4.《蜀相》《望海潮》《揚(yáng)州慢》聯(lián)讀課件高二語(yǔ)文（統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)）

《蜀相》《望海潮》《揚(yáng)州慢》聯(lián)讀1.梳理：通讀三首詩(shī)，解決文意理解上的障礙；2.誦讀：體會(huì)風(fēng)景的差異；3.探究：知人論世，分析意象意境，體察作者情感。課時(shí)目標(biāo)前置學(xué)習(xí)一想象詩(shī)境，給詩(shī)配畫。一、前置學(xué)習(xí)一、前置學(xué)習(xí)

結(jié)合課文注釋，在閱讀、理解三首詩(shī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)示例，填寫下面的表格。篇目時(shí)代背景詩(shī)歌體式詩(shī)中的意象及組合方式意境特點(diǎn)閱讀感受《蜀道難》

《望海潮》

《揚(yáng)州慢》

一、前置學(xué)習(xí)篇目時(shí)代背景詩(shī)歌體式詩(shī)中的意象及組合方式意境特點(diǎn)閱讀感受《蜀道難》唐開元年間，詩(shī)人在長(zhǎng)安為送友人入蜀所作樂府詩(shī)黃鶴、猿猱、悲鳥、枯松、瀑流、劍閣等意象（對(duì)照層進(jìn)）突出蜀道的奇麗驚險(xiǎn)、雄渾壯闊蜀道可驚可畏，給人豪邁狂放之感。《望海潮》北宋鼎盛時(shí)期，詩(shī)人為贈(zèng)兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何而作宋詞（慢詞）楊柳、橋梁、簾幕、房屋、市井、街巷、西湖荷花等（并列、層進(jìn)）突出杭州的富庶繁華給人和樂之感《揚(yáng)州慢》南宋后期，宋金對(duì)峙比較穩(wěn)定本詞為詩(shī)人往來(lái)于長(zhǎng)江中下游與江淮之間，路過(guò)揚(yáng)州時(shí)所作宋詞（慢詞）喬木、號(hào)角、冷月等意向（對(duì)照并列）突出揚(yáng)州的清雅、荒涼孤寂。面對(duì)凋零的揚(yáng)州城，不禁生出“黍離之悲”二、課上探究

1.因聲求氣，體會(huì)音韻之美（1）課前準(zhǔn)備：以小組為單位，根據(jù)節(jié)拍、用韻等不同特點(diǎn)，選擇一首古詩(shī)，進(jìn)行誦讀課前準(zhǔn)備。鼓勵(lì)從配樂、配圖、道具等方面進(jìn)行形式創(chuàng)新，但不可喧賓奪主。（2）課堂展示：每個(gè)小組推出一人有感情地吟詠、誦讀，其他同學(xué)體會(huì)詩(shī)歌的韻律感和音樂美，并總結(jié)詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格。二、課上探究

2.細(xì)讀文句，分析手法之妙（1）吟詠詩(shī)詞，體會(huì)韻律的精妙之處，并選擇自己最喜歡的句子進(jìn)行賞析。二、課上探究藝術(shù)手法結(jié)合具體詩(shī)句藝術(shù)效果《蜀道難》虛實(shí)相生渲染烘托“蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然”“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”，借蜀地傳說(shuō)來(lái)描寫蜀道開辟之難，以虛寫實(shí)?！暗姳B號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”借傳說(shuō)形象凸顯了蜀道的高險(xiǎn)難行。借凄清的景物渲染旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力烘托出蜀道之難。《望海潮》鋪敘渲染上片中的“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家”等句從街巷河橋、居民住宅、錢塘江潮、戶口繁庶、市肆繁榮、市民殷富等方面描繪了杭州的盛景，展現(xiàn)了杭州的繁榮壯麗。下片中的“重湖疊巘清嘉”等句專寫西湖，從群山、桂子、荷花、羌管、菱歌、釣叟蓮?fù)?、達(dá)官貴人等方面作了描繪，寫盡西湖的美景和官民同樂的承平氣象。既有自然景物，又有世俗生活，全方位展現(xiàn)了國(guó)泰民安的游樂畫卷，境界闊大?！稉P(yáng)州慢》今昔對(duì)比上片中的“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”等句，以昔日的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”來(lái)反襯今日的一片荒涼景象；下片以昔時(shí)“二十四橋明月夜”的樂景，反襯今日“波心蕩，冷月無(wú)聲”的哀景。畫面凄冷空濛，給人心碎之感三、拓展延伸

拓展閱讀高適的《塞上聽吹笛》、李白的《金陵望漢江》、周邦彥的《蘇幕遮·燎沉香》、王實(shí)甫的《正宮·端正好·長(zhǎng)亭送別》等，分析其最突出的藝術(shù)手法。三、拓展延伸

高適的《塞上聽吹笛》中的“借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”兩句，以虛寫實(shí)，轉(zhuǎn)聽覺為視覺，將積雪、月光、笛聲、夜風(fēng)、梅花五種意象疊加，通過(guò)描寫戰(zhàn)士們由聽笛曲《梅花落》聯(lián)想到真實(shí)的梅花，想象曲中的梅花真的開滿塞北大地，寫出了戍邊戰(zhàn)士深藏于心的不盡鄉(xiāng)愁。三、拓展延伸

李白的《金陵望漢江》將比興運(yùn)用于寫景之中，前兩句“漢水回萬(wàn)里，派作九龍盤。橫潰豁中國(guó)，崔嵬飛迅湍?！睂懗隽碎L(zhǎng)江下游萬(wàn)流橫潰，直下東海，水勢(shì)浩瀚，氣勢(shì)博大的特點(diǎn)，鋪墊出一派雄壯氣象，最后兩句“今日任公子，滄浪罷釣竿”，反用“任公子?xùn)|海釣巨魚”的典故，透露出英雄無(wú)用武之地的淡淡悲哀。三、拓展延伸

周邦彥的《蘇幕遮·燎沉香》中的“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一—風(fēng)荷舉”這幾句對(duì)荷花的傳神描寫，被王國(guó)維評(píng)為“真能得荷之神理者”。這里的寫景具有簡(jiǎn)約的構(gòu)圖美——水面是平的，荷葉、葉上雨滴是圓的，荷莖是垂直的。而且本首詞還精于煉字，如“一一”疊字，惟妙惟肖地寫出了荷葉高低、錯(cuò)落、疏密的層次感，“舉”字富有動(dòng)態(tài)地寫出了荷花亭亭玉立的姿態(tài)。三、拓展延伸

王實(shí)甫的《正宮·端正好·長(zhǎng)亭送別》中的“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊。北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚”，寫出了崔鶯鶯對(duì)暮秋郊野景色的