部編版小學(xué)六年級上冊全冊心理健康教育教案

部編版小學(xué)六年級上冊全冊心理健康教育教案目錄第一課我1第二課乘上學(xué)習(xí)的快車2第三課悄悄告訴你3第四課恒心貴如金4第五課家里的麻煩事5第六課隱形的翅膀6第七課思維驛站7第八課讓自己更美麗8第九課認(rèn)識自己的性格課時教案課題我課型新授教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生充分認(rèn)識自己，知道每個人都有自己的優(yōu)點和缺乏。每個人都不是完美的，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自己、理解自己、悅納自己，才可以更好地成長。3、讓學(xué)生認(rèn)識每個人都是獨一無二的，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的地方。重點引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識自我的外部特征逐漸向認(rèn)識自己的個性特征方向開展，明白每個人都是獨一無二的。難點幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，合理評價自己和他人。教學(xué)時間、時數(shù)一課時教具多媒體教學(xué)手段、方法講授法教學(xué)過程我一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，不知不覺中我們已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了。面對即將開始的新學(xué)年，現(xiàn)在你的心情是喜悅還是惆悵？是期待還是彷徨？在家里，父母說我們已經(jīng)不是小孩子了，要為自己負(fù)責(zé)。在學(xué)校里，低年級的同學(xué)用羨慕的眼神看我們，處處以我們?yōu)榈浞??；叵胍荒昵暗淖约海阌X得自己有哪些變化？二、合作創(chuàng)新我的外在請在下面的相框中貼上自己最喜歡的近期照片，看看自己還有哪些變化吧？把文中的填空填一填，看看自己的身體有了哪些成長？①我的名字是，年齡是。②我現(xiàn)在的身高是厘米，比去年高了厘米。③我現(xiàn)在的體重是千克，比去年重了千克。我的內(nèi)在一年來，你對父母、老師、同學(xué)及自己有了哪些新的認(rèn)識？對我們的社會現(xiàn)象又有了哪些不同的見解？讓我們一起來總結(jié)一下吧。①我對父母的認(rèn)識是。②我對老師的認(rèn)識是。③我對學(xué)習(xí)的認(rèn)識是。④我對朋友的認(rèn)識是。⑤我的好朋友是。⑥好朋友這樣評價我。⑦我進(jìn)步的地方有。⑧我今年的目標(biāo)是。⑨我對自己的評價是。個性姓名牌你的性格怎樣？你的愛好、特長是什么？你擁有怎樣的夢想？現(xiàn)在就來設(shè)計一個屬于你自己的個性姓名牌吧！我的成長樹想象自己是一棵樹，在陽光的沐浴下、雨露的滋潤下，不斷地汲取營養(yǎng)，根越扎越深，煥發(fā)出蓬勃的生命力。來，畫一課自己的成長樹吧！樹的左邊代表你的過去，右邊代表你的未來。在樹的左邊寫上過去一年你已經(jīng)完成的幾件事，是否很有成就感？在樹的右邊寫上你今年想完成的3-4件事。看看你在過去的一年里有哪些收獲，今年的你又想收獲些什么呢？三、課堂小結(jié)1.通過今天這堂課的學(xué)習(xí)和交流，你獲得了什么？2.對于新學(xué)年，你有什么方案么？板書設(shè)計我認(rèn)識自我接納自我課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了從自己身上找到優(yōu)點和特長，我努力把課堂營造得輕松有趣，學(xué)生們都積極發(fā)言，回憶了自己的過往，和現(xiàn)在的自己進(jìn)行比擬，找到了自己的進(jìn)步，也找到了自己的缺乏，充分認(rèn)識自己。課時教案課題乘上學(xué)習(xí)的快車課型新授教學(xué)目標(biāo)明白時間的重要性，并學(xué)會合理安排時間、把握時間。有了珍惜時間的意識，形成良好的時間觀念。讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)方法的重要性，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會直接影響學(xué)習(xí)成績。讓學(xué)生通過討論和游戲?qū)W到多種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。重點明白時間的重要性，并學(xué)會合理安排時間、把握時間。了解各個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的，有效的提高學(xué)習(xí)效率。難點有了珍惜時間的意識，形成良好的時間觀念。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)方法不是萬能的，適不適合要通過自己的實踐才知道。教學(xué)時間、時數(shù)一課時教具多媒體教學(xué)手段、方法講授法教學(xué)過程第一節(jié)最正確學(xué)習(xí)時間一、游戲?qū)耄醪襟w驗〔1〕同學(xué)們，我們都知道時間這個詞語，但是你們都知道時間對我們來說，有著怎樣的作用嗎？今天，就讓我們一起來玩玩這個游戲——爭分奪秒。讓我們從這個活動中體會分分秒秒的重要性。?〔2〕宣布游戲規(guī)那么：找五組的學(xué)生出來，每組兩個人，兩個人背對背，然后將氣球放到他們的身后，他們要通過合作從這邊將氣球運到對面去，看那一組在最短的時間里運到的氣球最多。?〔3〕開始游戲，老師播放相應(yīng)的音樂，其他沒有參賽的同學(xué)都各自站在支持的隊伍中，為他們加油吶喊。?〔4〕老師小結(jié)：在這個游戲中，同學(xué)們的表現(xiàn)都相當(dāng)不錯，不知道你們從這個游戲中得到了怎樣的啟發(fā)？沒錯，我們要在最短的時間內(nèi)搶到很多的氣球，這足以說明時間對我們來說是很重要的，我們要把握好時間，在爭分奪秒中搶占先機(jī)。老師在想，同學(xué)們在游戲的過程中，一定在想，要快點走，時間不多了，要在這個短短的幾分鐘里做到最好。因此，把握好時間，安排好時間，對于我們來說是十分重要的。二、合作創(chuàng)新〔1〕閱讀文中的兩幅圖，同桌互相討論并發(fā)言：你有過她們這樣的煩惱嗎？你有什么好方法可以提高學(xué)習(xí)效率呢？①小軒將“早起的鳥兒有蟲吃”奉為真理，每天都早早起床學(xué)習(xí)，但成績依然不理想，她非?？鄲?。②咪咪每天中午都捧著英語書背個不停，可上課時，她依然拼寫不出單詞。?三、深入體驗，點出主題?〔1〕從這個游戲中，大家想必已經(jīng)知道我們今天所將的內(nèi)容和時間有關(guān)了。雖然時間看不見也摸不著，但是時時刻刻都從我們身邊擦肩而過，我們必須把握好它?！?〕現(xiàn)在，老師給大家展示一些和時間有關(guān)的名言警句：?①、明日復(fù)明日，明日何其多!?②、少壯不努力，老大徒傷悲?③、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。?④、一萬年太久，只爭朝夕。?——毛澤東?⑤、不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們。?——莎士比亞??⑥、在世界上我們只活一次，所以應(yīng)該愛惜光陰。必須過真實的生活，過有價值的生活?！透β宸??〔3〕大家把這些句子念一念，可以選擇你自己喜歡的句子記下來。根據(jù)平時我們在生活中的觀察和感受，試著自己寫一句和時間有關(guān)的格言警句。?〔4〕交流分享：老師想啊，同學(xué)們都已經(jīng)寫好了，大家一起來交流一下，你們都寫了怎樣的時間格言警句。?〔5〕小結(jié)：看來同學(xué)們對時間這個概念已經(jīng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，但是除了認(rèn)識還不夠，不僅要學(xué)會把握和珍惜它，還要合理規(guī)劃自己的時間，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，別把時間白白的浪費掉。?四、聯(lián)系生活，深化理解〔1〕想一想：你們覺得從哪里可以看到時間飛逝而去的腳步呢？面對這樣的情況，你是怎么做呢？?〔2〕現(xiàn)在，讓我們一起來給自己制定一個時間規(guī)劃表，在這個表格上面清楚的寫出自己在什么時候做了什么事情，然后再看看自己是否將時間白白浪費在玩或者其他方面上。?〔3〕時間是有限的，我們要做的事情是那么多，如果不抓緊的話，我們會錯失最好的時機(jī)。假設(shè)自己可以活到一百歲，出去大局部睡覺和吃飯的時間，我們有多少時間是用于學(xué)習(xí)上呢？同學(xué)們，從小養(yǎng)成一個良好的時間觀念對我們是相當(dāng)重要的。?〔4〕師小結(jié)：你們都已經(jīng)制定好了屬于自己的規(guī)劃表，那就要認(rèn)真記錄下自己的時間是怎樣流逝的。而且，要學(xué)會從這個表格中看到自己的缺乏，改正這樣一個時間觀念薄弱的毛病，重視起時間。?五、活動結(jié)束，體驗收獲〔1〕播放歌曲，和出示時間有關(guān)的句子。?〔2〕老師總結(jié)：同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，我想你們都知道了時間的重要性，并且知道怎樣去珍惜現(xiàn)在所擁有的時間。那么，就讓我們伴著這首《時間》結(jié)束今天的課程吧！第二節(jié)學(xué)習(xí)高效有方法心情話吧閱讀體驗，學(xué)生閱讀戈強(qiáng)的故事。答復(fù)以下問題：為什么戈強(qiáng)三年級后成績會下降？戈強(qiáng)有哪些不正確的學(xué)習(xí)方法？后來戈強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁从痔岣吡?？分享交流：學(xué)生分享進(jìn)入六年級之后在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，看看是不是由于學(xué)習(xí)方法不正確。總結(jié)歸納。教師總結(jié)：在進(jìn)入六年級之后，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越多、越來越難，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績不如以前了，是不是因為學(xué)習(xí)方法不對呢？我們應(yīng)該怎樣找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢？【設(shè)計意圖：學(xué)生了解學(xué)習(xí)方法很重要，會影響學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率?！啃暮?dǎo)航閱讀體驗，學(xué)生閱讀“心海導(dǎo)航”，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?。總結(jié)歸納。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)方法沒有最好的，摯友最適合自己的，而最適合自己的學(xué)習(xí)方法一定要通過多嘗試才能發(fā)現(xiàn)，究竟有哪些比擬好的學(xué)習(xí)方法可以供我們學(xué)習(xí)呢？接下來我們先來比一比背單詞的能力吧?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生了解學(xué)習(xí)方法就像是試穿鞋子一樣，一定要多嘗試，才能找到最適合自己的?！亢献鲃?chuàng)新閱讀文中三幅圖，同桌展開討論并發(fā)言：你在學(xué)習(xí)中有沒有這樣的困惑？如果有，你是如何解決的呢？①背誦同樣的課文，小雪總是比我背得快，記得牢固。②我很努力地學(xué)習(xí)，甚至到達(dá)“頭懸梁，錐刺股”的地步了，為什么成績還是不理想呢？③老師講的時候我聽得明白，可是一做題就不知道該從哪兒入手。英語小達(dá)人學(xué)生參與游戲：英語小達(dá)人，比一比哪一組全隊的同學(xué)最多。分享交流，學(xué)生總結(jié)參與游戲的心得，怎樣可以記單詞又快又好。總結(jié)歸納。教師總結(jié)：剛剛我們通過游戲，我們發(fā)現(xiàn)在背誦記憶的時候，我們?nèi)绻贿厡懸贿叧雎暤刈x一邊記憶，效果最好，如果只是不出聲地記憶效果最差，所以我們以后在學(xué)習(xí)的收獲要多動手多動嘴。我們在學(xué)習(xí)各個學(xué)科的時候還有哪些好的方法呢？我們來討論一下吧?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生了解到學(xué)習(xí)的時候要多動手多動嘴?！孔h一議，說一說分組討論。學(xué)生分成6組，分別為數(shù)學(xué)組、語文組和英語組，每2組討論一個學(xué)科，組內(nèi)成員把自己的學(xué)習(xí)方法和小竅門寫下來并匯總。分享交流。全班范圍內(nèi)由小組代表進(jìn)行交流，學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感受。總結(jié)歸納。教師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的學(xué)習(xí)方法都很科學(xué)，相信大家學(xué)到之后能提高自己的學(xué)習(xí)效率和收到良好的學(xué)習(xí)效果?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生通過討論和交流了解學(xué)習(xí)各門學(xué)科有哪些比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！块喿x文中陳正之的故事，前后4人為一小組展開談?wù)摬⑴纱戆l(fā)言：這個故事給了你什么啟發(fā)？想想學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中的作用是怎樣的。宋朝有個人叫陳正之，讀書特別快，他讀了很多書，可是很快就忘記，他十分苦惱，疑心自己是不是記憶力不好。后來，他就向朱熹請教。朱熹了解他的讀書過程后，說:以后讀書每次只讀50字，重復(fù)讀幾遍，讀的時候要用腦子想、用心記。陳正之接受了朱熹的勸告，改變讀書方法，每讀一段，就想想這段文字講了些什么，有幾個要點，并且留心把重要的內(nèi)容記住。經(jīng)過日積月累，他終于成了一個有學(xué)識的人。6.教師小結(jié)：掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得良好成績的必經(jīng)之路。六、加油站學(xué)生閱讀“加油站”，了解即可，不做其他要求。總結(jié)歸納。教師總結(jié)：隨著我們年齡的增長，以后我們還會上中學(xué)、大學(xué)、學(xué)習(xí)內(nèi)容將會越來越難，如果我們想要高效的學(xué)習(xí)，一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，相信每個同學(xué)在這節(jié)課都有收獲，以后要把這些方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去，在實踐中檢驗這些方法是否適合自己，相信大家都能找到適合自己的那雙“鞋”。七、親子分享課后和父母共同完成?！驹O(shè)計意圖：和父母交流對這節(jié)課的感受，和父母一起討論下自己的學(xué)習(xí)方法是否合理，應(yīng)該怎樣改良?！堪鍟O(shè)計最正確學(xué)習(xí)時間第二節(jié)學(xué)習(xí)高效有方法把握時間 學(xué)習(xí)方法的重要性安排時間 如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法如何合理規(guī)劃時間養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白時間的重要性，并學(xué)會合理安排時間、把握時間。有了珍惜時間的意識，形成良好的時間觀念。讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)方法的重要性，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會直接影響學(xué)習(xí)成績。讓學(xué)生通過討論和游戲?qū)W到多種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有了珍惜時間的意識，形成良好的時間觀念。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)方法不是萬能的，適不適合要通過自己的實踐才知道。課時教案課題悄悄告訴你課型新授教學(xué)目標(biāo)了解男生女生各有自己的特點與優(yōu)點，明白男女生兩性是組成世界的兩個不可缺少的局部。自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實，學(xué)會從不同的側(cè)面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女之間的友情。掌握提升人際交往的能力和方法。重點正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。難點正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。教學(xué)時間、時數(shù)二課時教具多媒體教學(xué)手段、方法講授法教學(xué)過程男生女生手拉手一、導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們，我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活，朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，可是有時雙方的關(guān)系也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究男生和女生的陽光關(guān)系?！舶鍟n題〕活動一：讓我們做游戲了解男女生各自的特點過渡：在消除這種小為難前，我們先來做個小游戲，看看從這個游戲中，你們能發(fā)現(xiàn)什么？從疊衣服和提水的小游戲中發(fā)現(xiàn)男女生有各自的性格特點。2.利用課件展示男女生的性格特點。3.學(xué)生交流生活中有男生女生性格特點的事情。小結(jié)：你們說的真好！不管是男生還是女生，他們都有自己的特點?；顒佣耗猩嗌倌猩饛?fù)：女生有哪些優(yōu)勢？女生答復(fù)：男生有哪些優(yōu)勢？學(xué)生討論：女孩和男孩是同桌好友，但近來，她覺得很煩，因為……媽媽說：“你們年齡小，根本分不清是非，把握不好分寸，交往過密，影響你們的學(xué)習(xí)，我明天叫老師給你換個位。同學(xué)說：“男女同學(xué)交往過密，會容易遭到同學(xué)的非議，我看你們倆還是少交往的好，以免弄得大家都為難?！蓖瑢W(xué)說：“男女同學(xué)正常交往，更有利于我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康，何樂而不為呢？”請問：你認(rèn)為他們誰說的更有道理？女孩和男孩應(yīng)該繼續(xù)交往嗎？為什么？〔讓學(xué)生討論?！乘伎冀涣?。從剛剛的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)小時候男女生在一起沒有距離，老師小時候也和你們一樣，和男孩子們在一起玩，挺開心、很自然；可到了十一二歲的年齡，總覺得和異性同學(xué)相處有些……〔別扭、不自然〕這是什么原因呢？〔因為男生、女生長大了，男女生不一樣了〕總結(jié)。是啊，我們長大了，男女的性別意識越來越強(qiáng)了，男女生不一樣的地方也越來越明顯，男女生之間的距離也越來越大了，交往中的“不自然”其實也是很自然的成長階段，每個人會經(jīng)歷，你們的老師、父母也不例外。二、心情平臺，探討方法創(chuàng)設(shè)情境--小品：旁白：課間游戲的時候，兩位女生正在跳繩，玩得正開心的時候，一位男生低著頭走了過來，撞在了其中一位女生的身上：男：〔很生氣地〕沒看見我在走路嗎？跑到這兒跳繩，真是的！女：〔相互看了一眼，主動上前詢問〕你怎么了，要不要跟我們一起玩？B、哎呀，你怎么這么沒精神，有什么不開心嗎？男：〔很不好意思地低下頭〕對不起，剛剛是我不對。我昨天的語文作業(yè)有好幾道都做錯了，剛剛被何老師批評了。女：〔拉著男生的手，一起走下去〕來，還以為什么大事呢，我們幫你講。討論探究：師：看完這個小品，你從他們身上學(xué)到了什么？學(xué)生進(jìn)行交流。師小結(jié)：女生能夠不計前嫌伸出援助之手，男生也勇于成認(rèn)自己的錯誤，男女生之間的交往就應(yīng)該像他們這樣：男生女生，陽光交往?！昌R讀課題〕下面這個小品對我們男女生之間的交往又有什么幫助呢？師：最近，老師收到了這樣一封信，咱們一起來看看。用多媒體展示：〔帶著音樂學(xué)生讀〕你好！我叫珊珊，是一名女生，性格活潑開朗，平時既愛和女生玩，也會和男生討論問題，美好的友誼一直伴隨著我們?？墒堑搅肆昙壱院?，一切都變了，男生和女生之間好似有了一堵無形的“墻”。就像我們現(xiàn)在訓(xùn)練大合唱準(zhǔn)備參加比賽，老師讓我們男生女生手拉手表演唱歌，我們哪里好意思，只是拉著對方的袖子，這樣的感覺讓人難受。老師也批評我們動作不到位。我真不明白，到了高年級，女生和男生該怎樣交往呢？老師：珊珊在男生女生交往中遇到了煩惱，用寫信的方式傾訴出來了，她心里一定舒服多了，但問題并沒有解決。你能用我們今天學(xué)到的好方法，為珊珊解除心中的煩惱嗎？先小組交流，然后班上交流：你想對珊珊說什么？教師小結(jié)：擁有了坦誠，我們之間像陽光一樣明亮；擁有了理解，我們之間像陽光一樣溫暖；擁有了尊重，我們之間像陽光一樣燦爛。讓我們綻放陽光般的笑臉，舒展陽光般的心情，共同走向人生的每一個春天！〔課件展示〕〔齊讀〕三、教師展示網(wǎng)上查找的資料思考“怎樣的我更受同學(xué)們歡送”。資料如下：①最讓男生欣賞的女孩：經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩；活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩；清純秀麗，笑起來甜甜的女孩；心直口快，樸素善良、隨和的女孩；聰穎、善解人意的女孩；純真不做作、有性格的女孩；能聽取別人意見，自己又有主見的女孩；坦然、充滿信心的女孩；不和男生打架的女孩；長頭發(fā)、大眼睛、說話斯文的女孩。②最令男生討厭的女孩：長舌頭，對小道消息津津樂道的女孩；自以為是，驕傲自大的女孩；嘮嘮叨叨、做事慢吞吞的女孩；小心眼，愛大驚小怪的女孩；瘋瘋癲癲，不懂自重自愛的女孩；總喜歡和男孩找茬兒吵架的女孩；容易悲觀，容易流眼淚的女孩；把打扮和傳播別人小事當(dāng)“正業(yè)”的女孩；自以為“大姐大”，笑起來很大聲的女孩。③女孩最歡送的男生：大膽、勇敢的男生；幽默、詼諧的男生；思維敏捷、善于變通的男生；好學(xué)的男生；團(tuán)結(jié)同學(xué)、重友情的男生；集體榮譽感強(qiáng)的男生；有主見的男生；熱心助人的男生；有強(qiáng)烈上進(jìn)心的男生；勇于承擔(dān)責(zé)任、有魅力的男生。④女生不喜歡的男生：滿口粗言語的男生；吹牛皮的男生；小氣、心胸窄的男生；粗心大意的男生；過于貪玩的男生；喜歡花錢的男生；小小成功便沾沾自喜的男生；有時過于隨便、得過且過的男生；遇突發(fā)事件沖動的男生；不做家務(wù)、說家務(wù)是女生的事的男生。分組討論進(jìn)行調(diào)查：在調(diào)查中，還有一些同學(xué)談到：就是男女生在交往中，總有一些同學(xué)在冷言冷語，甚至說些不好的話，這些閑言閑語在某種程度上阻礙了男生和女生的正常交往，你們有同感嗎？誰愿意說一說？那你們覺得男生女生的交往合不合理呢？師小結(jié)：是啊，我們的班級因為有男生和女生，所以才會那么豐富多彩，是嗎？那大家覺得怎樣看待那些和異性同學(xué)交往的同學(xué)呢？〔應(yīng)該理解和尊重〕〔4〕總結(jié)：是啊，在男生女生交往的過程中，了解異性同學(xué)的特點、理解彼此的差異，相互尊重、相互諒解，我們的交往便會減少煩惱、找到快樂、實現(xiàn)和諧。四、發(fā)現(xiàn)身邊的典范分男女生兩個大組推選出本班最受歡送的男生和女生〔男生評選女生，女生評選男生〕，評選過程要求不讓對方聽見，組內(nèi)達(dá)成共識后還要寫出贊頌詞。)五、總結(jié)這節(jié)課，我們收獲了“男生女生，陽光交往”的方法，也就等于收獲了很多的快樂，在快樂的歌聲中，讓我們男女生手拉手，愿友誼永久，共同走進(jìn)美好的明天。健康交往心情好故事導(dǎo)入師:請大家看圖片《小明的煩惱》，為什么大家不愿意與小明交往呢？?生根據(jù)圖片說小明在人際交往中存在的問題。?師小結(jié)：要做一個受歡送的人，交到更多的朋友，就要學(xué)會與人交往。課堂調(diào)查師：小明的不良行為習(xí)慣、性格特點影響了他與別人的交往，大家都不愿意和他成為朋友，現(xiàn)在我們來做一個課堂小調(diào)查，以小組為單位，討論一下，自己最想結(jié)交什么樣的朋友？在交往中最希望朋友具有的品質(zhì)有哪些，并記錄下來。??感悟與分享：在人際交往過程中受歡送的品質(zhì)，老師板書。師;黑板上的這些受歡送的品質(zhì)，你是否都擁有，如果沒有，我們可以怎么做呢？?生：培養(yǎng)自己，讓自己擁有受歡送的品質(zhì)。?師：你們理解到位，答復(fù)的真好！合作創(chuàng)新優(yōu)優(yōu)的煩惱優(yōu)優(yōu)和小軒是鄰居，他們的媽媽又是要好的同事，優(yōu)優(yōu)和小軒從小塊長大，起上學(xué)，就像是雙胞胎一樣。上六年級了，優(yōu)優(yōu)的身體就像拔節(jié)的玉米秸，變得亭亭玉立，和小軒在一一起，更像是姐弟了。星期天，優(yōu)優(yōu)和小軒-塊去書店看書，有說有笑地走著。對面走來兩個中年阿姨，用異樣的目光看著他們。錯身而過后，優(yōu)優(yōu)聽到一個阿姨說:“這么小就談戀愛了，還是姐弟戀啊!”也不知道小軒聽到了沒有，優(yōu)優(yōu)可是頓時覺得心里被堵上了東西，弄得書也沒看進(jìn)去。優(yōu)優(yōu)回家問媽媽:“難道在大人的眼里，男女生在一起就一定是早戀嗎?1.閱讀文中優(yōu)優(yōu)和小軒的故事，前后4人為一小組展開討論并派代表發(fā)言：你遇到過這樣的煩惱嗎？2.你是怎樣看待男女同學(xué)的交往呢？??實踐園地師：那除了擁有受歡送的品質(zhì)，還需要怎么做才能提升我們的人際交往能力呢？現(xiàn)在如果你要參加一個夏令營活動，營地里都是不認(rèn)識的同學(xué)，你會怎么去交朋友呢？說說你的想法！小組討論：提升人際交往能力的方法?討論要求：?小組內(nèi)進(jìn)行，小組長把方法寫在紙上。?2.每位學(xué)生積極參與討論。?3.時間：3分鐘。?討論后分享交流方法，老師板書。?4.情景訓(xùn)練--兩人為一組進(jìn)行表演：男女同學(xué)在不同場景相遇時如何對話。①場景一：上學(xué)路上偶然碰到。②場景二：老師辦公室等待老師。③場景三：商討班級事務(wù)。④場景四：男生或者女生遇到困難時。5.通過表演，你發(fā)現(xiàn)怎樣才是受人歡送的做法呢？6.教師小結(jié)：熱情、大方、尊重對方、說話適度、舉止文明是異性同學(xué)交往中的正確做法。五、百家爭鳴周五下午，紅紅在鉛筆盒里發(fā)現(xiàn)個小千紙鶴，展開看到:“明天上午九點，博物館門口我等你，不見不散!--陳曉軍?！睍攒娛前嗬锏牟抛?，看書很多。紅紅經(jīng)常和他一起討論歷史故事，兩人很談得來。可兩人單獨外出，還從沒有過。紅紅小心地將紙鶴疊好，攥在手里，心里七上八下，不知道如何是好。同學(xué)們，如果是你，會怎么做呢?1.閱讀文中紅紅和陳曉軍的故事，請大家用情景劇的方式把你的想法演出來，看看哪種方法更適宜。六、課堂小結(jié)?????同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對與人交往有了一定的認(rèn)識，掌握了一些提升人際交往能力的方法，老師就以一首小詩《風(fēng)雨同舟》結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。?????????朋友就是共同學(xué)習(xí)、做人的合作伙伴。?????????朋友就是共同面對成功與失敗的精神支柱。?????????朋友就是共同走上人生成功之路的互助力量。?????????擁有不同凡響的朋友就是擁有不同凡響的財富。?????????擁有誠摯的友誼就是擁有光芒的未來。?????????祝每位同學(xué)都能夠健康快樂的生活學(xué)習(xí)，收獲一份份最真摯、最珍貴的友情！板書設(shè)計男生女生手拉手第二節(jié)健康交往心情好了解男女生特點 學(xué)會與人交往坦誠、理解、尊重 受歡送的品質(zhì)怎樣才能更受歡送？異性同學(xué)交往的正確方法課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到男生女生各有自己的特點與優(yōu)點，明白男女生兩性是組成世界的兩個不可缺少的局部。正視男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實，學(xué)會從不同的側(cè)面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女之間的友情。掌握提升人際交往的能力和方法。課時教案課題恒心貴如金課型新授教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道人在成長的過程中，總會遇到困難的，我們怎樣戰(zhàn)勝〔克服〕困難。培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對困難，積極戰(zhàn)勝困難的情感。鼓勵學(xué)生嘗試采用多種方法解決困難，相互合作的精神，感受成功的喜悅。了解堅強(qiáng)的意志、自信心的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，樹立自信心，戰(zhàn)勝困難的勇氣。?培養(yǎng)學(xué)生勇于面對失敗、挫折的勇氣，增強(qiáng)責(zé)任感，在困難面前，樂觀堅強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。重點讓學(xué)生知道堅持就是勝利的道理。難點總結(jié)成功的體會與經(jīng)驗是本節(jié)課的難點。教學(xué)時間、時數(shù)二課時教具多媒體教學(xué)手段、方法講授法教學(xué)過程“長跑冠軍”的啟示談話導(dǎo)入同學(xué)們，人生就如同一場場擂臺賽，有勝有負(fù)。又如同爬山，曲曲折折，盤盤旋旋。堅實的腳印里有你的汗水，當(dāng)你到達(dá)山頂后再細(xì)細(xì)品味一路的辛苦與不懈時，一定會有一種倍感欣慰的成功感。同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難的時候，你有勇氣面對嗎？怎樣才能讓自己不怕困難，堅持到底呢？讓我們一起去收獲恒心帶給我們力量吧！合作創(chuàng)新在學(xué)校組織的運動會中，丁丁參加了男子800米長跑。向來熱愛體育運動的丁丁，在中途因為體力不支，漸漸地落在了后面。他看了看身后，自己已經(jīng)是最后一名了，于是他的腳步放得更慢了.....同學(xué)A:跑個倒數(shù)第一真夠丟人的，還是快點兒放棄吧!同學(xué)B：丁丁在出發(fā)之前還信心十足呢!1.閱讀文中丁丁的故事，前后4人為一小組展開討論并派代表發(fā)言：如果你是丁丁的好朋友，你能理解他嗎？2.從丁丁的身上你能得到哪些啟示？活動積累心靈折光--每人將一瓶礦泉水放在頭上，不能用手扶，瓶子掉下來即退出比賽?？凑l能堅持到最后。活動分享①活動開始，你有什么感覺？心里是怎樣想的？5分鐘后，你有什么感覺，心里在想什么？②這次體驗?zāi)阌惺裁词斋@？觀察文中的三幅圖，同桌展開討論并發(fā)言：想一想，他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)堅持不下去的情況呢？你會怎樣幫助他們堅持到底呢？①好累呀！我實在跑不動六。②這風(fēng)箏真難扎！算了吧！③媽媽，今天刮風(fēng)又下雪，明天再跑不行嗎？朗讀名人名言教師小結(jié)：立志和自信是恒心和毅力的前提，胸?zé)o大志或缺乏自信的人不可能有強(qiáng)大的恒心和毅力。百家爭鳴大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說:同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然后再往后擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個人舉手，這個人就是后來也成為大哲學(xué)家的柏拉圖。1.快速閱讀文中蘇格拉底的故事，小組內(nèi)展開討論：柏拉圖成為大哲學(xué)家與他堅持?jǐn)[手有什么關(guān)系嗎？這個故事又給你怎樣的啟示呢？2.朗讀名人名言騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。----荀子知行園地給自己訂一個方案，方案出每天要做的事情，一定要堅持執(zhí)行喲。可以邀請家長、老師或者同學(xué)監(jiān)督自己。①每天堅持背2個單詞。②每天堅持跑步25分鐘。③每天堅持練習(xí)15個鋼筆字。④或者。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.教師總結(jié)：任何事情，只要堅持做，就一定能做好。再簡單的事情，只要堅持做，就變得不簡單了。第二節(jié)做生活的強(qiáng)者一、游戲?qū)耄盒D(zhuǎn)舞臺1.游戲：同學(xué)們先觀察一下我們的教室，記住每樣?xùn)|西的擺放，然后離開教室3分鐘，看看教室發(fā)生了哪些變化？?想一想，你做到了嗎？評價：⊙我經(jīng)常覺得自己在不斷變化。?⊙我能檢查出作業(yè)中的錯誤。?⊙我能覺察媽媽心情好壞。?⊙我比擬留意老師的言行。?⊙我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化。?⊙我能感覺天氣冷暖，加減衣服。二、合作創(chuàng)新程康是六年級一班的學(xué)習(xí)委員，每當(dāng)提起他的名字，同學(xué)們都嘖嘖稱贊。幾年前，他的父親由于車禍去世，母親也因為悲傷過度患上了不治之癥。程康的家境十分貧困，他每天天不亮就起床，先給媽媽做飯、喂藥，然后自己簡單地吃上幾口，匆匆趕往學(xué)校。為了維持生計，他還經(jīng)常利用周末去干一些力所能及的事情，來賺取媽媽的醫(yī)藥費。就是在這樣的生活條件下，程康依然是學(xué)校的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，年年被評為“三好學(xué)生”同學(xué)A：我才不會向程康學(xué)習(xí)呢！遇到困難有爸媽，怕什么呢！同學(xué)B：和程康相比，我的條件好多了，為什么我一遇到困難就退縮呢？1.閱讀文中程康的故事，前后4人展開討論并派代表發(fā)言：和程康相比，你的條件好多了，為什么一遇到困難就退縮呢？2.他們2個都是六年級一班的學(xué)生，卻有著截然不同的想法，你能分析一下產(chǎn)生這種問題的原因嗎？三、活動積累心靈折光--看看文中兩幅圖，同桌互相討論：你如何看到他們的想法？如果是你，你會怎么做呢？①媽媽好狠心！還沒給我做好飯就去上夜班了，不吃了！②我才不練仰臥起坐呢！到時候讓同學(xué)多數(shù)幾個就夠了。說一說--在學(xué)習(xí)、生活中，你有沒有約到過困難？你是怎樣克服的呢？在小組里說說吧。例如：①我學(xué)滑板時，有好幾次摔倒，胳膊、腿上都流血了。我想:人家能學(xué)會，我也一定能。結(jié)果，我真的學(xué)會了。②我第一次煎雞蛋時，油濺到了我的胳膊上，我......四、百家爭鳴斷臂鋼琴師劉偉是2010年《中國達(dá)人秀》的冠軍。在比賽中，無臂男孩劉偉以神秘花園的鋼琴曲搭配流行勁歌《You'reBeautiful》，將兩種不同的風(fēng)格融合為一體，向人們展示了他的實力。此外，他在達(dá)人舞臺上還說出了他個人的標(biāo)志性語句:“至少我還有一雙完美的腿。”劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉，而是憑著超凡的毅力每天堅持練琴7個小時，一年內(nèi)就到達(dá)了鋼琴7級的水平。用腳彈琴是艱難的，這需要勇氣和想象力，許多人用手彈都需要很多年才有起色，何況是腳。劉偉每天練琴7小時，腳趾不知被磨破多少次，一天下來他腰酸腹痛，雙腳抽筋。但他憑借驚人的毅力，逐漸摸索出了一套“趾法”。2008年北京奧運會時，只學(xué)了一年鋼琴的劉偉便參加了北京電視臺的(唱響奧運》節(jié)目。當(dāng)袖管兩空的劉偉第一次出現(xiàn)在《中國達(dá)人秀》節(jié)目現(xiàn)場時，所有人都知道他要表演什么，但沒人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當(dāng)他坐到特制的琴凳上之后，優(yōu)美的旋律從他腳下流出，十個腳趾在琴鍵上靈活地跳躍著，全場陷人了一片安靜。曲子結(jié)束，全場起立鼓掌。當(dāng)評委老師問他這一-切是怎么做到的時候，他說:“我覺得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！笔堑?，沒有人規(guī)定鋼琴只能用手彈。劉偉憑著自己堅強(qiáng)的意志，用雙腳綻放生命，實現(xiàn)了自己的夢想，被人們譽為“斷臂鋼琴師”1.快速閱讀文中斷臂鋼琴師的故事，小組內(nèi)展開討論并派代表發(fā)言：劉偉的故事對你有怎樣的啟示呢？2.你的周圍有這樣的人嗎？把他們的故事講給大家聽吧。3.明日之師：朗讀名人名言。就是有九十九個困難，只要有一個堅強(qiáng)的意志就不困難。----楊根思困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)頂峰的人。----茅以升五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)到了什么？和大家分享一下吧。知行園地板書設(shè)計第一節(jié)“長跑冠軍”的啟示第二節(jié)做生活的強(qiáng)者和立志自信是恒心和毅力的前提 遇事迎難而上堅持就是勝利擁有堅強(qiáng)意志的重要性課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道人在成長的過程中，總會遇到困難的，我們怎樣戰(zhàn)勝〔克服〕困難。培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對困難，積極戰(zhàn)勝困難的情感。鼓勵學(xué)生嘗試采用多種方法解決困難，相互合作的精神，感受成功的喜悅。了解堅強(qiáng)的意志、自信心的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，樹立自信心，戰(zhàn)勝困難的勇氣。培養(yǎng)學(xué)生勇于面對失敗、挫折的勇氣，增強(qiáng)責(zé)任感，在困難面前，樂觀堅強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。課時教案課題家里的麻煩事課型新授教學(xué)目標(biāo)通過活動,感受到父母的爭吵會給家庭及家庭成員帶來傷害,使整個家庭處于憤怒憂傷之中。學(xué)會與父母溝通,幫助父母學(xué)會遇事要智慧和包容地應(yīng)對,采用和平的方式解決問題。認(rèn)識到父母會因為各自的觀點不一致而爭吵,父母的爭吵會給我們帶來不良影響,并且學(xué)會用詞匯表達(dá)自己的感受。重點學(xué)會表達(dá)自己的感受，勇于面對父母的爭吵，正確認(rèn)識父母的爭吵。難點鼓勵學(xué)生與父母溝通，尤其是在父母爭吵的情況下。教學(xué)時間、時數(shù)二課時教具多媒體教學(xué)手段、方法講授法教學(xué)過程麻將聲聲歌曲導(dǎo)入播放歌曲《相親相愛一家人》，提問：作為孩子的我們，要怎樣去維護(hù)家的安寧，讓家永遠(yuǎn)溫馨、幸福呢？合作創(chuàng)新聽聽他們的困惑，同桌展開討論并發(fā)言：如果你處在這樣的環(huán)境中，你會怎么做呢？①昨晚我們家又來人打麻將了，吵得我作業(yè)都寫不好。真煩?、谕砩?，爸爸媽媽除了看電視就是打撲克牌，我說影響我學(xué)習(xí)，他們反怪我沒有自制力。你能跟同學(xué)說說你的家庭學(xué)習(xí)生活嗎？活動積累心靈折光--瀏覽下文中的圖畫，前后4人為一小組展開討論并派代表發(fā)言：你認(rèn)為小貝家的問題是什么原因造成的？你能說說這樣的問題該如何解決嗎？請在小組里討論。小貝的媽媽整天和鄰居們在家打麻將，有時候連飯都不做。昨天，小貝被她們吵得作業(yè)都沒法寫，和媽媽大吵了起來。請聽我說三個同學(xué)一組，一個站著，兩個坐著。站著的同學(xué)熱情洋溢地向坐著的一個同學(xué)A說話。第一輪：A根本不理睬站著的同學(xué)，而是注視著坐在旁邊的另一個同學(xué)。第二輪：A抬起頭，積極響應(yīng)著的同學(xué)。三個同學(xué)可以輪流當(dāng)一次站著的同學(xué)，充分體驗。游戲結(jié)束，請同學(xué)們談?wù)劯惺馨?。把文中的填空填一填。?dāng)你跟別人講話，他卻不理你時，你的心情是；當(dāng)對方認(rèn)真傾聽你講話時，你的心情是。通過這個游戲，你得到了怎樣的啟示？你覺得怎樣和父母溝通才能有好的效果呢？請和同學(xué)討論后寫下來吧。百家爭鳴瀏覽文中三幅圖，小組內(nèi)展開討論：你覺得他們的方法怎么樣？你還有哪些和父母有效的溝通方法呢？①媽媽希望我學(xué)習(xí)好，我就給她講列寧的母親在家中設(shè)立“肅靜時間”的故事。②我要把今天學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們好好學(xué)學(xué)。③周末，家庭教育專家要來我校開講座，我一定說服爸媽一起參加。明日之師。①阿姨脾氣太暴躁。我們還是先做通小貝的工作，讓他想方法來感化媽媽比擬好。②還是給阿姨寫封信吧?、畚铱催€是............比擬好。④我的方法是：。團(tuán)體活動觀看視頻《獅子王》(畫面定格:辛巴的手掌踏在父親的印里)請大家閉目想象:如果將自己的手掌貼在父母的手心上，會有什么樣的感覺呢?在什么時候我們經(jīng)常把手放在父母的手上?父母的手為什么能給我們這樣的感覺?現(xiàn)在我們還需要父母溫暖的手嗎?小組討論:談?wù)勁c父母溝通的益處。怎樣與父母溝通:討論在以下情景中怎樣處理才比擬恰當(dāng)，并分組扮演其中的一兩項。①考試沒有考好,希望父母給你幫助，又怕被父母責(zé)罵。②雙休日回家吃飯時，媽媽老是在講學(xué)習(xí)上的事。③媽媽在打了你之后躲在屋里哭。④勞累了一天的父母回到家。⑤媽媽在做菜的時候把手切破了。【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識父母的辛苦，理解父母的用心,懂得尊重父母,形成良性溝通】課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些正確的溝通方式呢？知行園地教師小結(jié)：家是我們溫暖的港灣，是每個人賴以成長的裝滿愛的巢穴。和睦的家庭需要用真心去經(jīng)營，用真愛去維護(hù)，用微笑去陪伴，用理解去支撐。第二節(jié)他們又吵架了一、熱身導(dǎo)入1.同學(xué)們,我們的心理活動課現(xiàn)在開始,首先讓我們來做個小游戲:抓手指?規(guī)那么:全體學(xué)生起立,右手掌心向下,左手食指垂直向上,相鄰者左右手連成一線。教師發(fā)出“原地路步走”口令后,全體踏步走,教師可用“1、2、1”口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“1、2、3”口令時,學(xué)生右手應(yīng)設(shè)法抓住右側(cè)人的食指,左手應(yīng)設(shè)法逃掉。以抓住次數(shù)多者為勝。?注意:搶口令抓住無效,手掌不張開抓住無效。2.分享:請勝出者說說為什么能取勝?請失敗者說說失敗的原因是什么??【設(shè)計意圖】該游戲目的是融洽氣氛、培養(yǎng)注意力、培養(yǎng)探究問題的動力。?體驗活動1.觀看故事表演①事先準(zhǔn)備好的2位同學(xué)表演暖心坊的故事。②看了這段表演,你知道小宇為什么不開心嗎?丁丁是如何撫慰小字的??③同學(xué)們,通過剛剛的表演,我們從小字和丁丁的對話中看出,父母會發(fā)生爭吵,他們的爭吵也會影響到孩子,讓孩子擔(dān)憂、害怕。那我們該如何面對父母的爭吵呢?今天我們來學(xué)習(xí)《面對父母的爭吵》?【設(shè)計意圖】這那么情境故事,目的在于讓學(xué)生能夠遷移到平常自己的家庭生活中發(fā)生的不愉快,以正確心態(tài)看待父母之間的矛盾?2.聽故事“小鴨子的煩惱”(播放錄音故事)。?①請大家拿出畫筆,和你的小伙伴一起畫畫這個故事中的一個場景吧(在課本上第46頁指定位置)。?②想一想,小鴨子面對鴨爸爸和鴨媽媽的爭吵,會有怎樣的感受?選擇課本上符合你想法的詞語,也可以自己在空格里寫一寫。?③誰來分享自己所畫的場景及感受?④小結(jié):同學(xué)們,生活中我們常會見到父母爭吵,他們的爭吵會讓我們痛苦、煩躁、擔(dān)憂、害怕面對父母爭吵,我們該怎么辦呢??【設(shè)計意圖】通過講故事、畫畫讓學(xué)生體驗到小鴨子爸爸和媽媽性格愛好的差異,他們的差異總是在一件事上表達(dá)出來,成為了一種不可調(diào)和的矛盾。讓學(xué)生明白,為什么人與人之間總是會發(fā)生矛盾,并能體驗到父母爭吵時,旁觀孩子的感受。?三、主題探究1.出示課件:3種情境?①想一想,面對父母的爭吵或者冷戰(zhàn),我們可以做些什么呢?選擇其中的一種情境記下你聽到的或想到的好方法。然后寫在課本上的方框里,寫好之后,先在4人小組里交流,再與全班同學(xué)分享②我們都希望家庭和美,父母和諧相處。把你對父母的期待寫下來,寫完后和大家分享?③小結(jié):父母因為某些原因爭吵,但他們對我們的愛并沒減少,我們可以告訴他們爭吵帶給我們的感受,可以表達(dá)出我們的期待,可以運用我們的智慧幫助父母,用和平的方式解決問題,從而擁有更美好的生活?！驹O(shè)計意圖】通過這個環(huán)節(jié),在情境體驗中,讓學(xué)生能夠感受到父母爭吵給子女帶來的苦惱和困惑并調(diào)動學(xué)生回憶平時聽到或想到的好方法,用一種積極的狀態(tài)來應(yīng)對這些家庭困境。作為家庭黏合劑的孩子可以站在家庭的中間位置,呼吁爸爸媽媽冷靜和平解決矛盾。2.溝通小冤家教師引導(dǎo)：提到家，相信絕大局部同學(xué)都會倍感溫馨。在我們的日常生活中，你們是怎樣與父母溝通的呢?我們起來看一下這幾張圖片,看看是否溝通的順暢。教師講述:從剛剛的圖片中可以看出,我們與父母的溝通過程中有許多不順暢的地方，那么怎樣才能與父母溝通比擬順暢呢?下面哪些技能可以幫助你每天與父母和睦相處?A.成為好的聆聽者B.適當(dāng)?shù)臅r候使用幽默C.理解他人的觀點四、總結(jié)回憶愛需要勇氣,更需要智慧和包容。父母朝夕相處,總會產(chǎn)生矛盾,吵架是他們表達(dá)自己觀點的一種方式不必驚慌。就像我們和好朋友之間發(fā)生矛盾一樣,爭執(zhí)過后,往往也都能和好如初?！驹O(shè)計意圖】該環(huán)節(jié)的設(shè)計,是為了讓學(xué)生在父母發(fā)生爭吵時,能正確看待,不恐慌,不憤怒,理解父母的爭吵是解決矛盾的一種方式?五、課外拓展課后,和父母一起讀一讀這首兒歌。父母吵嘴,賭氣不說話。我不開心,還有些害怕。表達(dá)感受,說說心里話。理解父母,盡力勸勸架。親情可貴,溝通第一呀。?【設(shè)計意圖】互動角的設(shè)計是想讓孩子知道當(dāng)面對父母爭吵時,自己可以采取的方法,尤其要讓父母一起讀這首兒歌,這其實就是提醒父母,他們解決問題的方式給孩子帶來了怎樣的恐慌和傷害,讓他們意識到這種行為帶來的負(fù)面影響,從而學(xué)會友好和平的相處方式。板書設(shè)計第一節(jié)麻將聲聲第二節(jié)他們又吵架了如何維護(hù)家的安寧 正確看待父母之間的矛盾有效的溝通方法 如何成為爸媽爭吵的調(diào)和劑家庭需要有心經(jīng)營 親情可貴,溝通第一課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到父母的爭吵會給家庭及家庭成員帶來傷害,使整個家庭處于憤怒憂傷之中。學(xué)會與父母溝通,幫助父母學(xué)會遇事要智慧和包容地應(yīng)對,采用和平的方式解決問題。認(rèn)識到父母會因為各自的觀點不一致而爭吵,父母的爭吵會給我們帶來不良影響,并且學(xué)會用詞匯表達(dá)自己的感受。課時教案課題隱形的翅膀課型新授教學(xué)目標(biāo)通過活動了解自信對一個人成長的巨大作用。嘗試尋找自身的優(yōu)點，并能夠運用語言和行動進(jìn)行“自我鼓勵”。通過自我肯定訓(xùn)練，嘗試欣賞自己。重點通過學(xué)習(xí)和討論加深對“自信”的認(rèn)識，尋找自身優(yōu)點，并用語言、行動進(jìn)行自我鼓勵。難點加深對“自信”的認(rèn)識，尋找自身優(yōu)點，并用語言、行動進(jìn)行自我鼓勵。教學(xué)時間、時數(shù)二課時教具多媒體教學(xué)手段、方法講授法教學(xué)過程暗示的力量故事導(dǎo)入，揭自信1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，瞧，它來了。出示圖片,這頭大象的四條腿就像四根柱子，可竟然被拴在一個不大的樹樁上！看到這種現(xiàn)象你有什么疑問〔學(xué)生交流〕2.這究竟是為什么呢？我們一起來聽聽吧！誰來說說?！矊W(xué)生交流〕〔板書：自信〕是的，大象缺乏的就是自信！?3.你覺得自信是什么？自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到。二、名人引路，議自信1.出示杰克〃韋爾奇?〔1〕聽說同學(xué)們在聊有關(guān)自信的話題，有位美國企業(yè)家也來了，他就是杰克〃韋爾奇，小時候的杰克〃韋爾奇在同學(xué)之中根本不起眼。?〔2〕學(xué)校要舉辦一場大型的演講比賽，各路精英都要報名參加，他很想?yún)⒓舆@次比賽，但他猶豫了一下。你知道他在猶豫什么嗎？我請同學(xué)出來說說。?〔3〕是的，杰克〃韋爾奇和你們的顧慮一樣，但這些都不是最重要的原因，最主要的原因是什么呢？杰克〃韋爾奇有很嚴(yán)重的口吃，說話吞吞吐吐的，還常被人嘲笑。?2.一再碰壁?〔1〕可他還是來到報名處，請聽！〔配音朗誦〕〔2〕男孩的心情糟糕透了，他心里會怎么想？〔學(xué)生交流〕〔3〕如果你是他的朋友，你會跟他說些什么？〔學(xué)生交流〕3.自信的火焰?同學(xué)們，你們點燃了韋爾奇自信的火焰，媽媽也給了他勇氣?！渤鍪就队啊?.談體會?〔1〕杰克〃韋爾奇正是憑著這種自信，在20年的工作中顯示了非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能。成為“全球第一CEO”，“美國當(dāng)代最成功最偉大的企業(yè)家?！?〔2〕是什么助杰克〃韋爾奇成就自己的夢想和人生？學(xué)生組內(nèi)討論、交流。?〔3〕怪不得他深有感慨地說：“所有的管理都是圍繞自信展開的??！?5.小結(jié)：是啊！看來自信是邁向成功的第一步。6.閱讀文中故事一和故事二，說說給你的啟示故事一某人到醫(yī)院就診，訴說身體如何難受。多名醫(yī)生檢查都診斷此人身體沒有病變，但他依然痛苦。后來，一位心理醫(yī)生接受了他的求治，對他說:“你患的是某某綜合征，正巧，目前剛試驗成功一種特效藥，專治你這種病癥，每天注射一支，保證三天康復(fù)?！弊⑸淞巳Ш?，求治者果然一身舒坦地出院了。其實，所謂“特效藥”，不過是極普通的葡萄糖，真正治好病的，是醫(yī)生語言的暗示作用。故事二三國時期，曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡。時值七八月間，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有。部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，i讓人透不過氣來。到了中午時分，土兵們口渴難忍，行軍速度明顯變慢，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操見狀，擔(dān)憂貽誤戰(zhàn)機(jī)，心里很是著急。于是，他叫來向?qū)?，詢問附近可有水?向?qū)дf最近的水源在山谷的另一邊，還有很遠(yuǎn)的路程。曹操沉思-一會兒，一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說:“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點兒趕路，繞過這個山丘就到梅林了!”士兵們一聽，不禁口舌生津，精神大振，步伐不由得加快了許多。三、再現(xiàn)生活，悟自信1.同學(xué)們，在我們身邊就有很多因為自信而變得更精彩的小故事？?2.同學(xué)們，你們知道這位同學(xué)的成功秘訣是什么？板：〔勤學(xué)苦練〕3.同學(xué)們，你有過類似的經(jīng)歷嗎？不妨說出來和大家分享分享！?4.同學(xué)們，困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，只要我們充分地相信自己，再加上堅持不懈地勤學(xué)苦練，沒有辦不成的事，還記得《開學(xué)第一課》中那位輪椅上的舞蹈者嗎？讓我們再來回憶一下！5.此時此刻，你最想說什么？?小結(jié)：是啊！充分相信自己，不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，持之以恒地勤學(xué)苦練，生活會更精彩，讓我張開自信這對隱形的翅膀吧！〔出示課題〕??四、放飛夢想，亮自信1.同學(xué)們，我們每個人都有自己的特長和優(yōu)點，你的閃光點是什么？和你同學(xué)討論討論。?2.誰來說說，請同學(xué)們來露一手。?3.我是你們的新朋友，我想你們肯定想把自己的閃光點告訴我吧，我送你一張“自信卡”，就請你把你的優(yōu)點寫在上面，下課后送給我，讓我記住你這位新朋友好嗎？播放背景音樂?同學(xué)們，看，這里面裝著你們的煩惱，我來看看你們的小秘密，這個煩惱是?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們聊的話題是：自信。自信就是要充分地相信自己、不斷地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，堅持不懈地勤學(xué)苦練，當(dāng)然還要大膽地努力嘗試，揚長避短……這樣我們自信的翅膀羽翼就會更飽滿，就讓我們張開自信的翅膀，飛向成功的明天！〔點擊播放音樂〕第二節(jié)告訴自己“我能行”一、談話激趣，導(dǎo)入課題?孩子們，在上課之前，我有個問題想考考大家，有誰愿?意來答復(fù)老師這問題？〔看學(xué)生舉手情況〕出示問題：1+1=？?你們看，問題就那么簡單，卻為難了不少同學(xué)。是你們不會答嗎？不對，那是因為你們對自己沒有信心，不相信自己會答復(fù)。其實，成功的時機(jī)，往往是留給那些有自信，有準(zhǔn)備的人。人一旦沒了自信，那將會失去很多，所以我們要相信自己，我能行?！舶鍟n題〕過渡：你們相信老師的話嗎？下面老師為你們帶來這樣一個故事，請同學(xué)們自由朗讀。二、故事中領(lǐng)悟自信1.課件出示：《小澤征爾勝于自信的故事》?2.讀了這個故事之后你想說些什么？?是啊，有自信心的人，才會有所進(jìn)步，有所成功，那自信是什么？?3.什么是自信：自信其實就是要從點滴的進(jìn)步開始，就是要正視自己的缺點并勇于改正，就是要為自己鼓掌加油，就是要勇敢的面對失敗，百折不撓，就是要發(fā)揮自己的長處，在人生的旅途上不斷閃光，就是信任自己，對自身開展充滿希望。孩子們，你們有自信嗎？????4.自信心問卷調(diào)查好了，孩子們，現(xiàn)在不管你們有沒有自信那不重要，重要的是通過下面的活動我一定會讓你們沒有自信的變得自信，有自信的變得更有自信，請看圖。?????三、活動中找到自信1.出示凡高《星光燦燦》?A.課件出示《星光燦燦》?B.說說你看見了什么??C.老師告訴你們這幅畫被稱為世界名畫呢，知道為什么嗎？?因為它的調(diào)色技術(shù)很高超，而被藝術(shù)鑒賞家們推為世界名作。畫是由很多元素組成的，如色彩、構(gòu)思、形象、寓意等，只要某一方面或某幾方面突出就可能成為好作品。人和畫一樣，也是由很多元素構(gòu)成的，只要某一方面或某幾方面突出就可能成為杰出的人，就像李白說的“天生我才必有用”。下面就請同學(xué)們思考一下自己最突出的優(yōu)點是什么？?2.活動一：目光炯炯?A.兩人對坐，目光對視一分鐘，輪流說出自己的一個優(yōu)點，大聲說三遍。?B.繼續(xù)對視一分鐘，輪流請求對方做某事或借東西，對方以各種方式拒絕。?C.談感受①在對視的過程中，你的心里是怎樣想的？②完成對視后，你有什么感受？③自信和目光對視有怎樣的關(guān)系？④如何讓別人感覺到你的自信？⑤怎樣做到與人交流時的自然、自信？3.教師小結(jié)：有些優(yōu)點是我們自己難以發(fā)現(xiàn)的，所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。下面我們就來說說別人的閃光點吧。?活動二：找別人的優(yōu)點?????A.分小組交流、小組內(nèi)互說優(yōu)點。?B.贈送閃光卡?！舶涯阆胭潛P的對象的優(yōu)點寫下來送給他?！矯.生談收到卡片后的感受。?D.發(fā)現(xiàn)自己的長處可以提升我們的自信，其實，提高自信的方法還有很多，如：挑前面位置坐，敢于引人注目，用名言來鼓勵自己，練習(xí)正視別人，把走路的速度加快25%，練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，咧嘴大笑。5.教師小結(jié)：敢于和別人對視、抬頭、挺胸、微笑、聲音響亮，這是自信的表現(xiàn)。??四、結(jié)束升華做一個有自信的人吧，自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現(xiàn)實，相信自己就能獲得成功，相信自己我真的很不錯。請同學(xué)們跟著老師一起唱，一起舞動起來?！膊シ乓魳贰段艺娴暮懿诲e》〕板書設(shè)計第一節(jié)暗示的力量第二節(jié)告訴自己“我能行”自信是什么？ 信任自己積極暗示與消極暗示找自己和別人的閃光點自信是邁向成功的第一步“天生我材必有用”課后反思心育課的教學(xué)活動設(shè)計一定要有實效性，不能為了活動而活動，而應(yīng)該思考：為了到達(dá)什么目標(biāo)而設(shè)計這樣的活動。?韋爾奇的故事是本節(jié)課的關(guān)鍵點，這節(jié)課成功與否取決于學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中感悟的深度。討論交流是在這個環(huán)節(jié)中的主要手段，老師像是領(lǐng)路人，隨著話題的深入，翻開了一扇又一扇通向?qū)W生心靈深處的大門。而對話題的挖掘深度，也決定著學(xué)生對自信重要性的體會深度。因此，在講韋爾奇的故事時我步步設(shè)疑，步步思考，目的就是讓學(xué)生融入故事場景中，與人物共同經(jīng)歷、共同體驗、同時又能“跳出問題看問題”，聽聽同伴和老師的看法，從中尋找到自己所需要的東西，得到不同程度的感受，激發(fā)起對自己也做“偉”而“奇”的渴望。最后，通過布置任務(wù)，讓孩子感覺到，這堂課不是過眼云煙，長期堅持完成這個作業(yè)，孩子們就能不斷地強(qiáng)化自己的想法，自信心也就在這一點一滴中被積累，被鑄就。課時教案課題思維驛站課型新授教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會到換個角度看問題，會使人心情愉快。引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。積極地面對人生中的失敗和困境。重點引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。難點引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好的調(diào)整自己。教學(xué)時間、時數(shù)二課時教具多媒體教學(xué)手段、方法講授法教學(xué)過程換個角度看問題一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗快樂????游戲：大西瓜，小西瓜?????師：剛剛我們一起玩游戲，你感覺怎樣？指名答?？鞓返那榫w給我們帶來哪些良好的影響？?????快樂時，吃什么菜都覺得特別香。????快樂時，。?????????????????????????快樂時，。?????????????????????????快樂時，。????????????????????????快樂時，。??????????????????????????你們希望自己每時每刻都擁有這樣快樂輕松的心情嗎?今天就來開展一個“與快樂同行”的活動。揭示課題：換個角度看問題?????二、體驗快樂，感受挫折???????1.人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會遇上這樣那樣不順心的事。同學(xué)們一定也有自己的煩惱事，趕快向你旁邊的同學(xué)傾訴傾訴吧。??????2.剛剛，老師已經(jīng)聽到了同學(xué)們心中的許多煩惱事，是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，有了它們我們還怎么會快樂的起來呢。請大家拿出小紙片，寫出令你最煩惱的一件事。我們該如何從這些煩惱中走出來尋找快樂呢？????三、尋找秘訣?????1.人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會遇上這樣那樣不順心的事。生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦呢?請大家來聽一個錄音故事：《理發(fā)師的煩惱》。????2.播放錄音故事。????3.教師引導(dǎo)，翻開話題：?故事中理發(fā)師有什么煩惱？?他最后怎么解決的？〔板書：傾訴〕是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，剛剛我們已經(jīng)做到了這一點，把自己最近不開心的事情都說出來了，我看很多同學(xué)說出來以后變輕松了，笑得多開心！我們遇到煩惱時還可以向誰傾訴呢？〔朋友、親人、鏡中的自己、喜歡的玩具等等〕????4.同學(xué)們說得非常好，這里有位老奶奶，她也遇到了不開心的事情，要找人傾訴呢.？你能當(dāng)這個智者嗎？你們聽了她的傾訴會對她說些什么？?????教師過渡：不同的想法，對人的影響多大??！老奶奶學(xué)會換個角度想問題了，她就天天開心了。換一個角度想問題，你會了嗎？?????我們來做個測試：?多媒體出示：1.心理小游戲??????2.你買了一件新書包，自己挺滿意?？墒?，同桌說：“太難看了！”我想：，所以特別傷心。過了一會，我又想：我很開心。3.上完體育課，同學(xué)們滿頭大汗，又渴又累地回教室，小華看見桌上放著半杯礦泉水，想：所以悶悶不樂。想：露出滿足的樣子。???????4.丁丁悶悶不樂，委曲地自言自語：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。??????教師引導(dǎo)：①：你能猜出此時丁丁在想些什么嗎？〔老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我〕?????情節(jié)設(shè)計：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。?????教師引導(dǎo)②：猜一猜老師剛剛對丁丁說了什么？〔請換一個角度想問題〕??????情節(jié)設(shè)計：丁丁跳著，笑著回到了座位上。??????教師引導(dǎo)③：請同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么快樂？她是怎么想的？〔老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對我嚴(yán)格是為我好?！??????小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們面對同一問題，因為看問題的角度不同，心情也就不一樣。當(dāng)我們遇到煩惱時，換個角度看問題，就會使人豁然開朗，開心快樂！這就是解除煩惱的秘訣之一——板書：換個角度看問題。???????????分享經(jīng)驗，體驗快樂創(chuàng)意大比拼一、導(dǎo)入教師講述課文中有關(guān)猴子的寓言故事。請學(xué)生們產(chǎn)一說：如果沒有第一只走下樹來的猴子，其他猴子能吃到美味的食物嗎？〔學(xué)生分組進(jìn)行討論后選出自己小組的代表發(fā)言〕。教師：我們有今天的生活，都是因為人類的創(chuàng)造，我們的一切都離不開創(chuàng)造。那么創(chuàng)造是不是非常困難，只有天才才能進(jìn)行創(chuàng)造呢？我們來聽聽同學(xué)講的故事?！矊W(xué)生講魯班創(chuàng)造鋸子的故事〕。教師：魯班的故事一定對同學(xué)們有所啟發(fā)。其實我們的生活周圍就有創(chuàng)造。學(xué)習(xí)、活動、游戲中都會有創(chuàng)造。?看誰畫得最美的活動教師：看到同學(xué)傘兵畫，感到同學(xué)們都很聰明，每一張畫都有不同，都有自己的創(chuàng)造。下面，小兔子遇到了危險，我們來幫助它渡過難關(guān)。誰來幫助小兔子?！矊W(xué)生用書中的“動動腦”游戲〕?！泊嘶顒有枰獙W(xué)生通過討論得出結(jié)論〕。教師：小兔子脫離了危險，我們也來放松一下?！膊シ泡p音樂〕。做拆字游戲1.教師可以參照學(xué)生用書中的活動，也可以課前自己準(zhǔn)備一些學(xué)生本學(xué)期所學(xué)過的漢字進(jìn)行拆字游戲，既訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，又能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中也有創(chuàng)造的樂趣。2.創(chuàng)意走秀規(guī)那么與程序①教室中間留一條長3米，寬1米的走廊，作為走秀的舞臺。一端作為出發(fā)點，另端為終點。②所有人須從舞臺上走過一次，但要求每個人都以一種不同于他人的姿態(tài)來完成。③根據(jù)時間情況，可以安排第二輪、第三輪，堅持每個動作都不重復(fù)。如果有人動作重復(fù)或者想不出新動作時，那么必須給大家唱首歌或者講個笑話，然后出局。比一比，看誰最先填上數(shù)字教師將課前準(zhǔn)備好的畫有六等分的圓形圖掛在黑板上，并將1、2、3、4、8幾個數(shù)字按順時針方向填在圖上。教師：現(xiàn)在我們開展一個創(chuàng)造大比賽，看誰能想得多、想得好、想得妙?！步處煂⒄n前準(zhǔn)備好的寫有聯(lián)想詞語的字條張貼在黑板上，請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想?！澄?、難問題，反向解導(dǎo)入：要想擺脫思維定勢，就要去除自己頭腦中最普遍的、習(xí)慣性的、本能的想法，換一個角度思考問題，就會產(chǎn)生意想不到的效果。?某時裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個洞，其身價一落千丈。怎么辦呢？〔讓學(xué)生獨立思考一個方案〕公布答案：?這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精于修飾，將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”銷路頓開，該時裝商店也出了名。逆向思維帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。無跟襪的誕生與“鳳尾裙”異曲同工。因為襪跟容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運用逆向思維，試制成功無跟襪，創(chuàng)造了非常良好的商機(jī)。?2.要求筆不離紙畫出一張畫，并且紙的兩面都要用到。?公布答案：筆尖不動是畫不到反面的，紙可以動呀。先畫出中心點，再將紙的一角折到那個點上，然后筆不用離開紙面，沿著折起的一角畫過去，轉(zhuǎn)９０度再開始畫圓圈，這么畫，筆就會回到紙的正面，因此，我們就可以筆不離紙面完成這幅圖。?3.和同桌討論實戰(zhàn)大演習(xí)中的三個問題，比擬一下你的思路和他人有什么不同？六、反向頭腦風(fēng)暴導(dǎo)入：大家通過剛剛的活動思路一定翻開了，現(xiàn)在我們再來看看，換一個角度去想問題，會有什么不同的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交流彼此的想法。?１．試一試?①法國有個女高音歌唱家，她有一個美麗的大花園。周末，常有人在里面郊游，留下一片狼藉。管家曾想盡方法制止，可無濟(jì)于事。最后，女歌唱家就寫了一塊牌子，立在園門口。從此，人們就不再進(jìn)來了。?②籃子里有4個蘋果，由4個小孩平均分。分到最后，子里還有一個蘋果。?公布答案：①“請注意！如果在園中被蛇咬傷，距此最近的醫(yī)院有50多公里，駕車要半個小時?！?②4個小孩一人一個。首先，題目中并沒有“剩下”的字眼；其次，那3個小孩拿了應(yīng)得的一份，最后一份當(dāng)然是最后一個孩子的。至于他把蘋果留在籃子里或拿在手上并沒有什么區(qū)別。為什么把“還有”當(dāng)成分完剩下的呢？?2.教師和學(xué)生一起完成智力沖擊波中的三輪風(fēng)暴?！膊扇尨鸬男问竭M(jìn)行〕3.自己思考實戰(zhàn)練兵場下的一個問題，和伙伴一起分享討論。然后欣賞逆向思維的運用---關(guān)于除塵器的創(chuàng)造過程。七、合作創(chuàng)新水池里共有幾桶水從前，有個國王在眾臣陪同下來到御花園，他瞧著面前的水池突然心血來潮，問身邊的大臣:“這水池里共有幾桶水?”眾臣一個個面面相覷,答不上來。國王很不快樂，便發(fā)旨:“你們回去考慮三天，誰能答出便重賞。三天過去了，大臣中仍無人能解答得出這個問題。國王覺得很掃興。此時，有個大臣推薦了一個小孩。孩子被領(lǐng)進(jìn)大殿。國王將那問題講了一遍后，示意讓人領(lǐng)小孩到池塘邊去看一下。那孩子天真地笑道:“不用去看了，這個問題太容易了?！眹跻宦牁妨?，說:“哦，那你就講吧。”孩子眼睛眨了幾眨，說:“要看那是怎樣的桶。如果桶和水池一般大，那池里就是一桶水;如果桶只有水池的一半大，那池里就有兩桶水;如果桶只有水池的三分之一大，那池里就有三桶水，如.....“行了，完全正確。”國王重賞了這個孩子。眾臣-一個個呆假設(shè)木雞，自愧不如。閱讀文中水池里有幾桶水的故事，同桌展開討論并派代表發(fā)言：這個故事給你什么啟示？教師小結(jié)：換一種思維方式，問題就迎刃而解了。八、總結(jié)全課教師：今天我們做了一些游戲和活動，同學(xué)們知道了人的生活離不開創(chuàng)造，每一個人都有創(chuàng)造的能力，在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)造，就可以使我們的學(xué)習(xí)充滿了快樂。請同學(xué)們下課后將書上沒有做過的游戲和活動做完，在做這些游戲和活動中，你會變得更聰明，也會員使自己的創(chuàng)造力更強(qiáng)。板書設(shè)計換個角度看問題第二節(jié)創(chuàng)意大比拼事情有多面性 創(chuàng)造無處不在不同的角度看，結(jié)果不一樣創(chuàng)新思維，創(chuàng)造樂趣 換個角度看問題擺脫思維定式，學(xué)會逆向思維課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)了學(xué)生體會到換個角度看問題，會使人心情愉快。引導(dǎo)了學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。積極地面對人生中的失敗和困境。課時教案課題讓自己更美麗課型新授教學(xué)目標(biāo)樹立正確認(rèn)識美，對待美，追求美的意識。知道外貌美與心靈美的辯證關(guān)系。通過活動逐步形成自己的審美觀，明辨美丑、是非。重點感知現(xiàn)實生活中一些人追求美存在的問題，認(rèn)識各種形式美的實質(zhì)內(nèi)涵，樹立正確追求美的意識。難點在各種形式美中，辯證地看待美，形成理性的思維。教學(xué)時間、時數(shù)二課時教具多媒體教學(xué)手段、方法講授法教學(xué)過程多樣的美談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們聽過“沉魚落雁、閉月羞花、美如宋玉、貌假設(shè)潘安”這些詞語吧？這是我國古代形容美女、俊男的專用詞。那么，你能說說你認(rèn)為你身邊誰最美么？為什么？和大家一起交流分享下吧！合作創(chuàng)新電視劇《家有兒女》中有這樣一一個情節(jié):小雪這幾天愛上了打扮。星期天，她穿上在美國的媽媽給買的吊帶露背裙，戴上耳環(huán)，化了濃濃的妝，自信滿滿地和同學(xué)逛街去了。誰知因為這身打扮，在街上被一個喝醉酒的小伙子錯認(rèn)成了已分手的女友，硬要拉著小雪回家。1.播放視頻《家有兒女》片段，前后4人展開討論并發(fā)言：針對劇中小雪的這個打扮，你有什么感想？2.你覺得怎樣的打扮才是美的呢？活動積累心靈折光--畫笑臉，閱讀文中的幾段小故事，分別在對應(yīng)的空白圓圈內(nèi)畫上你想象中的笑臉，和大家一起分享吧。①小華長得很胖，臉上總帶著微笑。不管同學(xué)們有什么困難，他都熱情幫助解決，大家親切地叫他“阿華”。②欣潔人長得漂亮，也會打扮。輪到她擦黑板了，她把板擦扔給了小樂，說:“我這白毛衣怕臟，你替我擦吧?！雹酆聲揖忱щy，她就穿姐姐以前穿過的衣服。雖然顏色有點兒褪色，樣式也不新，但洗得干干凈凈，非常整潔。④小劍打籃球時為了救同學(xué)，胳膊輕微骨折被打上石膏，只能吊著胳膊上學(xué)。天涼了，外套的一只袖子沒法穿，耷拉在外面，同學(xué)們都說他是藏族同胞。⑤小虎穿著破洞牛仔褲到學(xué)校，頭發(fā)還染成了黃色。老師說他違反校規(guī)，讓他剪掉，他說老師不懂得欣賞，這叫潮流。他們美在哪里--按照文中的填空題填空，說一說他們的美表達(dá)在哪里？呼吸著新鮮的空氣，大家一起快快樂樂去郊游。大自然的樹木花草與人的健康快樂融為一體，這是生命之美。①她用樹葉做的葉畫，上了班級的創(chuàng)作墻，她開心的笑容告訴我們：也是一種美。②戰(zhàn)士們冒著生命危險搶救受災(zāi)群眾。他們的美在于。③看著收獲的莊稼，他們的臉上綻開幸福的笑容，他們的美在于。④父子倆開開心心地玩秋千。他們呈現(xiàn)的是的美。3.教師小結(jié)：美是豐富多彩的。我們贊嘆雍容華貴的美，也欣賞清新自然的美，更感動于那些平凡外表下的至真至純、積極進(jìn)取的心靈之美。只有美的心靈才是永不凋零的花朵，永遠(yuǎn)散發(fā)著迷人的清香。百家爭鳴昂起頭來真美珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)很漂亮，珍妮雖不信，但是挺快樂，不由得昂起了頭。她急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功績，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。珍妮并沒有戴著蝴蝶結(jié)，但她卻得到了許多贊美，這是為什么?1.閱讀文中珍妮的故事，小組內(nèi)展開討論并派代表發(fā)言：珍妮真的是因為戴上了蝴蝶結(jié)而得到許多人的贊美嗎？2.珍妮后來丟了蝴蝶結(jié)，但仍舊得到許多贊美，這是為什么？3.讀了這個故事，你有什么感想？4.朗讀名人名言美有兩種，靈魂的美和肉體的美。聰明、純潔、正直、慷慨、溫文有禮都是靈魂的美，相貌丑的人也可以具備的。-----塞萬提斯五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對美有了哪些新的認(rèn)識？知行園地第二節(jié)因可愛而美麗談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們認(rèn)為可愛的意思是什么呢？那你認(rèn)為你身邊可愛的人有哪些？和大家分享一下他們可愛的地方吧！合作創(chuàng)新閱讀文中2位同學(xué)的對話，同桌2人互相討論：他們?yōu)槭裁磿羞@樣的煩惱？①我特別喜歡《名偵探柯南》中的柯南，我也打扮得像柯南那樣酷?？墒峭瑢W(xué)們都躲著我，說我有點不正常。②我長得又黑又丑，學(xué)習(xí)成績也不好，同學(xué)們都不喜歡我，我很自卑。2.同學(xué)們，你遇到過這樣的煩惱嗎？你怎樣看待這2位同學(xué)的煩惱呢？活動積累心靈折光--可愛你我他〔把小組里每個同學(xué)身上你認(rèn)為可愛的地方寫下來，制成可愛卡送給他，然后大家一起分享?！丑w驗與分享--通過游戲，你對同學(xué)和自己有了哪些新的認(rèn)識？游戲之后，你有怎樣的感受？生活萬花筒--閱讀文中的4個情境，小組內(nèi)展開討論并派代表發(fā)言：你想對他們說些什么呢？講給小組里的同學(xué)們聽聽吧！情境一:六年級的他覺得自己長大了，是個男子漢了，所以偷偷拿了爸爸的香煙到學(xué)校和幾個同學(xué)嘗試。情境二:她聊起歌星、影星來滔滔不絕，連說話都學(xué)明星的口氣，課堂上卻背不出英語單詞。情境三:他先天視力不好，學(xué)習(xí)要比別人努力很多，但他知道，只要自己堅持不懈地努力，就一定能成為有用之才。情景四:她是個驕傲的公主，經(jīng)常找老師調(diào)座位，不是說同桌不講衛(wèi)生，就是嫌同桌學(xué)習(xí)不好，哪一個同學(xué)跟她坐一起都影響她學(xué)習(xí)。四、百家爭鳴朗讀名人名言人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。----托爾斯泰美麗是一種天賦，自信卻像樹苗一樣，可以播種可以培植可以蔚然成林可以直到天荒地老。----畢淑敏閱讀周恩來總理的故事，說說對你有什么啟發(fā)？米周恩來的鏡銘周恩來總理因其卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和優(yōu)秀的人格品質(zhì)被國內(nèi)外人士贊譽，這與他自小勤奮學(xué)習(xí)