼樓下庭院。你一定不知道，你跟我的距離只有短短半分鐘，我卻花了好長(zhǎng)一段時(shí)間，才把思緒轉(zhuǎn)回寫(xiě)作計(jì)劃。傍晚，我到余媽媽家接你，余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落--地，已無(wú)法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨(dú)、失望，你看見(jiàn)我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過(guò)來(lái)。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢(shì)與速度同等威猛。③我大步上前，一把撈起你。④孩子，我離開(kāi)你之前，當(dāng)然偷偷瞄你。你當(dāng)時(shí)被玩具吸引，沒(méi)有回頭。我很好奇，若你玩膩之后，會(huì)怎樣搜尋我的背影。這讓我想到我母親。⑤孩子，我很少與你說(shuō)，小時(shí)候我也曾跟你一樣，搜尋爸爸媽媽的背影。有一次，媽媽帶我進(jìn)域，我們到了堂姐的冰果店。我喜歡冰果店中陳列在玻璃后形形色色的冰品。我貪吃刨冰，沉迷在甜香中，壓根忘了媽媽什么時(shí)候不在了。堂姐促狹地說(shuō)：“你媽媽不要你了?！蔽一呕艔垙?，四處搜尋不到媽媽，竟相信了堂姐的話，兇猛地哭了。孩子，當(dāng)時(shí)我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠(yuǎn)的操場(chǎng)。孩子，你年歲漸長(zhǎng)之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長(zhǎng)輩費(fèi)心照著晚輩，晚輩偶一回眸，長(zhǎng)輩就感激涕零。⑥下一凝望媽媽的背影時(shí)，我已經(jīng)是“男人”了。⑦高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。⑧新兵訓(xùn)練中，“五百米障礙”是最大的考驗(yàn)。它的項(xiàng)目有快跑、爬竿、跳濠溝，爬矮墻、持槍匍匐首進(jìn)、通過(guò)低矮的鐵絲網(wǎng)。一次操練，看見(jiàn)身高一米九的大個(gè)子，攀爬兩公尺高的“矮場(chǎng)”，竟經(jīng)不過(guò)去，一米六多的矮個(gè)，反而飛躍而過(guò)。我和戰(zhàn)友不崇竊笑。等輪到自己上陣，正式戴上鍋盔、系上腰帶、背上槍，通過(guò)“五百米障礙”時(shí)，卻在“矮墻”前手軟腳重過(guò)不了關(guān)。⑨當(dāng)時(shí)，每逢假日，媽媽會(huì)不顧舟車勞頓來(lái)看我。她帶來(lái)零食，看著我狼吞虎咽。我常想，當(dāng)時(shí)奶媽的心中，必定是兩難。⑩每次分別，我都目送媽媽走上交通車，凝望微胖的媽媽蹣跚上車的背影。車子開(kāi)動(dòng)了，我看見(jiàn)媽頻頻揮手，好像在說(shuō)，別送了，回去吧。?孩子，交道車離開(kāi)以后，我沒(méi)有回到營(yíng)舍，而是來(lái)到五面米障礙場(chǎng)苦練。先持裝備爬竿，再戰(zhàn)矮墻，我一次一次地挑戰(zhàn)它。幾天后，測(cè)驗(yàn)成績(jī)出色，我望著媽媽上車的地方，喘著粗氣說(shuō)：“媽媽，我做到了！”?孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四腳獸，快速奔向我。只是我已經(jīng)站了起來(lái)，用一個(gè)兒子的獨(dú)立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。（選自《讀者》，有刷改）（注釋）①煨（weì）：用微火慢漫地煮。1．文章主要寫(xiě)了三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。2．揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）我大步上前，一把撈起你。（請(qǐng)品析“撈”字的妙處。）（2）你看見(jiàn)了，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過(guò)來(lái)。（請(qǐng)從修辭手法角度品析語(yǔ)句的表達(dá)效果）3．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)出媽媽“兩難”的心理。4．文中第⑤段說(shuō)“孩子，你漸漸長(zhǎng)大之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長(zhǎng)輩費(fèi)心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長(zhǎng)輩就感激涕零?！闭?qǐng)結(jié)合你的生活，說(shuō)說(shuō)你是否感受到了這種傾斜，并分析產(chǎn)生這種傾斜的原因。11、（15分）閱讀《傲骨》一文，完成下面小題。傲骨①“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”此言直接透過(guò)人的表相，深入骨髓。②“傲氣”與“傲骨”，一字之差，含義決然不同。盛氣凌人是傲氣，自命不凡是傲氣，不可一世、目中無(wú)人，當(dāng)然是傲氣的極致表現(xiàn)，如果沒(méi)有實(shí)力做內(nèi)在支撐，便不免透著一種淺薄，一絲內(nèi)荏。用現(xiàn)在的話說(shuō)，這是性格里一種土豪式的張揚(yáng)，是人格中低級(jí)別的傲態(tài)。而傲骨是不露聲色、虛懷若谷的內(nèi)斂，是有志向、有自信、有定力的品質(zhì)，是力量和尊嚴(yán)的內(nèi)蘊(yùn)，也是對(duì)人“貌相”還是“斗量”的依憑。傲骨是一種風(fēng)度一種氣質(zhì)，是高寫(xiě)的人格姿態(tài)，是超標(biāo)于庸俗的自我要求。有傲氣的人，常人覺(jué)得難以接近，更難相容，或讓人敬而遠(yuǎn)之，視而疏之，及至因?yàn)樽卟唤?、看不慣而生反感，見(jiàn)不得、受不了而感壓抑。而有傲骨的人，表面和藹而沉穩(wěn)，使人深感有親和力，有愿與其交往的欲望，發(fā)散出一種和諧和包容的氣度，流露著從善如流、天高地廣但絕不茍同流俗的開(kāi)闊與堅(jiān)守.與有傲骨者相處，便似與善良、正直與真諦相行，不覺(jué)難堪而備生尊重，不覺(jué)偏狹而可以被他帶向高處望遠(yuǎn)。③傲氣看似趾高氣楊，一口吐完，若無(wú)內(nèi)里氤氳，頓化作空虛；傲骨不卑不亢，卻有定海神針在，是風(fēng)里浪里屹立不倒的大寫(xiě)人格。④“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏.”詩(shī)仙李白此句，把酷愛(ài)自由、桀驁不馴的一身傲骨展露得淋漓盡致。當(dāng)然這是酒后。⑤李太白一生懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，毫不掩飾地追求浪漫和自由，黃河決堤似地?fù)]灑著詩(shī)情詩(shī)意和詩(shī)才.當(dāng)其政治理想與現(xiàn)實(shí)相碰撞時(shí)，胸中淤積了難以言狀的痛苦和憤懣，他內(nèi)心是挺立的，是傲慢的，不向權(quán)貴低頭的本色藏在懷袖和筆墨中，支撐著他不但嘲弄皇帝身邊的佞臣，有時(shí)也讓皇帝難堪.傲骨在內(nèi)，被人生放逐到哪里，也都是自由。他時(shí)常暢懷痛飲，邀朋呼友，足跡遍及名山大川，大半生過(guò)著流浪的生活。奇險(xiǎn)的山川與他叛逆不屈的性格相映照，斗酒留詩(shī)，留下的是大量仰懷古人、壯思欲飛的佳篇佳句，其中《夢(mèng)游天姥吟留別》盡情無(wú)拘地書(shū)寫(xiě)逆境中的心路歷程，苦悶的心靈在夢(mèng)中得到了久渴后的解放，今人讀來(lái)，卻感受得到李白那愁懷難遣本色不改的錚錚傲骨。他是放浪形骸的，但那是他的表情；他的詩(shī)歌境界是瑰麗多彩的，內(nèi)里卻是超拔人格之孤高，傲視世俗之痛徹。⑥傲骨是不低頭，是不屈服，是寄懷山水背后無(wú)言的憤怒，是筆墨詩(shī)行里有聲的吶喊。⑦人因?yàn)橛泄羌?，才能直立不倒；因?yàn)橛邪凉?，才能在精神上昂首挺胸，才能在文化上有不彎的脊梁。⑧齊國(guó)饑荒嚴(yán)重，有一位衣袖遮臉、饑腸轆轆者過(guò)市，盡管走路已東倒西歪，但拒絕別人的吆喝，不去低三下四接受施舍的食物，最后餓死路邊.寧可舍棄性命，不吃“嗟來(lái)之食”，這種保持尊嚴(yán)、升華人格的方式，可能在當(dāng)下有些人看來(lái)覺(jué)得可笑.已過(guò)不惑之年的陶淵明出任彭澤縣令，鄴里派督郵視察，做派了得，有人提醒道：來(lái)頭不小，穿戴整齊，恭恭敬敬去迎接吧。陶淵明聽(tīng)后長(zhǎng)嘆一聲：我才不愿為了小小縣令的五斗米薪俸，去低聲下氣獻(xiàn)殷勤。言罷，毅然辭官，永遠(yuǎn)離開(kāi)多少人向往的街門?！安粸槲宥访渍垩睕Q不是一時(shí)的負(fù)氣，而是長(zhǎng)期價(jià)值判斷后的鄭重選擇。陶淵明用“寧可失去”來(lái)作為維護(hù)人格尊嚴(yán)的代價(jià)。⑨是的，有人失去的是虛浮的光環(huán)，光鮮的車馬，有人失去的是身體的自由乃至生命。是傲骨，讓他們對(duì)崇高情操、對(duì)正直不阿、對(duì)道德修為、對(duì)大義和氣節(jié)，用決絕的方式執(zhí)守。如果現(xiàn)在的我們沒(méi)有這一把“骨頭”，又有什么資格去嘲哂故人？(選自《小品文選刊》2018年第6期，有刪改）1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．簡(jiǎn)析文章第②段的論證思路。3．第⑤段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？4．結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線句的理解。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。1．判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分，第一部分描寫(xiě)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，第二部分描寫(xiě)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)。（_____）（2）保爾的英雄表現(xiàn)在他馳騁疆場(chǎng)，驍勇善戰(zhàn)，縷立戰(zhàn)功上。（_____）（3）保爾為救朱赫來(lái)而被告密入獄的。（______）2．小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是_______________，小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是__________________。13、（5分）給下面的新聞材料擬寫(xiě)標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由新浪數(shù)碼訊北京2月24日華為今日在西班牙巴塞羅那召開(kāi)新品發(fā)布會(huì)，推出族下首款5G手機(jī)。這是華為在2019年MWC世界移動(dòng)大會(huì)（以下簡(jiǎn)稱MWC19）的正式亮相，也是旗下5G手機(jī)產(chǎn)品的正式推出。5G折疊屏毫無(wú)疑問(wèn)是本次MWC大會(huì)最熱的兩個(gè)元素，而今天的華為，則將這兩個(gè)元素結(jié)合起來(lái)，MateX是華為旗下首款5G手機(jī)，也是一款折疊屏手機(jī)。如果需要更大屏幕，只要向外翻開(kāi)即可。另外這款手機(jī)的快也體現(xiàn)在充電上，它的有線充電功率到了55W，是目前最快的有線充電標(biāo)準(zhǔn)。華為宣稱，這款手機(jī)會(huì)在2019年年中上市，但沒(méi)有公布具體時(shí)間。標(biāo)題：________________________________________________________理由：________________________________________________________五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）從以下兩題中任選一題，完成作文。題目（1）2019年春節(jié)晚會(huì)上的節(jié)目《我?jiàn)^斗，我幸?！犯嬖V我們，要勇敢做新時(shí)代的奮斗者，就是因?yàn)椤靶聲r(shí)代是奮斗者的時(shí)代”和“奮斗本身就是一種幸?！?。請(qǐng)以“________的幸?！睘轭}寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。題目（2）一只蝸牛很想做成一番驚天動(dòng)地的大事。一開(kāi)始它想游泰山，要一直爬到山頂，可一計(jì)算要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少要100年，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)，他又想看一看奔騰的黃河，想一直爬到黃河邊上，可一計(jì)算，至少也需要100年，蝸牛感嘆自己的生命太短暫，悲傷地什么也不做了，最終死在了野草叢中。讀上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解題分析】

B.名符其實(shí)-名副其實(shí)。C.消聲匿跡-銷聲匿跡。D.震憾-震撼、草長(zhǎng)鷹飛-草長(zhǎng)鶯飛、不修邊服-不修邊幅。故選A。2、A【解題分析】

莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！侗壁び恤~(yú)》節(jié)選自內(nèi)篇中的《逍遙游》，《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自外篇中的《秋水》。故選A。3、C【解題分析】

此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。A項(xiàng)有誤，應(yīng)為稀疏（shū），蠻橫（hèng）；B項(xiàng)有誤，應(yīng)為斡（wò）旋，瞭（liào）望；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為襁（qiǎng）褓，強(qiáng)（qiǎng）詞奪理。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】本題以選擇題的形式考查字形正誤辨識(shí)，需要逐字審題，認(rèn)真審讀，巧用排除，注重積累。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。4、C【解題分析】該題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系。注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。此題可運(yùn)用排除法。閱讀文段可知，②句是總起句，應(yīng)放在第一位，故排除B、D兩項(xiàng)。再分析A、C兩項(xiàng)，確定③、④兩句哪一個(gè)放在①句后邊，即可解答。分析句意可知，④句是對(duì)第①句的解釋，所以④句應(yīng)放在①句后邊。故正確選項(xiàng)是C。5、B【解題分析】

B.應(yīng)表述為：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B。6、A【解題分析】

A.風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會(huì)斗爭(zhēng)前哨。與語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤。故選A。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．A2．C3．D4．C5．（1）天空是湛藍(lán)的，是它真正的顏色嗎？（2）用馬鞭驅(qū)趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能?！窘忸}分析】1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。A.“怒而飛，其翼若垂天之云”中的“怒”是“奮起”的意思，不是“生氣，發(fā)怒”。故答案為A。2．試題分析：此題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。題目中的“生物之以息相吹也”中的“以”是“用”；A項(xiàng)中“以”是“因?yàn)椤?；B項(xiàng)中的“以”是“認(rèn)為”；C項(xiàng)中的“以”是“用”；D項(xiàng)中的“以”是“表修飾，相當(dāng)于‘而’”。故選C。3．試題分析：考查詞類的活用?！笆估嫌兴K”中的“老”是形容詞用如名詞。A項(xiàng)的“志”是名詞用如動(dòng)詞，“記載”的意思；B項(xiàng)中的“親”是名詞動(dòng)用，“親近”的意思；C項(xiàng)中的“策”是名詞動(dòng)用，“驅(qū)趕”的意思；D項(xiàng)中的“賢”是形容詞用如名詞，指“品德高尚的人”。據(jù)此，答案為D。4．試題分析：考查對(duì)文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動(dòng)句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句(介賓短語(yǔ)后置句)、定語(yǔ)后置句、主謂倒裝句(謂語(yǔ)前置句)四類?！榜R之千里者”是倒裝句。A項(xiàng)是判斷句；B項(xiàng)為判斷句；C項(xiàng)是倒裝句；D項(xiàng)是省略句。故答案為C。5．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“蒼蒼（天空的顏色）、其（表推測(cè)）、正（真正）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“策（鞭打）、以（按照）、食（通‘飼’，喂養(yǎng)）、材（通‘才’，才能）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”?！绢}目點(diǎn)撥】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：（一）北方的大海里有一條魚(yú)，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥(niǎo)呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書(shū)，這本書(shū)上記載說(shuō)：“鵬鳥(niǎo)遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬(wàn)里高空，憑借著六月的大風(fēng)離開(kāi)”。春日林澤原野上蒸騰浮動(dòng)猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道這就是它真正的顏色嗎?亦或是高曠遼遠(yuǎn)沒(méi)法看到它的盡頭呢?鵬鳥(niǎo)在高空往下看，不過(guò)也就像這個(gè)樣子罷了。（二）在政治上的最高理想施行的時(shí)候，天下就是人們所共有的，(人們)把品德高尚的人、德才兼?zhèn)涞娜诉x舉出來(lái)，(人人)講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只把自己的親人當(dāng)作親人，不只把子女當(dāng)作子女，讓老年人能可以有養(yǎng)老送終的處所，青壯年可以有被任用工作來(lái)養(yǎng)家糊口的地方，讓年幼的孩子有可以健康成長(zhǎng)的地方，讓老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼而大道之行也無(wú)父的人、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到社會(huì)的供養(yǎng)，男子有職務(wù)，女子有歸宿。（三）日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來(lái)。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說(shuō)："天下沒(méi)有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！8、1．律詩(shī)頷聯(lián)頸聯(lián)2．“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，兩者對(duì)照寫(xiě)出山居環(huán)境的幽靜。3．整首詩(shī)為我們塑造了一位內(nèi)心落寞、品行高潔、悠然享受隱居生活的隱士形象?！窘忸}分析】1．古代詩(shī)歌分兩類，一是古體詩(shī)，一是近體詩(shī)。近體詩(shī)包括律詩(shī)和絕句。四句的是絕句，律詩(shī)通常每首八句，這首詩(shī)有八句，所以屬于律詩(shī)。律詩(shī)第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。2．此題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言環(huán)境中，“鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門稀”，夕照滿山，鳥(niǎo)鵲還巢，行人歸宅，柴扉緊掩。巢多，鶴多，人少，形成對(duì)比，詩(shī)人以最傳神的字眼來(lái)表現(xiàn)景物給他的最突出的印象和感受，以突出景象的自然生態(tài)和任其消歇的流變特征，構(gòu)成禪趣頗深的整體暗示，光色彩象的轉(zhuǎn)瞬即逝的恍惚，歸人卻在若即若離恍有恍無(wú)之間。從文藝美學(xué)角度看，生態(tài)活潑，情趣盎溢，彌滿詩(shī)畫(huà)氣息的寧?kù)o生活極富運(yùn)動(dòng)感極富生命力的美。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。首聯(lián)隱居環(huán)境的靜寂，寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的落寞。頷聯(lián)頸聯(lián)的“鶴”“松”“竹”“蓮”等意象寫(xiě)出了詩(shī)人高潔情懷，尾聯(lián)炊煙升起，人們采菱而歸表現(xiàn)了詩(shī)人的悠然閑適。整首詩(shī)為我們塑造了一位內(nèi)心落寞、品行高潔、悠然享受隱居生活的隱士形象。9、修睦俱歡顏曲徑通幽處一任群芳妒水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里潭中魚(yú)可百許頭皆若空游無(wú)所依【解題分析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子?！澳馈薄邦仭薄坝摹薄岸省薄皳环鰮u”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě)，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．示例：（1）“我”把“你”托管在余媽媽家。（2）小時(shí)候堂姐捉弄得“我”大哭。（3）“我”在新兵訓(xùn)練中苦練過(guò)關(guān)。2．（1）示例：“撈”寫(xiě)出“我”抱起孩子時(shí)的動(dòng)作快且幅度大，表明“我”的心情急切，對(duì)孩子的心疼憐愛(ài)。（2）示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出孩子向我爬來(lái)的速度和聲勢(shì)的威猛，寫(xiě)出孩子渴望回到爸爸身邊的急切欣喜之情。3．示例一：媽媽既心疼我挨餓受累，又期盼我堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。示例二：媽媽既欣慰我的成長(zhǎng)，又擔(dān)憂我長(zhǎng)大后遠(yuǎn)離她。4．示例：雨天，父母多次叮囑我?guī)?，我卻嫌他們啰嗦。放學(xué)回家，奶奶總是按時(shí)做好飯菜，她擔(dān)心飯菜做遲了餓著我，做早了飯菜會(huì)涼。我偶爾收拾一下餐桌，奶奶就常在人前夸我懂事孝順。傾斜的原因：一是父母長(zhǎng)輩對(duì)孩子的溺愛(ài)，二是孩子認(rèn)為長(zhǎng)輩的愛(ài)是理所當(dāng)然，習(xí)慣了享受愛(ài)，沒(méi)有學(xué)會(huì)理解愛(ài)、回報(bào)愛(ài)，三是孩子在成長(zhǎng)歷程中重視了友情，忽視了親情?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)事件的歸納概括。根據(jù)文章第①～③段總結(jié)出第一件事：我由于工作原因無(wú)法照看孩子，送到鄰居家?guī)兔φ湛?，去接孩子時(shí)，孩子的變現(xiàn)讓我感觸；根據(jù)第⑤段總結(jié)出第二件事：我年少時(shí)和母親去城里，由于貪吃，找不到母親，兇猛的哭了；根據(jù)第⑦～?段總結(jié)出第三件事：高中畢業(yè)后，我去當(dāng)兵，遇到困難，由于母親的影響最終克服。2．本題考查詞語(yǔ)的作用。①做此類題要注意聯(lián)系上下文，上文提到“余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無(wú)法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨(dú)、失望。你看見(jiàn)我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過(guò)來(lái)。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢(shì)與速度同等威猛”，作者此時(shí)的心情是非常心疼和自責(zé)的，“撈”字在此處表現(xiàn)出了作者的心情：自責(zé)和心疼。②作者把“孩子”比喻成“一頭奔馳的豹”，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出了孩子的著急和興奮。3．本題考查學(xué)生對(duì)文章的感悟啟示和語(yǔ)言表達(dá)。填充內(nèi)容的題目一定要聯(lián)系上下文，分析好人物和故事情節(jié)。上文提到新兵訓(xùn)練，這個(gè)時(shí)期是非常勞累的。母親拿著零食來(lái)看作者，作者的表現(xiàn)為狼吞虎咽，母親這個(gè)時(shí)候一定是非常心疼。但是如果不讓作者繼續(xù)下去，作者就不會(huì)有前途。據(jù)此分析填寫(xiě)出“兩難”的心情即可。4．本題為開(kāi)放題，考查學(xué)生創(chuàng)意解讀的能力。做這個(gè)題要想到社會(huì)情形和自己的家庭。晚輩就是長(zhǎng)輩的天，晚輩的任何事對(duì)長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)都是大事；然而現(xiàn)在的生活如此緊張，晚輩每天都在忙忙碌碌的工作，下班回家后還要應(yīng)付生活的瑣事，會(huì)忽略長(zhǎng)輩。據(jù)此分析，聯(lián)系自己的生活實(shí)際作答即可。11、1．人不可傲氣，但不可無(wú)傲骨。2．本段結(jié)構(gòu)為總分，作者先提出“傲氣”與“傲骨”含義不同的觀點(diǎn)，再具體分析“傲氣”與“傲骨”的含義與實(shí)質(zhì)，然后分別闡述有傲氣和有傲骨的人的具體表現(xiàn)。3．舉例認(rèn)證。該段列舉了李白不向權(quán)貴低頭，寄情山水的例子，具體而有力地認(rèn)證了“傲骨是不低頭，是不屈服，是寄杯山水背后無(wú)言的憤怒，是筆墨詩(shī)行里有聲的吶喊”這一觀點(diǎn)。4．示例：“骨頭”是指崇高的情操、正直不阿的精神與大義凜然的氣節(jié)，是不卑不亢、屹立不倒的傲骨。整句的意思是我們應(yīng)該像古代先賢那樣做個(gè)有傲骨的人，做個(gè)不趨炎附勢(shì)、能誓死捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的人?！窘忸}分析】1．此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開(kāi)頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。題目“傲骨”是議論的話題，文章的開(kāi)門見(jiàn)山直接提出了本文的中心論點(diǎn)——人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。2．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過(guò)……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。文章第2段首先提出“‘傲氣’與‘傲骨’，一字之差，含義決然不同”的觀點(diǎn)；然后運(yùn)用對(duì)比論證的方法闡述“傲氣”與“傲骨”的含義與實(shí)質(zhì)；最后分別闡述兩類人不同表現(xiàn)。3．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。文章第5段列舉了李白不向權(quán)貴低頭的本色來(lái)嘲弄皇帝身邊的佞臣和他時(shí)常暢懷痛飲，邀朋呼友，足跡遍及名山大川的事例，具體有力地論證了文章第6段的觀點(diǎn)——傲骨是不低頭，是不屈服，是寄懷山水背后無(wú)言的憤怒，是筆墨詩(shī)行里有聲的吶喊。據(jù)此概括作答。4．考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句含意的理解。答這類題時(shí)，一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含意。語(yǔ)句“如果現(xiàn)在的我們沒(méi)有這一把‘骨頭’，又有什么資格去嘲哂故人？”句子中的“骨頭”是指上文所說(shuō)的崇高的情操、正直不阿、不卑不亢的“傲骨”，意思是一個(gè)如果沒(méi)有傲骨，就沒(méi)有資格，也沒(méi)有理由去嘲笑古人。言外之意是：做人應(yīng)該像古代那些仁人志士那樣具有傲骨，誓死做一個(gè)捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)的人。據(jù)此理解概括作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、1．（1）√（2）×（3）√2．奧斯特洛夫斯基人到底應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的一生【解題分析】1．試題分析：（1）正確。（2）保爾的英雄表現(xiàn)在他堅(jiān)定不移的信仰、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、高尚博愛(ài)的品質(zhì)上。（3）正確。2．試題分析：文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。第二個(gè)空，考查的是保爾的名言：人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一是生應(yīng)該這樣來(lái)度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而爭(zhēng)?！边@句話回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，即“人到底應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的一生”。13、標(biāo)題：華為首款5G折疊屏手機(jī)亮相理由：整體概括新聞的核心內(nèi)容，并點(diǎn)明了“首款”這一特殊性，使人印象深刻，有吸引力?！窘忸}分析】

擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。要題文一致；一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰(shuí)干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。可提取導(dǎo)語(yǔ)一句“華為今日在西班牙巴塞羅那召開(kāi)新品發(fā)布會(huì)，推出族下首款5G手機(jī)?！眽嚎s整理即可。這則新聞標(biāo)題，“華為首款5G折疊屏手機(jī)亮相”是對(duì)新聞主要內(nèi)容的概括，“首款”揭示、評(píng)價(jià)了這款手機(jī)的特性，吸引讀者的閱讀興趣。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、我的幸福幸福，是一股心中的暖流；幸福，是一句輕聲的問(wèn)候；幸福，是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。而我的幸福就好像如此。我的幸福是在一次實(shí)踐活動(dòng)中收獲的。那時(shí)，正是一節(jié)實(shí)踐課，老師手提一個(gè)紅色的小桶，走進(jìn)教室，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“這次我們實(shí)踐的內(nèi)容是種向日葵”。話音剛落有的同學(xué)“耶”有的同學(xué)“啊”，有的同學(xué)“切”……而我則默不作聲，心想，小時(shí)候在鄉(xiāng)下跟外婆學(xué)了幾手，應(yīng)該可以應(yīng)付得過(guò)去，到時(shí)候，自己找一塊地松土、播種……各做各的，各得其所?？梢馔鈪s發(fā)生了。我們排好隊(duì)去勞動(dòng)基地，每個(gè)人都馬上去搶勞動(dòng)工具去松土，學(xué)著農(nóng)民伯伯那辛苦的樣子苦干起來(lái)。但因?yàn)槿耸诌^(guò)多，農(nóng)具過(guò)少，所以有一些同學(xué)去勞動(dòng)基地附近亂游蕩，小全同學(xué)就是其中一個(gè)。他們那伙人，在泥土中找到一些可怕的小