初中生物八年級上冊動物在生物圈中的作用

動物在生物圈中的作用第一頁，共十九頁。馬中曹彥華2兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。在唐代詩人杜甫的筆下，動物使大自然充滿了生機。第二頁，共十九頁。馬中曹彥華3有哪位同學知道《寂靜的春天》

這一本書是寫什么內(nèi)容的嗎？

美國科普學家蕾切爾·卡遜（RachelCarson,1907-1964)作了大量調(diào)查，于1961年出版了《寂靜的春天》一書。書中描繪人類可能面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。？第三頁，共十九頁。馬中曹彥華4

.知識目標：了解各種生物間的關系，概括動物在生物圈中的作用；識記生態(tài)平衡的概念，了解動物與仿生；認識動物和植物都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員。能力目標:培養(yǎng)學生合作學習、口語表達能力；培養(yǎng)學生分析、處理和歸納問題的能力。情感目標:辨證的觀點來看待動物對人類的利害關系，合理地保護、控制和利用動物資源。

學習目標請各小組根據(jù)學習目標，提出問題，進行自探。第四頁，共十九頁。馬中曹彥華5

1、動物是生物圈中的消費者；2、動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分；3、動物對植物生活產(chǎn)生的積極作用。重難點第五頁，共十九頁。

各小組展示問題答案。

合作互動，解疑答難，題目編號展示小組展示方式評價小組評價方式11口答2口答22口答3口答33口答4口答44口答5口答55口答1口答馬中曹彥華6質(zhì)疑合探第六頁，共十九頁。一、在維持生態(tài)平衡中的重要作用馬中曹彥華7生產(chǎn)者消費者分解者第七頁，共十九頁。馬中曹彥華8各小組進行教材（P61）--資料分析，歸納出：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。在生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡

應用辯證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，人類的生活和生產(chǎn)活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，合理地保護和利用動物資源。第八頁，共十九頁。CO2+H2O有機物+氧氣有機物+氧氣CO2+H2O+能量第九頁，共十九頁。馬中曹彥華10三、幫助植物傳粉、傳播種子第十頁，共十九頁。當某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害馬中曹彥華11第十一頁，共十九頁。馬中曹彥華12質(zhì)疑再探同學們，通過學習本節(jié)知識后，你還有哪些疑問？第十二頁，共十九頁。馬中曹彥華13為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的實驗區(qū)用網(wǎng)子罩起來，過一段時間發(fā)現(xiàn)，早的葉子幾乎被蟲子吃光了，而未加罩網(wǎng)的天然草場，牧草卻生長良好。請你解釋其原因。拓展：第十三頁，共十九頁。

1.人類的活動對自然界有著巨大的影響。下面各項活動中有助于維持生態(tài)平衡的是：答〔

〕

A.大力植樹造林；

B.在草原上大量捕殺狼，保護牛羊；

C.大量圍湖造田；

D.大量捕殺麻雀，保護糧食。

運用A第十四頁，共十九頁。2.有些動物的毛上會掛著表面長有鉤刺的蒼耳果實，人們發(fā)現(xiàn)正是這些動物幫助蒼耳：答〔

〕

A.傳粉B.生長C.傳播種子D.A、B、C都不對。

3.下面對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是：答〔

〕

A.分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；B.只有動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；

C.植物作為生產(chǎn)者，參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；

D.動物作為消費者，促進了物質(zhì)循環(huán)。CB第十五頁，共十九頁。1、關于生態(tài)平衡的敘述中，不正確的是（）A、生態(tài)平衡是一定時間和空間內(nèi)的平衡B、是生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例處于相對穩(wěn)定的平衡C、各種生物的數(shù)量和所占的比例穩(wěn)定不變的狀態(tài)D、生產(chǎn)者大量死亡會破壞生態(tài)平衡A第十六頁，共十九頁。馬中曹彥華17課堂小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課你的收獲，及對今后教學的改進建議。由課代表進行總結(jié)。第十七頁，共十九頁。謝謝18第十八頁，共十九頁。內(nèi)容總結(jié)動物在生物圈中的作用。有哪位同學知道《寂靜的春天》

這一本書是寫什么內(nèi)容的嗎。美國科普學家蕾切爾·卡遜（RachelCarson,1907-1964)作了大量調(diào)查，于1961年出版了《寂靜的春天》一書。.知識目標：了解各種生物間的關系，概括動物在生物圈中的作用。認識動物和植物都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員。能力目標:培養(yǎng)學生合作學習、口語表達能力。情感目標:辨證的觀點來看待動物對人類的利害關系，合理地保護、控制和