《春》通用模塊課件（整體把握）

語文（部編版）七年級上冊第一單元第一課春

/朱自清學習模塊總目錄通用模塊一預(yù)習反饋1通用模塊二整體把握2通用模塊三欣賞評價3專題探究一朗讀的重音和停連4專題探究二學習比喻5通用模塊二貳整體把握目標導(dǎo)航1.朗讀課文，把握重音和停連?？蓞⒖肌百Y料鏈接”中關(guān)于重音、停連的說明，按正確的方法來朗讀課文。目標導(dǎo)航2.激發(fā)聯(lián)想和想象，體會課文優(yōu)美的情境。想象課文中描寫的景象，并用自己的話說出來，讓文字在腦海里轉(zhuǎn)換為形象生動的畫面。可挑選典型的例句,如“春天的腳步近了”等，從細微處切入，逐漸擴大視野，培養(yǎng)形象思維能力。目標導(dǎo)航3.品味優(yōu)美語句，揣摩關(guān)鍵語句，積累語言。朱自清是散文大師，其散文處處都有值得鑒賞的精彩語句，不僅優(yōu)美，而且典范，是學習散文語言、培養(yǎng)文學語言感受能力的優(yōu)良材料。可以通過朗讀、默讀、摘抄、評點、仿寫等方法進行。目標導(dǎo)航4.深入學習比喻修辭手法。比喻修辭的知識本身不難掌握，重要的是一定要通過品讀大量文本，在實踐中積累語感，懂得欣賞比喻給文章帶來的美感，逐步學會靈活運用于自己的寫作?？蓞⒆x課本中的《比喻》知識短文。目標導(dǎo)航讀法指導(dǎo)本文是一篇優(yōu)美的散文，朗讀時應(yīng)采用輕盈、愉悅、欣喜的基本語調(diào)和甜美明朗的聲音，特別要注意讀好重音、停連、拖音和兒化音。如第⑤段中，“母親的手”和“撫摸”要處理得語氣重而情意深，令人覺得溫暖而舒坦?！澳嗤恋臍庀ⅰ焙汀扒嗖菸秲骸币刈x，給人以嗅覺上的美感。讀法指導(dǎo)看圖朗讀活動盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。白的像雪。紅的像火，粉的像霞，花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。思考探究1．課文運用了什么結(jié)構(gòu)來寫春?文章運用總分總的結(jié)構(gòu)。第一部分（第1-3段）盼春，第二部分(第3-7段)繪春，第三部分(第8-10段)贊春。思考探究2．文中具體描繪了哪五幅春景圖?春草圖、春風圖、春花圖、春雨圖、迎春圖。思考探究3．作者筆下繪出了哪些美麗的畫面？分別用三個字概括。它們分別美在哪里？你能為你最喜歡的畫面配上一句古詩嗎？示例：(1)春草圖：這是一幅生機勃勃的畫面，令人見之則精神振奮?？膳洹皽\草才能沒馬蹄”這句古詩。(2)春花圖：這是一幅百花爭艷的畫面，色彩明麗?？膳洹皝y花漸欲迷人眼”這句古詩。思考探究(3)春風圖：這是一幅輕柔溫暖的畫面?？膳洹罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風”這句古詩。(4)春雨圖：這是一幅綿長、細密、輕柔的畫面?？膳洹半S風潛入夜，潤物細無聲”這句古詩。(5)迎春圖：這是一幅令人精神抖擻、熱愛生活、積極向上的畫面?？膳洹叭粲腥酥喝ヌ?，喚取歸來同住”這句古詩。思考探究4．作者在文中表達的感情是什么？請用一句話概括自己讀《春》時的感受。(1)作者在文中主要表達了“花有重開日，人無再少年”的惜春之意和熱愛自然、贊美春天的愛春之情。(2)我覺得《春》像一首贊美詩。我覺得《春》像一幅山水畫。我覺得《春》像一闋田園牧歌式的詞。思考探究結(jié)構(gòu)脈絡(luò)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)第一部分（①）：盼春。開篇點題，總領(lǐng)全文。東風來春天近盼春結(jié)構(gòu)脈絡(luò)第二部分（②—⑦）：繪春。描繪了春回大地、萬物蘇醒、生機勃勃、花草樹木爭春、人們迎春的景象?？偫ㄝ喞夯卮蟮卮翰輬D→嫩綠、柔軟春花圖→艷麗、芳香春風圖→和煦、溫暖春雨圖→細、密、亮迎春圖→人勤、春早繪春結(jié)構(gòu)脈絡(luò)第三部分（⑧—⑩）：贊春。贊美春天蓬勃的生命力，強調(diào)它的“新”“美”“力”。剛落地的娃娃→新花枝招展的小姑娘→美健壯的青年→力贊春繪制導(dǎo)圖繪制導(dǎo)圖《春》結(jié)構(gòu)示例盼春繪春贊春總體輪廓局部描繪山：朗潤水：漲太陽：紅春草圖：草報春春花圖：花爭春春風圖：風唱春春雨圖：雨潤春迎春圖：人迎春三個比喻句娃娃：新姑娘：美青年：力盼望著