踐行綠色生活體驗活動樂趣 論文

踐行綠色生活體驗活動樂趣摘要：近年來，地球似乎生氣了：兩極冰川融化海平面逐年上升、智利地震海澳大利亞的大火、美國和加拿大的龍卷風與超高溫、印度的“德爾塔”新冠疫情……無不讓人們驚恐萬分。無數(shù)科學調(diào)查研究數(shù)據(jù)表明：隨著工業(yè)農(nóng)業(yè)的高速發(fā)展，人類的過度采伐、排放是罪魁禍首！保護地球家園，踐行綠色生活方式，不是一兩代人的事，須從娃娃開始培養(yǎng)意識，以小學科普教育作為切入點。關(guān)鍵詞：綠色生活；科學調(diào)查；體驗；總結(jié)正文：科學知識來源于生活實踐和調(diào)查體驗，為了進一步加強學生對科學來源于生活而又必須服務(wù)于生活的認識，組織引導學生積極暑期科學調(diào)查實踐活動，豐富暑期生活，我們精心籌備了這一屆“我愛綠色生活”科學調(diào)查體驗活動?；顒又黝}我愛綠色生活活動背景1.社會背景：隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類社會的生活與生產(chǎn)水平也得以飛速提高，與此同時，人們對能源與生產(chǎn)資源的需求量也隨之大幅增加，也就促使人們加倍開發(fā)生產(chǎn)能源與資源，與此同時，生態(tài)環(huán)境也被人類無情地破壞著，近些年來世界各地極端氣候現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，給人們帶來一次又一次的災難。培養(yǎng)人們的環(huán)保和節(jié)能有效達成人與環(huán)境和諧相處已經(jīng)刻不容緩。2.學校背景：“我愛綠色生活”是，如何使學生參與、融入到自己的生活空間，體驗主動參與、實踐環(huán)保行動的樂趣是我們科技教育者一直在思考的問題。3.政策背景：為深入實施生態(tài)文明建設(shè)，倡導綠色發(fā)展理念，貫徹落實《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實(2016-2020年)》，創(chuàng)新開展青少年科技活動，引習、調(diào)查、體驗、了解身邊的綠色生活情況，形成青少年的綠色生活理念，培養(yǎng)綠色生活方式。活動目標12.使學生掌握基本的科學知識，學生通過特定活動，了解基本的科學方法；2.使學生明白綠色生活就是人與環(huán)境和諧相處的一種理念和生活方式，從而能夠在衣食住行各個方面能夠自覺主動地節(jié)約能源資源、愛護生態(tài)環(huán)境、注重文明健康；3.培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學會合作與分享；4.培養(yǎng)學生學會初步的調(diào)查、測量方法，上網(wǎng)、收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法、統(tǒng)計歸納的方法，交流詢問的技能與技巧，倡議書的書寫格式，調(diào)查報告的寫作方法；5.借助“我是綠色校園設(shè)計師”的主題征文活動，增強學生“愛我校園，美我校園”的意識，培養(yǎng)學生主人翁意識和責任感。活動組織機構(gòu)領(lǐng)導小組組長：校長副組長：副校長成員：大隊輔導員科普輔導員各班主任及科學、信息技術(shù)等學科老師活動計劃與安排活動方案設(shè)計一、啟動儀式6月9日，天空格外地藍，××小學“我愛綠色生活”科學調(diào)查體驗活動啟動儀式在校運動場正式舉行。校少先大隊輔導員宣布啟動儀式正式開始，校園里頓時響起了熱烈的掌聲；接下來，?？萍紕?chuàng)新小組組長張曉凡同學發(fā)起了踐行綠色生活的倡議；?？萍驾o導員詳細闡述了“我愛綠色”這一主題的意義以及本期活動的目的和活動計學校校長在啟動儀式上作了重要動員講話；最后，學校的少先隊員們有序參加自覺踐行綠色生活的簽名活動。校園里充滿了喜氣洋洋的氣氛。校領(lǐng)導、老師和少先隊員們有序參加踐行綠色生活簽名活動二、全校師生積極參加“我愛綠色生活”主題培訓——學習活動在青少年科技調(diào)查體驗活動中，學習活動是學生獲取科學知識和科學方法的基本途徑，這些科學知識和科學方法是依托特定活動主題來呈現(xiàn)的。學習活動是青少年科學調(diào)查體驗活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為了使我校本期“我愛綠色生活”科學調(diào)查體驗活動開展得有計劃、有步驟，達到預期目標，學校安排科技輔導員閆其安老師先集中給各班主任和科學老師進行主題培訓，然后再由班主任以及科學老師對各班級學生進行細致輔導。讓每位學生明白活動主題的意義，理解活動的目的要求，確保學生能夠通過活動能夠有所收獲?！拔覑劬G色生活”科學調(diào)查體驗活動教師培訓活動”我愛綠色生活”科學調(diào)查體驗活動學生學習活動三、廁紙能不能直接沖入便池？——體驗活動科學體驗活動是學生在掌握了基本的科學知識和基本的科學方法后，為了鞏固這些知識和和方法，所進行的一類活動，特別強調(diào)動手性和實踐性。體驗活動是學習活動的進一步升華。暑假期間，我們組織科學調(diào)查體驗活動小組同學走進實驗室，通過小組合作的形式進行了體驗活動——廁紙能不能直接沖入便池？用玻璃棒適當攪拌觀察三種生活用紙水溶性漏斗實驗1漏斗實驗2實驗完成后，組織學生完成以下實驗報告的空白項。廁紙能不能直接沖入便池？”實驗報告實驗主題廁紙能不能直接沖入便池？”實驗時間小組人員實驗地點生活中，不少人習慣把用過的廁紙扔進紙簍，研究表明實驗背景泄物的廁紙有可能會傳播病原體，危害人體健康。然而，很多人會有顧慮：廁紙直接沖入便池是不是會堵塞管道？實驗目的1.認識廁紙、手帕紙、濕巾紙；2.初步對比實驗的方法技巧；3.了解生活用紙的水溶性。實驗器材玻璃杯3個、剪刀1把、攪拌棒1根、用礦泉水瓶自制的簡易漏斗，小水桶以及三種衛(wèi)生用紙：廁用卷筒衛(wèi)生紙、手帕紙。實驗步驟實驗結(jié)論水溶性好的廁紙可以直接沖入便池。四、走進生活進行科學調(diào)查——調(diào)查活動科學調(diào)查活動是指針對特定的問題，讓學生參加調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，然后匯總，從而了解關(guān)于所調(diào)查問題的現(xiàn)狀。通過學習活動，指導學生在進行調(diào)查時可以訪談、問卷等方式進行，繼而分析所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)，就可以充分了解所調(diào)查現(xiàn)象的現(xiàn)狀，甚至可以預測其發(fā)展趨勢。今年暑假期間，我們組織學生進行了兩項科學調(diào)查活動：全校學生的綠色生活方式調(diào)查活動和“我愛綠色生活”科學調(diào)查體驗活動小組學生家庭用水節(jié)水情況的調(diào)查活動。1.綠色生活方式調(diào)查活動。組織學生通過查找資料、訪談等科學調(diào)查方法，了解在日常生活的“衣、食、住、行”等各個方面，哪些是綠色生活方式，哪些不是。也可以采訪一下周圍的同學、家長和鄰居，看看他們的生活是不是夠綠色，并及時把調(diào)查情況填寫到下面表格中。綠色生活方式調(diào)查表姓名年齡性別填報時間學校名稱學校地址年級班類別綠色生活方式非綠色生活方式衣食住行2.小組學生家庭用水節(jié)水情況調(diào)查。為了豐富孩子們的調(diào)查項目和調(diào)查方法技巧，我們在暑假期間的8月1日到8月16日期間，組織“我愛綠色生活”科學調(diào)查體驗活動小組同學采用問卷調(diào)查的方式調(diào)查自己家庭用水節(jié)水情況。調(diào)查前，我?guī)ьI(lǐng)學生一起制定了簡單的調(diào)查計劃：8月1日x時x分至8月8日x時x分調(diào)查了解自己家庭主要用水類別及這七天用水量；8月8日x時x分至8月15日x時x分家庭采用節(jié)水措施后七天用水量，同時完成如下調(diào)查問卷：”我愛綠色生活”科學調(diào)查小組組員家庭用水量調(diào)查表學生姓名學校名稱年級班人口數(shù)家庭住址：安徽省滁州市定遠縣用水來源：（可填自來水、井水、河水、其它）項目節(jié)約用水前七天用水量（節(jié)約用水后七天用水量（家庭主要名稱年月日—年年月日—年用水類別月日）月日）五、依托資源包的實踐探究——拓展活動探究活動是學生學習科學的重要方式，組織引導學生在實踐中體驗和積累認知世界的經(jīng)驗，提高科學能力，培養(yǎng)科學態(tài)度，學習與同伴的交流、交往與合作。為了發(fā)展孩子們的動手能力和實踐探究能力，我們組織“我愛綠色生活”科學調(diào)查體驗小組同學在多功能教室充分利用配發(fā)的資源包進行了別開生面的拓展活動。在活動中，孩子們有效發(fā)揮了小組互助合作的優(yōu)勢，積極動手操作，現(xiàn)場氣氛格外熱烈。探究織布機的工作原理六、獲得數(shù)據(jù)，完成網(wǎng)上提交1.放暑假之前，學校統(tǒng)一印制兩份科學體驗活動調(diào)查表并發(fā)放給了全校學生，一份就是上面的綠色生活調(diào)查表，另一份是由學?？萍驾o導員結(jié)合本年度的活動主題與要求，自行設(shè)計的“我愛綠色生活”科學調(diào)查體驗活動記錄表。與此同時，各班班主任結(jié)合活動要求，對本班學生進行了活動、獲得數(shù)據(jù)、填寫表格進行了細致指導。9月1日開學日，班主任及科學老師把這兩份表格的完成情況進行了認真的檢查，并組織學生到學校計算機教室及時地提交了調(diào)查數(shù)據(jù)。科學老師、信息技術(shù)老師指導學生提交綠色生活調(diào)查數(shù)據(jù)2.在暑假期間的8月1日至8月16日，××小學“我愛綠色生活”科學調(diào)查體驗活動小組同學開展了一項家庭日常用水以及節(jié)約用水情況的調(diào)查活動，小組同學在家長的配合下詳細地記錄了調(diào)查數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行了必要的處理之后完成了調(diào)查報告，如下圖就是其中一位同學的調(diào)查報告。3.本次活動學生的征集作品主題是“我是綠色校園設(shè)計師”，教師主題是科技實踐活動報告。本期××小學“我愛綠色”科學調(diào)查體驗活動領(lǐng)導小組會議討論決定六年級共計12個班共計約723名學生參加了學生優(yōu)秀作品征集活動的撰寫，然后每個班級評選出10份左右的優(yōu)秀作品提交到平臺參加評比活動。另外由大隊輔導員撰寫活動方案，科普輔導員撰寫科技實踐活動報告，倡導全校老師積極參加教師作品的撰寫參賽?；顒拥氖斋@和體會本年度的科技實踐活動結(jié)束了，回想起來，我們在活動中認認真真地組織了一系列非常有意義的活動?；顒又杏行У嘏囵B(yǎng)了全校學生的科學興趣、提高了孩子們科學探究能力、增強了創(chuàng)新意識和實踐能力，尤其是培養(yǎng)了我們學校孩子們的團隊意識和協(xié)作精神，增強了他們的社會責任感和科學道德、科學素質(zhì)?？茖W實踐活動中，我們設(shè)計了貼合小學生日常生活的活動內(nèi)容，吸引孩子們積極參與科學調(diào)查、科學探究和科學體驗活動，讓他們在參與活動的同時學習到了