青島版（五年制）5數(shù)上-教學(xué)計(jì)劃

青島版（五年制）小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生*人，學(xué)生中大部分學(xué)生比較活潑好動(dòng)。這群學(xué)生普遍學(xué)習(xí)底子不夠扎實(shí)，表達(dá)不夠完整，缺乏邏輯性，對(duì)于理解分析類型的題目缺乏好的方法指導(dǎo)。部分同學(xué)課上不能專心聽(tīng)講，作業(yè)書寫不夠認(rèn)真。本學(xué)期，重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，創(chuàng)造情景開(kāi)拓學(xué)生的視野，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。努力達(dá)到消滅成績(jī)不合格率，發(fā)展合格率，促進(jìn)良好率，提高優(yōu)秀率。二、教材內(nèi)容分析及編排特點(diǎn)所屬領(lǐng)域單元題目單元主要學(xué)習(xí)內(nèi)容空間與圖形一、走進(jìn)軍營(yíng)——方向與位置1、

用數(shù)對(duì)表示位置2、

根據(jù)方向與距離確定物體的位置3、

用方向和距離描述簡(jiǎn)單的線路圖數(shù)與代數(shù)二、關(guān)注環(huán)境——分?jǐn)?shù)加減法（二）1、通分2、異分母分?jǐn)?shù)加減法3、

分?jǐn)?shù)連加、連減、加減混合運(yùn)算空間與圖形三、包裝盒——長(zhǎng)方體和正方體1、長(zhǎng)方體和正方體的特征2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積3、常用的體積單位及換算4、

長(zhǎng)方體和正方體的體積及不規(guī)則物體的體積。數(shù)與代數(shù)四、小手藝展示——分?jǐn)?shù)乘法1、

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)2、

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)3、

解決“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)際問(wèn)題4、

分?jǐn)?shù)連乘5、

倒數(shù)統(tǒng)計(jì)與概率五、誰(shuí)先上場(chǎng)——可能性根據(jù)可能性大小的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)符合指定要求的方案數(shù)與代數(shù)六、布藝興趣小組——分?jǐn)?shù)除法1、

分?jǐn)?shù)除以整數(shù)2、

一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)3、

解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題4、

分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算數(shù)與代數(shù)七、人體的奧秘——比1、

比的意義和基本性質(zhì)2、

按比例分配實(shí)踐與綜合應(yīng)用綜合應(yīng)用——美的奧秘初步認(rèn)識(shí)“黃金比”，運(yùn)用比的知識(shí)設(shè)計(jì)圖案數(shù)與代數(shù)八、中國(guó)的世界遺產(chǎn)——分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算1、

分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)算律的推廣和應(yīng)用2、

解決稍復(fù)雜的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題統(tǒng)計(jì)與概率九、愛(ài)護(hù)眼睛——統(tǒng)計(jì)1、

設(shè)計(jì)調(diào)查表2、

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖3、

復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖4、

數(shù)據(jù)描述可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)三、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算規(guī)則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法（簡(jiǎn)單的能夠口算）。2、使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法除法的計(jì)算法則，比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法（簡(jiǎn)單的能夠口算）4、學(xué)生會(huì)根據(jù)指定要求，設(shè)計(jì)游戲方案；游戲方案要公平、便于操作。5、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。6、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。7、能準(zhǔn)確又簡(jiǎn)明地表示出物體的位置，能用“數(shù)對(duì)”表示位置。8、使學(xué)生能夠解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單和復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)有題，學(xué)會(huì)用方程解答應(yīng)用題；能根據(jù)應(yīng)有題的具體情況，靈活解答。9、讓學(xué)生自主調(diào)查整理數(shù)據(jù)，會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、全冊(cè)教材的重點(diǎn)是“異分母分?jǐn)?shù)的加減”2、“長(zhǎng)方體和正方體的表面積及體積的計(jì)算”3、“分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法”和“比的意義和性質(zhì)”4、全冊(cè)教材的難點(diǎn)是體積及體積單位的概念5、一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義、已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾，求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題6、分析較復(fù)雜的有關(guān)分?jǐn)?shù)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。五、主要教學(xué)措施與策略1、注重教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)適合本課的教學(xué)方法，讓每一堂課都深深吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性，形成一種樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)氛圍。2、改掉教學(xué)滿堂灌的方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過(guò)程，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣。3、把每一堂課的自主權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生在“主動(dòng)、探究、合作”的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)改革潮流。教學(xué)中，注意書本知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又服務(wù)于生活。5、在課堂上，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，讓學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、課時(shí)安排周次日期知識(shí)點(diǎn)標(biāo)題備注第一周9.21.1認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)9.31.2在方格圖標(biāo)出點(diǎn)的位置9.41.3根據(jù)方向和距離確定位置9.51.4用方向和距離描述路線第二周9.6單元練習(xí)9.92.1異分母分?jǐn)?shù)比較大小9.102.2通分的方法9.112.3異分母分?jǐn)?shù)加減法9.122.4異分母分?jǐn)?shù)連加、連減第三周9.16單元練習(xí)9.173.1長(zhǎng)方體的特征9.183.2正方體的特征9.193.3長(zhǎng)方體、正方體表面積計(jì)算9.203.4認(rèn)識(shí)體積第四周9.233.5體積單位及單位間的換算9.243.6容積單位及單位間的換算9.253.7長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算9.263.8長(zhǎng)方體和正方體容積的計(jì)算9.273.9測(cè)量不規(guī)則物體的體積第五周9.303.10回顧整理第六周10.83.11綜合練習(xí)10.93.12聰明的測(cè)量員10.10單元練習(xí)10.114.1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和方法第七周10.144.2分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和方法10.154.3求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少10.164.4連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少10.174.5倒數(shù)10.18單元練習(xí)第八周10.215.1確定性和不確定性10.225.2可能性的大小10.23單元練習(xí)10.246.1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)10.256.2整數(shù)除以分?jǐn)?shù)第九周10.286.3分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)10.296.4用方程解“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”10.306.5分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算10.31單元練習(xí)11.17.1比的意義第十周11.47.2比的基本性質(zhì)11.57.3化簡(jiǎn)比11.67.4按比分配11.77.5回顧整理11.87.6綜合練習(xí)第十一周11.117.7“黃金比”之美11.12單元練習(xí)11.138.1一般的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算11.148.2整數(shù)運(yùn)算律的推廣11.158.3稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題（1）第十二周11.188.4稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題（2）11.198.5稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題（1）11.208.6稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題（2）11.21單元練習(xí)11.229.1設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單調(diào)查表第十三周11.259.2認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖11.269.3認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖11.279.4智慧廣場(chǎng)11.28z.1比11.29z.2分?jǐn)?shù)（1）第十四周12.2z.3分?jǐn)?shù)（2）12.3z.4方向與位置12.4z.5長(zhǎng)方體和正方體12.5z.6可能性、復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖12.6z.7綜合練習(xí)第十五周12.9總復(fù)習(xí)12.10總復(fù)習(xí)12.11總復(fù)習(xí)12.12總復(fù)習(xí)12.13總復(fù)習(xí)第十六周12.16總復(fù)習(xí)12.17總復(fù)習(xí)12