2024年春季測試卷小學語文五年級下冊語文園地四課時練習02

語文園地四課時練習一、快樂閱讀苑。(一)窮人的風骨一天，我正要去上課。突然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭頭看過去，是一個農民模樣的人，但我并不認識他。他說，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉交給她。噢，原來他是我們班一個女生的家長：他隨即從上衣口角里掏出一沓錢，當時我并沒太在意，只是想著讓他盡快把錢交給我，因為上課鈴已經響了。但他遲遲不肯給我，不斷地數著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下便是厚厚的一沓一元、兩元的零鈔了。他又翻來覆去地數了幾遍，嘴里念叨，怎么會少了一張呢？我問：少了多少呢？5元。家長有些難過，嘴里不停地說，走的時候，我明明湊夠了，怎么會少了呢？這位父親顯然有些著急了。我說不要緊，就這樣先給我吧。家長有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長走了，一邊走一邊不斷地摸自己的衣兜，尋找他那不知道遺失在何處的5元錢。在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的。學生點了點頭便走了。我深知那一堆零鈔的重量，我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這一點。我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，那位家長又找到我，局促不安地從兜里掏出了5元錢還給我，并說：“閨女前些日子寫信給我。說我這次給她稍來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到過家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且總覺得你肯定墊進去了5元錢，所以我今天給你送來了?！蔽野侔阃妻o。我說5元錢，就算了吧，但家長執(zhí)意要還錢。推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里，簡單的幾句客氣話之后，便一扭頭走進了深秋的風里。我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道貧窮的風骨是什么。這個世界上窮人不少，但能夠高攀自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。1.根據短文內容填空。文中寫這位父親第一次送錢時數的遍數之多，用了一個“”來形容錢的珍貴和來之不易；第二次給“我”還錢時用了動詞、，充分升華了文章中心：人窮志不窮。2.第6白然段中“我把所有的零錢都換成了整鈔”原因是什么？(用原文回答)3.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。(1)這篇文章的主人公是那個學生，她是個懂事、有自尊的少年。（）(2)這篇文章的主人公是那個家長，他是個身處貧困處境，仍是有風骨、氣節(jié)的人。（）4.“我”為什么覺得那位學生“可愛”，又更喜歡那位父親呢？(二)將軍和士兵月光如水。槍刺在月光下閃爍出一道寒光。士兵威嚴地站立在哨位上。將軍踏著月光走來了。身后跟著一大幫陪同和隨從人員。哨兵以規(guī)整的姿勢迎接將軍的到來。將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴口吻發(fā)問：“想不想家呀？”“……不想家！”“假話！”將軍劍眉一豎，大聲斥責。哨兵的腿發(fā)抖了。他知道，眼前這位威嚴的將軍是戰(zhàn)爭年代被稱為“常勝將軍”的蘭州軍區(qū)司令員皮定鈞。“革命就不要家了？沒有家哪來的國？連家都不想咋保國？大話、空話、套話、假話！”人們被震住了。在那突出政治的年代，誰敢說這樣的話？“不想家的兵不是好兵?！睂④娍闯隽松诒木o張，走上前去，拍了拍還稚嫩的肩，“記著，要想著家里的父老，才能對得起肩上的鋼槍?！睂④娮吡?。士兵的眼睛濕潤了。不由得悄悄將手伸進褲兜里去摸那封已看了無數次的家信。將文章第⑤自然段戰(zhàn)士答話中所空缺的前面的話寫在下面。2.戰(zhàn)士說“不想家”一句話讓將軍發(fā)怒的原因是（）A.將軍只想戰(zhàn)士一心為國家。B.將軍不喜歡心中沒家鄉(xiāng)，只有祖國的戰(zhàn)士。C.當時人們說假話、說大話的世風和這種世風對戰(zhàn)士思想的污染。3.聽了斥責，哨兵究竟為什么腿發(fā)抖了？4.如果你就是當時的那個小戰(zhàn)士，當你聽到第8、⑩自然段中將軍的發(fā)問、訓斥和安慰，你是怎么想的？二、開心小練筆。明明拿著糟糕的試卷回到家，爸爸看到后非常生氣，想象一下父親的表情是怎樣的？參考答案一、（一)1.翻來覆去塞推讓2.我深知那一堆零鈔的重量，我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。3.(1)×（2）√4.我突然想起了我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道貧窮的風骨是什么。(二)1