教導(dǎo)處范文如何開展綜合實(shí)踐活動課

.::;教導(dǎo)處范文之如何開展綜合理論活動課首先，要讓師生理解什么是綜合理論活動課，以便于他們選擇適宜自己的活開工程。綜合理論課程是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、直截了當(dāng)體驗(yàn)的、研究探究的學(xué)習(xí)為課程根本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活理論、社會理論、科學(xué)理論的主題為課程根本內(nèi)容，以學(xué)生個性養(yǎng)成為課程根本任務(wù)的非學(xué)科性課程。綜合理論活動課指的是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)展的綜合性學(xué)習(xí)活動。它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會理論、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等四大領(lǐng)域。綜合理論活動課是學(xué)生活動課的總稱，廣義講，各品種型的第二課堂，班、團(tuán)隊(duì)活動，社會理論、研究性學(xué)習(xí)等活動內(nèi)容都是綜合理論活動課。第二、明確開設(shè)理論活動課的目的1、加強(qiáng)學(xué)生與生活社會的聯(lián)絡(luò)，獲的親身的理論體驗(yàn)和經(jīng)歷。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，構(gòu)成對自然、社會和自我的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識，加深對社會、自認(rèn)和人生的理解，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和正確的人生觀，加強(qiáng)社會和人生的責(zé)任感。3、構(gòu)成從生活中主動覺察咨詢題并獨(dú)立處置咨詢題的態(tài)度和才干。4、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、合作、分析、創(chuàng)新、在社會情境中處置咨詢題等理論才干。第三、制定主要的活動內(nèi)容1、德育理論活動：升旗典禮；隊(duì)形、隊(duì)列競賽；詩歌朗讀會；清明節(jié)掃墓；系列主題班會等2、興趣理論活動：如管樂隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法小組、素描小組、足球小組、排球小組等3、學(xué)科理論活動：語文課本劇、歷史劇、英語短劇等。方式有話劇、小品、相聲等。修辭的探究、漢字的魅力、名著影視欣賞、有趣的數(shù)學(xué)史、歷史服裝設(shè)計(jì)等。4、社會理論活動：各種社會調(diào)查、參觀、調(diào)查、訪咨詢、勤工儉學(xué)、社區(qū)效勞等。第四、宣傳和發(fā)動綜合理論活動課需要學(xué)校教師整體參與。規(guī)定每位教師指導(dǎo)學(xué)生搞一項(xiàng)理論活動，并在規(guī)定的時間內(nèi)有一定的成果。第五、在活動施行過程中制定詳細(xì)的組織科室德育理論活動：德育處、團(tuán)委組織，年級、班級共同參與施行。興趣理論活動：教務(wù)處、科研處組織，音、體、美學(xué)科組施行。學(xué)科理論活動：教務(wù)處、科研處組織，學(xué)科組，備課組施行。社會理論活動：團(tuán)委、科研處組織，年級、班級、學(xué)科組、備課組施行。第六、注重過程治理1、理論活動方案有組織科室謀劃論證，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，提早下發(fā)施行班級和學(xué)科組。2、施行班級和教師將活動參與人員、活動參與情況、活動效果等如實(shí)記入理論活動記錄表。3、有組織科室整理保管理論活動原始資料，并交檔案室存檔。第七、及時進(jìn)展評價(jià)1、綜合理論活動分教師評價(jià)和學(xué)生評價(jià)兩局部。2、教師評價(jià)有組織科室施行，按照活動組織、活動治理、活動效果和