2022年4月北京市初二語文下學(xué)期期中調(diào)研考試卷附答案解析

年4月北京市初二語文下學(xué)期期中調(diào)研考試卷

2022.4一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共15分）除夕之夜，虎年春晚如約而至。晚會(huì)浸透著中華文化底蘊(yùn)和時(shí)代審美追求，無聲地展現(xiàn)著中華山河之美、歷史之美、文化之美。（一）青綠長(zhǎng)裙優(yōu)雅大氣，青銅面具唯美神秘，江南山水清朗秀麗……下面是媒體的精彩評(píng)論，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀，并完成1-4題。一舞醉青綠：《只此青綠》舞繪千里江山

【甲】

《千里江山圖》以青綠設(shè)色，描繪出祖國(guó)的錦繡山河。故宮青年研究員以“展卷人”視角對(duì)《千里江山圖》潛心鉆研，循著“展卷、問篆、唱絲、尋石、習(xí)筆、淬墨、入畫”的篇章順序，走入了畫家王希孟的內(nèi)心。舞臺(tái)上，舞者長(zhǎng)裙曳地，揮袖生風(fēng)，舞出山水相依之感。通過舞蹈詩劇《只此青綠》演繹出《千里江山圖》“獨(dú)步千載”的偶然與必然，使觀眾讀懂古老文物與現(xiàn)代人之間的情感連接。這臺(tái)舞劇把《千里江山圖》演活了，所有看到這幅曠世奇作的人，都會(huì)被滿目壯麗的青綠山水所震hàn

。

一眼三千年：《金面》帶來古蜀問候

【乙】

籠罩在迷霧之中的古蜀王國(guó)，留給世人無盡的xiá

想?！秶?guó)家寶藏》講解員張國(guó)立攜手四川省文物考古研究院三星堆考古研究所所長(zhǎng)冉宏林，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布了三星堆出土文物青銅大面具，再現(xiàn)了“沉睡數(shù)千年，一醒驚天下”的古蜀風(fēng)采。創(chuàng)意舞蹈《金面》，從三星堆文明中

①

新靈感、

②

創(chuàng)意元素，以愛情雙人舞蹈的形式，通過CG設(shè)計(jì)制作+光學(xué)動(dòng)作捕捉技術(shù)，帶觀眾

③

歷史長(zhǎng)河，

④

數(shù)千年前的古蜀國(guó)，為觀眾奉上了一場(chǎng)浪漫、神秘、唯美的視覺盛宴。

一步天地間：《憶江南》演繹詩畫山川

【丙】

江南風(fēng)光，永遠(yuǎn)都是文人墨客心中放不下的羈絆。紙傘開合之間，一幅時(shí)空穿梭、古今輝映的“富春山居圖”映入觀眾眼簾。創(chuàng)意節(jié)目《憶江南》采用電影化的拍攝手法，運(yùn)用多種特效手段，集詩、書、畫、印于一身，在《富春山居圖》這一傳世山水畫意境之中融入歌舞，以清雅洗練的筆墨演繹初秋時(shí)節(jié)富春江一代的山川景色，帶給觀眾“一卷在手，江山無限”的沉浸式美感體驗(yàn)，充分彰顯出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術(shù)張力和無限魅力。

1.（1）將下列加點(diǎn)字的正確讀音寫在橫線上。①潛心鉆研

②羈絆

（2分）（2）請(qǐng)根據(jù)注音，用正楷字將漢字寫在橫線上。①震hàn

②xiá

想（2分）2.根據(jù)語境，在橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.①提取

②汲取

③穿越

④游覽B.①汲取

②提取

③游覽

④穿越

C.①提取

②汲取

③游覽

④穿越

D.①汲取

②提取

③穿越

④游覽3.根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。（1分）修改：

4.根據(jù)語境，將下列詩句填入文中對(duì)應(yīng)的【甲】【乙】【丙】處，正確的一項(xiàng)是（2分）①“蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然。”②“長(zhǎng)川不是春來綠，千峰倒影落其間?！雹邸扒嗌骄G水，自與今朝長(zhǎng)是醉。”

A.【甲】②

【乙】①

【丙】③B.【甲】③

【乙】①

【丙】②

C.【甲】②

【乙】③

【丙】①（二）有同學(xué)特別喜歡舞劇《只此青綠》，查閱資料后更加深了解，請(qǐng)閱讀后完成5-7題。《只此青綠》采用時(shí)空交錯(cuò)式的敘事結(jié)構(gòu)，將千年之前少年畫家王希孟即將完成《千里江山圖》時(shí)的情形展現(xiàn)出來?！扒嗑G”是《千里江山圖》概念化的一個(gè)人物形象。在“入畫”的篇章中，王希孟與“青綠”相遇，他在嘔心瀝血地繪畫中，仿佛看見一個(gè)個(gè)女子身著美麗的青綠色緩緩走來。他忘我地創(chuàng)作，終于將朝思暮想的這一抹青綠永遠(yuǎn)留在了畫紙上！那一瞬間，他熱淚盈眶。心中若能容丘壑，下筆方能匯山河。在舞劇中，女演員們眼神莊嚴(yán)冷峻、睥睨蒼生；身姿剛?cè)岵?jì)，展現(xiàn)出的層巒疊嶂之貌。她們頭飾高聳，如同山石；雙袖低垂，如山的紋理

①

又如山間瀑布。其中火爆全網(wǎng)的“青綠腰”，則體現(xiàn)了演員們的扎實(shí)功底?！扒嗑G腰”來源于《千里江山圖中》的一個(gè)意象險(xiǎn)峰，表現(xiàn)山峰非常險(xiǎn)要和陡峭的部分?！斑@需要很強(qiáng)的腰腹肌的力量，日積月累才能達(dá)到舞臺(tái)上的效果，”領(lǐng)舞孟慶旸說

②

“我們的舞蹈不僅是展現(xiàn)女人的柔美，更是表現(xiàn)出一種江山如畫的大氣磅礴；既是中華文化五千年的沉淀，也是文化自信的一種體現(xiàn)?！?.文段①②兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（2分）A.①,

②：

B.①、

②：C.①,

②，

D.①、

②

，6.有同學(xué)想用一副對(duì)聯(lián)概括上面的文字，對(duì)聯(lián)橫線處所填內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）上聯(lián)：

①

繪青綠下聯(lián)：日積月累

②

。A．①嘔心瀝血

②匯山河

B．①嘔心瀝血

②舞江山C．①朝思暮想

②匯山河

D．①朝思暮想

②舞江山7.讀完上面材料，有同學(xué)想選擇一副書法作品掛在自家客廳，你會(huì)推薦下面作品中哪一幅？請(qǐng)結(jié)合書體特點(diǎn)和文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明理由。（2分）

選擇：

理由：

二、古詩文閱讀（共22分）（一）默寫（共8分）8.八月湖水平，_____________________。（孟浩然《望洞庭湖送張丞相》）9.__________________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）10.__________________，______________________。縱我不往，子寧不來？（《子衿》）11.《關(guān)雎》開頭寫男子想大膽追求美麗賢淑好姑娘的句子是：___________，__________。12.《小石潭記》中作者因環(huán)境的寂寥而引發(fā)悲涼情緒的句子是：___________，________。（二）古詩閱讀（共6分）【甲】蒹

葭《詩經(jīng)·秦風(fēng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！疽摇匡L(fēng)

雨《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見君子，云胡不夷②？風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。既見君子，云胡不瘳④？風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？【注】：①喈喈（jiē）：雞叫的聲音。②夷：同“怡”,喜悅。③膠膠：雞叫聲。④瘳

(chōu)

：病愈。13.下列選項(xiàng)中理解不正確的一項(xiàng)是(

)（2分）A．《蒹葭》詩中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”，三句皆出現(xiàn)“宛”字，給人以恍惚迷離，可望而不可即的感覺，寫出了伊人的飄忽難尋。B．《蒹葭》詩中“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，表現(xiàn)了主人公對(duì)追尋道路艱難曲折的抱怨和不滿。C．《風(fēng)雨》詩中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反問句式，三章疊詠，強(qiáng)化感情，表現(xiàn)了女主人公見到心愛之人的喜悅、歡欣之情。D．《風(fēng)雨》全詩多次使用疊詞，如“凄凄”“喈喈”“瀟瀟”“膠膠”，增添了詩歌的音韻和諧之美。14．《詩經(jīng)》常采用起興的手法，先言他物，以引起所吟詠之對(duì)象?！炯住俊疽摇?jī)稍娋褂昧诉@種寫作手法，請(qǐng)分別結(jié)合兩首詩的內(nèi)容加以賞析。（4分）

（三）文言文閱讀（共8分）桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)?！炯住烤壪校分h(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉?！疽摇看巳艘灰粸榫哐运?，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

【丙】南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。15.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A.

有良田、美池、桑竹之屬

神情與蘇、黃不屬

屬引凄異B.

率妻子邑人來此絕境

佛印絕類彌勒

沿溯阻絕C.

漁人甚異之

心樂之

以徑寸之木D.

遂與外人間隔

遂成枯落

后遂無問津者16.下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（

）（2分）【甲】緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。翻譯：一天（漁人）因?yàn)樵谙袆澊酝浟寺烦痰倪h(yuǎn)近。理解：此句寫出了溪水的幽長(zhǎng)，為下文桃源的最終出現(xiàn)做鋪墊?！疽摇看巳艘灰粸榫哐运劊試@惋。翻譯：漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了桃花源中的人，他們都很感嘆惋惜。理解：這是漁人與桃花源人談話的情景。從“皆嘆惋”三個(gè)字中，可以推知漁人是在為桃源人對(duì)外面世界的一無所知而嘆惋?！颈磕详杽⒆芋K，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。翻譯：南陽人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽說這件事后，高高興興地打算前往。理解：借助真實(shí)人物劉子驥對(duì)桃源的向往，增加了故事的真實(shí)性，使讀者也為之神往。

17.結(jié)合選文和鏈接材料，簡(jiǎn)要分析陶淵明心中的理想社會(huì)是怎樣的？（4分）【鏈接材料】少學(xué)琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時(shí)鳥變聲，亦復(fù)歡然有喜。常言：五六月中，北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人①。汝等雖不同生，當(dāng)思四海皆兄弟之義。鮑叔，管仲，分財(cái)無猜；歸生、伍舉，班荊道舊②。他人尚爾，況同父之人哉！穎川韓元長(zhǎng)，漢末名士，身處卿佐，八十而終，兄弟同居，至于沒齒。（取材于陶淵明《與子儼等疏》，有刪改）

注：①羲皇上人：太古時(shí)代的人。②班荊道舊：楚人伍舉因罪逃往晉國(guó)，途中與同鄉(xiāng)好友歸生相遇。兩人席地而坐，敘說情誼。伍舉在歸生幫助下，回到楚國(guó)立了功。

三、名著閱讀（共5分）18.《傅雷家書》是“一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?！遍喿x此書，眼前仿佛站立著一位既慈祥而又嚴(yán)肅的父親，他將自己在愛國(guó)情懷、為人處事、學(xué)習(xí)生活等方面的理解體會(huì)向我們一一道來。請(qǐng)你從以上三個(gè)角度中任選一個(gè)，結(jié)合書中的具體內(nèi)容和你的生活經(jīng)歷來談?wù)勛约韩@得的感悟或啟迪。

四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）（一）閱讀下面文章，回答19-21題。（共7分）人體血液內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)微塑料①荷蘭科學(xué)家在最新一期《國(guó)際環(huán)境雜志》上發(fā)表論文稱，他們首次在人體血液中發(fā)現(xiàn)了微塑料，而且這些微塑料也可能進(jìn)入人體器官。②科學(xué)家對(duì)22位匿名健康志愿者的血液樣本進(jìn)行了檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其中近80%的血液樣本內(nèi)含有微塑料。他們?cè)诤形⑺芰系难簶颖局邪l(fā)現(xiàn)了PET(聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯)塑料的痕跡，PET塑料被廣泛用于制造飲料瓶和藥瓶。PET塑料中含有環(huán)境荷爾蒙（Xenohormones），是一種致癌物。③“微塑料”通常指直徑小于5毫米的塑料顆粒。其中，納米塑料（MNP）顆粒要小得多，尺寸約為0.001毫米。大多數(shù)MNP只有用專門的儀器才能被發(fā)現(xiàn)。④微塑料幾乎無處不在。一些護(hù)理品或化妝品，比如牙膏、沐浴膏、防曬霜等都含有微塑料。食品生產(chǎn)和食用過程中也會(huì)有微塑料的產(chǎn)生，比如罐頭、啤酒、口香糖、礦泉水、鹽以及外賣食品等。此外，洗滌劑、塑料容器、塑料袋、紙杯、奶瓶、輪胎、口罩，都屬于難降解的塑料。它們?cè)谑褂眠^程中的消耗、磨損或在自然環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間的降解破碎，都會(huì)產(chǎn)生微塑料。⑤微塑料進(jìn)入血液的途徑至少有三種，分別是通過皮膚接觸、口服、吸入。⑥第一種是通過皮膚接觸，指微塑料通過受損的皮膚接觸被吸收進(jìn)入人體血液。例如，在使用和操作紋身工具、醫(yī)療塑料（植入、注射等）時(shí)，一旦對(duì)皮膚造成破壞，就可能導(dǎo)致微塑料顆粒進(jìn)入體內(nèi)。⑦第二種是通過口服，指微塑料顆粒通過腸道上皮細(xì)胞被吸收，進(jìn)入體循環(huán)。比如食用塑料包裝的食品藥品、使用日用品（牙膏、洗面奶、化妝品等）、食用被海洋河流污染的魚類、種植牙時(shí)使用填充物，甚至是飲用塑料瓶裝水，都可能讓各種微塑料顆粒進(jìn)入體內(nèi)。發(fā)表在《自然˙食品》雜志上的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒常用的聚丙烯塑料奶瓶在與沸水接觸后，會(huì)加速釋放出大量的微塑料，并且在測(cè)試的21天內(nèi)，塑料奶瓶會(huì)一直釋放微塑料，奶瓶中每升水的微塑料含量在130萬到1620萬個(gè)粒子之間變化。研究人員推測(cè)，如果使用塑料奶瓶，在嬰兒出生后的頭12個(gè)月里，嬰兒平均每天會(huì)口服160萬個(gè)微塑料顆粒。⑧第三種是通過吸入，指空氣中的微塑料顆粒被鼻腔吸入，透過肺泡等組織進(jìn)入血液的過程。研究表明，1納米至20納米之間的空氣顆粒被認(rèn)為是可吸入的。例如，長(zhǎng)期在充滿灰塵中工作的人可能患上塵肺，同樣微塑料顆粒也會(huì)通過這種方式進(jìn)入肺部。⑨微塑料會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生什么危害呢？⑩韓國(guó)科學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)，小于兩微米的顆粒幾天之內(nèi)就能在小鼠的神經(jīng)系統(tǒng)小膠質(zhì)細(xì)胞中積累，導(dǎo)致細(xì)胞凋亡。塑料顆粒難以被人體代謝吸收，未能排出的部分會(huì)在體內(nèi)積累，造成細(xì)胞損傷、引發(fā)局部炎癥和免疫反應(yīng)。在消化系統(tǒng)中微塑料顆粒會(huì)減少腸道菌群多樣性、特別是有益菌的數(shù)量，引發(fā)肥胖癥、糖尿病等代謝疾病。而織物纖維類型的微塑料進(jìn)入呼吸道，也可能引發(fā)炎癥反應(yīng)和呼吸道損傷。已有研究表明微米級(jí)的塑料顆?？梢酝ㄟ^細(xì)胞膜、胎盤甚至大腦進(jìn)入所有的器官，但是關(guān)于對(duì)微塑料在人體內(nèi)的吸收、分布、代謝和排泄以及微塑料對(duì)人類是否有劑量依賴效應(yīng)仍不得而知。?塑料污染越來越嚴(yán)重，環(huán)境中積累的微塑料也越來越多，所幸各國(guó)政府已經(jīng)意識(shí)到微塑料污染的嚴(yán)重性，不少國(guó)家早就采取了許多措施減少塑料垃圾的產(chǎn)生，但更為重要的是，人們對(duì)于避免使用一次性塑料制品的意識(shí)還很淡薄，塑料制品回收再利用的體制機(jī)制還不完善，加強(qiáng)宣傳和建設(shè)任重道遠(yuǎn)。（選自《科技日?qǐng)?bào)》2022年3月29日

有刪改）19.這篇文章③-⑩段依次介紹了微塑料的含義、分布、

、

等內(nèi)容。（2分）20．小王的爺爺整天喜歡用大塑料杯泡茶喝，小王想勸說爺爺改用玻璃杯。假如你是小王，請(qǐng)借助文章中的相關(guān)內(nèi)容，幫爺爺分析下原因。（3分）

21．請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，給大家提出兩條建議，以降低微塑料進(jìn)入體內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)。（2分）

（二）閱讀下面文章，回答22-24題。（共11分）轉(zhuǎn)九曲

劉成章①踩著薄薄的積雪，我來到趙家溝了。這兒離延安城八十多里。清一色的響門亮窗，貼了紅艷艷的對(duì)聯(lián)和窗花。生活的富足、春節(jié)的熱火以及鄉(xiāng)親們心頭的喜悅，像一壇美酒飄出香味，直撲我的肺腑。②我是專為觀看轉(zhuǎn)九曲而來的。③相傳，九曲，又叫九曲黃河陣，是我國(guó)古代作戰(zhàn)的一種陣法。后來，陜北民間歡度春節(jié)的時(shí)候，照此陣法布置華燈，讓人們?cè)诰徘鸁艋鹬修D(zhuǎn)悠徜徉，縱情歡樂，這就叫轉(zhuǎn)九曲。前些年世事亂哄哄的，誰有心思去鬧騰，現(xiàn)在好了，延安地區(qū)糧食大增產(chǎn)，群眾過上了順心的日子，這歡度春節(jié)的古老習(xí)俗，又在人們心中開花了：城里鬧，鄉(xiāng)間也鬧。④聽人說，上院窯里正做燈呢，我于是急切切走去。老遠(yuǎn)就聽見婦女們的說笑聲。進(jìn)窯一看，大姑娘小媳婦的，人人都在忙活：有的做燈盞，有的做燈筏，有的做燈罩。⑤我實(shí)在驚服婦女們的巧手，她們做出來的每一件幾乎都是工藝品，都可以拿出去展覽。我不由夸贊了幾句。一個(gè)姑娘卻開口了：“老麻子開花轉(zhuǎn)圈圈紅，再不要能格滟滟笑話人!”她順口說出的，竟是十分生動(dòng)的信天游。我不能不留意她了：穿件紅襖，瓜子臉粉白粉白，眉里眼里都像藏著聰明。婦女群中的，還有一個(gè)“巧媳婦”，雖然她已抱上孫子、臉上爬滿皺紋了。她正為大燈籠趕作剪紙——我簡(jiǎn)直目瞪口呆了——她不畫任何圖樣，大約只用二十分鐘，一剪子下去就剪出一支秧歌隊(duì)，足有四五十個(gè)秧歌隊(duì)員，面容迥異，栩栩如生，舞步兒好像還帶著風(fēng)聲呢。⑥晚飯之后，飄雪了。小小的、薄薄的雪花。晚飯的油糕香、飴飴香、米酒香，和雪花的韻味溶在一起，在山村漫延。一整天沒有停息的說笑聲，也融在里面，更加響亮起來。接著，鑼鼓響了，嗩吶響了，蹲在各家鹼畔上的白狗或黑狗，也爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶地叫開了。男男女女，老老少少，秧歌隊(duì)員，流水般向?qū)W校操場(chǎng)涌去——轉(zhuǎn)九曲的時(shí)刻到了?、呶見A在人流中，跟著隊(duì)長(zhǎng)大步行走。九曲燈火閃耀在我們眼前了。搭眼看去，繁星點(diǎn)點(diǎn)，光華四射，照亮了山溝，照亮了漫天飛舞的雪花。我一時(shí)覺得，好像在見過這樣的情景。哦，想起來了，我見過的——去年國(guó)慶后的第二天，我乘飛機(jī)從首都飛回西安，遙望古城燈火，不就和這很相像么？只是眼下這燈火，豎成列，橫成行，再加上這帶著光暈的千萬片雪花，造成一片漾漾爍爍、迷迷離離的景致，比那回所看到的，更引人入醉。⑧鑼鼓嗩吶聲中，秧歌隊(duì)以“傘頭”為前導(dǎo)，首先穿游進(jìn)燈火之中。“傘頭”手中的花傘，應(yīng)和著鑼鼓點(diǎn)，一起一伏，團(tuán)團(tuán)旋轉(zhuǎn)，宛若漂浮在九曲黃河的漩渦上；秧歌隊(duì)員手中的彩綢，不斷地舞起來，像給九曲黃河的上空，抹上片片云霞?；▊阈D(zhuǎn)時(shí)，亮晶晶的雪花也旋轉(zhuǎn)；彩綢飛起時(shí)，亮晶晶的雪花也飛起。這花傘，這彩綢，還有這片片雪花、張張笑臉，都被燈火照耀著，都在九曲波濤中旋轉(zhuǎn)狂歡。⑨秧歌隊(duì)優(yōu)美、奔放的舞姿，看得我眼花繚亂，驚羨不已。我跟著群眾的隊(duì)伍，也穿游進(jìn)去。好像世界上的一切光亮，一下子全聚在這里了。燈是亮的，眼睛是亮的，笑臉是亮的，身影是亮的，連刮的風(fēng)也是亮的。一片片飄飛的雪花，攜著光圈，就像一盞盞飄飛的小燈。我看見，我們這亮亮的行列中，有亮亮的老頭，有亮亮的老婆，還有被亮亮的媽媽牽著手的亮亮的孩子，一個(gè)個(gè)亮亮的，喜眉笑眼，腳步兒輕輕，踩著鼓點(diǎn)，踩著雪花，踩著光亮歡樂地游轉(zhuǎn)。⑩一陣哄笑聲響起，人們一齊向我的身后望去。我忙轉(zhuǎn)過臉，原來是緊挨我的楊大伯，也居然扭起了秧歌。他身上抖下片片光亮，片片雪花?？礃幼?，他曾經(jīng)定是扭秧歌的好手，胳膊腿兒都透著美感，只是現(xiàn)在為了招人樂，故意把動(dòng)作搞得非?？鋸?。待他盡興之后，我問：“大伯，你多大年紀(jì)了？”?“十六了?！彼Υ?，眉毛上抖下一縷光亮，幾粒雪花。?“六十了?！标?duì)長(zhǎng)解釋道，“他小的時(shí)候，周恩來同志還給他教過字呢?！?

“你真幸福呀！”鑼鼓聲中，我望著楊大伯，提高了聲音。?“當(dāng)年幸福，如今也算幸福，中間幾年嘛，”大伯說著唉了一聲，“幸福，到黑窟窿里了，撈了條討飯棍！”待了會(huì)他又說，“不說那些了。我只想叫你知道，光去年，我就打了八千斤糧食!”楊大伯按捺不住滿心的喜悅。他希望我轉(zhuǎn)告那些在延安工作過的老同志，延安又紅盛了，又和大生產(chǎn)時(shí)一樣了，人人有吃有穿，喜格瞇瞇，希望他們有機(jī)會(huì)都能回來看看，眼前的一切，如此敞亮。?我的心頭，也亮起來了，升起一道聯(lián)想的彩虹。我想這一盞盞華燈，多像一朵朵盛開的山花；人們多像蝴蝶飛來繞去，扇動(dòng)著亮亮的翅膀；我想這一盞盞華燈，多像一穗穗成熟的高粱，人們多像拿著磨了又磨、閃光發(fā)亮的鐮刀，正在唱出嚓嚓嚓的亮亮的歌聲；我還想，這華燈整整齊齊，一行一行，多像一曲美麗樂章的五線譜，多像一根根顫動(dòng)的琴弦，人們多像飄飛蕩漾的亮亮的音符。?我浮想聯(lián)翩，思緒翻飛，轉(zhuǎn)出了九曲燈火。我祝福人們：我們的每一天都是明亮的！九曲燈火，好像我們前進(jìn)的道路。在曲折的路上，在有艱難和痛苦的地方，也像今晚一樣，雖然落著雪，總有希望的光輝照耀我們。

（文章有刪改）22.仔細(xì)閱讀文章第④-?節(jié)，梳理情節(jié)思路，填寫表格。（4分）事件所看對(duì)象的特點(diǎn)作者的情感看婦女們做燈①③看九曲燈火繁星點(diǎn)點(diǎn)，光華四射引人入醉看秧歌隊(duì)表演優(yōu)美奔放，眼花繚亂④看楊大伯扭秧歌②好奇、贊美

23.文中多次寫到“光亮”，仔細(xì)體會(huì)文中的加點(diǎn)詞語，結(jié)合具體內(nèi)容說說“光亮”有哪些內(nèi)涵。（3分）

24.這篇文章在生動(dòng)形象的語言中表達(dá)了樸實(shí)深厚的情感，請(qǐng)以第⑤節(jié)或第?節(jié)為例，簡(jiǎn)要分析。（4分）

五、作文（40分）25.

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。（1）結(jié)識(shí)一位新朋，你會(huì)有新的驚喜；遇見一位老友，你也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)嶄新的事物，絢麗的青春會(huì)迸發(fā)生命的激情；回首往日的歲月，你也會(huì)有全新的感悟。探訪夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，涌動(dòng)的激情潮水般昂揚(yáng)；重游曾經(jīng)的故地，新生的思想也會(huì)春草般生長(zhǎng)……請(qǐng)以“新”為題目，寫一篇記敘文。（2）科學(xué)不斷進(jìn)步，技術(shù)迅速發(fā)展，智慧學(xué)校建設(shè)持續(xù)升級(jí)。你剛沉浸在美好的想象中，立即穿越到了2052年。那時(shí)你的智慧語文課、智慧音樂課、智慧體育課……都發(fā)生了巨大的變化，處處充滿智慧。請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“2052，我的智慧課堂”為題目，寫一篇故事。要求：(1)

請(qǐng)將題目抄寫在作文紙上。(2)

字?jǐn)?shù)在600-800之間。(3)

不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案2022.41.

（1）bàn

qián

（2）撼

遐2.

D3.去掉“通過”，或去掉“使”4.B5.C6.D7.我選第一幅，這是一幅行書，它線條流暢靈動(dòng)，如行云流水,透出山水秀麗俊美、大氣磅礴的感覺。我選第二幅，這是一幅草書，它筆意連綿、灑脫飄逸，透出千里江山大氣磅礴的感覺。我選第三幅，這是一幅隸書，它字形蠶頭燕尾，古樸端莊，透出沉穩(wěn)大氣、歷史文化悠久的感覺。8.

涵虛混太清9.城闕輔三秦10.青青子佩，悠悠我思。11.窈窕淑女，君子好逑。12凄神寒骨，悄愴幽邃。13.B(2分)14．（4分）（結(jié)合內(nèi)容2分，分析效果2分）答案示例：《蒹葭》每章以蒹葭、白露起興（或直接引用“蒹葭蒼蒼”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起興）（1分），渲染出寂寥凄冷的氛圍，烘托了所思不見的悵惘心情。（1分）（答出“渲染……氛圍”或者“烘托……心情”均可）《風(fēng)雨》每章以風(fēng)雨、雞鳴起興（或者直接引用＂風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈＂等起興）（1分），渲染了凄風(fēng)苦雨、蕭瑟悲涼的氛圍，烘托出女主人公沒見到心愛之人時(shí)愁苦凄涼的心情。（1分）（答出“渲染……氛圍”或者“烘托……心情”均可）15.

D16.丙17.①環(huán)境優(yōu)美，田園如畫，令人心曠神怡（1分）；如《桃花源記》中“有良田、美池、桑竹之屬”，鏈接材料中的“見樹木交蔭，時(shí)鳥變聲，亦復(fù)歡然有喜。常言：五六月中，北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人”（1分）②人與人之間關(guān)系和睦，互相關(guān)愛。（1分）如《桃花源記》中“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。”鏈接材料中“雖不同生，當(dāng)思四海皆兄弟之義?！保?分）③社會(huì)安定，沒有戰(zhàn)亂，人們生活安樂。（1分）如《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，鏈接材料中作者追慕太古之人，生活悠閑，無憂無慮。（1分）(答出任意兩個(gè)觀點(diǎn)2分，結(jié)合兩則材料的內(nèi)容共2分，每答全兩個(gè)例子，才能給1分。可直接引用，亦可用自己的話間接引用。意思對(duì)即可。)18.【答案示例1】我選擇

學(xué)習(xí)生活

這個(gè)角度

，《傅雷家書》中傅雷教育兒子

：抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，尋找合適的學(xué)習(xí)方法。（2分）想想現(xiàn)在的我，馬上面臨生物、地理小中考，時(shí)間緊，任務(wù)重，然而我總是不能合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每天忙完各科作業(yè)就感覺萬事大吉了。（2分）看到這句提醒，我如夢(mèng)初醒，決定在接下來的復(fù)習(xí)過程中，一定要抓緊時(shí)間，提高效率，通過思維導(dǎo)圖來梳理每一章的知識(shí)要點(diǎn)，整理一本屬于自己的錯(cuò)題集（1分）?！敬鸢甘纠?】我選擇

為人處事

這個(gè)角度，《傅雷家書》中傅雷教育兒子“要平靜地對(duì)待人生的起伏,淡然處事?！保?分）自從升入一零一中初中部以來，從小拉大提琴的我就把進(jìn)入金帆樂團(tuán)作