教研個(gè)人工作計(jì)劃范文

..教研個(gè)人工作參考計(jì)劃范文個(gè)人工作打算范文本年度，縣教研室語(yǔ)文教研工作接著推行以課改為中心，以素養(yǎng)教育為打破口，努力提高老師業(yè)務(wù)教學(xué)水平。加強(qiáng)語(yǔ)文老師的語(yǔ)言才能考核，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，力爭(zhēng)我縣語(yǔ)文教學(xué)水平有質(zhì)的提升。主要工作：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升本身的業(yè)務(wù)才能及教學(xué)指導(dǎo)水平。接著對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展深化解讀，深化研究小學(xué)各年級(jí)閱讀教學(xué)方法，經(jīng)常深化課堂聽(tīng)課，以提升本身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使本人的教學(xué)思想同我縣小語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)。二、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)，注重對(duì)老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。1.有打算地培養(yǎng)青年老師，抓好青年老師梯隊(duì)建立，多和青年老師在一起學(xué)習(xí)、交流，在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。2.當(dāng)前語(yǔ)文老師隊(duì)伍中，老老師的比例越來(lái)越大，加強(qiáng)對(duì)老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)刻不容緩。三、積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)研究。1.重溫課改新理念，再度走進(jìn)新課標(biāo)，讓新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂。蘇教版教材實(shí)驗(yàn)雖已進(jìn)展一輪多，但新課標(biāo)理念指導(dǎo)下各種課型的根本特征并不明朗，從視導(dǎo)檢查中發(fā)覺(jué)，一部分老師對(duì)新課改理念缺乏系統(tǒng)理解，對(duì)新課標(biāo)缺乏認(rèn)真研讀，因而，出現(xiàn)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒(méi)學(xué)上，語(yǔ)文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大，語(yǔ)文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂，我們打算用兩年時(shí)間再一次進(jìn)展新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)研討采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，以校本培訓(xùn)為主;通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)科培訓(xùn)為主。學(xué)科培訓(xùn)必須研讀《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》、《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)解讀》，各校要制定實(shí)在的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)打算，訂出時(shí)序進(jìn)度，做到在實(shí)踐中消化，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，堅(jiān)持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。教研室將于每學(xué)年完畢對(duì)各校學(xué)標(biāo)用標(biāo)情況和效果進(jìn)展一次全面測(cè)試。2.正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)峻滑坡現(xiàn)象，強(qiáng)化習(xí)作的教學(xué)和研究。就我縣而言，目前學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其緣故，習(xí)作教學(xué)應(yīng)付式、匆忙補(bǔ)救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在，一是課時(shí)得不到保證，二是打算性不強(qiáng)，因而學(xué)生習(xí)作不管是內(nèi)容，依然篇幅，甚至包括書(shū)寫(xiě)都不容樂(lè)觀。因而必須強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫(xiě)作實(shí)踐和閱讀積累雙線并進(jìn)，課內(nèi)大、小作文的有目的訓(xùn)練與平時(shí)的生活日記、讀書(shū)筆記練筆積累相結(jié)合。要強(qiáng)化大、小作文教學(xué)，首先要加強(qiáng)教學(xué)與練習(xí)的打算性，要瞄準(zhǔn)每單元的大作文，結(jié)合本組閱讀課文的特點(diǎn)，制定出小作訓(xùn)練打算，以表格式列于作文備課筆記首頁(yè)。大作文要提高質(zhì)量要求，既要強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，自由表達(dá)，更要寫(xiě)得有點(diǎn)章法，寫(xiě)出情趣和滋味，篇幅必須到達(dá)課標(biāo)要求，高年級(jí)要將老師的習(xí)作指導(dǎo)寓于學(xué)生的互批互改之中。個(gè)人工作打算范文本學(xué)期我主要擔(dān)任以下幾個(gè)方面的工作：初二11到20班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作、初三8到14班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作以及學(xué)生的信息學(xué)奧賽小組的輔導(dǎo)工作以及學(xué)校安排的信息技術(shù)方面的日常工作等。同時(shí)本學(xué)期還有一個(gè)重要工作確實(shí)是做一個(gè)完好的信息技術(shù)課題--初中信息技術(shù)基于小組協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"教學(xué)法。為有效地進(jìn)展信息技術(shù)教育教學(xué)工作，保證學(xué)生的信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)質(zhì)量，特做如下打算安排：一、認(rèn)真做好備、講、練、評(píng)等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課是一門(mén)較新的學(xué)科，但它的地位卻越來(lái)越重要。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它雖不是主科，但卻勝似主科。因而，本學(xué)期，我將認(rèn)真做好備、講、練、評(píng)等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課，這是我們的第一任務(wù)，也是首要任務(wù)。同時(shí)，在上好每節(jié)課的同時(shí)，精心備上幾節(jié)有特色、有水平的精品備課，既提升本人的備課水平和素養(yǎng)，同時(shí)也為做課題做好預(yù)備。本學(xué)期初三的信息技術(shù)課主要是以下內(nèi)容：第一章數(shù)字化聲音第1節(jié)數(shù)字化聲音播放第2節(jié)數(shù)字化聲音錄制第3節(jié)數(shù)字化聲音編輯第二章數(shù)字化視頻第1節(jié)數(shù)字化視頻播放第2節(jié)數(shù)字化視頻編輯第3節(jié)視頻的拍攝與采集第三章電腦動(dòng)畫(huà)初步第1節(jié)走進(jìn)絢麗的電腦動(dòng)畫(huà)世界第2節(jié)逐幀動(dòng)畫(huà)第