10月六認真總結13.10

PAGEPAGE5文林三小13年10月“六認真”檢查情況匯報教導處組織“六認真檢查小組”對全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、“六認真”情況進行全面檢查，共查語文教案30本、數(shù)學教案30本，以及常識科教案，通過隨堂聽課，對作業(yè)批改情況、輔導記錄、班主任手冊、聽課記錄、教研記錄等進行了認真檢查。為了以后的工作做到有的放矢，特將本次檢查情況總結匯報如下：一、備課經檢查全校有61位教師的教案為優(yōu)秀教案，98%屬合格教案；教師大綱明確、課標對學生知識、技能、思想品德教育等方面的有具體要求，明確應注意的問題，限定的知識范圍和深度；教師有創(chuàng)新意識，體現(xiàn)了學生自主、合作學習。教師掌握所任學科教材的編排體系、編寫意圖、知識的整體結構及內在聯(lián)系，能把準教材的重難點和關鍵；教師了解學生實際，因材施教；靈活選用教法和學法，設計了吸引學生的教學活動，注重激發(fā)學生學習積極性和主動性，交給學生學習方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，把課堂讓給學生，讓學生有充足的活動時間；備課內容齊備，教學后記實用。不足：有極個別教師少數(shù)課備課太簡，只備了幾個環(huán)節(jié)，沒有具體內容，未備出教法和學法；部分學科的部分教師教案未能體現(xiàn)以學生為主體；少數(shù)教師備課過程不完整，項目不齊，思路不清晰，書寫潦草，沒有創(chuàng)新意識，課后記簡單，只是應付了事，沒有特色。二、上課：（1）、教師教學目標的制訂基本符合新課程標準要求和學生實際。知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，三位一體目標齊全。（2）、能根據(jù)目標需要對教材進行刪減、整合、擴展和延伸；能根據(jù)內容需要恰當熟練的運用普通教具（圖、畫、物）；能快速、有效的實施“反饋矯正”，各類學生都得到充分發(fā)展,目標達成度較高。（3）、落實了主體地位，充分尊重學生價值。能用激勵與評價的方法來寬容對待學生的課堂反應。以語言為主要手段，積極創(chuàng)造寬松和諧的情景，能有效激勵學生實踐、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、求異、質疑的欲望和活力；學生主動性、個性化的探索學習時間比較充足，形式多樣。（動腦、動口、動手、動眼、動耳等）（4）、基本能落實因材施教，滿足各類學生在認知、情感、個性等方面的差異，有意為他們提供活動、表現(xiàn)和成功的機會。（5）、能落實合作學習。師生、生生之間能展開真實、平等、有效的討論交流和探索；學生敢于質疑問難，發(fā)表不同見解；課堂氣氛和諧、民主、寬松、熱烈，教與學不斷，有激情和創(chuàng)意產生。（6）、教師能落實能力培養(yǎng)，引導學生在感受和理解知識產生、發(fā)展的過程中，能按既定目標進行量大、面廣、樣多、效果優(yōu)異的能力訓練；注重學生創(chuàng)新思維、個性品質、學習習慣與方法的培養(yǎng)。（7）、教師語言比較規(guī)范，能熟練運用普通話，語言清晰、準確、生動。（8）、教師行為規(guī)范，板書工整，詳略得當；教態(tài)親切自然，儀表端莊、舉止大方；課堂示范操做、組織應變及調控能力較強。（9）、課堂教學有創(chuàng)新、有特色。開放性和感染力強，學生的思維發(fā)展層次較高，有一定的效果。存在的問題（1）、個別教師教學語言平淡，無啟發(fā)性和激勵性。（2）、有的教師對重難疑點問題缺乏必要的講解和點拔。（3）、學生自主學習、研討、訓練時間短。（4）、教師課堂提問面不足三分之一，且集中在少數(shù)幾個優(yōu)秀學生中。（5）、有的教師課后作業(yè)無提示、無要求、無創(chuàng)意。（6）、練習課，教師隨意性大，目的不明確，缺乏指導。三、批改作業(yè)：對學生作業(yè)全批全改，閱有等級、日期。個別還有鼓勵性話語，錯題要求學生改正，教師再次批閱。部分班級作文精批細改，有旁批、眉批、批語簡煉、客觀、有鼓勵性。存在的問題：1.學生改正錯題后，有極個別教師未將“×”改為“∨”。2.作文教師改得多，學生動手改得少。3.個別班級、個別學科教師批改作業(yè)不夠。四、教研教改：全校教師積極投身教研教改，學習新課程標準、談體會、說做法，開展集體備課，學科講座等，收到了實效。不足：1、小組教研活動研究不夠認真，流于形式。2、各小組研究課開展不利，個別組沒認真開展。五、輔導：大部分教師對優(yōu)、中、特差生都有輔導記錄，特別是六年級老師的記錄詳細、全面，堅持每節(jié)課都作有記錄。不足：個別教師的輔導記錄簡單，沒有具體輔導的內容。有個別教師沒有輔導記錄。六、班主任手冊：大部分班主任有工作計劃并且詳細，有班級學生名冊、有周工作安排、有家訪記載等。不足：少部分班主任對班主任手冊管理不善，以前的記載都掉了，還有的計劃簡單，家訪次數(shù)少。整改意見:1、加強常規(guī)檢查。年級組長對備課中的環(huán)節(jié)不清、項目不齊的限兩天內補齊。2、堅持每周人人一次業(yè)務學習，提高教師素質。3、對部分教師上課隨意、教法簡單的由黃建明、余金華進行單獨指導。4、對作業(yè)